Họ tên Lại Ngọc An Lớp Truyền hình K34A1 Bài tập hết môn Phân tích tác phẩm truyền hình Đề bài Lựa chọn 3 phim tài liệu truyền hình và thực hiện các yêu cầu phân tích tác phẩm Bài làm 3 tác phẩm phim tài liệu lựa chọn để thực hiện bài phân tích đó là Nỗi ám ảnh mang tên Linda(ngày 111), 100 năm cách mạng tháng 10 Nga(511) và Tác động của đập thủy điện trên sông Mê kông(1511) Cả 3 phim tài liệu trên đều được chiếu ở Đài truyền hình Việt Nam vào khung giờ phát sóng của chuyên mục phim tài liệu.
Họ tên: Lại Ngọc An Lớp Truyền hình K34A1 Bài tập hết mơn: Phân tích tác phẩm truyền hình Đề bài: Lựa chọn phim tài liệu truyền hình thực yêu cầu phân tích tác phẩm Bài làm: tác phẩm phim tài liệu lựa chọn để thực phân tích Nỗi ám ảnh mang tên Linda(ngày 1/11), 100 năm cách mạng tháng 10 Nga(5/11) Tác động đập thủy điện sông Mê kông(15/11) Cả phim tài liệu chiếu Đài truyền hình Việt Nam vào khung phát sóng chuyên mục phim tài liệu Trước tiến hành phần tích, tìm hiểu kiến thức liên quan đến phim tài liệu I Những kiến thức liên quan đến phim tài liệu 1.Khái niệm Phim tài liệu -Theo định nghĩa Wikipedia thì: “Phim tài liệu thuật ngữ điện ảnh để thể loại phim khai thác khía cạnh đời sống góc độ chân thực tự nhiên nhất” -Một định nghĩa khác “phim tài liệu” The Moviegoer đưa tờ New York Sun rằng: “Phim tài liệu sáng tạo hóa đời thực” hay nhà phê bình phim người Mĩ Pare Lorentz định nghĩa phim tài liệu “phim dựa đời thực mà kịch tính hóa” Do vậy, cho dù kiểu định nghĩa phải khẳng định chất phim tài liệu thật Khơng hư cấu, khơng dàn dựng, khơng có xuất diễn viên -Theo định nghĩa tiếng Anh, phim tài liệu (doccumentaries) hiểu sau: A documentary film is a nonfictional motion picture intended to document some aspect of reality, primarily for the purposes of instruction, education, or maintaining a historical record.Such films were originally shot on film stock—the only medium available—but now include video and digital productions that can be either direct-to-video, made into a TV show, or released for screening in cinemas "Documentary" has been described as a "filmmaking practice, a cinematic tradition, and mode of audience reception" that is continually evolving and is without clear boundaries Một phim tài liệu phim chuyển thể khơng mang tính hư cấu nhằm mục đích đưa số khía cạnh thực tế, chủ yếu nhằm mục đích giảng dạy, trì kỷ lục lịch sử Những phim quay ban đầu phim - có phương tiện sẵn có - bao gồm sản phẩm video kỹ thuật số trực tiếp đến video, đưa vào chương trình truyền hình phát hành chiếu rạp chiếu phim "Phim tài liệu" miêu tả "thực tiễn làm phim, truyền hình điện ảnh phương thức tiếp nhận khán giả" liên tục phát triển ranh giới rõ ràng -Trích dẫn tài liệu nhà biên kịch Nguyễn Hậu đăng trang web phimtailieutruyenhinh.wordpress để có thơng tin chức thể loại Lịch sử điện ảnh Phim thời – tài liệu nhóm thể loại đời sớm nhất, vào cách thức làm phim Đó vào buổi bình minh điện ảnh, quan niệm thể loại chức danh nghiệp vụ môn nghệ thuật chưa đời, để làm phim (thường dài khoảng vài ba phút chiếu) người ta hồn nhiên vác máy đâu, ghi hình họ muốn (tồn người thật, việc thật) Nhưng từ cách làm này, có ngờ lại dẫn đến đời nhóm thể loại điện ảnh Cịn nhóm thể loại khác, phim khoa học, phim hoạt hình phim truyện, chuyện sau Nhưng có lẽ khơng phải ngẫu nhiên mà gần tất đạo diễn phim truyện nhiều thử sức lĩnh vực phim tài liệu, nhóm thể loại có sức hấp dẫn riêng Đó chưa kể đến người suốt đời gắn bó với phim tài liệu, chí tạo nên khuynh hướng hay trường phái, Flaherti (Mỹ), Dziga Vertốp (Nga Xô viết) từ đầu kỉ 20 Muộn hơn, kể đến Rơman Carman (Liên Xô), Xương Hạc Linh (Trung Quốc), Soiman, Hainốpxki (Đức), Joris Ivenx (Hà Lan), Daniel Costen (Pháp), v.v Ở Việt Nam, tên tuổi Khương Mễ, Mai Lộc, Nguyễn Tiến Lợi (thời kì đầu), Bùi Đình Hạc, Nguyễn Ngọc Quỳnh, Trần Văn Thủy, Đào Trọng Khánh, Lê Mạnh Thích biết gương mặt khác hôm Với mảng phim tài liệu truyền hình, khơng thể qn Trịnh Văn Thanh, Bùi Ngọc Hà, Lê Thuấn, Trần Minh Đại, Vi Hịa… Nói đến phim tài liệu, từ lâu, người ta cho nhóm thể loại phim có chức chủ yếu sau: Thứ nhất: Chức thơng báo chí Đây chức quan trọng nhất, chi phối toàn q trình xây dựng phim tài liệu nói chung Từ đó, phim sâu phản ánh kiện, vấn đề người cụ thể, với mối quan hệ biện chứng, diễn biến, tác động qua lại, xung đột mâu thuẫn, v.v thời gian không gian xác định, từ làm bật tư tưởng chủ đề tác phẩm Trong nhiều trường hợp, người ta tìm thấy phim tài liệu thông tin xác thực, khách quan, mang tính thời nóng hổi, phản ánh vấn đề thuộc q khứ Bên cạnh phim luận với mục đích thơng tin tun truyền phục vụ kiện trị bật , ngày lễ lớn, kỉ niệm, v.v Ngồi cịn kể đến phim coi thứ vũ khí lợi hại chống lại quan điểm, hành vi sai trái trị, tư tưởng, v.v Thứ hai: Chức giáo dục nhận thức Thơng qua hình ảnh chân thực người, việc, kiện, vấn đề… với tất phong phú đa dạng nó, phim tài liệu giúp nâng cao nhận thức tư người xem, chí góp phần định hướng tư tưởng thay đổi hành vi họ Hơn nữa, phim tài liệu cịn giúp người xem phát chất có ý nghĩa triết học tượng kiện, nâng kiện lên tầm khái qt hóa hình tượng tiêu biểu, nhờ việc sử dụng cách có hiệu thủ pháp nghệ thuật (điều mà thể loại báo chí truyền hình khác khó thực đặc điểm thể loại, thời lượng mục đích thơng tin) Và cuối cùng, phim tài liệu nhấn mạnh ý nghĩa xã hội tượng kiện thông qua việc sử dụng chi tiết điển hình, kết hợp với âm nhạc, tiếng động, lời bình, thủ pháp dựng phim…, tác động mạnh mẽ tới người xem, tạo nên thứ “hiệu ứng dây chuyền”, lan rộng xã hội Thứ ba: Chức thẩm mỹ giá trị tư liệu lịch sử Không dừng lại việc miêu tả thực cách khách quan, trung thực, phim tài liệu (nhất phim tài liệu nghệ thuật) trọng khai thác chất thơ với ẩn