SKKN một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS

SKKN: Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thư viện trường học – phận trọng yếu thiếu trường phổ thông Bằng phương tiện sách, báo góp phần làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ tuổi thơ ấu lúc trưởng thành, góp phần định chất lượng không ngừng nâng cao lực giảng dạy giáo viên, mở rộng kiến thức xây dựng thói quen tự học tự nghiên cứu cho học sinh Thư viện nơi lưu giữ di sản thành văn nhân loại đời cách ngàn năm Các tài liệu nhiều hệ thu thập tổ chức thành kho tài liệu Vì tài liệu cần bảo quản để tránh hư hỏng, mát sử dụng lâu dài Công tác bảo quản vốn tài liệu mang ý nghĩa quan trọng xã hội nói chung hoạt động thư viện nói riêng Cơng tác bảo quản gìn giữ di sản thành văn dân tộc, gìn giữ vốn tài liệu thư viện, góp phần vào việc tăng cường nguồn lực thông tin khả đáp ứng yêu cầu bạn đọc, góp phần tiết kiệm ngân sách cho thư viện Bảo quản vốn tài liệu khâu quan trọng quy trình xử lý nghiệp vụ cán thư viện Hiện thư viện trường THCS Dur Kmăn có tổng số vốn tài liệu 4168 sách khơng có kho sách riêng (kho để sách chủ yếu sách trường học để chung với kho thiết bị) Trong số lượng tài Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn liệu ngày tăng mà kho để sách có hạn Mặc dù cán thư viện áp dụng biện pháp bảo quản sử dụng trang thiết bị bảo quản tài liệu với thời gian, điều kiện khí hậu, thời tiết, môi trường tác động mạnh mẽ đến trình hủy hoại tự hủy hoại thân vốn tài liệu đặc biệt tài liệu quý Thư viện trường THCS Dur Kmăn thư viện đóng địa bàn xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, kinh phí đầu tư cho hoạt động thư viện hạn chế, bạn đọc ham học hỏi, tìm tịi khám phá Trước thực trạng cán thư viện trẻ vào ngành nên băn khoăn, trăn trở làm để bảo quản, lưu giữ sử dụng vốn tài liệu lâu dài cho hệ hơm mai sau Đó lí mà chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Mục tiêu: Bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn Lưu giữ di sản văn hóa nhân loại, kéo dài tuổi thọ sách - Nhiệm vụ: Đưa số biện pháp nhằm bảo quản vốn tài liệu tốt hơn, hiệu hơn, khoa học Đối tượng nghiên cứu Việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn Giới hạn đề tài Tôi tiến hành nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm“Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” qua năm học 2014 – 2015, 2015 – 2016, 2016 – 2017 2017 – 2018 Phương pháp nghiên cứu Khi thực đề tài sử dụng số nhóm phương pháp như: a Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn pháp quy thư viện Phương pháp phân tích – tổng hợp tài liệu b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp khảo sát Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c Phương pháp thống kê toán học II PHẦN NỘI DUNG Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn Cơ sở lý luận Vốn tài liệu thư viện tài liệu sưu tầm, tập hợp theo nhiều chủ đề, nội dung định xử lý theo nguyên tắc, quy trình khoa học nghiệp vụ thư viện để tổ chức phục vụ người đọc đạt hiệu cao bảo quản Bảo quản vốn tài liệu trình áp dụng biện pháp khoa học kỹ thuật nhằm đảm bảo toàn vẹn trạng vật lý bình thường tài liệu có kho kéo dài tuổi thọ cho tài liệu Mục đích để phục vụ yêu cầu học tập nghiên cứu, sử dụng tài liệu trước mắt lâu dài Thông tư 30/TT-LB ngày 26 tháng năm 1990 Liên tài – giáo dục đào tạo hướng dẫn quản lý vốn nghiệp đầu tư cho giáo dục phổ thông Pháp lệnh thư viện số 31/2000/PL-UBTVQH10 ngày 28 tháng 12 năm 2000 Ủy ban thường vụ Quốc hội Quyết định số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày tháng năm 2003 Bộ giáo dục đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng năm 2004 Bộ giáo dục đào tạo việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Công văn số 1401/SGDĐT-GDTH ngày tháng 10 năm 2017 Sở giáo dục đạo tạo Đắk Lắk việc hướng dẫn công tác thư viện trường học năm 2017 – 2018 Căn nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 trường THCS Dur Kmăn Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn Căn quy chế làm việc trường THCS Dur Kmăn năm học 2017 – 2018 Căn vào tình hình thực tế, sở vật chất, vốn tài liệu thư viện nhà trường năm học 2017 – 2018 Thực trạng vấn đề nghiên cứu Tháng 3/2014 nhận công tác trường THCS Dur Kmăn Trường THCS Dur Kmăn trường đóng địa bàn xã Dur Kmăl xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, trình độ dân trí thấp Đa số học sinh người dân tộc thiểu số chiếm 50% tổng số học sinh tồn trường Tổng số vốn tài liệu lúc tơi nhận bàn giao 3107 sách Trước thực trạng xếp tài liệu lộn xộn, không khoa học cán thư viện cũ làm cho số sách bị hư hỏng (bị cong, bị rách, bị côn trùng gặm nhấm ) đặc biệt sách có giá trị Là cán thư viện trẻ vào ngành thiết nghĩ làm để bảo quản vốn tài liệu lâu dài, xếp vốn tài liệu khoa học để công tác phục vụ bạn đọc đạt hiệu cao Do tơi tham mưu đồng ý ban lãnh đạo nhà trường năm học 2014 – 2015 bắt đầu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” hiệu mang lại chưa cao đáp ứng phần nhu cầu bạn đọc Vì tơi không ngừng học hỏi, đúc rút kinh nghiệm đồng nghiệp huyện tham quan, học hỏi kinh nghiệm thư viện huyện Để đáp ứng nhu cầu ngày cao bạn đọc kinh phí đầu tư cho hoạt động thư viện cịn hạn chế, năm học 2017 – 2018 tơi tiếp tục nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” nhằm tìm giải pháp, biện pháp tối ưu để bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn lâu dài Tổng số vốn tài liệu thư viện đầu năm học 2017 – 2018 4168 sách Trong sách giáo khoa 830 sách, sách thiếu nhi 1383 sách, sách tham khảo 1215 sách, sách nghiệp vụ 741 sách Tổng số cán viên chức 40 người, học sinh 373 em Để đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập cán viên chức học sinh nhà trường thư viện áp dụng số biện pháp bảo quản vốn tài liệu thư viện nhằm tránh nguy tài liệu bị hư hỏng, mát, thất q trình sử dụng Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ tủ, giá để sách tiêu chuẩn, phòng thư viện đạt chuẩn Tuy nhiên thư viện chưa có kho riêng để sách (hiện kho sách thư viện để chung với kho thiết bị), thiếu tủ để sách trường học Do cơng tác bảo quản vốn tài liệu phục vụ bạn đọc cịn gặp nhiều khó khăn Hàng ngày có khoảng 100 – 120 lượt bạn đọc Đa số em học sinh ham đọc sách, yêu sách, thích tìm tịi khám phá Số vịng quay sách tăng lên đáng kể, sách luân chuyển nhiều Bên cạnh số bạn đọc chưa có ý thức tham gia đọc sách, chưa biết bảo quản gìn giữ sách Vì làm cho số sách bị hư hỏng thất thoát Sau giáo dục ý thức bảo quản sách, vai trò sách việc gìn giữ sách em có ý thức tham gia đọc sách Tình trạng sách bị rách, bị hư hỏng, bị hạn chế nhiều Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn Nước ta nước có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, theo thời gian giấy bị giịn, bị ố vàng, đổi màu, mực phai, bụi bẩn bám tài liệu, loại côn trùng, nấm mốc phá hỏng tài liệu… Do cần phải nghiên cứu tìm biện pháp nhằm bảo quản vốn tài liệu chống hạn chế ảnh hưởng tác nhân hủy hoại tự hủy hoại tài liệu thư viện Chính cơng tác bảo quản vốn tài liệu công việc quan trọng hoạt động thư viện, có ý nghĩa lớn giúp cho thư viện tồn phát triển Là cán thư viện chuyên trách vào ngành chưa có kinh nghiệm nhiều thực thử thách nhiệm vụ nặng nề Nhưng giúp đỡ ban lãnh đạo nhà trường, đoàn thể, cán