Thông tin tài liệu
TT MỤC LỤC MỞ ĐẦU TRANG 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng 2.2 Đối với nhà trường 2.2 Đối với phụ huynh 2.2 Đối với giáo viên học sinh 2.3 Giải pháp thực 2.3 Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực 2.3 Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh 2.3 Tổ chức đạo phong trào 2.3 Tổ chức lao động thường xuyên, định kì 2.3 Giáo dục môi trường, giáo dục kĩ sống tiết học 2.3 Công tác phối hợp với phụ huynh học sinh 2.4 Hiệu 6 7 12 13 14 15 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 19 3.2 Kiến nghị 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Như biết, mục tiêu giáo dục tiểu học giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân Nhà trường tiểu học cung cấp cho học sinh tri thức khoa học cách có hệ thống mà rèn cho em kĩ năng, kĩ xảo cần thiết, giúp em hứng thú, chủ động, sáng tạo, tạo cho học sinh có hội tự khám phá, tìm tịi, xây dựng mối quan hệ thân thiện Để giúp học sinh tiểu học phát triển toàn diện cần việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực Vì trường học thân thiện, học sinh tích cực viên gạch móng vững cho ngơi trường phát triển toàn diện nhất Trong ai mong muốn học tập mơi trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn Trường học xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, thú vị, hấp dẫn chúng ta, giúp thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Ngôi trường đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp lịng người Trường học sáng,xanh, sạch, đẹp cịn có ý nghĩa giáo dục ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường Thực tế cho thấy, bậc giáo dục tiểu học có nhiều bước chuyển biến, có thành tích đáng kể nhằm thực tốt chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học, cách đánh giá đổi mới, trường học ngày khang trang chất lượng giảng dạy hạn chế Vẫn cịn nhiều học sinh chưa chủ động, tích cực, tự giác học tập, khơng khí lớp học khơng phải lúc thoải mái… Vậy “Làm để em hứng thú học tập hơn?”, "Làm để em có cảm giác, ngày đến trường ngày vui?”, "Làm giáo viên nói mà học sinh hiểu nhiều ?”, "Làm để em lĩnh hội tri thức cách nhẹ nhàng, chủ động?”, Làm để huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường nhằm xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp, đáp ứng nhu cầu xã hội, khắc phục tính thụ động học sinh Đó vấn đề nan giải, người làm cơng tác quản lí hay giáo viên làm Bản thân tơi phó hiệu trưởng trường Tiểu học Hoằng Trường, với số lượng học sinh đơng, điều kiện hồn cảnh gia đình học sinh phức tạp Chính tơi nhận thấy việc xây dựng trương lớp sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn vơ cần thiết Vì vậy, tơi nghiên cứu thực đề tài “Một số giải pháp đạo thực việc xây dựng trường học “ Sáng, Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Hoằng Trường, huyện Hoằng Hóa 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nghiên cứu nội dung công tác đạo xây dựng cảnh quan nhà trường nhằm xây dựng Trường tiểu học Hoằng Trường ngày sáng hơn, xanh hơn, hơn, đẹp an tồn tạo nên mơi trường thân thiện học sinh, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu nội dung, nhiệm vụ xây dựng cảnh quan nhà trường 1.4 Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp nghiên cứu lí luận, phương pháp điều tra, phương pháp quan sát, phương pháp vấn, phương pháp tổng kết kinh nghiệm 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Thực Chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu “ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn đảm bảo an tồn, sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn” Xây