dụ, tượng trưng, ước lệ… nhằm tác động tới cảm xúc thẩm mỹ khán giả, khiến họ vui, buồn, hờn, giận… với hình ảnh phim Mặt khác, quên rằng, phim tài liệu, tự chứa đựng giá trị tư liệu định lịch sử, văn hóa, đất nước người Điều đặc biệt quan trọng tất thuộc khứ, việc, kiện trở thành lịch sử Chẳng hạn hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập; người lính phất cao cờ đỏ vàng hầm Đờ Cátxtri; B52 Mỹ cháy bầu trời Hà Nội, v.v Đó hình ảnh mà khơng chẳng bịa hay “làm lại” Có lẽ tầm quan trọng thế, nên phim tài liệu người ta tôn vinh “lương tâm thời đại” Điều đúng, biết rằng, nhờ có phim Vụ án Đrâyphuyx Mêliex, bậc thầy vĩ đại điện ảnh Pháp thời phim câm, mà nhân vật chính, đại úy Đrâyphuyx minh oan, thoát khỏi tội “làm gián điệp cho Đức” chiến tranh giới lần thứ Nhờ phim Jôrix Ivenx, Soiman Hainốpxki… mà nhân dân giới hiểu thêm kháng chiến chống Mỹ nhân dân ta thực chất Và nhờ có Lê Mạnh Thính qua Trở lại Ngư Thủy, giật biết đến bi kịch nữ dân quân anh dũng thời, nhanh chóng bị rơi vào lãng quên sau chiến tranh kết thúc Tất nhiên, sức mạnh thức tỉnh lay động phim tài liệu khơng đóng khung ví dụ Tại liên hoan phim giới Việt Nam, phim tài liệu ln ln có vị trí trang trọng Ngay giải Oscar danh giá có chỗ đứng cho nhóm thể loại phim Hơn nữa, người ta tổ chức Liên hoan phim quốc tế dành riêng cho phim tài liệu Và Liên hoan phim ngắn khu vực châu Á – Thái Bình Dương gì, khơng phải để tơn vinh nhóm thể loại này? Xin lưu ý: Liên hoan phim ngắn khu vực châu Á – Thái Bình Dương, điện ảnh tài liệu Việt Nam lập nên kì tích: bốn lần liên tiếp đoạt giải Vàng, kỉ lục không nước đạt Từ lâu, theo nhà lý luận phê bình điện ảnh Liên Xơ, phim tài liệu gồm có hai thể loại, phim tài liệu luận phim tài liệu nghệ thuật Nhưng dù phim tài liệu luận hay nghệ thuật, hai thể loại có chung đối tượng phản ánh giống nhau, người, kiện vấn đề Còn việc phân chia thể loại (thật tương đối) chủ yếu dựa vào cách đặt vấn đề, phương pháp thể tư tưởng chủ đề phim, yếu tố làm nên phong cách tác giả tác phẩm Cũng từ quan niệm trên, mà người ta phim tài liệu chân dung, phim tài liệu kiện phim tài liệu vấn đề Phim tài liệu chân dung (hoặc kí chân dung) thường lấy người làm đối tượng miêu tả, đặc biệt ý đến suy nghĩ, tình cảm, hành động họ, với nét riêng độc đáo điển hình, từ làm bật tính cách nhân vật; cho thấy ảnh hưởng, tác động, hiệu quả, hậu họ người xung quanh chí toàn xã hội Lẽ đương nhiên, phải người tiêu biểu, theo nghĩa đó, đại diện cho tầng lớp cụ thể (như công nhân, nông dân, trí thức, v.v.) Và vậy, tầm quan trọng nhân vật địa vị xã hội họ, mà chỗ, họ có đặc biệt, khác với người mà họ “được cử làm đại diện” Ví dụ, nói đến nơng dân, nghĩ đến người thẳng, thật thà, chịu thương chịu khó… Nhưng bác “Hai Lúa” ngày lại mày mị, chế tạo thành cơng số loại máy móc, nơng cụ có giá trị, thực độc đáo mẻ nhờ “chẳng giống ai” này! Lẽ đương nhiên, nhân vật phim tài liệu chân dung thường phải người tốt tích cực Quan điểm chưa đủ Bởi xét mặt điển hình hóa nghệ thuật, dù “chính diện” hay “phản diện” bình đẳng Vấn đề chỗ, người ta chọn lựa, miêu tả nhân vật để làm Ca ngợi hay phê phán, ủng hộ hay phản đối, hạ thấp hay đề cao… phải rõ ràng Sự ư, cổ kim, đông tây cho thấy, có nhân vật tác giả chăm chút, dồn hết tâm sức vào đó, khơng hay sống động nhân vật bị cho xấu xa, tiêu cực Thử hỏi, đọc xong Truyện Kiều, người ta nhớ đến nhiều nhất? Chính Sở Khanh, Tú Bà, Mã Giám Sinh… đến Thúy Kiều, Từ Hải Còn với Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, người ta qn Chí Phèo, Thị Nở, Xn Tóc Đỏ, v.v Phải chăng, người tốt (ln ln đơng!) thường bị nhòe lẫn vào Còn kẻ xấu, kẻ ác lại mn hình vạn trạng, người kiểu Nhân vật tính cực, trở thành hình mẫu tiêu biểu, sống động, gần gũi với hàng chục triệu người Việt Nam gần hai mươi năm qua, Ôsin, tượng vơ có Nhưng thật đáng tiếc, lại gái “made in” Nhật Bản! Cịn nhân vật Việt Nam ư, có lẽ… phải chờ thêm thời gian Phim tài liệu kiện thường dành cho kiện tiêu biểu, quan trọng, có ý nghĩa tác động to lớn nhiều người, xã hội, quốc gia quốc tế Ví dụ chiến thắng Điện Biên Phủ, giải phóng Sài Gịn; khánh thành nhà máy thủy điện Hịa Bình; Mỹ tun bố bình thường hóa quan hệ ngoại giao với Việt Nam; vụ động đất sóng thần Nhật Bản, v.v Có thể dễ dàng nhận thấy, với thể phim này, người bị đẩy xuống hàng thứ yếu, nhường chỗ cho kiện nêu Tác giả sâu phản ánh, đánh giá, phân tích kiện, từ cho thấy chất, ý nghĩa, tác động, ảnh hưởng Trên sở đó, đưa bình luận, kiến nghị, giải pháp, đề nghị, v.v Giả phim tài liệu nói kiện ngày 11.9.2001 Mỹ Chắc chắn người ta phải đưa hàng loạt số liệu, kiện, thông tin liên quan đến vụ khủng bố có khơng hai này, diễn biến hậu cuối cùng, biện pháp phòng chống, ngăn chặn khủng bố tương lai Phim tài liệu vấn đề lại bao gồm vấn đề, luận, luận đề… chiến tranh, hịa bình, sản xuất, mơi trường, xã hội, v.v khiến người ta phải quan tâm Chẳng hạn, với cấp độ quốc gia Việt Nam, vấn đề thuộc xóa đói giảm nghèo, bảo vệ mơi trường, phịng chống tham những, cải cách giáo dục, ngăn chặn nạn buôn người… Cao hơn, hiểm họa từ chiến tranh hạt nhân, vấn đề tranh chấp lãnh hải biển Đông, nóng lên tồn cầu… Đến nhận thấy, kiện, tự thường có vấn đề; ngược lại, vấn đề chứa đựng nhiều kiện Nhiệm vụ người làm phim phải tìm mối quan hệ tác động qua lại kiện vấn đề ấy, với chất thực chúng Rõ ràng là, phim tài liệu kiện phim tài liệu vấn đề có giao thoa, hòa quyện với để tạo nên dòng phim tài liệu luận nói chung Việc phân chia tách biệt hai thể loại phim không dễ, mà thực chẳng cần thiết Tuy vậy, khuynh hướng thể phim mách bảo cho biết, nên xếp chúng vào loại Nhưng dù sao, yêu cầu mặt trị lập trường tác giả điều kiện vô quan trọng thể loại Tuyệt đối không hư cấu, bịa đặt đành, tác giả cịn