PHIẾU BÀI TẬP TOÁN 6 – KẾT NỐI TRI THỨC MỤC LỤC BUỔI 1 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN 3 BUỔI 2 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN 9 BUỔI 3 PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI SỐ TỰ NHIÊN 11 BUỔI 3 PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI SỐ TỰ NHIÊN 13 BUỔI 4 CÁC PHÉP TOÁN VỀ LŨY THỪA THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA TỔNG, TÍCH 16 BUỔI 5 CÁC DẤU HIỆU CHIA HẾT 19 PHIẾU BÀI TẬP BUỔI 6 21 BUỔI 7 ƯỚC CHUNG – ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT 24 BUỔI 8 BỘI CHUNG VÀ BỘI CHUNG NHỎ NHẤT 27 BUỔI 9 ÔN TẬP CHUNG VỀ CÁC PHÉP TOÁN T.
PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC MỤC LỤC BUỔI 1: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN BUỔI PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN BUỔI PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI SỐ TỰ NHIÊN 11 BUỔI PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI SỐ TỰ NHIÊN 13 BUỔI CÁC PHÉP TOÁN VỀ LŨY THỪA THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA TỔNG, TÍCH 16 BUỔI 5: CÁC DẤU HIỆU CHIA HẾT 19 PHIẾU BÀI TẬP BUỔI 21 BUỔI ƯỚC CHUNG – ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT 24 BUỔI BỘI CHUNG VÀ BỘI CHUNG NHỎ NHẤT 27 BUỔI 9: ÔN TẬP CHUNG VỀ CÁC PHÉP TOÁN TRONG TẬP N VÀ N* 29 BUỔI 10 ÔN TẬP CHUNG VỀ SỐ NGUYÊN TỐ, ƯC, ƯCLN, BC, BCNN 32 BUỔI 11 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN 35 BUỔI 12 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG TẬP HỢP SỐ NGUYÊN 39 BUỔI 13 PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HẾT TRONG TẬP HỢP SỐ NGUYÊN 41 BUỔI 14 QUAN HỆ CHIA HẾT TRONG TẬP HỢP SỐ NGUYÊN 44 BUỔI 15 ÔN TẬP CHUNG VỀ TẬP HỢP SỐ NGUYÊN 47 BUỔI 16 TAM GIÁC ĐỀU, HÌNH VNG, LỤC GIÁC ĐỀU 50 BUỔI 17 HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH BÌNH HÀNH, HÌNH THOI 55 BUỔI 18 HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG HÌNH CĨ TÂM ĐỐI XỨNG .62 BUỔI 19 ƠN TẬP CHUNG VỀ HÌNH HỌC TRỰC QUAN 65 BUỔI 20 DỮ LIỆU VÀ THU THẬP DỮ LIỆU .70 BUỔI 21: BIỂU ĐỒ 76 BUỔI 22 XÁC SUẤT TRONG CÁC TRỊ CHƠI VÀ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN .86 BUỔI 23 PHÂN SỐ 91 BUỔI 24 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ PHÂN SỐ 95 BUỔI 25 PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ 98 BUỔI 26 HAI BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ 102 BUỔI 27 ÔN TẬP CHUNG 106 BUỔI 28 SỐ THẬP PHÂN VÀ CÁC PHÉP TOÁN 110 BUỔI 29 TỈ SỐ VÀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM 112 BUỔI 30 ÔN TẬP CHUNG 114 BUỔI 31 ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, BA ĐIỂM THẲNG HÀNG, TIA 117 BUỔI 32 ĐOẠN THẲNG TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG .122 BUỔI 33 GÓC – SỐ ĐO GÓC – CÁC GÓC ĐẶC BIỆT 123 Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC BUỔI 34 ÔN TẬP CHƯƠNG 129 BUỔI 35: ÔN TẬP HỌC KỲ I .133 BUỔI 36 ƠN TẬP HỌC KÌ II .136 Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC BUỔI 1: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ { } A = 2; 4; Câu Cho tập hợp phương án đây: A Ỵ A { { C Ï B D Ï A } Trong tập hợp sau tập hợp có chứa A = 1; 4; 7; {1; 