dựng cảnh quan môi trường cịn có vai trị giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh theo tinh thần Nghị số 05 – NQ/TU ngày 18 tháng năm 2016 Ban chấp hành Đảng tỉnh Thanh Hóa lần thứ XVIII “ Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác bảo vệ môi trường đến năm 2020 định hướng đến năm 2025 Thực việc xây dựng cảnh quan môi trường theo tinh thần Kế hoạch 99/KH-UBND huyện Hoằng Hóa ngày 17/9/2019; Theo cơng văn số 560/GDĐT-TH ngày 02/10/2019 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Hoằng Hóa; Cơng văn số 01/CTPH - GDĐT - LĐLĐ ngày 14/02/2020 Phòng Giáo dục Liên đồn lao động huyện Hoằng Hóa việc xây dựng cảnh quan mơi trường mơ hình sáng tạo nhằm đơn vị trường học có cảnh quan sáng, xanh, sạch, đẹp thân thiện Từ công văn hướng dẫn trên, xác định nhiệm vụ xây dựng cảnh quan nhà trường Tiểu học Hoằng Trường huyện Hoằng Hóa sau: * Tiêu chí sáng: - Xây dựng hệ thống cửa phịng học thốn mát, đủ ánh sáng - Lắp đặt hệ thống bóng đèn đảm bảo ánh sáng cho học sinh * Tiêu chí Xanh: - Nhà trường tiếp tục trồng thêm xanh có bóng mát, đồng thời bố trí, thay đổi trồng khơng phù hợp với địa hình sân trường nhằm tạo vẽ mỹ quan thoáng mát, đẹp mắt - Bố trí trồng thêm loại hoa kiểng nhằm tạo cảm giác thoải mái cho cán giáo viên học sinh sau lên lớp, học tập mệt mõi * Tiêu chí sạch: - Bố trí lại chỗ đậu xe cho học sinh học thể dục học sinh học chéo buổi - Sắp xếp lại bàn ghế, nơi làm việc phận đoàn thể bàn ghế học sinh ngăn nắp sẽ.Ngoài phù hợp với lớp học - Tuyệt đối không để học sinh vứt rác bừa bãi mà lớp phải có sọt rác đổ rác nơi qui định - Thường xuyên quét dọn nhà vệ sinh, không để bốc mùi hôi thối gây ô nhiễm môi trường - Có đủ nước tưới vào mùa khơ * Tiêu chí đẹp: - Để trường đẹp trước hết phải đẹp, phải đẹp cách ăn mặc Với người học sinh mặc đẹp ăn mặc giản dị, gọn gàng sẽ, khơng lịe loẹt Hiện nay, cịn số bạn hiểu chưa thật ăn mặc đẹp Các bạn cho phải theo mốt đẹp, có bạn lại cho phải đắt tiền đẹp Tôi không nghỉ Đẹp phải phù hợp với mơi trường trường học, phù hợp với điều kiện hồn cảnh riêng gia đình Vì với học sinh ăn mặc khơng đẹp quần áo đồng phục nhà trường - Đẹp quần, đẹp áo cần thiết chưa đủ, cần phải đẹp hành động, cử chỉ, lời ăn tiếng nói, cách giao tiếp Hãy để mái trường thân u khơng có lời nói thơ tục, hành vi vô lễ, lịch với thầy bạn bè - Các cơng trình trường học phải bố trí hợp lý, tạo không gian cảnh quan đẹp đảm bảo an ninh, trật tự học đường - Phịng học thống mát có đủ ánh sáng, có đủ bàn ghế giáo viên học sinh bố trí hợp lý mang tính thẩm mỹ cao * Tiêu chí an tồn: - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ sở vật chất, không chạy nhảy bàn, không xô đẩy cửa bảo quản tốt sở vật chất, trang thiết bị trường học - Thực nếp sống văn minh giao tiếp ứng xử xây dựng tinh thần đoàn kết, tương thân tương giúp đở lẫn cán giáo viên học sinh - Nêu cao tinh thần học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí Minh, khơng để xảy tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo, bạo lực tệ nạn xã hội học đường 2.2 Thực trạng việc xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Hoằng Trường, huyện Hoằng Hóa 2.2.1 Đối với nhà trường Năm học 2021-2022 nhà trường có 29 lớp học với 1093 học sinh Được quan tâm cấp ngành mà sở vật chất nhà trường xây dựng tương đối khang trang Nhà trường có hàng rào, cổng trường kiên cố, có đầy đủ phòng học, nhà vệ sinh qui cách, hệ thống nước đầy đủ … Tuy nhiên, khn viên nhà trường cịn thấp, chưa phẳng, hệ thống tiêu nước nhà trường cịn trời mưa sân trường bị ngập nước kéo dài, sân chơi bãi tập chưa có, cầu thang học sinh lên xuống nhỏ mà