viên chức nhà trường tham gia tích cực bạn tổ cộng tác viên thư viện nỗ lực thân năm học 2017 – 2018 mạnh dạn tiếp tục đưa sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp Tìm giải pháp bảo quản vốn tài liệu tốt thư viện trường THCS Dur Kmăn Sử dụng tài liệu lâu dài, mát, hư hỏng, lưu giữ vốn tài liệu thư viện nhờ tiết kiệm kinh phí bổ sung, gìn giữ di sản thành văn dân tộc Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn b Nội dung cách thức thực giải pháp Trường THCS Dur Kmăn đóng địa bàn xã Dur Kmăl xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn Năm học 2013 – 2014 tổng số vốn tài liệu thư viện 3107 sách, trường xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thư viện phải đạt chuẩn Được quan tâm đầu tư, đạo sát Phịng GD&ĐT, cấp quyền địa phương, ban lãnh đạo nhà trường thư viện trường THCS Dur Kmăn đầu tư xây mới, sở vật chất khang trang, vốn tài liệu phong phú Đến học kỳ I năm học 2017 – 2018 tổng số vốn tài liệu thư viện 4321 sách Trong q trình sử dụng sách báo, vốn tài liệu có nhiều yếu tố tác động đến vốn tài liệu làm cho vốn tài liệu nhanh bị hư hỏng Trước hết cán thư viện cần phải xác định nguyên nhân làm cho vốn tài liệu bị hư hỏng điều kiện tự nhiên, mơi trường (khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, loại nấm mốc, côn trùng…) Tác động người đọc sử dụng nhiều lần, sử dụng chưa cách, chưa khoa học chưa biết cách bảo quản vốn tài liệu Vì cần phải hạn chế tác hại làm hư hỏng sách Do bảo quản vốn tài liệu phải xem xét từ khâu chọn vị trí thiết kế xây dựng phòng kho thư viện, mua sắm trang thiết bị bố trí kho gắn liền với thư viện suốt trình hoạt động tồn Một lập kế hoạch bảo quản vốn tài liệu Kế hoạch bảo quản trình đòi hỏi phải xác định yêu cầu chung cụ thể việc quản lý tư liệu thu thập được, xác định trường hợp cần ưu tiên cần phải xác định rõ nguồn vốn để thực thi Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn Mục đích việc lập kế hoạch bảo quản tài liệu xác định quy trình hoạt động cho phép thư viện lập chương trình bảo quản cho tương lai Hơn q trình cịn giúp cho quan xác định rõ việc phải làm việc không nên làm nhờ vốn tài liệu phân bổ cách hợp lý Kế hoạch bảo quản dựa nhu cầu thư viện hoạt động đặt để đáp ứng yêu cầu Kế hoạch bảo quản bao gồm hai bước: - Khảo sát đánh giá nhu cầu có tính then chốt việc lập kế hoạch bảo quản phải tiến hành trước soạn thảo kế hoạch Khảo sát phải đánh giá chủ trương việc thực điều kiện quan có ảnh hưởng đến cơng tác bảo quản, phải nêu tình trạng chung tồn vốn tài liệu, cần làm để cải thiện tình trạng cách để bảo quản vốn tài liệu lâu dài Khảo sát phải xác định yêu cầu bảo quản cụ thể (điều kiện bảo quản, môi trường bảo quản, hệ thống bảo vệ sử dụng…), phải đề xuất hoạt động đáp ứng yêu cầu ưu tiên thực hoạt động đề xuất - Việc thiết lập kế hoạch bảo quản dài hạn phải thực văn phải đưa từ đầu năm học Kế hoạch bảo quản phải phác thảo yêu cầu bảo quản quan phải vạch quy trình hoạt động cụ thể theo tháng, quý để đáp ứng yêu cầu việc bảo quản tài liệu; phải thể vai trò tầm quan trọng việc bảo quản, ghi lại hoạt động bảo quản khứ nỗ lực Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn tương lai Kế hoạch đưa khn mẫu để thực mục tiêu đề ra, trì liên tục, tính quán qua thời gian chương trình bảo quản Kế hoạch bảo quản phải dễ hiểu phải bao quát toàn nguồn tài liệu quan Tùy quan có kế hoạch khác dài hạn, phức tạp chi tiết, có kế hoạch ngắn đơn giản Tuy nhiên tất kế hoạch phải dựa kết khảo sát đánh giá nhu cầu quan cụ thể (Kế Nguyễn hoạch bảo Kmăn) Người thực hiện: Thị quản Liên tu bổ sách 10 trường THCS Dur Trường THCS Dur Kmăn đặt mặt phẳng bạn