5} {1; 4} B Câu Cho tập hợp } Chọn phương án B = 1; 2; 3; 4; 5;6 B Ỵ A Câu Cho tập hợp phần tử tập hợp A A C { 2; 7} D {1; 3; 7} A = { 0} A A tập hợp B A tập hợp có phần tử C A tập hợp khơng có phần tử D A tập hợp có phần tử Câu Tập hợp A tập hợp số tự nhiên bao gồm phần tử lớn không vượt A { Câu Tập hợp A } A = 6; 7; { } A = 6; B { C } Viết tập hp A A = xẻ Ơ xÊ { } A = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; { } } D { } A = 7; cách liệt kê phần tử: B A = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; { A = 5; 6; 7; { } A = 1; 2; 3; 4; 5; 6; { } A = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; C D Dạng 1: Biểu diễn tập hợp cho trước Bài 1: Cho tập hợp A số chẵn có chữ số Viết tập hợp A cách Bài 2: Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử tập hợp { số tự nhiên chẵn, { số tự nhiên lẻ, A= xx B = xx { 20 < x < 35} 150 Ê x < 160} } C = x ẻ Ơ 12 < x < 16 Bài 3: Viết tập hợp sau cách tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp a) A = {1; 3; 5; 7; 9} Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC b) c) d) B = { 3; 6; 9; 12; 15; 18} C = { 2; 6; 10; 14; 18; 22} { } D = 3; 7; 11; 15; 19; 23; 27 Bài 4: Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử tập hợp đó: a) b) { số tự nhiên, { số tự nhiên, A= xx B = xx x + = 10} x : 16 = 0} Dạng 2: Quan hệ phần tử tập hợp Bài tập : Cho A tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ 11 Điền kí hiệu Ỵ Ï vào ô trống A ; A ; 13 A Dạng 3: Ghi số tự nhiên theo điều kiện cho trước Bài tập: a) Tìm số tự nhiên lớn có ba chữ số b) Tìm số tự nhiên lớn có ba chữ số khác c) Tìm số tự nhiên chẵn lớn có năm chữ số khác Dạng 4: So sánh số tự nhiên Bài 1: Bác Na cần mua điện thoại thông minh Giá điện thoại mà bác Na định mua năm cửa hàng sau: Cửa hàng Giá (đồng) Bình An 6100000 Phú Quý 6200000 Hải Thịnh 6150000 Gia Thành 6200000 Thế Nhật 6250000 Bác Na nên mua điện thoại cửa hàng có gia rẻ nhất? Bài 2: Tìm chữ số thích hợp dấu * cho: Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC a) 12345 < 123* < 12365 b) 98761 < 98* 61 < 98961 Dạng 5: Số La mã Bài tập : a) Đọc số La Mã sau: IV , XXVII , XXX , M b) Viết số sau số La Mã: 7;15;29 c) Cho que diêm xếp đây: Hãy chuyển chỗ que diêm để phép tính Dạng 6: Bài tốn thực tế Bài 1: Hiện nước giới có xu hướng sản xuất lượng tái tạo bao gồm lượng gió, lượng Mặt Trời, lượng địa nhiệt tiết kiệm khơng gây nhiễm mơi trường Việt Nam sản xuất nguồn lượng gió lượng Mặt trời Trong dạng lượng nêu, viết tập hợp X gồm dạng lượng tái tạo giới tập hợp Y gồm dạng lượng tái tạo mà Việt Nam sản xuất Bài 2: Người ta thường sản xuất điện từ hai nguồn lượng tái tạo không tái tạo Điện từ nguồn lượng tái tạo điện sản xuất từ sức nước, sức gió, sinh khối (rác, chất thải, ), địa nhiệt (sức nóng Trái Đất) Mặt Trời Điện từ nguồn lượng không tái tạo nhiệt điện, sản xuất từ nhiên liệu tự nhiên than, đầu, khí ga tự nhiên hay khí hiđro Bảng sau cho biết sản lượng điện năm 2017 nước Mỹ, Ca-na-đa, Đức, Nhật Bản từ nguồn lượng tái tạo (không bao gồm thủy điện) từ nguồn thủy điện ( 1GWh = 000 000kWh): a)Năm nói có điện từ điện thấp Trang Sản lượng điện Từ nguồn lượng tái tạo (GWh) Từ nguồn