khơng phép để tơi chủ quan lên tiếng; đồng thời số liệu, kiện, niên biểu… phải hồn tồn xác Vì thế, làm phim tài liệu luận xưa khó Tác giả phải làm để từ mà người biết rồi, tạo nên phim tài liệu luận vừa hay, vừa hấp dẫn Đó chưa kể đến khó khăn thời tạo nên: có người, việc, kiện, vấn đề… ngày hôm qua đúng, hôm lại sai ngược lại Khơng riêng phim tài liệu luận, mà phim tài liệu nghệ thuật Tất phụ thuộc vào tâm, tầm tài người nghệ sĩ, mà thiếu dù chữ “t” thơi, khó làm nên chuyện Xưa nay, khắp đất nước ta, có đội cơng nhân đường dây, có Lê Mạnh Thích nhìn họ, đểĐường dây lên sơng Đà biến thành thơ hào hùng không phần lãng mạn, ca ngợi lao động qn người vơ danh góp phần làm nên dòng điện cho Tổ quốc Bùi Ngọc Hà đâu phải dễ dàng biến bà mẹ liệt sĩ vùng gió Lào cát trắng Quảng Bình thành bà mẹ – Tổ quốc Việt Nam anh hùng Lại nữa, Hà Nội mắt Trần Văn Thủy, đời năm 1983 mà cịn mang tính thời nóng hổi tận hơm Cuối cùng, có lẽ nên nói đến khuynh hướng phim tài liệu Nếu phim tài liệu chân dung, kí chân dung cho thuộc dịng tâm lí (do khuynh hướng sâu vào khai thác, thể tâm lí, tính cách nhân vật thơng qua phương pháp điển hình hóa nghệ thuật), dịng xã hội học lại nơi quy tụ phim theo khuynh hướng phản ánh kiện, vấn đề, luận đề lập trường tác giả – thuộc thể loại phim luận Cịn dịng thơ bao gồm phim thiên phản ánh nhận thức thẩm mĩ tác giả thông qua khuynh hướng sử dụng ẩn dụ, tượng trưng, hình tượng thơ để tái hiện thực, vấn đề thuộc lịch sử Những phim nói vẻ đẹp đất nước, người, lễ hội truyền thống, làng nghề, du lịch, v.v xếp vào thể loại - Các nhân tố phim tài liệu Các bạn, tơi, xem phim nào, có lẽ chẳng lại tự hỏi hay thử tìm hiểu, có nhân tố gì, hay nói cách khác, tạo nên phim Đơn giản, xem phim, tiếp thụ nội dung với hay, dở, Nhưng để ý chút, thấy có điều đáng đem trao đổi Trước hết, phần hình ảnh Đây phần quan trọng thể loại phim nào, hay nói rộng ra, sản phẩm nghe nhìn (lẽ ra, phải gọi xem nghe đúng! Vì nhìn chưa xem Cịn xem hành động có ý thức người) Nếu nhà văn dùng ngôn ngữ, họa sĩ sử dụng màu sắc, nhạc sĩ phải lụy đến âm để làm nên tác phẩm, rõ ràng, người đạo diễn phải dùng hình ảnh để “viết” thành phim họ Nhưng tạo nên hình ảnh? Xin thưa, bối cảnh, phong cảnh, kiến trúc, người, loài vật, đồ đạc, … nghĩa tất mang tính hữu hình Nhưng lại “bối cảnh, phong cảnh, kiến trúc” đến người? Ai biết, người trung tâm vũ trụ mà! Vâng, Song le, bạn có để ý khơng, có ta lại chẳng bị ràng buộc với khơng gian cụ thể, tuyệt đối, tồn diện, khơng tách rời được, chí đến sau chết Vả chăng, bối cảnh, phong cảnh, kiến trúc… ln ln chứa đựng thời gian, lịch sử, văn hóa, hồn cốt dân tộc hay thời đại qua Ví dụ, nhìn thấy hình ảnh điện Kremli, có lại nghĩ, cơng trình kiến trúc tiếng tận bên Anh quốc! Phong cảnh Nhật Bản khác xa với rừng Phần Lan Còn Kim tự tháp Ai Cập mà lẫn với Angkor Campuchia cho được! Nhưng tất đó, xét cho cùng, để làm cho người (hay nhân vật) tồn phát triển mà thơi Hơn nữa, điện ảnh, truyền hình giống hội họa, biết cách kể chuyện người mà khơng cần có xuất họ Ví dụ, cần nhìn thấy hình ảnh khoảnh rừng bị phát quang, bốc cháy, cối ngổn ngang… ta hiểu được, tàn phá người Hoặc giả, nhìn vào phịng thơi, đốn biết chủ nhân ai, tính cách nào, cần thông qua đồ đạc, vật dụng, cách trí phịng Khác với phim truyện, nhân vật phim tài liệu thường diễn viên, trừ phim tài liệu chân dung diễn viên, số trường hợp sử dụng diễn viên làm người dẫn chuyện Nói cách khác, phim tài liệu khơng có đất cho diễn viên thể tài năng; nhân vật, nhờ phát biên kịch hay đạo diễn, tự bước lên ảnh Cực kì gặp, việc diễn viên “đóng vai” nhân vật phim tài liệu, than ơi, lại “giả tài liệu” rồi! Mà lại điều tối kị nhóm thể loại phim Tất nhiên, nói phải nói lại Trong nhiều phim tài liệu đề tài lịch sử nước ngồi, bắt gặp hình ảnh ơng hồng bà chúa, hiệp sĩ thánh chiến, võ sĩ, v.v Nhưng tất thể hiện, cho khán giả cảm nhận rằng, thực có lẽ thế, khơng phải chắn thế; hình ảnh tái mang tính chất minh họa mà thơi Khác hẳn với vài phim tài liệu chúng ta, dường cố tình tìm cách thuyết phục người xem, thật Hình ảnh cần thiết thế, nên trở thành phương tiện biểu quan trọng điện ảnh truyền hình Nhưng thú vị hấp dẫn hơn, hình ảnh thực tiêu biểu, điển hình, gây ấn tượng mạnh mẽ với người xem, thế, hình ảnh trở thành chi tiết (đôi đắt!) phim tài liệu; chứa đựng ý tưởng hay thơng điệp mà tác giả muốn gửi tới số đông công chúng Ví dụ hình ảnh Bác Hồ ngồi trầm ngâm bên cửa sổ nhà sàn chiến khu Việt Bắc; hịa thượng Thích Quảng Đức tự thiêu đường phố Sài Gịn; anh Nguyễn Văn Trỗi bị trói vào cột trước xử bắn; bà Nguyễn Thị Bình kí vào Hiệp định Pari; Bin Clintơn tun bố bình thường hóa quan hệ với Việt Nam v.v Ánh sáng màu sắc góp phần quan trọng tạo nên hình ảnh phim tài liệu, Tùy theo ý đồ sáng tạo đạo diễn quay phim mà người ta sử dụng hai yếu tố phù hợp hiệu Nhưng dễ thấy số phim tài liệu Việt Nam, tác giả biến hình ảnh (màu) thành phim đen trắng cách khiến người xem cho hình ảnh tư liệu “thì khứ” nhân vật kiện Cùng với việc sử dụng góc độ, động tác máy quay tất hiển thị trước mắt qua cỡ cảnh khn hình với trường đoạn ngắn, dài Phần âm phim tài liệu hóa lại phức tạp có quan niệm trái chiều Một số tác giả cho “âm thanh” phim (nói rộng ra, gồm điện ảnh truyền hình) kết hợp ba yếu tố: lời nói, âm nhạc tiếng động Số khác, lại khẳng định thành phần độc lập, nhiều chẳng liên quan đến nhau, với chức năng, nhiệm vụ khác Chẳng hạn, người ta dùng âm nhạc tiếng động để làm rõ thêm ý tự trữ tình, tăng thêm tính kịch… lời nói người chưa Ngược lại, âm nhạc tiếng động thay đối thoại nhân vật, trả lời vấn, trao đổi, tranh luận… góp phần bộc lộ tính cách nhân vật, làm rõ bối cảnh, không gian, thời gian tính nhân vật tồn Tuy nhiên, cho dù “gộp vào” hay “tách ra”, lời nói, âm nhạc tiếng động trở thành phương tiện biểu quan trọng thứ hai, đứng sau hình ảnh Lời nói phim tài liệu thường hiểu đối thoại, độc thoại, trả lời vấn… sử dụng theo cách trực tiếp gián tiếp, tùy trường hợp Bên cạnh đó, cịn có lời ngồi hình (hoặc lời nói sau khn hình), dạng lời nói khơng nhân vật xuất ảnh, có chức nhiệm vụ riêng Đây lời nhân vật “ẩn mình” mà tác giả Lời bình, thời gian dài, gọi lời thuyết minh, đóng vai trị quan trọng phim tài liệu Nó có nhiệm vụ giới thiệu nhân vật, kiện, bối cảnh, không gian, thời gian, ý trữ tình tự sự; dùng để dẫn chuyện, cho thấy thái độ lập trường tác tư tưởng chủ đề tác phẩm, v.v Các kiện, liệu, số liệu… thể qua lời bình Và việc viết lời bình phim tài liệu đạo diễn đảm nhiệm, nhiều trường hợp, giao cho nhà văn, nhà thơ, biên kịch, v.v., họ có đủ trình độ tri thức cần thiết Hẳn người lứa tuổi sáu, bảy mươi, xem Cây tre Việt Nam nhà điện ảnh Ba Lan quên “thuyết minh” đẹp thơ nhà báo, nhà văn Thép Mới viết Đây thực văn hay, người ta phải đưa vào sách Trích giảng văn học thời nhiều hệ học sinh học thuộc lòng, chục năm sau không quên Tiếc thời gian lùi xa, đến độ có người cho phim nhà điện ảnh Cu Ba Làm được? Bởi đến ngày 01 tháng Giêng năm 1959, quyền cộng sản Phiđen Cátxtrô đời Chẳng lẽ năm 50 họ cử người đến Việt Nam để làm phim? Hay quyền độc tài Batítxta cử đến?! Không giống phim truyện, đối thoại phim tài liệu thường xuất với tần suất thấp hơn, dừng lại mức độ dự kiến nội dung khơng viết sẵn kịch Bởi vào lúc viết kịch để làm phim tài liệu, người ta khơng thể biết nhân vật nói gì, trừ trường hợp sử dụng lại tư liệu cũ Hơn nữa, trình làm phim, “mớm lời”, nhân vật nói ý đồ tác giả! Phần đối thoại phim tài liệu, trước hết lời nhân vật (phát biểu, trả lời vấn, trao đổi với nhau…) câu hỏi tác giả trường hợp cần thiết Phần có ý nghĩa quan trọng tính xác thực, trực tiếp nó, khơng thông qua trung gian khác Nhờ vậy, đặc điểm tâm lí, tính cách tầng thơng tin khác nhân vật, dù vơ tình hay hữu ý trở nên rõ nét Nếu văn học báo in (gần thêm báo mạng), đối thoại nhân vật thường tác giả tạo hay thuật lại, nên người đọc nắm nội dung chủ yếu, qua ngôn ngữ văn phong tác giả (tất nhiên bao gồm biện pháp tu từ, việc sử dụng phương ngữ, xếp lại nội dung câu nói, v.v.) nhờ có phát thanh, khơng nghe nội dung mà cịn biết nhân vật nói qua chất giọng, âm sắc vùng miền, cách nhấn nhá họ Cịn truyền hình nói chung phim tài liệu nói riêng, ngồi điều kể trên, khán giả dường trực tiếp gặp gỡ nhân vật Ấn tượng tăng lên gấp nhiều lần, phải không bạn? đề cho biết nguồn gốc, xuất xứ tư liệu trường hợp cần thiết nhằm đảm bảo tính khách quan, chân thực, tránh hiểu lầm suy diễn, v.v Phần thường ln ln hình ảnh đưa vào sau phim hoàn thành Lời bạt (hoặc vĩ thanh) dùng nhiều phim tài liệu với mục đích kết thúc trọn vẹn vấn đề; thể thái độ, mong muốn tác giả nhân vật; tạo liên tưởng cần thiết đó; làm rõ thêm ý mà biện pháp khác hết Trong số trường hợp, đơn giản tác giả khơng muốn trình bày nội dung hình ảnh Lời bạt thường trình bày dạng chữ, lời nhân vật tác giả đôi khi, lời bình Hơi khó sử dụng, thành cơng, đem lại hiệu mạnh sâu cho khán giả Phần chữ thể nội dung trích dẫn lời Mác phim Chuyện tử tế Trần Văn Thủy ví dụ cho “lời bạt” kiểu - Chất liệu phim tài liệu Ai biết rằng, muốn xây ngơi nhà trước hết phải có ngun vật liệu Tùy theo mục đích sử dụng khả tài mà người ta khai thác vật liệu khác Ví dụ, anh muốn cơi nới thêm phòng nhỏ gác thượng khác với việc chị định mở nhà hàng Ơng muốn cất ngơi nhà giả cổ quê cần đến vật liệu khác hẳn bà dự tính xây tịa biệt thự… Vậy, người ta cần phải có để xây dựng nên phim tài liệu, hay nói cách khác, chất liệu phim tài liệu gồm có gì? Xin thưa, thực phong phú sinh động sống xã hội, mối quan hệ biện chứng phát triển không ngừng Nhiệm vụ người làm phim tài liệu phải tìm kiếm cần thiết biển rộng mênh mơng ấy, cụ thể hóa hình ảnh sống động để xây dựng thành tác phẩm Điều hoàn toàn dựa theo sở trường, quan niệm, lập trường gu thẩm mĩ tài Đến đây, chất liệu hiểu phần thực sống, khu biệt giới hạn nhận thức chủ quan tác giả Rồi từ chất liệu dẫn đến đề tài ngược lại, đề tài kiểm tra chất liệu xem có phù hợp hay khơng Bởi cho dù có gọi “chất liệu” nhau, rõ ràng gỗ mít khơng thể đem bắc cầu, gốc bạch đàn chẳng có lại tạc thành tượng Phật Khơng thể nói đề tài chất liệu, có trước, chẳng nên tranh cãi trứng vịt Trong nhiều trường hợp, việc làm phim tài liệu lúc người ta phân công nhận đề tài Nhóm sáng tạo thường khó mà từ chối, lúc nghĩ đến chất liệu phim Vai trị “tơi” chủ quan tác giả xuất hiện, lao động sáng tạo bắt đầu Chỉ có điều, đề tài phần nhỏ bé kho tàng chất liệu mà người nghệ sĩ tích lũy, góp nhặt lấy sử dụng, lại địi hỏi nhiều mà chưa có Ví dụ làm phim học sinh dân tộc thiểu số vùng cao Chẳng nói biết, em sống khó khăn, cực Nhưng đến nơi, giật mình: ngày nắng chang chang, em chân đất đầu trần mà đến lớp Phịng học bố trí lúc hai lớp khác nhau, với chừng hai chục học sinh Các cháu ngồi quay lưng lại, nhìn lên hai bảng đen cũ kĩ hai tường đối diện Cô giáo người Tày, dùng tiếng Kinh giảng cho cháu người Mơng Dao; tốn cho lớp tập đọc cho lớp kia, lúc Buổi trưa, gói mì ăn liền nấu với nhiều nước, canh ngon lành cho ba bốn cháu ăn cơm “Chất liệu” ấy, ngồi Hà Nội hình dung được? Xin lưu ý, hình ảnh phim Trên trận tuyến giảm nghèo VTV1 Đài Truyền hình Việt Nam sản xuất phát sóng năm 2006 Nhưng có thể, tận hơm tình hình chưa có thay đổi Có đề tài coi lớn, khơng đề tài bị chê nhỏ Điều nhiều lại cách nhìn nhận, đánh giá người Hơn lần, thấy phim có đề tài rất… “vĩ mơ”, “hồnh tráng” xem xong chẳng có cảm xúc Ngược lại, có phim dường nói điều nho nhỏ quanh ta sống hàng ngày, ấn tượng tạo nên thật khó mà phai nhạt Tương tự, cách