lượng học sinh lên xuống tan học, chơi đông học sinh chen lấn xơ đẩy gây té ngã Nhà cao tầng có lan can đùa giỡn, xô đẩy mạnh học sinh trèo lên lan can để chơi nguy hiểm đến tính mạng bị ngã xuống sân Trường nằm sát tuyến đường khu du lịch tâm linh Lạch Trường huyện Hoằng Hóa nên xe cộ lại tấp nập dễ xảy tai nạn giao thông em học sinh không chấp hành tốt luật giao thông đường Hệ thống xanh nhà trường chưa phong phú, nhiều khu đất bỏ trống chưa trồng phủ xanh bóng mát, yếu tố “ xanh” nhà trường cần phải bổ sung Hình ảnh sân trường ngày đầu năm học 2021-2022 2.2.2 Đới với phụ huynh học sinh Trường Tiểu học Hoằng Trường xã vùng ven biển Nơi đa số người dân sống nghề đánh bắt, nuôi trồng hải sản, làm thuê buôn bán nhỏ lẻ xung quanh khu vực chợ, cổng trường, đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn Cơ sở hạ tầng, đường sá, cầu cống, hệ thống xử lý nước, rác thải chưa đầu tư mức Công tác vệ sinh môi trường vấn đề chưa người dân quan tâm Chẳng hạn số hộ dân sinh sống, buôn bán gần khu vực trường học thường xuyên tập trung rác thải trục đường, trước cổng trường, có số người dân vứt rác thải vào khu vực trường gây vệ sinh Tất thực trạng tác động xấu làm ô nhiễm môi trường trường học 2.2.3 Đối với giáo viên học sinh Hầu hết giáo viên nhà trường có ý thức cao việc xây dựng nhà trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn Điều giáo viên truyền tải đến học sinh thông qua giảng có tích hợp giáo dục mơi trường, thơng qua hoạt động thực tế trực nhật, quét lớp, lau kính phịng học … Các hoạt động phối hợp Đoàn niên, Đội thiếu niên với giáo viên chủ nhiệm để thực nội dung đa dạng Cụ thể giáo dục học sinh thông qua sinh hoạt cờ, tổ chức ngày “ Thứ bảy xanh, chủ nhật xanh”, qua hoạt động lao động định kỳ, thường xuyên, hội thi thi hiểu biết an tồn giao thơng dười cờ, thi vẽ tranh với nội dung mơi trường …qua đa số em học sinh thực tốt việc giữ gìn mơi trường, bảo vệ, giữ gìn trường lớp sạch, đẹp Tuy nhiên qua kỹ thực hành giữ gìn, bảo vệ mơi trường, phịng chống tai nạn thương tích học sinh thực tế cịn có hạn chế định Cụ thể em đầu học quét dọn vệ sinh tình trạng vứt rác bừa bãi, vẽ bậy lên tường, đổ rác không nơi quy định diễn Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống giáo viên bên cạnh ưu điểm cịn có mặt hạn chế, cụ thể giáo viên chưa trú trọng đến giáo dục hành vi thực tế sống cho em học sinh mà chủ yếu truyền đạt lý thuyết lớp học Chưa thực tốt phương châm “ Học thông qua hành động” 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực Nội dung xây dựng trường lớp “ Sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn” nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Vì sau thành lập Ban đạo thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” ban hành kế hoạch thực tiến hành phân công trách nhiệm thành viên phụ trách tiêu chí cụ thể để triển khai thực kế hoạch đề Trong bảng phân công trách nhiệm vụ, phân công trực tiếp phụ trách tiêu chí “ Xây dựng trường lớp sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn” Các lực lượng phối hợp gồm Cơng đoàn, Đoàn niên, Đội thiếu niên Các tổ khối trưởng có trách nhiệm đơn đốc đạo giáo viên tổ thực theo kế hoạch Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích ,ý nghĩa vai trị trường học“ Sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn” Thành viên phụ trách tiêu chí xây dựng kế hoạch thực tiêu chí đề biện pháp thực cụ thể cho tiêu chí phân cơng có báo cáo hàng tháng, học kỳ, năm học nội dung phân công thực Trong nội dung thực tập trung vào nội dung cộm để riết đạo thực là: Thứ nhất: Phòng học đủ ánh sáng Thứ hai: Đảm bảo phòng