Ngày giảng / /2022 TIẾT 29 BÀI 12 NỒI CƠM ĐIỆN (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Trình bày cấu tạo chức phận nồi cơm điện - Đọc thơng số kỹ thuật ghi nồi cơm điện - Tự chuẩn bị dụng cụ vật liệu thực hành - Thực cấp điện cho nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết cấu tạo chức phận nồi cơm điện Nhận biết quy trình bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo - Giao tiếp công nghệ: Đọc thông số kỹ thuật ghi nồi cơm điện - Đánh giá công nghệ: Đánh giá sản phẩm nồi cơm điện sau sử dụng - Sử dụng công nghệ: Thực cấp điện cho nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận nồi cơm điện, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Thực biện pháp chăm sóc phù hợp với giống gà II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Dụng cụ, thiết bị: nồi cơm điện - Nguồn điện 220 V - Phiếu báo cáo thực hành theo mẫu Chuẩn bị HS - - Dụng cụ, thiết bị: nồi cơm điện - Nguồn điện 220 V - Phiếu báo cáo thực hành theo mẫu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Giới thiệu học (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào b Nội dung: Giới thiệu dạy c Sản phẩm: Giải tình d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên đưa tình huống: Mẹ bạn Hoa dặn Hoa nhà nấu cơm Hoa loay hoay sử dụng nồi cơm điện Để giúp bạn Hoa sử dụng nồi cơm điện cần phải làm nào? GV yêu cầu HS bàn trao đổi thảo luận nhóm với Thời gian phút Giải tình HS tiếp nhận tình Thực nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận với HS giải tình Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện trả lời Nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV dẫn dắt nội dung mới: Nồi cơm điện có cấu tạo chức Nội dung cần đạt Giải tình năng nào? Làm để sử dụng nồi cơm điện an toàn, tiết kiệm hiệu vào hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Lập danh mục vật liệu dụng cụ cần thiết(5’) a Mục tiêu: Chọn vật liệu dụng cụ cần thiết cho thực hành b Nội dung: Vật liệu dụng cụ thực hành c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm tiến hành I Vật liệu dụng cụ cần thiết liệt kê dụng cụ vật liệu - Dụng cụ, thiết bị: nồi cơm điện cần thiết cho thực hành - Nguồn điện 220 V Thực nhiệm vụ HS kiểm tra lại vật liệu dụng cụ thực hành phát chuẩn bị Gv bao quát lớp, hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ Các nhóm thống kết làm việc, lập danh mục vật liệu dụng cụ cần thiết Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Ghi nội dung vào Nội dung 2: Đọc thông số ghi nồi cơm điện (7’) a.Mục tiêu: Đọc thông số kỹ thuật ghi nồi cơm điện b Nội dung: Thông số kỹ thuật nồi cơm điện c Sản phẩm: Hoàn thành mục báo cáo thực hành d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát nồi cơm điện II Nội dung trình tự thực hành chuẩn bị 1.Đọc thơng số kỹ thuật ghi GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo nồi cơm điện luận, ghi thông số kỹ thuật nồi cơm điện vào mục Báo cáo thực hành Sau hồn thành báo cáo thực hành Thực nhiệm vụ Các nhóm thảo luận để đề phương án thực yêu cầu GV Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm Các nhóm tiến hành thảo luận ghi thông số kỹ thuật nồi cơm điện vào báo cáo thực hành Trong trình thực hiện, giáo viên hướng dẫn, điều chỉnh kịp thời thao tác thực hành HS Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thực trước tồn lớp Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Nội dung 3: Quan sát, cấu tạo chức phận nồi cơm điện (7’) a.Mục tiêu: Trình bày cấu tạo chức phận nồi cơm điện b Nội dung: Cấu tạo chức phận nồi cơm điện c Sản phẩm: Hoàn thành mục báo cáo thực hành d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát nồi cơm điện chuẩn II Nội dung trình tự bị thực hành GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận, ghi Quan sát, cấu tạo cấu tạo chức phận nồi chức cơm điện vào mục Báo cáo thực hành Sau phận nồi cơm hoàn thành báo cáo thực hành điện Thực nhiệm vụ Các nhóm thảo luận để đề phương án thực yêu cầu GV Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm Các nhóm tiến hành thảo luận ghi cấu tạo chức phận nồi cơm điện vào báo cáo thực hành Trong trình thực hiện, giáo viên hướng dẫn, điều chỉnh kịp thời thao tác thực hành HS Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thực trước tồn lớp Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Nội