thủy điện (GWh) Mỹ 418959 296541 Ca-na-đa 45520 396862 Đức 197989 19887 Nhật Bản 98995 79107 Quốc gia 2017 , nước bốn nước sản lượng nguồn thủy nhất? PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC b)Sắp xếp nước theo thứ tự tăng dần sản lượng điện năm 2017 từ nguồn lượng tái tạo (không bao gồm thủy điện) Dạng 7: Đếm số Công thức đếm số số hạng dãy số cách đều: ( Số cuối - Số đầu ): khoảng cách + Ví dụ: Đếm số số hạng dãy số: 2;4;6;¼ ;50 Giải Số đầu là: Số cuối là: 50 Khoảng cách số liên tiếp là: đơn vị Vậy số số hạng dãy là: (50 - 2) : + = 25 Bài 1: a) Có số tự nhiên nhỏ 30 ? b) Có số tự nhiên nhỏ n ?( với n số tự nhiên) Bài 2: a) Có số có ba chữ số mà ba chữ số giống nhau? b) Có số có ba chữ số? Bài 3: Tính số phần tử tập hợp sau: a) A = {1;3;5;7; ;99} { } b) Bài 4: Một sách có 162 trang Hỏi phải dùng tất chữ số để đánh số trang sách này? B = 5;10;15; ;100 BÀI TẬP GIAO VỀ NHÀ Bài Tìm số phần tử tập hợp sau đây: { } C = { 1; 4; 7; 10; ; 25} c) E = { 5; 10; 15; 20; ; 470} e) a) A = 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; { } D = { 2; 4; 6; 8; ; 102; 104} d) F = { 10; 20; 30; 40; ; 500} f) b) B = 2; 4; 6; 8; ; 20 Bài Viết tập hợp sau cách tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp a) c) e) { } A = 1; 2; 3; 4; { b) } C = 1; 2; 3; { d) } E = 1; 3; 5; 7; 9; ; 49 Trang f) { } B = 0; 1; 2; 3; { } D = 0; 2; 4; 6; { } F = 11; 22; 33; 44; ; 99 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Bài 3.Viết tập hợp sau tìm số phần tử tập hợp đó: a) Tập hợp A số tự nhiên x mà 8: x = b) Tập hợp B số tự nhiên x mà x + < c) Tập hợp C số tự nhiên x mà x - = x + d) Tập hợp D số tự nhiên x mà x : = x : e) Tập hợp E số tự nhiên x mà x + = x Bài Cho tập hợp { } Viết tập hợp số có ba chữ số khác lấy từ A A = 2; 5; Bài a) Viết tập hợp số tự nhiên A không vượt hai cách b) Viết tập hợp B số tự nhiên lớn 17 nhỏ 25 hai cách c) Viết tập hợp C số tự nhiên lớn 2004 nhỏ 2009 hai cách d) Viết tập hợp D số tự nhiên nhỏ hai cách Bài Cho tập hợp { } A = 2; 3; 7; { } B = 1; 3; 4; 7; a) Viết tập hợp C phần tử thuộc A mà không thuộc B b) Viết tập hợp D phần tử thuộc B mà không thuộc A c) Viết tập hợp E phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B d) Viết tập hợp F phần tử thuộc A thuộc B Bài Cho tập hợp A số tự nhiên vừa lớn vừa nhỏ 12 , tập hợp B số tự nhiên vừa lớn vừa nhỏ 12 a) Viết tập hợp A , B cách b) Viết tập hợp C gồm phần tử vừa thuộc tập hợp A vừa thuộc tập hợp B Bài Cho dãy số 3; 5; 8; 13; a) Nêu quy luật dãy số b) Viết tập hợp A phần tử số hạng dãy số Bài Cho dãy số: 2; 5; 8; 11; a) Nêu quy luật dãy số b) Viết tập hợp B gồm 10 số hạng dãy số Bài 10 Viết tập hợp số tự nhiên có hai chữ số, đó: a) Chữ số hàng chục nhỏ chữ số hàng đơn vị 4; b) Chữ số hàng chục lớn chữ số hàng đơn vị, tổng hai chữ số 12 Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC BUỔI PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Nếu a + b = c a = ? Kết là: A a = b - c B a = c - b C a = b + c D a = c C a = b - c D a = b Câu 2: Nếu a - b = c a = ? Kết là: A a = c + b B a = c - b Câu 3: Nếu a - b = c b = ? Kết là: A b = a + c B b = a C b = c - a D b = a - c Câu 4: Tính 66 + 21+ 34 ? Kết là: A 112 B 111 C 121 D 122 C 2011 D 2012 Câu 5: Tìm x, biết x + 11 = 2021? Kết là: A 2009 B 2010 Tiết 1: Bài 1: Tính: a) 17 + 188 + 183; b) 122 + 2116 + 278 + 84 ; c) 11+ 13 + 15 + 17 + 19 ; Bài 2: Tính nhẩm cách tách số hạng thành tổng hai số hạng khác a) 89 + 2021; b) 292 + 20008 + 250; c) 1811+ 15 + 189 + 185 ; Bài 3: Dạng tốn có lời văn Nhà trường tổ chức hội chợ để gây quỹ ủng hộ “Trái tim cho em” Lớp 6B vẽ tranh đem bán đấu giá với giá dự kiến Trang 370000 đồng Người thứ trả cao PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC 40000 dự kiến đồng Người thứ hai trả cao người thứ mua tranh Hỏi tranh bán với giá bao nhiêu? 100000 đồng Tiết 2: Bài 1: Tính nhẩm cách thêm vào số bị trừ số trừ số thích hợp: b) 537 - 64; a) 213- 98 ; c) 2021- 938 ; Bài 2: Tính nhanh a) 23- 21+ 19 - 17 + 15- 13 + 11- + - + 3- 1; b) 24 - 22 + 20- 18 + 16- 14 + 12- 10 + - + - 2; Bài 3: Tìm x, biết: a) (x - 47) - 115 = ; b) 315 + (146- x) = 401; Bài 4: Dạng tốn có lời văn Trong bảng có ghi tổng diện tích diện tích biển khu bảo tồn biển Nam Yết, Lý Sơn, Hải Vân – Sơn Chà: Khu bảo tồn biển Tổng diện tích Diện tích biển (ha) (ha) Nam Yết 35000 20000 Lý Sơn 7925 7113 Hải Vân – Sơn Chà 17039 7626 Tiết 3: Bài 1: Tìm chữ số x , biết a) 534 + 1266 < x80x < 635 + 1167 b) 197 £ xx + xx < 199 Bài 2: Cho 2021 số tự nhiên, tổng năm số số lẻ Hỏi tổng 2021 số tự nhiên số lẻ hay số chẵn? Bài 3: Trên bảng có ba số 2;6;9 Cứ sau phút, người ta thay đồng thời số bảng tổng hai số cịn lại ba số Nếu làm sau 30 phút hiệu số lớn số bé ba số bảng bao nhiêu? Trang 10 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: - HS làm tập trắc nghiệm đầu - Học sinh nhắc lại lý thuyết học phép tính phân số; số thập phân, b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi lý thuyết kiến thức phép tính phân số ; số thập phân; làm tròn số c) Sản phẩm: - Viết phép tốn, tính chất phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Thực phộp tớnh sau: ổ - 4ử ổ 2ử ỗ ữ ữ :ỗ ỗ + ữ ỗ- ữ ữ ữ ữố ữ ỗ ỗ 5ứ ố15 15ứ Kt qu là: A 21 B - C - 21 D Đáp án C Câu 2: Tính 14,9 + (- 8,3) + (- 4,9) Kết là: A 18, B 1,7 C - 18,3 D -7 Đáp án B x - = Câu 3: Giá trị x để 21 là: A - Đáp án A Trang 142 B - C D PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC 0,5 Câu 4: Tỉ số phần trăm : Kết là: A.50% B 75% C 25% D 35% C - 54 D 15,12 Đáp án A Câu 5: Tính (- 3,6).5,4 + 5,4.(- 6,4) Kết là: B - 15,12 A 54 Đáp án C Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm Kết trắc nghiệm đầu NV2: Nêu quy tắc nhân hai phân số Quy tắc nhân số nguyên với phân số Các tính chất phép nhân phân số C1 C2 C3 C4 C5 C B A A C NV3: Thế phân số nghịch đảo? I Nhắc lại lý thuyết Nêu quy tắc chia phân số cho a) Phép nhân phân số phân số khác + Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhân mẫu với nhau: Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời Bước 3: Báo cáo kết NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm a c ac = a;b;c;d ẻ Â; b;d b d bd ( ) + Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên), ta nhân số nguyên với tử a ca c = (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết phân số giữ nguyên mẫu: b b nhau) ( a;b;c Ỵ NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo Bước 4: Đánh giá nhận xột kt qu Trang 143 ) Â; b + Các tính chất: PHIẾU BÀI TẬP TỐN – KẾT NỐI TRI THỨC a c c a - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời = • Tính chất giao hốn: b d d b chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào • Tính chất kết hợp: ỉ a cư p a ỉ c pữ ữ ỗ ỗ ữ ữ = ỗ ỗ ữ ỗ ỗd q ữ ữq b è ÷ èb d ø ø a a a = = b b • Nhân với số 1: b • Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a ỉ c pư a c a p ữ ỗ ỗ + ữ ữ= b d + b q b ỗ ốd q ữ ứ b) Phép chia phân số + Số nghịch đảo : Hai số gọi nghịch đảo nêu tích chúng + Phép chia phân số Muốn chia phân số (hoặc số nguyên) cho phân số ta nhân số bị chia với nghịch đảo số chia: a c a d ad : = = ; b d b c bc a: c d ad = a = (c ¹ 0) d c bc + Lưu ý: Muốn chia phân số cho số nguyên (khác 0), ta giữ nguyên tử phân số nhân mẫu với số a a : c = (c ¹ 0) bc nguyên: b B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Thực phép tính nhân, chia phân số a) Mục tiêu: Tìm số nghịch đảo số phân số cho trước Vận dụng quy tắc nhân hai phân số, chia hai phân số để thực phép tính Trang 144 PHIẾU BÀI TẬP TỐN – KẾT NỐI TRI THỨC b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Tìm số nghịch đảo của: - GV cho HS đọc đề 1 - 11 - 23 ;7;- 4; ; ; - - 24 Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ Giải: - HS đọc đề , thực tìm số nghịch đảo số Bước 3: Báo cáo kết - HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết Các số nghịch đảo - 11 - 23 ;7;- 4; ; ; - - 24 là: - - - 24 3; ; ; ; ; 11 23 - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết Bài 2: Tính tích viết kết dạng phân số tối giản - ; a) - c) 21 - 15 e) 9 - b) 15 ổ3 ữ ửổ - 15ữ ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ ữ ỗ ữ ỗ ố- 10÷ øè ø d) f) (- 5) ; 11 Giải - - 1.5 - = = ; 27 a) 3.9 - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs - - 3.5 - 15 - = = = ; lên bảng trình bày, HS làm ý b) 15 7.15 7.15 Trang 145 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập - - 7.9 - 7.3.3 = = = - 1; 3.3.7 c) 21 3.21 d) ỉ ưỉ - 15ư - 3.15 - 3.3.5 - ÷ ÷ ç ç ÷ ÷ = = = ç ç ÷ ữ ỗ ỗ ữ ữ 10.2 ứ 5.2.2 è- 10øè - 15 - 15.5 - 5.3.5 - 25 = = = ; 9.9 3.3.9 27 e) 9 f) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ (- 5) - 5.5 - 25 = = ; 11 11 11 Bài 3: Tính thương viết kế dạng phân số tối giản - : a) c) - 10: - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết : (- 5) d) - : 2; e) 15 - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - - : ; b) f) 24: - ; Giải - - - 35 : = = a) 12 - - - - 12 : = = ; 7 b) 3 - 10: = - 10 = - 15 - GV cho HS nhận xét chéo làm c) bạn chốt lại lần cách làm dạng tập 3 - - : (- 5) = = 5 25 d) Chuyển ý: Hai tập giúp em củng cố kiến thức quy tắc nhân, chia - - - :2= = ; phân số Chúng ta làm e) 15 15 15 tính tốn mức độ khó f) Bước 1: Giao nhiệm vụ Trang 146 24: - - = 24 = - 28; Bài 4: Thực phép tính: PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực cặp đôi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi giải toán Bước 3: Báo cáo kết - đại diện cặp đơi lên bảng trình bày kết - 10 + a) 5 21 ; - 4 : + b) 7 c) ổ - 3ử ỗ ữ ỗ ữ ữ ỗ ố7 ữ ứ Gii: - 10 3.