đọc tự mở hai tay để ghi chép dễ dàng Khi tài liệu bị rách, nát cán thư viện lấy keo hồ dán để dán lại, lấy bao (bìa trong) bọc lại… Cán thư viện kết hợp với đoàn niên bạn tổ cộng tác viên thư viện tiến hành đóng tu bổ sách đặc biệt sách giáo khoa (trường học mới) vào đầu năm học đảm bảo 100% học sinh có sách để học (Sách sau đóng lại) (Đồn niên tiến hành đóng lại sách) Bảy giải vấn đề môi trường Vấn đề mơi trường có liên quan đến vị trí thư viện, cách bố trí phịng, kho, cửa việc giải chung toàn khu vực Đây vấn đề chung mà Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 22 Trường THCS Dur Kmăn riêng thư viện giải Nhưng thư viện giải vấn đề mơi trường kho sách * Lắp đặt trang thiết bị Nước ta nước có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, thời tiết thuận lợi cho phát triển loại nấm mốc, côn trùng, vi sinh vật… làm cho tài liệu bị hư hỏng Do thư viện cần lắp đặt trang bị quạt, máy điều hòa, máy hút ẩm, quạt thơng gió… để bảo quản vốn tài liệu tốt hơn, sử dụng lâu dài Các trang thiết bị lắp đặt phải cách, kích cỡ, cơng suất, độ ồn (quạt) độ tin cậy thiết bị * Nhiệt độ độ ẩm tương đối Nhiệt độ độ ẩm tương đối tài liệu giấy 13 - 20 0C, độ ẩm 55 65% Đối với thư viện có điều kiện thuận lợi lắp máy điều hịa, máy hút ẩm, máy thơng gió… Thư viện cần bảo dưỡng tốt, cần phải hàn gắn, tu sửa vết rạn nứt xuất Vào ngày nghỉ lễ, tết, nghỉ hè… cán thư viện cần phải kiểm tra lại phòng thư viện, đóng cánh cửa đi, cửa sổ bên ngồi, cánh tủ… tránh ánh nắng trực tiếp chiếu vào sách làm cho sách bị giòn, cong, vênh, sách bị ố vàng Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 23 Trường THCS Dur Kmăn c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ gắn bó mật thiết với nhau, hỗ trợ cho nhằm mục đích chung bảo quản vốn tài liệu lâu dài, lưu giữ di sản văn hóa dân tộc nhân loại, đáp ứng nhu cầu bạn đọc Nếu thiếu biện pháp kết mang lại khơng mong muốn khó thực mục tiêu đề Các giải pháp, biện pháp phải tiến hành đồng thời, thực thường xuyên, định kì tháng/lần cán thư viện kết hợp với đoàn niên bạn tổ cộng tác viên thư viện thực Để công tác bảo quản vốn tài liệu mang lại hiệu cao trước tiên cán thư viện phải đưa kế hoạch bảo quản từ đầu năm học Đối với thư viện đầu tư xây phải xét từ khâu chọn vị trí thiết kế phòng kho thư viện, mua sắm trang thiết bị gắn liền với thư viện suốt q trình tồn hoạt động Sau phương pháp lưu giữ, cách xếp tài liệu cán thư viện phải chuyên môn nghiệp vụ, vệ sinh kho sách thường xuyên, xử lý số nguyên nhân phá hủy tài liệu, giáo dục ý thức bảo quản vốn tài liệu cho bạn đọc d Kết khảo nghiệm giá trị khoa học vấn đề Sau thời gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” thư viện trường THCS Dur Kmăn có vốn tài liệu phong phú, đa dạng đáp ứng nhu cầu Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 24 Trường THCS Dur Kmăn bạn đọc hệ hệ mai sau Sách bảo quản tốt, lưu giữ cẩn thận sử dụng lâu dài Tình trạng sách bị mát, hư hỏng, thất trình sử dụng hạn chế nhiều Cán thư viện, bạn tổ cộng tác viên thư viện đoàn niên khắc phục số nguyên nhân khách quan (điều kiện tự nhiên, mơi trường, khí hậu…) ngun nhân chủ quan (do bạn đọc sử dụng sách nhiều), tự phá hủy thân tài liệu sinh Trong Sách Tổng số Năm học Sách Sách Sách vốn tài liệu giáo khoa thiếu nhi nghiệp vụ (bản (bản sách) tham (bản khảo (bản (bản sách) sách) sách) sách) 2015 - 2016 4063 815 1382 1133 733 2016 - 2017 4168 830 1383 1215 741 Kì I 2017- 2018 4321 874 1385 1301 761 Số lượng sách lý hàng năm giảm đáng kể Kết cụ thể sau: Sách giáo Sách nghiệp Sách tham Sách thiếu khoa (bản vụ (bản khảo (bản nhi (bản sách) sách) sách) sách) 2015 – 2016 20 12 