học, nhà vệ sinh Thứ ba: Giữ gìn sân trường đẹp, khơng có rác thải vứt bừa bãi Thứ tư: An tồn giao thơng khu vực cổng trường Việc quán triệt chủ trương phối hợp thực bước quan trọng để thực thành công kế hoạch đề Vì qua việc làm thành viên có liên quan nhận thức rõ điều thực hiện, thấy vai trò trách nhiệm thân việc thực nhiệm vụ giao Từ nhận thức đến hành động 2.3.2 Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh Tuyên truyền giáo dục phương pháp thiếu q trình giáo dục, có vai trị tác dụng lớn góp phần thực thành cơng nội dung giáo dục Trong Đội thiếu niên mà trung tâm đồng chí Tổng phụ trách đội giữ vai trị chủ chốt cơng tác Vì cơng tác giao trọng trách cho đồng chí Tổng phụ trách Đội trực tiếp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng “ Trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn” thực với hình thức cụ thể như: Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên; thi hái hoa dân chủ dười cờ , tổ chức hoạt cảnh cờ Tun truyền thơng qua chương trình phát măng non; sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội; giáo viên nhắc nhở sinh hoạt chi đội, sinh hoạt lớp nhi đồng Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề mơi trường, an tồn giao thông Phát động cho học sinh trồng xanh lớp tự trang trí lớp học Nhà trường treo hiệu tuyên truyền : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ khơng vứt rác văn minh”, “ Cổng trường em đẹp, an toàn”, “ An toàn bạn, tai nạn thù”, … Tổng phụ trách Đội người trực tiếp tuyên truyền cho em hiểu ý nghĩa hiệu, hướng dẫn em thực theo 2.3.3 Tổ chức, đạo phong trào Kết hợp với công tác tuyên truyền nhà trường phối hợp thêm nhiều biện pháp giáo dục khác để thực nội dung đề a Phong trào “Sân trường em khơng có rác” Sân trường nói mặt nhà trường, sân trường hay bẩn phản ánh phần nội dung giáo dục mơi trường trường đạt hiệu hay chưa Nội dung giao cho Đội thiếu niên giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực Để thực phong trào nhà trường bố trí hợp lý giỏ, thùng đựng rác sân trường, phòng học, hành lang Ở thùng đựng rác dán hiệu tuyên truyền “ Hãy bỏ rác nơi qui định”, “Bỏ rác vào thùng”, “ Hãy bảo vệ môi trường” Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với phụ trách chi; em nhi đồng đăng ký với anh chị phụ trách Đội đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực bạn Kịp thời phát hiện, nhắc nhở bạn thực chưa tốt, tổng hợp báo cáo báo cáo tổng phụ trách, báo cáo giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao cho đội đỏ có nhiệm vụ kiểm tra thúc nhắc lớp làm vệ sinh thời gian, khu vực quy định, ngày sân trường dơ bẩn liên đội trừ điểm thi đua lớp chịu trách nhiệm khu vực giao Qua việc thực phong trào mang lại hiệu thiết thực, em học sinh bỏ rác nơi qui định, sân trường ln giữ gìn đẹp Hình ảnh học quét rác sân trường bỏ rác nơi quy định b Phong trào “Trường em tai nạn thương tích” Phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh nghĩa vụ, trách nhiệm nhà trường em học sinh cha mẹ em Trường tiểu học Hoằng Trường nằm cạnh tuyến đường khu du lịch tâm linh Chùa Bụt, tơi xác định nội dung quan trọng hàng đầu để thực tốt phong trào thực an tồn khu vực cổng trường Vì tập trung thực biện pháp cụ thể sau: Thứ nhất: Tham mưu với Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã hỗ trợ san ủi mặt khu vực hai bên cổng trường, tạo nên bãi đậu xe phẳng để phụ huynh học sinh đưa đón em Tránh tình trạng lấn lịng lề đường để đợi học sinh tan học Thứ hai: Treo bảng “khu vực đón học sinh”, “ cấm đậu xe trước cổng trường” để phụ huynh học sinh thực Đảm bảo cổng trường thơng thống khơng ách tắc giao thông tan