dung 4: Cấp nguồn điện cho nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo(13’) a.Mục tiêu: Thực cấp điện cho nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo b Nội dung: Cấp nguồn điện cho nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo c Sản phẩm: Sử dụng nồi cơm điện d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS thực thực cấp điện cho II Nội dung trình tự nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, thực hành quan sát thay đổi đèn báo GV yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thực hành theo yêu cầu Cấp nguồn điện cho nồi cơm điện, bật nồi chế độ nấu giữ ấm, quan sát thay đổi đèn báo Thực nhiệm vụ Các nhóm thảo luận để đề phương án thực u cầu GV Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm Các nhóm tiến hành thảo luận thực hành theo yêu cầu Trong trình thực hiện, giáo viên hướng dẫn, điều chỉnh kịp thời thao tác thực hành HS Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thực trước toàn lớp Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Hoạt động 3: Đánh giá, tổng kết (7’) a.Mục tiêu: Đánh giá, điều chỉnh trình thực chủ đề học tập; giao nhiệm vụ học tập cho b Nội dung: Nhận xét kết thực nhiệm vụ, đưa vấn đề cần rút kinh nghiệm; giao nhiệm vụ học tập c Sản phẩm: Bản tự đánh giá nhóm cá nhân d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm tự đánh giá nhận xét theo phiếu đánh Bản tự đánh giá giá nhóm HS tiếp nhận nhiệm vụ cá nhân Thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, hồn thành phiếu tự đánh giá số Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Kết luận nhận định GV nhận xét HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng (2’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b.Nội dung: Nồi cơm điện c Sản phẩm: ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà mô tả cách sử dụng nồi ghi giấy A4 cơm điện gia đình em Ghi vào giấy A4 Nộp lại cho GV buổi học sau Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ nhà Báo cáo, thảo luận Cá nhân HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung cho nội dung vừa nêu Xin ý kiến GV Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV chốt lại kiến thức PHỤ LỤC BÁO CÁO THỰC HÀNH NỒI CƠM ĐIỆN Nhóm: Họ tên: 1.Tên hãng sản xuất: Loại bếp(Đơn/đôi): Thông số kỹ thuật Ý nghĩa 2.Cấu tạo phận bếp Tên phận Chức PHỤ LỤC Phiếu đánh giá tổng hợp Tên nhóm .lớp N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 Sản phẩm(90%) Ý thức (10%) Điểm trung bình (ĐTB) Cách tính điểm + Điểm trung bình nhóm ĐTB= (sản phẩmx9 +ý thứcx6):10 + Điểm cá nhân Điểm cá nhân =(YTCN+ĐTB)/2 TT Họ tên Điểm PHỤ LỤC Ghi N10 GV Phiếu đánh giá điểm ý thức cá nhân q trình hoạt động nhóm(YTCN) TT Họ tên Tiêu chí đánh giá Hợp tác Hồn thành Ý thức tổ Tổng nhóm, chủ nhiệm vụ chức, kỷ điểm động, sáng tạo giao luật Điểm tối đa: Điểm tối đa: Điểm tối 10 đa: 1 - Mức điểm cho tiêu chí hợp tác, trách nhiệm Mức độ Chưa tốt Tốt Có hợp tác với Chủ động, có trách thành viên nhóm nhiệm với cơng việc hạn chế; giao chưa chủ động việc phối hợp nhóm làm việc Rất tốt Chủ động có trách nhiệm cao với cơng việc giao, có sáng tạo việc thực nhiệm vụ kết tích cực Điểm đánh giá - Mức điểm cho tiêu chí hồn thành nhiệm vụ Mức độ Khơng thực Hồn thành Hồn thành Hồn thành nhiệm phần tốt tốt vụ giao Điểm đánh giá - Mức độ cho tiêu chí ý thức tổ chức kỷ luật Mức độ Đi muộn, không nghiêm túc Chấp hành nội quy tốt Điểm đánh giá Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước sau IV Rút kinh nghiệm - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp:………………………………………………………………… - Thời gian: Toàn bài…………………………………………………………… Từng phần: ………………………………………………………… - Chú ý:……………………………………………………………………… ... Sản phẩm: Bản tự đánh giá nhóm cá nhân d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm tự đánh giá nhận xét theo phiếu đánh Bản tự đánh giá giá nhóm HS... Phiếu đánh giá tổng hợp Tên nhóm .lớp N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 Sản phẩm(90%) Ý thức (10%) Điểm trung bình (ĐTB) Cách tính điểm + Điểm trung bình nhóm ĐTB= (sản phẩmx9 +ý thứcx6):10 +... Ghi N10 GV Phiếu đánh giá điểm ý thức cá nhân q trình hoạt động nhóm(YTCN) TT Họ tên Tiêu chí đánh giá Hợp tác Hồn thành Ý thức tổ Tổng nhóm, chủ nhiệm vụ chức, kỷ điểm động, sáng tạo giao luật