( - 10) + = + 5.21 a) 5 21 = - 14 - 10 + = = 35 35 Lưu ý: Cần ý đến thứ tự thực - 4 - phép tính: Làm phép nhân : + = + phép chia trước làm phép cộng b) 7 Bước 4: Đánh giá kết = - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập c) - 14 - 98 + 20 - 78 + = = 35 35 ỉ - 3ư - - ỗ ữ = = ỗ ữ ữ ữ ỗ 7 49 ố7 ứ Tit 2: Dng tốn: Thực phép tính, tốn tìm x a) Mục tiêu: - Vận dụng tính chất phép nhân việc tính nhanh - Giải tốn tìm x Phân tích tích thành hiệu, tích thành tích hai phân số khác b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4, 5, c) Sản phẩm: Tìm kết phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Trang 147 Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC cách tính nhanh nhất: - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ 21 11 a) 25 17 + b) 23 26 23 26 7 + - 19 c) 13 19 19 13 - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm Giải: HS phân nhiệm vụ trình bày tập a) vào bảng nhóm Bước 3: Báo cáo kết b) 11 11 11 21 11 ỉ 21 5÷ ữ =ỗ ỗ ữ = = 15 25 ỗ ố25 7ữ ứ ö 5 17 æ 17 ữ ữ + = ỗ + ỗ ữ= 23 23 26 23 26 23 ỗ ố26 26ữ ứ - HS trưng kết nhóm 7 + - 19 - đại diện nhóm trình bày cách làm c) 13 19 19 13 ỉ - 26 - 14 - HS phản biện đại diện nhóm trả lời = ỗỗ + - 39ữ ữ = = ữ 13 ỗ 19 ố19 19 19ữ ứ 13 19 Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại tính chất áp dụng việc giải tập Dạng tốn tìm x Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Tìm x, biết: - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: 2 x = a) - Nêu cách tìm thừa số tích - Nêu cách tìm số bị chia, số chia c) thương - Yêu cầu HS làm tập cá nhân, HS lên bảng Trang 148 x: x = ; b) 5 13 = 13 7 :x= d) Giải 2 x = a) 3 x = ; b) 5 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trả lời cách tìm thừa số, tìm số bị chia, số chia x= 2 : x= - HS lên bảng giải toán, HS làm vào c) Bước 3: Báo cáo kết x: x= - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết bước giải : 5 x=3 13 = 13 13 13 x= x= 7 :x = d) x= : x= Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Bài 3: Tìm x, biết Yêu cầu: - - + x = - :x =- ; b) 7 a) 5 - HS thực theo nhóm đơi - Nêu lưu ý sau giải toán Giải Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo cặp đơi HS phân nhiệm vụ trình bày tập Bước 3: Báo cáo kết - u cầu đại diện nhóm trình bày kết bảng (mỗi đại diện ý) - Đại diện nhóm trình bày cách làm - 4 - + x= Û x= 5 5 a) 5 Û - 4 - - :x =- Û :x = +2 7 b) 7 - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Trang 149 4 x = Û x = 1: Û x = 5 :x = 11 11 Û x= : Û x= 7 11 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Bài 4: Tìm x , biết: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - Tương tự cách làm tập 3, làm tập cá nhân - HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải toán - HS lớp làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp - + :x = a) 5 - x = b) 3 - x+ x= c) - x- x = 14 d) Giải - + :x = a) Û - - :x = Û :x = 10 Û x= - - : Û x= 10 5 - - x = Û x = Û x= 35 b) Û x= - - : Û x= 35 70 - - x+ x= Û x+ x= 10 10 c) 11 - - 11 - 20 x= Û x= : Û x= 10 3 10 33 Bước 4: Đánh giá kết Û - GV cho HS nhận xét làm bạn - - x- x = Û x- x = 14 7 14 d) - Yêu cầu HS ghi nhớ bươc giải Û - x = - Û x = - : - Û x = 14 14 toán Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Bài 5: Tìm x biết: Hướng dẫn: 1 2008 + + + = 1.2 2.3 x(x + 1) 2009 - Hãy phân tích 1.2 thành hiệu hai phân số - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải tốn Trang 150 Giải: PHIẾU BÀI TẬP TỐN – KẾT NỐI TRI THỨC Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS suy nghĩ giải tốn Bước 3: Báo cáo kết 1 2008 + + + = 1.2 2.3 x(x + 1) 2009 Û 1 1 1 2008 - + - + + = 2 x x + 2009 Û 1- 2008 2008 = Û = 1x + 2009 x +1 2009 - u cầu đại diện nhóm trình bày kết 1 Û = x + 2009 - Đại diện nhóm trình bày cách làm Û x + = 2009 Û x = 2008 - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm đơi - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ Bài 6: Viết phân số sau dạng tích hai phân số có tử mẫu số nguyên, mẫu dương có chữ số - 10 ; a) 21 ; b) 21 c) 15 Giải Bài a) - 10 - - - - = = = = 21 7 7 - HS đọc đề bài, hoạt động giải Bài tốn theo cặp đơi Bài b) HS phân nhiệm vụ trình bày tập Bước 3: Báo cáo kết 2 - 1- - 1- = = = = 21 7 3 7 Bài - GV yêu cầu HS báo cáo kết trả Bài c) lời miệng chỗ - Lưu ý: phân số tích thoả mãn u cầu đề tốn Mẫu dương, có chữ số số nguyên Trang 151 8 4 - - = = = = = = 15 5 5 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Tử số số nguyên Tích hai số nguyên âm số nguyên dương Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Tiết 3: Dạng tốn: Các tốn có lời văn, toán thực tế a) Mục tiêu: - Thực phép nhân, phép chia phân số giải tốn có lời b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4, 5, c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Một hình chữ nhật có diện tích - GV cho HS đọc đề bài 15 m m , chiều dài Tính chu vi hình u cầu: chữ nhật - HS nhắc lại cơng thức tính diện tích, chu vi hình chữ nhật Giải: Giải - Đề tốn cho biết gì, cần tìm gì? Chiều rộng hình chữ nhật là: - HS giải tốn theo cá nhân trao đổi kết cặp đôi 15 : = (m) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ nêu lại cơng thức tính diện tích chu vi hình chữ nhật - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Trang 152 Chu vi hình chữ nhật là: ỉ 5ư 13 ỗ ữ + ữ = (m) ỗ ữ ç ÷ è4 2ø PHIẾU BÀI TẬP TỐN – KẾT NỐI TRI THỨC Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Lúc 50 phút bạn Việt xe 15km / h đạp từ A đến B với vận tốc Lúc 10 phút bạn Nam xe đạp từ Đặt câu hỏi hướng dẫn: B đến A với vận tốc 12km / h Hai bạn - Hai bạn chiều hay ngược gặp C lúc 30 phút Tính quãng đường AB chiều? - GV cho HS đọc đề bài Giải - Quãng đường AB bằng? - Công thức tính quãng đường biết Thời gian Việt là: thời gian vận tốc? 30 phút – 50 phút = 40 phút - Thời gian bạn Việt bạn Nam có biết = được? Bước 2: Thực nhiệm vụ 15× =10 (km) Quãng đường Việt là: Thời gian Nam là: 30 phút – - HS đọc đề bài, hoạt động giải toán theo nhóm 10 phút = 20 phút = HS suy nghĩ giải toán Bước 3: Báo cáo kết - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Trang 153 Quãng đường Nam (km) 12 = Quãng đường AB 10 + = 14km PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm bài, khen thưởng nhóm giải nhanh xác toán Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Một lớp có 50 học sinh Số học - GV cho HS đọc đề bài sinh