học Thứ ba: Qui định tất học sinh xe đạp khu vực cổng trường tan học không chạy xe mà phải dắt xe qua khu vực đông người phép lên xe Khơng tràn lịng lề đường tan học Giao cho tổng phụ trách Đội giáo viên chủ nhiệm triển khai thực Thứ tư: Giao cho bảo vệ trực tiếp thường trực thực công tác ổn định trật tự giao thơng khu vực cổng trường vào đưa, đón học sinh Nhờ thực biện pháp mà năm học khu vực cổng trường an tồn, khơng có tai nạn giao thơng xảy Ngồi việc trọng thực nội dung nhà trường thường xuyên hướng dẫn em kỹ vui chơi, sinh hoạt cách để không để xảy tai nạn Công việc giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở em thực Chẳng hạn: - Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không leo lên lan can nhà cao tầng; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo đồ vật sắc nhọn … - Giáo dục học sinh số tình thường gặp trường kỹ xử lý tình thấy bạn bị té chảy máu chẳng hạn Gặp tình thứ em phải báo cho thầy cô biết, thứ hai phải khẩn trương đưa bạn vào phịng y tế Như gặp tình xảy em học nên em xử lý Việc thực phong trào “ Trường em khơng có tai nạn thương tích” giúp giảm thiểu tai nạn xảy nhà trường Trong năm học nhà trường học sinh bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện tai nạn, thương tích xảy trường c Phong trào “ Xanh hóa sân trường” Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp, em học sinh có cảm giác vào cơng viên tâm trạng tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: cỏ, hoa ví phổi lọc khí chất độc hại cho thể Ở góc độ đời sống tinh thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái … Để thực phong trào nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa Giao cho bảo vệ thực việc tưới hàng ngày, bón phân chăm sóc vào mùa nắng đảm bảo bồn hoa xanh tốt Tổ chức trồng xuân theo gương Bác Hồ Phong trào giúp cho hệ thống xanh nhà trường ln bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khuôn viên nhà trường mát mẻ, sảng khối Hình ảnh học sinh chăm sóc bồn hoa, cảnh d Phong trào “ Lớp em gọn gàng, đẹp” Không trọng phát triển mảng xanh khuôn viên trường, xây dựng môi trường học tập hiệu đặt lớp học Và nhiệm vụ giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát động lớp trồng xanh, trang trí lớp học Giáo viên, học sinh tìm xanh, hoa trang trí lớp học Tạo lập, rèn luyện cho học sinh thói quen quan tâm đến tập thể, môi trường, thiên nhiên Đến lúc em cảm nhận : có thêm chậu cây, lớp học thêm bạn Hoa lớp dần trở thành góc khám phá vơ tận: hình như, có thêm mầm non, nhú; hình như, có già cỗi, bắt đầu ngả vàng; thân dài thêm đoạn … Chan hòa sắc màu thiên nhiên, căng thẳng, mệt mỏi học tập giãn nhiều Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ sáu hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa, trang trí lớp học thân thiện… Phong trào rèn luyện tinh thần tập thể học sinh, xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp ngơi nhà em Phịng học trang trí thân thiện e Phong trào “ Nhà vệ sinh em sẽ” Vấn đề nhà vệ sinh trường học vấn đề cộm nhiều nhà trường thời gian vừa qua Các báo, đài thường xuyên đề cập tới vấn đề Sở giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục đào tạo có văn đạo thực việc không để nhà vệ sinh học sinh dơ bẩn Vì nhà trường đặc biệt ý kiểm tra đôn đốc đạo thực riết nội dung Việc làm xây dựng nội qui sử dụng cơng trình vệ sinh học sinh với nội dung cụ thể như: học sinh nơi vệ sinh dành cho nam, nữ Đi tiểu: nơi qui định, tiểu xong múc nước dội sạch, rửa tay sẽ; đại tiện; vào khu vực qui định đóng cánh cửa, đại tiện lỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vảo sọt đựng, xả nước đại