hiểu khoảnh khắc vĩnh cửu Một phần năm mươi giây đời – phim nhỏ Đào Trọng Khánh đâu phải khoảnh khắc? Tất nhiên, đề tài phong cách tác thể loại tác phẩm có mối quan hệ tương hỗ với Vì sinh tượng, có người nhìn đâu thấy chuyện cười, nhiều vị động đến “nghiêm trọng” hết Nhưng dù nữa, đặc trưng thể loại ngơn ngữ hình ảnh chi phối cách đáng kể trình sưu tầm chất liệu lựa chọn đề tài, khơng phải dễ dàng đưa lên ảnh Thêm vào vấn đề dung lượng, thời lượng Vậy làm để khai thác thực sống, biến thành chất liệu phim? Câu trả lời, giới Việt Nam, người ta thường sử dụng phương pháp sau: Phương pháp trực tiếp: phương pháp đời sớm nhất, sử dụng nhiều tất thể loại phim tài liệu nói chung Phương pháp đem lại tính chân thực cao qua việc ghi lại hình ảnh người thật, việc thật hữu sống Đây phương pháp dễ thực nhất, lại khó sử dụng loại phim đề tài lịch sử hay kiện qua Với phương pháp trực tiếp, phim dường ln “thì tại”, chí khơng cần sử dụng thêm tư liệu Có thể thấy rõ phương pháp qua phim Gầm cầu mặt nướccủa Sĩ Chung, Bài ca đỉnh Tà Lùng (đạo diễn Trần Phi), Hoa xương rồng cát (NSƯT Bùi Ngọc Hà), Không vô danh (đạo diễn Trần Minh Đại) đặc biệt Những linh hồn phiêu bạt Borix Lushkin Phương pháp gián tiếp: thơng qua tĩnh vật (thư từ, nhật kí, tranh vẽ, ảnh chụp, vật…) hình ảnh động (phim thời sự, tư liệu, tài liệu, v.v.) phương pháp dễ bị phá vỡ kết hợp với phương pháp trực tiếp trường hợp cần “ngược dòng khứ” Lẽ đương nhiên, tư liệu, tĩnh vật, vật… cần phải sử dụng cách có chọn lọc, nhằm tránh hiểu lầm, làm giảm sức thuyết phục gây nhàm chán cho người xem, phim tài liệu sử dụng phương pháp chiếm phần cực lớn phạm vi tồn giới Việt Nam khơng ngoại lệ Xin nhớ lại số hình ảnh phim Hồ Chí Minh, chân dung người NSND Bùi Đình Hạc Máy quay chuyển động chậm theo cầu thang lên nhà sàn Bác Căn phòng nhỏ, giường, gối Tủ đựng quần áo, tủ có áo kaki Bàn làm việc, máy thu thanh, mũ cát… Tất hết! Có khơng mủi lịng, cay cay khóe mắt, hiểu thêm phần sống vị lãnh tụ kính yêu năm tháng cuối đời? - Một số khuynh hướng làm phim tài liệu Cho đến nay, tranh cãi phim tài liệu chưa chấm dứt, nhóm thể loại tồn phát triển, lớn lên, bỏ qua lời bàn tán Vì thế, khắp nơi người ta làm phim tài liệu; lớp học làm phim mở ra, liên hoan phim trao giải cho hạng mục phim đến với khán giả cách hay cách khác Cùng với hội thảo tiếp tục dài dài, qua thấy khuynh hướng làm phim tài liệu khác nhau, mà khuynh hướng đều… có lí Thứ nhất, xin tạm gọi làm phim theo kiểu cũ (sang hơn, nói là… truyền thống kinh điển!) Người ta việc viết kịch bản, thực cảnh quay, vấn; kết hợp số tư liệu hay tài liệu; viết đọc lời bình… Và… xong Tuy cũ, xuất từ kỉ nay, tận bây giờ, khuynh hướng nhiều người theo đuổi Vì dễ làm, quen thuộc đông đảo khán giả khắp nơi chấp nhận Tất nhiên, khuynh hướng chung thế, áp dụng vào thực tế sáng tác lại khác nhau, chẳng phim giống phim Có thể nói, bốn phim tài liệu điện ảnh Việt Nam liên tiếp đoạt giải Vàng Liên hoan phim ngắn khu vực châu Á – Thái Bình Dương làm theo khuynh hướng này, từ Trở lại Ngư Thủy Lê Mạnh Thích, Chị Năm “khùng” Lại Văn Sinh đến Chốn quê Nguyễn Sĩ Chung Tuy làm theo khuynh hướng “truyền thống”, tác phẩm lại có tìm tịi, sáng tạo riêng, từ cách tiếp cận phản ánh thực, đến phong cách bố cục… Và lí để phim tài liệu tồn phát triển Có thể dễ dàng nhận thấy, điểm đặc biệt Trở lại Ngư Thủy Lê Mạnh Thích, tác giả sử dụng hình ảnh tư liệu từ phim nhất, đời từ ba mươi năm trước, Những cô gái Ngư Thủy Hoa xương rồng cátcủa Bùi Ngọc Hà không dùng đến hình ảnh tư liệu nào, bỏ qua vấn hay đối thoại, chí khước từ tiếng động mà phim hay Còn phim Bài ca đỉnh Tà Lùng Trần Phi lại chinh phục người xem chất “lạ”, khơng có tư liệu hay vấn nào, âm nhạc tiếng động đắc địa Khuynh hướng thứ hai, không sử dụng lời bình Tác giả dường tỏ tơn trọng tối đa thực khách quan, ghi lại hình ảnh vốn có sống, khơng xếp đặt, không tô vẽ hay can thiệp Khuynh hướng dẫn đến phim tài liệu gần với chương trình truyền hình thực tế phát triển mạnh năm gần Nhưng điều khác biệt chúng là, nhân vật phim tài liệu ln ln biết rõ phải đâu làm gì, chương trình truyền hình thực tế, nhân vật khơng biết trước họ phải đối mặt với thử thách Có thể nhận thấy, kèm với khuynh hướng làm phim này, người ta thường sử dụng phương pháp thu đồng Đối thoại nhân vật, lời phát biểu, vấn, tiếng động trường gió mưa, sóng biển, cịi xe, chim hót… ghi lại lúc với hình ảnh Nhìn chung, kĩ thuật thu đem lại cảm giác chân thực cao, lại gây tác dụng ngược Ví dụ, ghi âm trực tiếp tiếng mưa, tiếng động xe máy vào phim Kết là, tiếng mưa bị biến dạng, nghe đá dăm đổ xuống đường; động xe máy tiếng xe tăng vậy! Vì mà sở làm phim truyện, ln có diện chun gia tái tạo âm thanh, qua bàn tay phù thủy họ, âm thanh, tiếng động trở nên “thật” hết Mặt khác, phương pháp thu đồng đòi hỏi thiết bị chuyên dùng phù hợp, khơng khó mà đạt hiệu mong muốn Đến đây, cần nhớ lại phim Những linh hồn phiêu bạt Boris Lushkin đủ rõ Bên cạnh thành công đáng ghi nhận, hạn chế phim phần âm Nhiều lúc tiếng tơ, tiếng bánh xe lửa sầm sầm, tiếng loa phóng tàu, ồn xe máy… lấn át lời nhân vật, tạo nên âm hỗn độn Tất phương tiện kĩ thuật thô sơ, không loại bỏ tạp âm Mà có trang thiết bị đại, khơng phải lúc hồn hảo, đoạn mở đầu phim Chuyện từ góc cơng viên chẳng hạn Mặc dù coi khuynh hướng làm phim đại ngày trở nên phổ biến với nhiều người, thực phim tài liệu khơng lời bình mẻ Bằng chứng, từ năm 1981, Lê Mạnh Thích thành cơng với Đường dây lên sông Đà, phim không sử dụng lời bình, mà nhân vật chẳng cần đến câu nói nữa! Và chắn, (xin tha lỗi cho tơi!) Lê Mạnh Thích khơng phải người mở khuynh hướng làm phim Trong lĩnh vực phim truyện, từ năm 1958, Canetô Xinđô (Nhật Bản) làm Đảo trụi, không sử dụng lời đối thoại nào, tác phẩm đoạt giải Liên hoan phim Quốc tế Matxcơva Tuy nhiên, vấn đề khơng phải chỗ có nên loại bỏ lời bình khỏi phim tài liệu hay khơng, phương tiện biểu quan trọng điện ảnh truyền hình Và thực là, sau Đường dây lên sơng Đà, Lê Mạnh Thích cịn làm phim khác theo khuynh hướng không thành công Rồi người khác làm Hóa ra, khơng dễ chút nào, việc từ chối lời bình Phải có câu chuyện giàu có ngơn ngữ hình ảnh chứ! Và cần phải tính xem, khơng có lời bình, khán giả có hiểu phim khơng Hãy nhớ lại lời Đặng Tiểu Bình – “ơng trùm” cải cách mở cửa Trung Quốc: “Mèo trắng mèo đen tốt, miễn bắt chuột” Vậy tính hiệu phải đưa lên hàng đầu; chẳng việc phải nói “khơng” với lời bình Phương tiện biểu được, miễn góp phần tạo phim hay Phải nhắc lại điều có bạn trẻ chúng ta, qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ làm phim tài liệu đại chuyên gia nước giảng dạy cực đoan đến mức tẩy chay ln lời bình Thật tiếc! Khuynh hướng thứ ba, gọi thế, sử dụng tư liệu cũ để làm phim (đây phương pháp khai thác chất liệu) Tác giả khơng ghi thêm hình ảnh nào, mà dựa vào tìm thấy từ kho lưu trữ, nhiều nguồn khác Công việc “đãi cát tìm vàng” khơng đơn giản, cần xác định không gian, thời gian, nhân vật kiện… hàng triệu mét phim tư liệu thô đủ mệt rồi, tác giả lại người nước trường hợp Daniel Costele làm phim chiến tranh Việt Nam Thế mà ông thành công, với cách dựng phim “cũ” Câu chuyện kể lại theo dòng chảy thời gian kiện, không hồi tưởng, không tái hay gì hết! Nhưng cách làm đem lại hiệu bất ngờ: tất dường đầy ắp thở nóng hổi chiến tranh tại, khơng phải câu chuyện từ năm sáu mươi năm trước! Không tin, bạn xem lại dù tập loạt phim Chiến tranh Việt Nam – hình ảnh chưa biết đến thấy Cuối cùng, phải nói đến xu làm phim tài liệu ngắn phim tài liệu truyền hình nhiều tập Trên giới Việt Nam ngày xuất nhiều phim tài liệu với dung lượng khoảng năm mười phút Bên cạnh đó, phim dài tới vài chục tập, tập ba mươi phút Âu nhằm thỏa mãn đến mức tối đa nhu cầu ngày phong phú đa dạng khán giả truyền hình Mà lợi truyền hình đây: khán giả (hoặc tối tối) liên tục hàng tháng trời đến rạp để xem phim đó, cho dù phim truyện hay phim tài liệu Nhưng họ hồn tồn làm điều gia đình mình, trước máy thu hình Cung cầu gặp Vì mà khoảng mươi mười lăm năm trở lại đây, thấy xuất nhiều phim tài liệu truyền hình nhiều tập, với đủ đề tài khác từ Nam đến ngồi Bắc, mà loạt phim nói Tết Mậu Thân 1968 Côn Đảo đạo diễn Lê Phong Lan hay Khát vọng Tây Bắc NSƯT Vi Hịa… vài ví dụ Cũng nhờ “xu thời đại” này, mà nhiều kí truyền hình nhiều tập, “anh em song sinh” với phim tài liệu truyền hình phát triển mạnh mẽ trở nên quen thuộc với đông đảo người xem Việt Nam, loạt phim đạt tới tầm Trên phần trích dẫn từ viết nhà biên kịch Nguyễn Hậu, tạo dựng sở lý thuyết để tiến hành phân tích II.Phân tích tác phẩm phim tài liệu 1.Phim tài liệu "Nỗi ám ảnh mang tên Linda", phát sóng vào khung chuyên mục Phim tài liệu kênh VTV1, ngày tháng 11 Bộ phim có độ dài gần 27 phút, kể lại câu chuyện người dân tỉnh ven biển Càu Mau Bạc Liêu phải gồng gánh chịu bão số 5, cuối năm 1997, hậu để lại sau bão ám ảnh người trải qua sau 20 năm bão qua Phim tài liệu có phần tóm tắt đầu với lời bình tác giả : "20 năm chưa đủ để quên niềm đau" để gợi lại hậu nặng nề từ bão ám ảnh nặng nề người dân Dưới phần phân tích cụ thể, phân tích chủ yếu trọng vào hai yếu tố nhân tố chất liệu tạo nên phim tài liệu truyền hình a.Các nhân tố: * Thứ nhất, yếu tố hình ảnh, nói yếu tố quan tâm hàng đầu với sản phẩm nghe nhìn truyền hình, hình ảnh coi linh hồn tác phẩm không riêng phim tài liệu mà thể loại khác truyền hình Nếu báo in với chữ viết hay phát với âm phương tiện chuyển tải truyền hình với hình ảnh phương tiện chuyển tải quan trọng trực tiếp đến với khán giả Hình ảnh sống động phim tài liệu hình ảnh chân thực từ sống thực chuyển động không ngừng Đi sâu vào phim tài liệu phân tích, sản xuất năm 2017 để nói hành trình sau 20 năm bão qua nên hình ảnh quang cảnh, người, vấn đảm bảo chất lượng hình ảnh, âm Đó hình ảnh nhân chứng chịu ảnh hưởng nặng nề từ bão; hình ảnh gia đình, góa phụ người trụ cột gia đình; ám ảnh người làm chun gia dự báo, khí tượng ám ảnh lâu dài dù thời gian trôi qua - Trong phim tài liệu có sử dụng loại hình ảnh sau: hình ảnh năm 2017, hình ảnh thực tế ghi lại hậu nặng nề bão gây vào năm 1997, hình ảnh tái để phục dựng lại cho người xem không gian người thời điểm đó, oằn chống chọi lại bão lớn Tư hình ảnh tác giả đan xen khứ, tạo cho người xem cảm giác đồng lại hai khoảng không gian Ở thời điểm khứ, bão ập đến người dân không kịp trở tay, nhà cửa, tài sản, người trơi theo dịng nước; ngư phủ căng tìm kiếm sống trước sóng đánh cao ngất trời, người xấu số để lại niềm tiếc thương vơ hạn cho người cịn lại Hơn 3000 người thiệt mạng tích từ bão này, hệ ngư dân làng chài ven biển Cà Mau Và thời điểm người cịn sống ơm ấp niềm đau Những hình ảnh đem lại ám ảnh sau xem xong, hình ảnh người chết sau bão đưa ven biển tạo thành nấm mồ không tên đánh số sau tưởng nhớ đài tưởng niệm nạn nhân bão Linda; hình ảnh cuối người dân tưởng nhớ nạn nhân xấu số với lời bình: "thiên tai đến lường nhất" chủ động phòng chống thiên tai cần thiết để không chịu tổn thất nặng nề bão Linda - Hình ảnh quay góc quay đa dạng, thay đổi liên tục thấy nhiều khía cạnh hoạt động nhân vật sống chuyển động khơng ngừng Tuy nhiên cỡ cảnh chủ yếu toàn cảnh trung cảnh đem lại cho người xem nhìn tổng quát khách quan ảnh hưởng mãnh liệt từ thiên tai bà mẹ thiên nhiên, nhỏ bé người so với vũ trụ, ám ảnh chứng nhân trải qua giây phút khó quên Cùng với cảnh quay cận đặc tả để người xem thấy rõ cảm xúc nhân vật, người mẹ con, người vợ chồng, người đàn ông hoạn nạn nhận tình người vốn quý phút giấy nguy hiểm - giọt nước mắt niềm đau, sợ hãi, ám ảnh đồng thời trân trọng dành cho sống * Tiếp theo, yếu tố ánh sáng màu sắc Đây yếu tố phụ thuộc vào dụng ý sáng tạo mong muốn thể tác giả Trong phim tài liệu bên cạnh hình ảnh với màu sắc ánh sáng chân thực tác giả sử dụng thủ pháp đổ màu cho hình ảnh tái mang cảm giác cũ tư liệu Màu sắc phim tài liệu chủ yếu màu trầm gợi cảm giác ám ảnh thực * Kế đến,đó âm thanh(lời nói, âm nhạc tiếng động): Lời nói phim tài liệu phần trả lời vấn nhân vật rành rọt, rõ ràng đầy đủ cảm xúc ghi lại chân thực Trong phim sử dụng vấn nhân chứng chống chọi với bão biển khơi, người vợ người mẹ chồng sau bão, chuyên gia dự báo khí tượng người nói ký ức bão Tất cảm xúc nhân vật ghi lại cách chân thực nhất, giọt nước mắt rơi dù bão qua 20 năm thực nỗi ám ảnh lớn đời họ Tiếng động sử dụng nhiều phim tài liệu tiếng sóng biển dồn dập, tiếng sấm chớp rầm trời để khơi gợi lại không gian biển động dội bão Bên cạnh nhạc dồn dập, dứt khoát cho thấy chớp nhoáng khẩn trương bão đổ mát từ hậu bão; có khúc nhạc trầm buồn lắng đọng cảm xúc, chia sẻ với mát tang thương từ thảm họa thiên tai Lời bình phim tài liệu tạo kết nối cho toàn câu chuyện b.Các chất liệu *Chất liệu thực Chất liệu phim tài liệu gắn liền với thực đời sống người Áp dụng phim nhắc ám ảnh kinh hoàng từ bão mang tên quốc tế Linda đổ vào vùng ven biển Cà Mau, Bạc Liêu Cơn bão qua càn quét tất người, vật chất *Chất liệu thơng tin Để sử dụng “chất liệu thực” cách hiệu nhà làm phim phải trải qua q trình tìm tịi kiểm chứng thơng tin, để từ làm chân thực Như phim này, tác giả phải tìm hiểu kỹ kiện xảy ra, tác giả muốn tái lại hình ảnh phải có thơng tin xác thời điểm đó, có tái cách chân thực nhất, cách tôn trọng tuyệt đối mặt thời gian phim tài liệu Qua thấy, “chất liệu thơng tin” đóng vai trị vơ quan trọng để cấu thành nên tác phẩm phim tài liệu, lời khẳng định tác phẩm hoàn toàn chân thực, trung thành với thực tế, không cải biên, dàn dựng Tổng kết lại, phim tài liệu hay tạo từ nhiều “chất liệu” tốt, có chất liệu tác động trực tiếp tới khán giả thơng qua hệ thống hình ảnh, âm có chất liệu phải trải qua suy ngẫm thưởng thức cảm thấy công dụng Nhưng dù tài tình nhà làm phim biết cách nhào nặn tất chất liệu lại với để tạo phim tài liệu chất lượng, lột tả chất tầm quan trọng dòng phim Phim tài liệu "100 năm cách mạng tháng 10 Nga" phát sóng vào khung chuyên mục Phim tài liệu kênh VTV1, ngày tháng 11 Bộ phim có độ dài gần 30 phút hãng phim tài liệu khoa học trung ương sản xuất Bộ phim kể lại cách mạng tháng 10 Nga lịch sử, bắt đầu lần theo dấu vết lịch sử từ thủ Liên bang Nga để tìm q khứ với kiện lịch sử mang tầm vóc quốc tế dấu ấn vĩ đại lịch sử giới đầu kỷ XX Đi từ bối cảnh lịch sử nước Nga trước cách mạng tháng Mười, diễn biến cách mạng tháng 10 Nga, ảnh hướng cách mạng tháng Mười đến cách mạng Việt Nam cuối hình ảnh bảo tàng trung ương địa phương Nga để nói công lao Lênin Cách mạng tháng 10 Nga chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã hội chủ nghĩa, xóa bỏ tình trạng hai quyền tồn tại, thành lập nhà nước chun vơ sản giới lịch sử lồi người, xóa bỏ giai cấp tư sản, quý tộc, bỏ chế độ người bóc lột người đưa giai cấp nông dân lên nắm quyền Dưới phần phân tích cụ thể, phân tích chủ yếu trọng vào hai yếu tố nhân tố chất liệu tạo nên phim tài liệu truyền hình a.Các nhân tố: * Thứ nhất, yếu tố hình ảnh, nói yếu tố quan tâm hàng đầu với sản phẩm nghe nhìn truyền hình, hình ảnh coi linh hồn tác phẩm không riêng phim tài liệu mà thể loại khác truyền hình Nếu báo in với chữ viết hay phát với âm phương tiện chuyển tải truyền hình với hình ảnh phương tiện chuyển tải quan trọng trực tiếp đến với khán giả Hình ảnh sống động phim tài liệu hình ảnh chân thực từ sống thực chuyển động không ngừng Đi sâu vào phim tài liệu phân tích, sản xuất năm 2017 để nói dấu ấn cách mạng tháng 10 Nga sau 100 năm Những hình ảnh quang cảnh, người, vấn đảm bảo chất lượng hình ảnh, âm - Trong phim tài liệu có sử dụng loại hình ảnh sau: hình ảnh năm 2017, hình ảnh video clip tư liệu để nói cách mạng tháng 10 Nga Với nội dung từ bối cảnh lịch sử nước Nga trước cách mạng tháng Mười, diễn biến cách mạng tháng 10 Nga, ảnh hưởng cách mạng tháng Mười đến cách mạng Việt Nam cuối hình ảnh bảo tàng trung ương địa phương Nga để nói cơng lao Lênin nên hình ảnh thể phù hợp với nội dung nói đến Một điều dễ dàng nhận thấy phim tài liệu Việt Nam, kết hợp hình ảnh với hình ảnh tư liệu đồ họa đơi điều lại gị bó cứng nhắc, không tạo mềm mượt chuyển tiếp linh hoạt cho phim Đơi người xem có cảm giác hình ảnh mang tính chất minh họa nhiều sinh động - Hình ảnh kết cấu với nhiều góc quay động tác máy đa dạng cho thấy nhiều khía cạnh kiện chuyển động khơng ngừng, chuyển động thời gian lịch sử Và cỡ cảnh sử dụng chủ yếu trung cảnh toàn cảnh đem lại cho người xem nhìn tổng quát khách quan kiện lịch sử vĩ đại Những hình ảnh tư liệu trích dẫn để phục dựng lại kiện lịch sử cách mạng tháng 10 Nga vĩ đại, khắc họa nên kiện mang tầm vóc lớn lao,có tầm ảnh hưởng to lớn dấu ấn đậm nét sau 100 năm vào lịch sử * Tiếp theo, yếu tố ánh sáng màu sắc Đây yếu tố thể dựa vào sáng tạo tác giả cấu trúc phim tài liệu Trong phim bên cạnh hình ảnh với màu sắc ánh sáng chân thực tác giả cịn sử dụng hình ảnh cũ với màu trầm mang đậm dấu ấn lịch sử Đó hình ảnh tình hình nước Nga trước cách mạng, tham gia vào chiến I, chiến II, làm cho tình hình đất nước rối ren, mâu thuẫn giai cấp bóc lột kinh tế khiến cho mâu thuẫn xã hội trở nên sâu sắc cách mạng xảy điều tất yếu * Kế đến,đó âm thanh(lời nói, âm nhạc tiếng động): Lời nói phim tài liệu phần trả lời vấn nhân vật đứng đầu nhà nước, Tổng bí thư Đảng cộng sản Việt Nam Nguyễn Phú Trọng để nói ý nghĩa cách mạng tháng 10 Nga ảnh hưởng cách mạng cách mạng Việt Nam Âm nhạc sử dụng phù hợp với phần nội dung mong muốn thể tác giả Nhạc cho phim nhạc Nga đầy kỷ niệm mở đầu phóng lời nhạc "Chiều vắng đây, âm gió rì rào Lời bình nhà báo Nguyễn Hữu Chiến Thắng thể hiện, giọng đọc ấm áp, gọn ghẽ hấp dẫn b.Các chất liệu *Chất liệu thực Chất liệu phim tài liệu gắn liền với thực đời sống người Áp dụng phim nói cách mạng tháng 10 Nga lịch sử Vì kiện lịch sử vĩ đại đầu kỷ XX, đánh dấu mốc phát triển lịch sử nhân loại 100 năm xong kiện diễn ra, đoàn làm phim muốn đánh giá nhìn nhận lại hành trình 100 năm sau kiện diễn Điều thể rõ ràng đoạn cuối, đoàn làm phim trở lại Nga với địa danh tiếng Nga - chứng nhân cho cách mạng Và cịn nói cơng lao vĩ đại Lênin đóng góp cho cách mạng tháng 10 Nga cách mạng vơ sản tồn giới *Chất liệu thơng tin Để sử dụng “chất liệu thực” cách hiệu nhà làm phim phải trải qua q trình tìm tịi kiểm chứng thơng tin, để từ làm chân thực Như phim này, tác giả phải tìm hiểu kỹ kiện xảy ra, tác giả muốn tái lại hình ảnh phải có thơng tin xác thời điểm đó, có tái cách chân thực nhất, cách tôn trọng tuyệt đối mặt thời gian phim tài liệu Qua thấy, “chất liệu thơng tin” đóng vai trị vơ quan trọng để cấu thành nên tác phẩm phim tài liệu, lời khẳng định tác phẩm hoàn toàn chân thực, trung thành với thực tế, không cải biên, dàn dựng Tổng kết lại, phim tài liệu hay tạo từ nhiều “chất liệu” tốt, có chất liệu tác động trực tiếp tới khán giả thơng qua hệ thống hình ảnh, âm có chất liệu phải trải qua suy ngẫm thưởng thức cảm thấy công dụng Nhưng dù tài tình nhà làm phim biết cách nhào nặn tất chất liệu lại với để tạo phim tài liệu chất lượng, lột tả chất tầm quan trọng dòng phim 3.Phim tài liệu khoa học "Tác động đập thủy điện sơng Mê Kơng phát sóng vào khung chuyên mục Phim tài liệu kênh VTV2, ngày 15 tháng 11 Bộ phim có độ dài gần 26 phút, nói tác động việc xây dựng hàng loạt đập thủy điện thượng nguồn sông Mê Kông ảnh hưởng nghiêm trọng đến quốc gia vị trí hạ du Việt Nam Dưới phần phân tích cụ thể, phân tích chủ yếu trọng vào hai yếu tố nhân tố chất liệu tạo nên phim tài liệu truyền hình a.Các nhân tố: * Thứ nhất, yếu tố hình ảnh, nói yếu tố quan tâm hàng đầu với sản phẩm nghe nhìn truyền hình, hình ảnh coi linh hồn tác phẩm không riêng phim tài liệu mà thể loại khác truyền hình Nếu báo in với chữ viết hay phát với âm phương tiện chuyển tải truyền hình với hình ảnh phương tiện chuyển tải quan trọng trực tiếp đến với khán giả Hình ảnh sống động phim tài liệu hình ảnh chân thực từ sống thực chuyển động không ngừng Đi sâu vào phim tài liệu phân tích, sản xuất năm 2017 để nói tác động đập thủy điện sơng Mê Kơng nên hình ảnh quang cảnh, người, vấn đảm bảo chất lượng hình ảnh, âm Đó hình ảnh cánh đồng khơ cạn nức nẻ việc thay đổi dịng chảy xây đập thủy điện, hình ảnh cá chết hàng loạt khơng cịn khơng gian sinh sống, hệ sinh thái thay đổi biến đổi môi trường - Trong phim tài liệu có sử dụng loại hình ảnh sau: hình ảnh năm 2017, hình ảnh tư liệu hình ảnh đồ họa để minh họa cụ thể cho vấn đề tác động từ việc xây dựng đập thủy điện sông Mê Kông * Tiếp theo, yếu tố ánh sáng màu sắc Đây yếu tố phụ thuộc vào dụng ý sáng tạo mong muốn thể tác giả Trong phim tài liệu chủ yếu sử dụng hình ảnh với màu sắc ánh sáng chân thực * Kế đến,đó âm thanh(lời nói, âm nhạc tiếng động): Lời nói phim tài liệu phần trả lời vấn nhân vật rành rọt, rõ ràng đầy đủ Nhạc phim tài liệu sử dụng dồn dập, dứt khoát cho thấy tác động nguy hiểm việc xây đập thủy điện thượng nguồn Lời bình dứt khốt phim tài liệu tạo cấp thiết tác động lâu dài dai dẳng ảnh hưởng nghiêm trọng đến 60 triệu dân sinh sống khu vực đồng sông Cửu Long b.Các chất liệu *Chất liệu thực Chất liệu phim tài liệu gắn liền với thực đời sống người Áp dụng phim vấn đề xây đập thủy điện thượng nguồn sông Mê Kông vấn đề diễn gây hậu nghiêm trọng cho nước ta - quốc gia nằm vùng hạ du *Chất liệu thơng tin Để sử dụng “chất liệu thực” cách hiệu nhà làm phim phải trải qua q trình tìm tịi kiểm chứng thơng tin, để từ làm chân thực Như phim này, tác giả phải tìm hiểu kỹ kiện xảy ra, tác giả muốn tái lại hình ảnh phải có thơng tin xác thời điểm đó, có tái cách chân thực nhất, cách tôn trọng tuyệt đối mặt thời gian phim tài liệu Qua thấy, “chất liệu thơng tin” đóng vai trị vơ quan trọng để cấu thành nên tác phẩm phim tài liệu, lời khẳng định tác phẩm hồn tồn chân thực, trung thành với thực tế, khơng cải biên, dàn dựng Tổng kết lại, phim tài liệu hay tạo từ nhiều “chất liệu” tốt, có chất liệu tác động trực tiếp tới khán giả thơng qua hệ thống hình ảnh, âm có chất liệu phải trải qua suy ngẫm thưởng thức cảm thấy công dụng Nhưng dù tài tình nhà làm phim biết cách nhào nặn tất chất liệu lại với để tạo phim tài liệu chất lượng, lột tả chất tầm quan trọng dòng phim *Kết luận Một tác phẩm phim tài liệu hoàn chỉnh cần đảm bảo thành tố chất liệu phân tích Dựa vào điều phân tích nhận thấy xu hướng thực phim tài liệu Việt Nam dạng phim tài liệu khoa học lịch sử Đây hai mảng lớn đề tài phim tài liệu Tuy nhiên, để khai thác mảng đề tài gặp nhiều khó khăn, phải có tìm tịi, nghiên cứu, phân tích tổng kết hoàn thành tác phẩm ... nghe nhìn truyền hình, hình ảnh coi linh hồn tác phẩm không riêng phim tài liệu mà thể loại khác truyền hình Nếu báo in với chữ viết hay phát với âm phương tiện chuyển tải truyền hình với hình ảnh... nghe nhìn truyền hình, hình ảnh coi linh hồn tác phẩm không riêng phim tài liệu mà thể loại khác truyền hình Nếu báo in với chữ viết hay phát với âm phương tiện chuyển tải truyền hình với hình ảnh... tạo nên phim tài liệu truyền hình a.Các nhân tố: * Thứ nhất, yếu tố hình ảnh, nói yếu tố quan tâm hàng đầu với sản phẩm nghe nhìn truyền hình, hình ảnh coi linh hồn tác phẩm không riêng phim