giỏi chiếm số học sinh lớp Số Đặt câu hỏi hướng dẫn - Lớp có học sinh? - Cách tính số học sinh giỏi Cách tính số học sinh trung bình Cách tính số học sinh học sinh chiếm số học sinh lại số học sinh lại học sinh xếp loại trung bình Tính số học sinh trung bình lớp Giải Cách tính số học sinh trung bình Số học sinh giỏi là: - HS giải tốn theo cá nhân trao đổi kết cặp đôi 50 = 20 (học sinh) Bước 2: Thực nhiệm vụ Số học sinh trung bình 50 - 20 = 30 (học sinh) - HS thực giải tập cá nhân, trao Số học sinh là: đổi kết theo cặp Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm 30 = 20 (học sinh) Số học sinh trung bình là: 50- 20- 20 = 10 (học sinh) Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 4: Một ô tô từ A đến B với vận - GV cho HS đọc đề bài tốc 40 km/h hết Sau tơ từ - u cầu HS hoạt động cá nhân giải B đến A với vận tốc 50 km/h Tính thời Trang 154 PHIẾU BÀI TẬP TỐN – KẾT NỐI TRI THỨC tốn gian ô tô Giải Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lên bảng giải tập 40× = 50 Quãng đường AB (km) Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn Thời gian ô tô từ B đến A 50: 50 = (giờ) Vậy thời gian ô tô + 1= 4 (giờ) - GV nhận xét kết chốt kiến thức GV tóm tắt kiến thức tồn buổi dạy HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc tính chất phép nhân phân số, nắm mối quan hệ thành phần phép nhân phép chia phân số - Hoàn thành tập - 15 - 26 ; ; ;8;- 15;0 Bài 1: Tìm số nghịch đảo số sau: 23 - Bài 2: Viết phân số sau dạng tích hai phân số có tử khác mẫu số nguyên dương: 10 ; a) 17 - ; b) 23 10 ; c) 29 d) - 11 Bài 3: Thực phép tính 16 a) - 21 (- 32) b) 16 - : c) - 10 : d) - 21 Bài Thực phép tính - - a) b) æ - 1ử 18 ữ ỗ ữ ỗ ữ ỗ ÷- è3ø - - - : : c) - : - 25 Bài Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí: Trang 155 d) PHIẾU BÀI TẬP TỐN – KẾT NỐI TRI THỨC a) A= 5 + + ; 11 11 11 b) B= + ; 13 11 13 11 13 11 ổ ửổ 12 31 14ữ 1 1ữ ỗ ữ ữ C =ỗ + ỗ ỗ ỗ ç2 6÷ ÷ ÷ 61 22 91÷ è ø è ø c) Bài 6: Tìm x, biết: - x + = a) 7 - x = 1; b) + :x = c) : x - 1= d) 7 Bài 7: Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng (km) Chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích chu vi khu đất Bài 8: Lúc An xe đạp từ A đến B với vận tốc 12 km/h Cùng thời điểm Bình từ B A với vận tơc km/h Hai bạn gặp điểm hẹn lúc 45 phút Tính độ dài quãng đường AB? Bài 9* Tìm x x +1 x +2 x + x + + + + =- 98 97 96 a) 99 3 3 x+ x+ x + + x = 33 4.7 7.10 31.34 b) 1.4 Bài 10*: Tính giá trị biểu thức sau : M =7 Trang 156 6 + 11 8 + 11 13 ; 13 + 111 N= 12 - + 11 3 + P =5 4 + 11 11 ... Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Trang PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC BUỔI PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Nếu a + b = c a = ? Kết là:... TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC Bài 4: Tính nhanh: a) –49.99 b) Bài 5: Tính nhanh: a) –32.( - 101) c) ( 32.( - 64 ) – 64 .68 b) ( c) Bài 6: So sánh: a) - 98) 36 d) 102.( - 74) –54. 76 + 46. ( - 76) - 75.18... cho Kết là: A 32 B - 16 C 28 Câu 4: Tìm thương phép chia sau 14 56: 13 Kết là: Trang 45 D - 35 PHIẾU BÀI TẬP TOÁN – KẾT NỐI TRI THỨC A 14 56 B 13 C 112 D - 112 Câu 5: Khẳng định sau đúng? Kết