tiện, rửa tay … Bảng nội qui dán trước khu vệ sinh học sinh Thứ hai đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội qui sử dụng cơng trình vệ sinh, tạo thành thói quen có văn hóa vệ sinh Thứ ba kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh nhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít ngày phải thực ba lượt vệ sinh, cụ thể sau chơi buổi sáng, sau chơi buổi chiều học sinh tan học Qua việc thực phong trào nhà vệ sinh nhà trường vệ sinh Học sinh rửa tay trước vào lớp học, sau vệ sinh 2.3.4 Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp phụ trách khu vực, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường nhiệm vụ giao Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực phân công hàng ngày, đồng thời thực nhiệm vụ bảo vệ sinh khu vực Kịp thời phát báo cáo đỏ, tổng phụ trách Đội có học sinh lớp khác làm vệ sinh khu vực lớp quản lý Ngồi hàng tháng lớp thực vệ sinh toàn lớp học lau bàn ghế, lau cửa kính, lau tủ tất học sinh thực tổng vệ sinh chung tồn trường Khơng học sinh lao động vệ sinh mà thầy cô giáo lao động vệ sinh hàng tháng Giáo viên học sinh lao động trong, ngồi khn viên nhà trường 2.3.5 Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học Hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống số tiết học bắt buộc Nếu thầy cô giáo biết cách lồng ghép thường xuyên vấn đề giảng hiệu chắn nhỏ Sở dĩ thầy giáo vừa gương thuyết phục, vừa người có sức lay động, cảm hóa sâu sắc Một lời nói thầy tác động trực tiếp lớn lao chương trình truyền thơng khơ cứng Để đạo thực có hiệu nội dung nhà trường tổ chức tập huấn chuyên đề bồi dưỡng kiến thức kỹ cho giáo viên giáo dục môi trường nhằm nâng cao khả tích hợp, lồng ghép giáo dục mơi trường học khóa Tổ chức giảng mẫu cho giáo viên toàn trường rút kinh nghiệm Tổ chức thao giảng theo tổ khối để giáo viên tổ bàn bạc để đưa phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh khối Ban giám hiệu thường xuyên dự góp ý cho giáo viên cách thực thực để đạt mục tiêu đề Đặc biệt ý giáo viên đến việc giáo dục tình cụ thể tránh nói lý thuyết sng Qua tiết học có giáo dục mơi trường giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức mơi trường, hiểu biết môi trường tự nhiên, ô nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường Đặc biệt qua tiết học giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống kỹ bảo vệ môi trường.Tinh thần học sinh trường Tiểu học Hoằng Trường thể chỗ em quét dọn trường, lớp đẹp mà hàng tuần cịn chăm sóc di tích lịch sử xã nhà nhằm tưởng nhớ tri ân anh liệt sĩ ngã xuống để bảo vệ Tổ quốc Hình ảnh em học sinh chăm sóc nhà thờ bà mẹ Việt Nam anh hùng xã 2.3.6 Công tác phối hợp với phụ huynh học sinh Phụ huynh học sinh thành tố thiếu ba thành tố để thực cơng tác giáo dục học sinh Nhà trường – Gia đình – Xã hội Vì từ đầu năm học họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynh học sinh trường với việc triển khai nội dung khác nhà trường đặc biệt ý đến vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nội dung phụ huynh học sinh tham gia phối hợp nhiều cõ lẽ xây dựng “Trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn” Ở nhà trường đặc biệt trú trọng đến việc huy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực tốt phong trào 10 Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt ý đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh lớp việc giáo dục học sinh bảo vệ mơi trường; chấp hành nội qui, qui định nhà trường để đảm bảo an toàn vui chơi;chấp hành luật tham gia giao thông … đồng thời để tranh thủ đóng góp kinh phí, nhân lực để thực nội dung xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” Trong hoạt động giáo dục giáo viên, nhà trường tranh thủ phối hợp cha mẹ học sinh góp phần quan trọng giúp cho hoạt động giáo dục đạt kết cao 2.4 Hiệu Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn tạo mơi trường học tập, làm việc thân thiện cho học sinh giáo viên Không tạo môi trường giáo dục lành mạnh, ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thành viên nâng lên mà cịn góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục, bước góp phần vào chiến lược xây dựng trường học hạnh phúc nhà trường ngày hiệu thành công Cụ thể: * Tiêu chí sáng: Nhà trường UBND huyện lắp đặt bóng điện lượng mặt trời khn viên nhà trường Trong phịng học có cửa sổ thống mát, hệ thống bóng điện chiếu sáng đầy đủ Ngồi cịn có hệ thống quạt trần, quạt treo tường đủ mát cho học sinh ngày nóng * Tiêu chí xanh: Có chọn trồng thích hợp với đặc điểm trường học điều kiện đất cát nhà trường Trồng cảnh làm tăng vẻ đẹp trường, trồng cỏ phủ khoảng đất trống sân trường như: Xà cừ, phượng, bạch đàn, bàng, đen…và số cảnh như: Thiên tuế, hát tài, hát tài Nam Mỹ, mai vàng nhiều loại vừa làm cảnh, làm thuốc nam… Trồng nhiều bồn hoa đất bồn bao quanh xanh Tạo điều kiện tốt để học sinh người hưởng bóng mát, ngắm cảnh * Tiêu chí sạch: Tạo dựng cho học sinh nề nếp vệ sinh cá nhân tốt Quần áo ăn mặc gọn gang đến trường Nhân dịp tết nguyên đán, Đoàn đội phối hợp với Đoàn xã cắt tóc miễn phí cho em học sinh tất khối lớp Xây dựng thói quen lao động vệ sinh mơi trường, vệ sinh phịng học, vệ sinh sân trường nên cảnh quan nhà trường sẽ, cấp có thẩm quyền đánh giá tốt Có thùng rác đặt sân trường, trước lớp học, dọc hành lang lớp học Trong lớp học có sọt rác để chứa rác xử lí kịp thời hàng ngày Hiện nay, nhà trường có khu nhà vệ sinh để phục vụ cho giáo viên (nam -nữ), học sinh (nam, nữ) khách Nhìn chung khu vực vệ sinh * Tiêu chí đẹp: Khuôn viên nhà trường cải tạo nâng cấp, đổ bê tơng phẳng khơng cịn bị ngập nước trời mưa Xanh hóa lớp học phịng làm việc trường: Có chậu hoa xanh bố trí thích hợp lớp học Trang trí đẹp, xếp khoa học lớp học, phịng làm việc * Tiêu chí an tồn: Học sinh có ý thức bảo vệ sở vật chất, không chạy nhảy bàn, không xô đẩy cửa bảo quản tốt sở vật chất, trang thiết bị trường 11 học Thực nếp sống văn minh giao tiếp ứng xử xây dựng tinh thần đoàn kết, tương thân tương giúp đở lẫn cán giáo viên học sinh Nêu cao tinh thần học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí Minh, khơng để xảy tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo, bạo lực tệ nạn xã hội học đường Tuy trường học nằm sát đường khu du lịch tâm linh xã Hoằng Trường em thực tốt việc ATGT nên khơng có tình trạng học sinh bị tai nạn giao thơng… Cuối năm học,trường học khang trang, đẹp Phong trào xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Đây năm thứ hai, trường Tiểu học Hoằng Trường có học sinh tham gia lễ hội Bút Nghiên UBND huyện Hoằng Hóa phối hợp với Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Hoằng Hóa tổ chức nhằm tơn vinh huy truyền thống hiếu học địa phương Hình ảnh học sinh nhà trường tham gia lễ hội Bút Nghiên năm 2022 Phong trào xây dựng cảnh quan mơi trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn lan tỏa rộng rãi đến phụ huynh học sinh nhà trường, địa phương tích cực xây dựng vùng quê nông thôn “ Sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn” Đến với trường Tiểu học Hoằng Trường nói riêng, địa phương Hoằng Trường nói chung thấy vùng quê đổi ngày Nơi trở thành khu du lịch tâm linh tiếng tỉnh Thanh Hóa với nhiều địa danh hấp dẫn Nhà thờ bà mẹ Việt Nam anh hùng Tượng đài lão dân qn xã