2016 – 2017 11 Kì I 2017 - 2018 0 Năm học Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 25 Trường THCS Dur Kmăn Đối với sách giáo khoa (sách trường học mới) thư viện đảm bảo 100% học sinh có sách giáo khoa để học từ đầu năm học Thư viện giải cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh nghèo, học sinh khơng có điều kiện mua sách…có sách để học Trường THCS Dur Kmăn hai trường thí điểm mơ hình trường học sách trường học bảo quản, bao bọc cẩn thận Cán thư viện hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách em hệ sau có sách để học Điều đáng nói sách trường học dày, gáy sách mỏng, học sinh chủ yếu dân tộc thiểu số em có ý thức giữ gìn bảo quản sách Sau phát phiếu thăm dò ý kiến học sinh em hiểu vị trí, vai trị sách việc học tập, tầm quan trọng việc bảo quản giữ gìn sách Kết đạt sau: Số học sinh Nội dung câu trả lời Tỷ lệ % trả lời trùng ý Câu d Cả b c 256/373 68,8% Câu a Có 261/373 69,9% Câu C Cả a b 290/373 77,7% Câu D Cả a, b c 253/373 67,8% Câu D Cả a b 294/373 78,8% Sau mẫu phiếu trưng cầu ý kiến: TRƯỜNG THCS DUR KMĂN THƯ VIỆN PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 26 Trường THCS Dur Kmăn Các em học sinh thân mến! Nhằm góp phần nâng cao chất lượng cơng tác bảo quản vốn tài liệu thư viện nhà trường, thư viện tiến hành thu thập số liệu cho đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” Thư viện mong em trả lời cách trung thực để sáng kiến kinh nghiệm có giá trị vể mặt khoa học bảo quản vốn tài liệu tốt hơn, đáp ứng nhu cầu ngày cao bạn đọc Thông tin học sinh Học sinh lớp:…………… Giới tính: Nam Nữ Hệ thống câu hỏi: Các em khoanh tròn vào đáp án mà em cho cho câu hỏi Câu 1: Theo bạn học sinh đọc sách đúng? a Vừa đọc sách vừa ăn cơm, ăn vặt b Sau đọc sách xong đóng sách lại để lên kệ sách c Đọc sách không gấp trang sách, vẽ bậy lên sách, cắt, dán, xé, đánh dấu vào sách, làm rách sách… d Cả b c Câu 2: Căn vào tình hình thực tế, sở vật chất, vốn tài liệu thư viện Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 27 Trường THCS Dur Kmăn trường THCS Dur Kmăn cơng tác bảo quản vốn tài liệu có quan trọng khơng? a Có b Khơng Câu 3: Theo em tham gia vào công tác bảo quản vốn tài liệu? a Học sinh b Cán viên chức Câu 4: Nguyên nhân làm cho tài liệu bị hư hỏng, mát? a Bạn đọc khơng có ý thức tham gia đọc sách b Bản thân tài liệu tự sinh làm cho tài liệu bị hư hỏng c Do điều kiện môi trường, khí hậu khơng đảm bảo, sở vật chất không tiêu chuẩn d Cả a, b c Câu 5: Bạn đọc phải làm để bảo quản sách? a Chấp hành nội quy, quy định phòng thư viện, phòng đọc b Đọc kỹ hướng dẫn tra tìm, sử dụng sách báo thư viện c Cả a b Thư viện chân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình em Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 28 Trường THCS Dur Kmăn III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Nhờ có quan tâm Ban lãnh đạo nhà trường năm học 2017 – 2018 đưa sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” nhằm lưu giữ vốn tài liệu thư viện, tinh hoa văn hóa nhân loại, tài liệu có giá trị Nhận thấy tầm quan trọng công tác bảo quản vốn tài liệu nên cán thư viện đưa kế hoạch bảo quản hợp lý từ đầu năm học phù hợp với điều kiện sở vật chất kế hoạch nhà trường, kế hoạch thư viện Do công tác bảo quản vốn tài liệu thực tốt, tài liệu bị hư hỏng, mát nên đáp ứng nhu cầu bạn đọc Phát kịp thời sửa chữa tài liệu hư hỏng, bị rách nát Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo quản sách báo cho em học sinh, hướng dẫn em cách đọc sách Đặc biệt vai trò cán thư viện phải biết cách xếp tài liệu, tổ chức kho theo nghiệp vụ thư viện, thường xuyên vệ sinh kho sách để phục vụ bạn đọc cách nhanh chóng, bảo quản sách lâu bền Trong q trình tiến hành áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” không tránh khỏi nững thiếu sót hạn chế Rất mong nhận đóng góp ý kiến ban giám khảo, đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm áp Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 29 Trường THCS Dur Kmăn dụng vào năm thư viện trường học Đặc biệt thư viện vùng sâu vùng xa, có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, sở vật chất cịn hạn chế, kinh phí đầu tư cho thư viện Kiến nghị * Đối với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn Giáo dục ý thức bảo quản tài liệu cho em học sinh, lồng ghép vào tiết học, tiết sinh hoạt chủ điểm Có hình thức kỷ luật nghiêm khắc hành vi cố ý gây hư hỏng tài liệu, phá hoại tài liệu * Đối với nhà trường Tăng cường đầu tư kinh phí, mua sắm, trang bị thiết bị bảo quản đại cho thư viện Xây dựng, bố trí kho thư viện * Đối với Phòng giáo dục Quan tâm đến hoạt động thư viện đặc biệt thư viện vùng sâu vùng xa, điều kiện kinh tế khó khăn Tổ chức lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán thư viện Dur Kmăl, ngày 26 tháng năm 2018 Người viết Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 30 Trường THCS Dur Kmăn Nguyễn Thị Liên IV DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Văn Viết Cẩm nang nghề thư viện.- NXB Văn hóa thơng tin, 2002 Đồn Thị Liên, Trần Xuân khóa Một số vấn đề nghiệp vụ thư viện trường học.- NXB Giáo dục, Hà Nội, 2006 Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện dùng cho trường phổ thông.- NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001 Quyết định số 61/1998/QĐ/BGD&ĐT ngày 16 tháng năm 1998 Bộ giáo dục đào tạo quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông Pháp lệnh thư viện số 31/2000/PL-UBTVQH10 ngày 28 tháng 12 năm 2000 Ủy ban thường vụ Quốc hội Quyết định số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày tháng năm 2003 Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 31 Trường THCS Dur Kmăn Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 12 năm 2004 Bộ giáo dục đào tạo việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông V MỤC LỤC Trang SKKN: Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS .1 I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài .2 Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài .3 Phương pháp nghiên cứu a Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 24 d Kết khảo nghiệm giá trị khoa học vấn đề 24 Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 32 Trường THCS Dur Kmăn III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 29 Kết luận 29 Kiến nghị 30 IV DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG Chủ tịch hội đồng chấm sáng kiến (Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN Chủ tịch hội đồng chấm sáng kiến (Ký tên, đóng dấu) Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 33 Trường THCS Dur Kmăn Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên 34 Trường THCS Dur Kmăn ... quản vốn tài liệu thư viện nhà trường, thư viện tiến hành thu thập số liệu cho đề tài sáng kiến kinh nghiệm ? ?Một số biện pháp việc bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” Thư viện mong... việc bảo Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên Trường THCS Dur Kmăn quản vốn tài liệu thư viện trường THCS Dur Kmăn” nhằm tìm giải pháp, biện pháp tối ưu để bảo quản vốn tài liệu thư viện trường THCS. .. * Thiết bị bảo quản tài liệu Thiết bị bảo quản vốn tài liệu bao gồm tủ, giá, kệ… Việc lựa chọn thiết bị để bảo quản tài liệu thư viện vấn đề quan trọng công tác bảo quản vốn tài liệu Nhiều vật