Hoằng Trường Hình ảnh ngơi chùa Bụt – Hoằng Trường – Hoằng Hóa KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Một nhiệm vụ trọng tâm người cán quản lí nhà trường, việc trọng nâng cao chất lượng dạy học, phải tham mưu việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục nhà trường ngày khang trang, sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn nhằm tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi, an toàn, quyến rũ, hấp dẫn học sinh, để em u q trường, lớp, thầy cơ, bạn bè đồng thời hình thành nhân cách sống tốt đẹp, lối sống văn minh học sinh Qua đó, học sinh biết yêu quí trọng giá trị lao động góp sức vào việc bảo vệ 12 mơi trường tác động xấu biến đổi khí hậu Góp phần xây dựng mơi trường văn hóa học đường lành mạnh, tiến bộ… Môi trường giáo dục tốt điều mong mỏi cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường Môi trường giáo dục tốt tác động lớn đến hiệu giáo dục nhà trường Qua trình đạo việc xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Hoằng Trường rút học kinh nghiệm sau: Thứ nhất: Phải có phận chuyên trách, theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đề Thứ hai: Phải có đồng thuận cao, phối hợp chặt chẽ tất thành viên nhà trường cha mẹ học sinh Thứ ba: Bảo vệ môi trường Không giảng, sống hàng ngày, thầy cô phải tiên phong việc tiết kiệm lượng, nước, giấy… hiệu tăng lên gấp đôi Thứ tư: Các thầy nên khuyến khích học trị tự giám sát việc bảo vệ môi trường Chỉ hành động nhỏ nhắc nhở, tuyên dương góp phần hình thành ý thức mơi trường công dân trẻ Thứ năm: Phải tạo phong trào xã hội hóa để huy động nguồn tài ,thơng thường nhờ quyền, phụ huynh học sinh nhân dân địa phương Thứ sáu: Cán quản lý nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát việc thực nội dung giáo dục mơi trường, coi hoạt động chun môn trường 3.2 Kiến nghị * Đối với cấp quản lí nhà trường - Cần xác định rõ trách nhiệm người quản lí cơng tác xây dựng cảnh quan nhà trường - Cần tích cực tham mưu với cấp quyền, làm tốt cơng tác xã hội hóa việc xây dựng, bổ sung sở vật chất, khuôn viên nhà trường * Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Thường xuyên kiểm tra công tác xây dựng cảnh quan, môi trường nhà trường - Quan tâm tạo điều kiện bổ sung sở vật chất cho nhà trường thời kì vừa dạy học vừa chống dịch bệnh covid 19, đồng thời góp phần thành cơng thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Trên suy nghĩ thân việc đưa số giải pháp đạo xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp an toàn trường Tiểu học Hoằng Trường, huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa Đây ý kiến riêng thân tơi nên chắn tránh khỏi hạn chế Qua viết mong bổ sung, góp ý Hội đồng khoa học cấp bạn đồng nghiệp để ngày có nhiều giải pháp tốt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mà ngành đề 13 Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hoằng Trường, ngày 05 tháng năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Hồ Thị Tâm 14 ... tài ? ?Một số giải pháp đạo thực việc xây dựng trường học “ Sáng, Xanh, sạch, đẹp, an toàn? ?? nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Hoằng Trường, ... cho ngơi trường phát triển toàn diện nhất Trong ai mong muốn học tập mơi trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn Trường học xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, thú... dung xây dựng trường lớp “ Sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn? ?? nội dung phong trào ? ?xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Vì sau thành lập Ban đạo thực phong trào ? ?xây dựng trường học
Ngày đăng: 09/06/2022, 20:52
Xem thêm:
