(SKKN 2022) Một số giải pháp trong thực hiện công tác XHHGD của trường MN Tân Phúc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NÔNG CỐNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG MẦM NON TÂN PHÚC Người thực hiện: Trần Thị Thủy Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Tân Phúc, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2022 MỤC LỤC TT I II a b c a b c d III NỘI DUNG Trang PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Những thuận lợi Những khó khăn Kết thực trạng Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp 1: Khảo sát thực tế sở vật chất nhà trường Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch năm học Giải pháp 3: Thành lập ban đạo Giải pháp 4: Thực tốt công tác vận động tuyên truyền Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 17 Đối với thân 18 Đối với đồng nghiệp nhà trường 18 Đối với phụ huynh 18 Đối với ban nghành đoàn thể 18 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 Kết luận 19 Kiến nghị 19 I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xã hội hóa q trình đổi phương thức tổ chức hoạt động lĩnh vực giáo dục đào tạo, tạo chế động lực phát triển giáo dục, thực công xã hội giáo dục, đáp ứng kịp thời u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước xu tồn cầu hóa, xã hội thơng tin kinh tế tri thức, thay đổi cách vận hành hình thức hoạt động để nguồn lực tài chính, vật chất trí tuệ xã hội phát huy; chuyển giao phần công việc quan quản lý nhà nước cho tổ chức, tập thể cá nhân làm quản lý nhà nước Bản chất xã hội hóa giáo dục hiểu làm cho toàn xã hội làm giáo dục, tất cho giáo dục giáo dục cho người Cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non coi phương châm, việc làm cần thiết, phương thức, cách làm giáo dục Trong thực tiễn hàng loạt công trình khoa học, báo cáo tham luận, tổng kết mặt lý luận thực tiễn giúp người có cách làm đắn cơng tác xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục phải hướng tới lợi ích chung cộng đồng, nhằm đảm bảo quyền lợi, trách nhiệm toàn xã hội với tư tưởng chung phát triển giáo dục Xã hội hóa giáo dục việc vận động xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục, nhằm phát huy truyền thống hiếu học tiềm người trình xây dựng giáo dục đại quản lý nhà nước để phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước nâng cao mức hưởng thụ giáo dục nhân dân Bên cạnh để nâng cao nhận thức cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non cho tầng lớp nhân dân góp phần tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho việc dạy học, nhằm cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh cộng đồng tuyên truyền sâu rộng ý nghĩa tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Theo thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non, nêu “Phối hợp sở giáo dục mầm non với gia đình cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ nhiệm vụ chương trình Trách nhiệm ngành, tổ chức trị - xã hội, cộng đồng gia đình việc góp nguồn lực tham gia hoạt động giáo dục” giải pháp để thực mục tiêu giáo dục mầm non Căn vào tình hình thực tế nhà trường cho thấy xã Tân Phúc xã nghèo, 80% dân số làm nông nghiệp nên việc quan tâm đóng góp ủng hộ sở vật chất cho nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn hiểu biết, nhận thức người dân không đồng nên ảnh hưởng lớn đến vệc tun truyền cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đến người dân, hộ dân Cơ sở vật chất nhà trường thiếu xuống cấp nhiều, cần đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học Nhìn chung năm gần nhà trường lãnh đạo địa phương cấp ngành quan tâm đầu tư cho giáo dục xã nhà nói chung ngành học Mầm non nói riêng Tuy nhiên điều kiện kinh tế nguồn lực tài xã eo hẹp để đáp ứng đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị đại cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường khó khăn, bên cạnh sở vật cịn thiếu chưa có như: Phịng học, trang thiết bị phục vụ nhà bếp, đồ dùng đồ chơi nhóm lớp, phịng hiệu bộ, đồ chơi ngồi trời, sân chơi vận động, tivi kết nối mạng, điều hòa cần cho hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Tân Phúc nay, ngân sách nhà trường eo hẹp, nguồn thu khơng có nên khó khăn cho hoạt động nhà trường Với vai trò người đứng đầu nhà trường, tơi xác định ngồi việc thúc đẩy phát triển hoạt động nhà trường, quan tâm đến chất lượng giáo dục việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị nhà trường ngày khang trang, đầy đủ quan trọng, góp phần hồn thành nhiệm vụ giáo dục Để thực nhiệm vụ này, tơi tìm hiểu thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương, rút nguyên nhân tồn ưu điểm công tác kêu gọi lực lượng ngồi nhà trường đóng góp xây dựng sở vật chất nhà trường Xuất phát từ tầm quan trọng nói nên tơi mạnh dạn đưa “Một số giải pháp thực cơng tác xã hội hố giáo dục Trường mầm non Tân Phúc, huyện Nông Cống” làm sáng kiến kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Tân Phúc, Huyện Nơng Cống Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu lý luận thực tiễn công tác xã hội hóa giáo dục, nhằm tìm giải pháp để thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, làm cho người dân, cấp ngành lực lượng xã hội nhận thức vai trò phát triển giáo dục ngành học mầm non địa phương Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu số giải pháp tổ chức thực công tác xã hội hóa giáo dục Trường mầm non Tân Phúc nhằm tăng cường sở vật chất, cải tạo cảnh quan môi trường nhà trường b Phạm vi nghiên cứu: Trường mầm Mầm non xã Tân Phúc, Huyện Nông Cống, Tỉnh Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu tài liệu, thông tư, văn bản, công văn ; b Phương pháp điều tra khảo sát thực tế; c Phương pháp thu thập thông tin; d Phương pháp thống kê, sử lý số liệu; đ Phương pháp xây dựng kế hoạch; e Phương pháp phân tích, so sánh; f Phương pháp tổng hợp II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Nghị Đại hội lần thứ XIII Đảng tiếp tục khẳng định phải tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút trọng dụng nhân tài Đặc biệt, Nghị số 58NQ/TW, ngày 05/08/2020, Bộ trị xây dựng phát triển Thanh hóa xác định rõ quan điểm, mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo thời gian tới; giải pháp nâng cao hiệu đầu tư phát triển giáo dục đào tạo; định hướng mục tiêu, đối tượng cần ưu tiên đầu tư từ nguồn ngân sách nhà nước đổi sách, chế tài để huy động tham gia đóng góp xã hội vào phát triển giáo dục đào tạo, góp phần hồn thành mục tiêu đổi mạnh mẽ, toàn diện giáo dục đào tạo, trọng tâm nâng cao chất lượng tồn diện Căn vào Thơng tư 33/2018/TT-BGD&ĐT, hướng dẫn cơng tác xã hội hóa trường học; Thông tư 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 09 năm 2012 qui định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân qui định tài trợ cho sở giáo dục Thông tư sở giáo dục mầm non nguồn tài trợ tự nguyện không hoàn lại tiền, vật từ nguồn vốn ngân sách, tổ chức cá nhân nước Chính để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục giai đoạn phải vào tình hình thực tiễn nhà trường, sở vật chất tại, đồ dùng trang thiết bị để có kế hoạch vận động từ nguồn lực xã hội để tăng cường sở vật chất cho trường cho lớp, hỗ trợ hoạt động dạy – học, hoạt động giáo dục sở giáo dục, thực tốt chủ trương xã hội hóa giáo dục Mục tiêu chung việc phát triển giáo dục đào tạo xã Tân Phúc nói chung việc phát triển giáo dục mầm non nói riêng đến năm 2022 định hướng đến năm 2025 nhà trường phải đạt chuẩn quốc gia để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ - tuổi Chính địi hỏi nhà giáo nói chung, đặc biệt nhà quản lý giáo dục mầm non nói riêng cần phải làm tốt công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học ni dạy trẻ cho tồn xã hội thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường đạt kết cao Căn vào tình hình thực tế trường, địa phương chương trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non Tân Phúc nay, để đảm bảo sở vật chất trang thiết bị để đáp ứng nhu cầu vấn đề tạo nguồn kinh phí vào thực mua sắm trang thiết bị dạy học đồ dùng đồ chơi cho trẻ khó khăn tình hình tài nhà trường cịn eo hẹp khơng đủ để mua sắm đầy đủ trang thiết bị dạy học đại đồ dùng đồ chơi lớp học cho trẻ Trên thực tế trường Mầm non Tân phúc điều kiện trang thiết bị thiếu nhiều chưa có đủ để đáp ứng cho việc chăm sóc giáo dục trẻ điều mà chọn viết nghiên cứu “Một số giải pháp thực cơng tác xã hội hố giáo dục Trường mầm non Tân Phúc, huyện Nông Cống” Thực trạng vấn đề nghiên cứu trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trường mầm non Tân Phúc đạt chuẩn quốc gia mức độ I vào tháng 08 năm 2009 Tổng diện tích diện tích 3.830 m2, gồm phòng học phòng chức năng, cơng trình phụ trợ tương đối đầy đủ, khang trang với trang thiết bị nội thất phục vụ cho cơng tác ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ tương đối đầy đủ Khu vực sân chơi, bồn hoa cảnh, bóng mát, cơng trình vệ sinh có đầy đủ quy hoạch tương đối gọn gàng Trong năm học gần đây, nhà trường ln trì từ - 10 nhóm lớp với 260 học sinh Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên 23 đồng chí Chi Đảng gồm 15 đồng chí đảng viên Nhà trường có nhiều giải pháp tích cực từ đầu năm học cơng tác nâng cao chất lượng tồn diện cho trẻ a Những thuận lợi Trường mầm non Tân Phúc sở vật chất đảm bảo cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, nhà trường nhận quan tâm đạo sát phòng giáo dục đào tạo, quan tâm ủng hộ lãnh đạo cấp, ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội, bậc phụ huynh, cá nhân, nhà hảo tâm địa phương vật chất, tinh thần, đưa giải pháp chiến lược cụ thể để giúp nhà trường bước tháo gỡ khó khăn, tâm đưa nhà trường lên tiếp tục giữ vững danh hiệu Trường đạt chuẩn Quốc gia mức đội I phấn đấu xây dựng Trường chuẩn Quốc gia mức độ II vào năm 2027 Được quan tâm cấp đảng ủy quyền toàn thể nhân dân toàn xã nên tạo điều kiện mua sắm sở vật chất trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ cho nhà trường Đa số bậc phụ huynh quan tâm ủng hộ tinh thần vật chất số phong trào quyên góp ủng hộ xã hội hóa nhà trường Trường có đội ngũ can giáo viên, nhân viên trẻ, đoàn kết, nhiệt tình, u nghề mến trẻ, có tinh thần học hỏi, chịu thương, chịu khó, kiên trì cơng việc, có trình độ chun mơn đạt chuẩn 100% đạt chuẩn 78% Các cháu đến trường chăm sóc học theo chương trình độ tuổi, riêng tuổi đầu tư ưu tiên sở vật chất kinh phí b Những khó khăn : Mặc dù nhà trường đạt chuẩn mức độ I từ năm 2009 bên sở vật chất trang thiết bị phòng học phòng ban thiếu chưa đáp ứng với yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ ngày cao ngành học Năm học 2020 - 2021 năm học 2021 - 2022 năm học vơ khó khăn bậc học nói chung bậc học Mầm non nói riêng Do ảnh hưởng dịch covid-19 diễn biến phức tạp, số giáo viên học sinh bị f0 Các cháu nhỏ chưa tiêm vacxin, phụ huynh lo lắng tư tưởng hoang mang, chưa in tâm cho cháu đến trường, dẫn đến tỷ lệ trẻ học chuyên cần chưa đạt, công tác thu không đạt theo kế hoạch đề Từ khó khăn phần ảnh hưởng đến cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường số hoạt động khác nhà trường Đồ dùng đồ chơi trang thiết bị lớp, trang thiết bị phòng ban chức năng, đồ chơi trời theo hướng đại phục vụ cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường cịn thiếu hạn chế Cảnh quan mơi trường sư phạm bố trí chưa phù hợp, cảnh quan mơi trường chưa đẹp Các bậc phụ huynh làm cơng ty nhiều, khơng có thời gian quan tâm chăm sóc cái, để mặc cho ơng bà chăm sóc, đưa đón nên chưa phối hợp nhiều với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Và số phụ huynh cịn có ý nghĩ sở vật chất nhà trường phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ việc xã quyền địa phương phải lo mua sắm Các ban, ngành đoàn thể, cộng đồng xã hội chưa thật hiểu biết hết ngành học đặc thù bậc học mầm non, kinh phí hỗ trợ địa phương khơng nhiều có nên việc đầu tư hổ trợ cho nhà trường khó khăn Đội ngũ giáo viên nhiều mặt hạn chế việc sáng tạo dạy để nâng cao chất lượng giáo dục đặc biệt số giáo viên trẻ nhiều mà độ tuổi sinh nên ảnh hưởng tới hiệu công việc Trong công tác lãnh đạo đạo, đặc biệt công tác xã hội hóa giáo dục thân cịn nhiều hạn chế chưa có nhiều kinh nghiệm … c Kết khảo sát thực trạng: * Kết khảo sát đầu năm học 2020 - 2021, 2021-2022 Số nhóm lớp số trẻ đến trường Nhà trẻ Mẫu giáo Năm học Số nhóm Số trẻ Số lớp Số trẻ 2020-2021 40 240 2021-2022 50 260 * Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đầu năm học 2020-2021; Stt Nội Dung Số lượng có Ghi Sân chơi vận động Chưa có Vườn cổ tích Chưa có Đồ chơi trời chủng loại Tivi 55 in lớp học Điều hòa Chưa có Bàn ghế lớp học 90 Giá góc lớp 32 Máy sấy bát Chưa có Thảm cỏ nhựa vườn cổ tích Chưa có 10 Bình nước nóng bình 11 Hệ thống bếp ga cơng nghiệp Chưa có 12 Máy hấp cơm Chưa có 13 Tủ lạnh 14 Máy lọc nước Chưa có *Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đầu năm học 2021-2022 Stt Nội Dung Số lượng có Ghi Sân chơi vận động Chưa có Vườn cổ tích Chưa có Đồ chơi ngồi trời chủng loại Tivi 55 in lớp học Điều hịa Chưa có Bàn ghế lớp học 95 Giá góc lớp 40 Máy sấy bát Chưa có Thảm cỏ nhựa vườn cổ tích Chưa có 10 Bình nước nóng bình 11 Hệ thống bếp ga cơng nghiệp Chưa có 12 Máy hấp cơm Chưa có 13 Tủ lạnh 14 Máy lọc nước Chưa có Về đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên Tổng số cán giáo viên nhân viên nhà trường Trình độ chun mơn Số CB Năm học GV NV lượng QL ĐH CĐ TC SL % SL % SL % 2020 - 2021 21 01 15 11 70 17 13 2021 - 2022 23 02 15 14 83 17 Sau khảo sát tình hình thực tế sở vật chất trang thiết bị đội ngũ giáo viên trường mầm non Tân Phúc cịn gặp khơng khó khăn điều kiện sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Do tự nhận thấy chủ trương cơng tác xã hội hố giáo dục mầm non nhà trường năm học 2020 - 2021 vấn đề thiết tiếp tục cần phải làm năm học 2021 - 2022 Tôi đề số giải pháp tiếp tục thực cơng tác xã hội hố nhà trường, cụ thể sau: Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề “Một số giải pháp thực cơng tác xã hội hố giáo dục Trường mầm non Tân Phúc, huyện Nông Cống” Giải pháp Khảo sát thực tế sở vật chất nhà trường Với cương vị người đứng đầu quan họp nhà trường giao cho giáo viên, nhóm lớp, phận kiểm tra già soát đồ dùng đồ chơi trang thiết bị cần thiết phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non Sau già soát xong tơi tổng hợp cịn thiếu, cũ hư hỏng giáo viên tổ báo cáo lên để sau xây dựng kế hoạch năm học cần nhu cầu mua sắm vào hoạt động năm học Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch năm học Như biết, để thực nhiệm vụ năm học tốt, việc xây dựng kế hoạch cho năm học việc làm vô quan trọng cần thiết Dựa vào kế hoạch mà ta định hướng nhiệm vụ tuần, tháng, giai đoạn Khi xây dựng kế hoạch phải rõ ràng, cụ thể từ đầu năm học, để kế hoạch phù hợp, sát với thực tế không bị động Trong q trình thực cần phải có bàn bạc thống cao Ban chi uỷ, Ban giám hiệu tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường trước hội nghị cán công chức viên chức người lao đọng đầu năm học Bởi hoạt động nhà trường khơng thể hồn thành sớm, chiều mà cần phải có thời gian để thực hiện, thực cần phải theo trình tự định Bởi muốn nâng cao chất lượng toàn diện toàn trường, thân người đứng đầu nhà trường cần phải xây dựng kế hoạch tổng thể xác định rõ phần việc cụ thể Kế hoạch công việc nêu rõ mục đích, đối tượng hưởng lợi, hình thức huy động tự nguyện, cách thức tổ chức thực dự kiến sử dụng số tiền huy động, công khai kế hoạch để tranh thủ thêm tham gia ý kiến cán bộ, giáo viên phụ huynh toàn trường Họp ban đại diện cha mẹ phụ huynh học, nhà trường phối hợp ban đại diện hội phụ huynh đề xuất xây dựng quĩ hội đóng góp phụ huynh công tác xây dựng trường, đề kếhoạch thu chi sử dụng sau thống hội phụ huynh toàn trường Họp hội phụ huynh toàn trường Xây dựng qui chế phối hợp phụ huynh nhà trường để cha mẹ trẻ tham gia giám sát hoạt động nhà trường Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch tuyên truyền kế hoạc huy động phối hợp với phụ huynh cơng tác xã hội hóa giáo dục Kiểm tra việc thực kế hoạch giáo viên Bồi dưỡng cho đội ngũ cán giáo viên nhân viên việc giao tiếp ứng xử với phụ huynh trẻ Căn vào kết khảo sát thực trạng sở vật chất trang thiết bị nhà trường từ đầu năm học để nhà trường xây dựng kế hoạch vận động nguồn tài trợ từ bậc phụ huynh, tập thể, doanh nghiệp, tổ chức cá nhân, xã cụ thể hạng mục sau : + Tu sữa đường điện thay tồn bóng điện, quạt trần bị hư hỏng khu vực sân ăn lớp học + Tôn sân lát gạch Bloc toàn sân trường + Thay hoàn toàn hệ thống bếp củi hệ thống bếp ga công nghiệp + Sửa chữa chát áo lại bếp nấu thay hệ thống lát xi măng bếp lát gạch hoa hoàn toàn khu vực bếp nấu nhà chia ăn + Mua sắm cỏ nhân tạo lát sân vận động + Mua sắm thêm số tivi thiếu lớp học + Sơn lại cổng, tường tường rào vẽ tranh phía trước sân trường cổng trường, sơn lại toàn đồ chơi trời + Xây dựng sân vận động cho trẻ + Đồng thời đầu tư để mua sắm thêm trang thiết bị nhà bếp, phương tiện phục vụ cho việc dạy học nhiệm vụ trọng tâm năm học Giải pháp Thành lập ban đạo vận động xã hội hóa giáo dục Sau khảo sát thực trạng sở vật chất nhà trường việc làm phải thành lập ban vận động xã hội hóa giáo dục để kêu gọi nhà đầu tư Ban hành định thành lập Ban vận động xã hội hóa giáo dục Trong đó: Trưởng ban đồng chí Hiệu trưởng; Phó trưởng ban đồng chí Phó hiệu trưởng Chủ tịch cơng đồn nhà trường đồng chí Trưởng ban chấp hành phụ huynh đại cha mẹ học sinh cấp trường, giáo viên phụ trách chính, đại diện hội cha mẹ học sinh lớp làm thành viên Tham mưu xin ý kiến Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã Tân Phúc ban ngành đoàn thể chủ trương kế hoạch huy động, quản lý kinh phí từ nguồn xã hội hóa Trình phòng giáo dục đào tạo thẩm định phê duyệt Kế hoạch Ban vận động gửi tâm thư đến tổ chức cá nhân việc vận động đóng góp tự nguyện nhằm tăng trưởng sở vật chất trường Ban giám hiệu nhà trường trực tiếp đến doanh nghiệp, đến nhà hảo tâm xã, gọi điện trực tiếp đến em xã quê thành đạt xã Tân Phúc để kêu gọi vận động ủng hộ Niêm yết công khai danh sách tổ chức, cá nhân tự nguyện đóng góp bảng thông báo trường loa truyền xã (được cập nhật kịp thời thời gian vận động đóng góp) Nhà trường quản lý việc sử dụng kinh phí, tiến hành cơng việc để thực mua sắm, tu sữa cải tạo, xây dựng theo kế hoạch đảm bảo theo quy định hành lĩnh vực xây dựng, mua sắm Báo cáo kết thực cho ủy ban nhân dân xã, phòng giáo dục đào tạo Giải pháp Thực tốt công tác tuyên truyền vận động ban ngành đoàn thể, doanh nghiệp, cá nhân gia đình hảo tâm Tuyên truyền biện pháp cần thiết, giúp cho lãnh đạo tổ chức ban ngành, phụ huynh học sinh, nhân dân, cán giáo viên nhân viên nhận thức đầy đủ đắn cơng tác xã hội hóa giáo dục Tổ chức học tập quán triệt văn nghị quyết, thị có liên quan đến giáo dục xã hội hóa nghiệp giáo dục, để người nắm vững chủ trương, đường lối sách vận dụng vào thực tiễn Từ tạo hỗ trợ hưởng ứng nhiệt tình cơng tác tun truyền có nhiều hình thức : tuyên truyền trực tiếp qua hội họp, lễ hội trao đổi, tuyên truyền qua loa đài phát thanh, qua tuyên truyền nhà trường, nhóm lớp Kết hợp việc cung cấp thơng tin góc tun truyền, nhà trường bố trí “Hịm thư góp ý” để bậc phụ huynh người dân tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường vấn đề : Nội dung phương pháp giáo dục, tìm hiểu phương pháp ni dạy con, hay vấn đề mà cha mẹ trẻ chưa hiểu rõ Tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đài truyền xã tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực nhân dân cha mẹ học sinh thông qua hệ thống phát hàng ngày, nhằm tạo chuyển biến nhận thức hành động nhân dân cơng tác tham gia xã hội hóa giáo dục Việc tuyên truyền cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể xuyên suốt có đầu tư, tận dụng triệt để số thời điểm hội họp, buổi sinh hoạt, lễ hội phong trào để tuyên truyền nghị thị Đảng nhà nước, nêu gương tốt công tác xã hội hóa giáo dục Phối kết hợp với Đồn niên xã, hội phụ nữ, hội nông dân để tuyên truyền cách chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ huy động trẻ đến trường ngày tăng đặc biệt trẻ nhà trẻ Phối hợp với trạm y tế khám sức khỏe định kỳ cho trẻ, trao đổi tun truyền kiến thức chăm sóc ni dưỡng trẻ theo khoa học Tun truyền hình thức băng zơn, hiệu kết hợp với Đoàn niên, Hội phụ nữ xã, tổ chức trị Nội dung tuyên truyền nhằm giúp cán bộ, nhân dân phụ huynh hiểu đ tầm quan trọng việc cho trẻ độ tuổi mầm non đến trường cần thiết việc huy động đóng góp, ủng hộ kinh phí để xây dựng sở vật chất, mua sắm đồ dùng trang thiết bị chăm lo cho giáo dục mầm non, tổ chức tốt ngày hội ngày lễ cho trẻ Nhà trường chủ động đề nghị đưa nội dung cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non vào nghị Đảng ủy, hội đồng nhân dân xã, ủy ban nhân dân xã hội nghị ban ngành đoàn thể khác xã Tuyên truyền qua ngày hội, ngày lễ, hội thi cháu Khi tổ chức hội thi ngày hội ngày lễ chúng tơi có chuẩn bị tương đối chu đáo, nhằm tạo lòng tin cấp ủy Đảng, quyền nhân dân địa phương toàn thể phụ huynh trẻ Qua công tác tuyên truyền nhà trường nhận thấy thay đổi suy nghĩ tích cực phụ huynh học sinh nhân dân công tác xã hội hóa giáo dục, phụ huynh quan tâm đến trường lớp cơng tác phối hợp nhà trường có chuyển biến rõ rệt Các cấp ủy Đảng, quyền địa phương, có nhận thức đắn cơng tác xã hội hóa giáo dục Từ phát huy vai trị lãnh đạo cơng tác vận động toàn Đảng toàn dân toàn xã hội tham gia ủng hộ nhà trường mặt tài lực, vật lực, nhân lực để giúp nhà trường đầu tư mua sắm sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Và để làm điều tơi cần: + Bồi dưỡng nhận thức tư tưởng trị kỹ làm cơng tác tun truyền cho cán giáo viên, nhân viên nhà trường + Bồi dưỡng nhận thức tư tưởng trị cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Theo tinh thần Nghị Trung ương giáo dục đào tạo “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài” để thúc đẩy cho nghiệp giáo dục đào tạo phát triển việc xây dựng đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng Trước hết phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên nâng cao chuyên môn chổ thông qua hoạt động tổ chuyên môn, thông qua kiểm tra đánh giá hiệu trưởng, cập nhật kịp thời nội dung có liên quan đến giáo dục áp dụng trường phù hợp với phát triển chung ngành, thường xuyên bồi dưỡngđể giáo viên nắm chủ trương đường lối, sách ĐảngNhà nước, Chỉ thị, Nghị cấp việc giáo dục - đào tạo, xây dựng tập thể vững mạnh đội ngũ giáo viên vừa có lực chun mơn vừa có lực quản lý để làm cầu nối nhà trường với quần chúng nhân dân Chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường phụ thuộc lớn vào tư tưởng trị nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường Do người đứng đầu nhà trường, tơi cần phải có trách nhiệm làm tốt công tác tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên từ đầu tư tưởng để thành viên nhà trường nhận thứcđúng đắn vấn đề cần triển khai, vấn đề “Vận hành” nhà trường chôi chảy thuận lợi Nắm nhiệm vụ trọng tâm năm học qua học nghị quyết, hội họp để phổ biến văn kiện Đảng Đại hội Trung ương kỳ Đại hội XII, XIII, phổ biến Luật giáo dục, Điều lệ trường Mầm non, chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non… cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên Phổ biến quy chế dân chủ, thị xã hội hoá giáo dục, định, văn hướng dẫn Sở giáo dục đào tạo Phòng giáo dục - đào tạo huyện Chỉ đạo giáo viên nghiêm túc thực vận động ngành vận động “Hai không” Bộ giáo dục Thực vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn nhà trường thi đua hưởng ứng vận động “ Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh” vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức Tự học sáng tạo” Tất nội dung nhà trường lồng ghép linh hoạt vào hội thi quy chế giáo viên nắm vững chủ động thực tốt.Đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nắm tất quy định văn … liên quan đến ngành khơng có trường hợp vi phạm đạo đức nhà giáo Điều tạo lịng tin lớn cấp lãnh đạo phụ huynh + Bồi dưỡng kỹ làm công tác tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: Như biết, công tác tuyên truyền vấn đề quan trọng để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Đó khâu quan trọng q trình làm cơng tác xã hội hóa giáo dục Vì vậy, để tun truyền tốt, trước hết phải lấy lòng tin cấp lãnh đạo, nhân dân địa phương đặc biệt phụ huynh nhà trường Muốn lấy uy tín lịng tin cán lãnh đạo, nhân dân địa phương phụ huynh, trước hết cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cần phải làm tốt công tác chuyên môn nghiệp vụ Đồng thời phải có kỹ làm cơng tác tun truyền tốt, thu hút thuyết phục người tham gia ủng hộ nhà trường 10 Để đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có kỹ làm cơng tác tun truyền tốt, nhằm thuyết phục tầng lớp cán nhân dân địa phương Trước tiên cần phải hướng dẫn bồi dưỡng cho giáo viên kỹ làm tuyên truyền cách hướng dẫn họ soạn thảo nội dung cần tuyên truyền cho ngắn gọn, xúc tích, đủ ý nội dung soạn thảo phải đảm bảo thực tế gắn liền với nhu cầu phụ huynh Điều quan trọng soạn thảo nội dung cần tuyên truyền rồi, giáo viên, nhânviên cần rèn luyện cho kỹ nói cho thật lưu lốt, trình bày phải mạch lạc, cử nét mặt phải thân thiện thuyết phục người Ngoài việc bồi dưỡng cho kỹ làm tun truyền ra, tơi cịn xây dựng kế hoạch tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trao đổi, học hỏi kinh nghiệm công tác tuyên truyền xã hội hóa giáo dục thơng qua buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường Tóm lại: Với việc nâng cao nhận thức tư tưởng cấp ủy Đảng, quyền, tổ chức xã hội, đoàn thể, cá nhân, nhân dân bậc phụ huynh học sinh hình thức tuyên truyền thông qua ngày hội, ngày lễ hội thi giáo viên cháu năm Nhà trường phấn khởi đón nhận tin tưởng tuyệt đối cán bộ, nhân dân địa phương phụ huynh, hiểu vai trị, tầm quan trọng cơng tác giáo dục trẻ Mầm non giai đoạn nhà trường, mà ủng hộ tinh thần, vật chất, kinh phí cho nhà trường mua sắm, bổ sung đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ tương đối đầy đủ Đồng thời xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm, tạo điều kiện tốt cho cháu có mơi trường vui chơi học tập tốt, nhằm phát triển toàn diện mặt cho cháu + Biện pháp tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Muốn làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trước hết nhà trường phải tạo uy tín thương hiệu Đảng bộ, với tổ chức đoàn thể, với nhân dân đặc biệt bậc phụ huynh nhà trường Mà điểm bật chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Chính để nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc trẻ, từ đầu năm học tơi đạo giáo viên nhóm lớp tiến hành cân đo cho cháu, để nắm rõ tình hình sức khoẻ phân loại tình trạng sức khoẻ cháu tồn trường Bên cạnh tơi u cầu đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chất lượng nuôi dưỡng chủ động xây dựng thực đơn cho trẻ phù hợp với thực tế địa phương, lứa tuổi trẻ đảm bảo thực đơn tuần chẵn, tuần lẻ mà không bị lặp lại Hàng ngày phải cân đối đinh lượng thực phẩm, nhằm đảm bảo phần tỷ lệ chất dinh dưỡng theo yêu cầu Để quản lý chặt chẽ thực phẩm cháu hàng ngày, quán triệt đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc theo quy trình giao nhận thực phẩm sống đảm bảo tươi ngon, sơ chế theo qui trình bếp chiều thực phẩm chín phải đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm nhà bếp nhóm lớp 11 Để đảm bảo tuyệt đối công tác vệ sinh dinh dưỡng an tồn thực phẩm nhà trường, tơi tiến hành làm hợp đồng chặt chẽ với nhà cung ứng thực phẩm, yêu cầu họ phải giao thực phẩm nhà bếp theo quy trình phải đảm bảo thực phẩm sạch, tươi ngon không để xảy trường hợp bị ngộ độc thực phẩm Ngoài việc quản lý chặt chẽ khâu giao nhận chế biến thực phẩm, để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ Tôi đạo giáo viên, nhân viên thực tốt hoạt động như: Vệ sinh phịng nhóm lớp, vệ sinh cá nhân, tổ chức ăn, ngủ cho trẻ cho hợp lý cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng cho trẻ có nề nếp Ngồi cịn u cầu giáo viên thực tốt công tác tuyên truyền cho bậc phụ huynh phương pháp nuôi dạy trẻ theo khoa học có biện pháp phịng chống dịch bệnh, cho trẻ ăn mặc phù hợp với mùa vụ năm, nhằm đảm bảo sức khỏe phịng tránh bệnh thơng thường, giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng Để nâng cao chất lượng giáo dục tơi u cầu đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục tiến hành lên kế hoạch cụ thể cho việc đạo hoạt động chuyên môn theo kế hoạch năm, tháng tuần Sau tổ chức họp thống kế hoạch theo tổ chuyên môn tiến hành thực Để đạo giáo viên thực tốt chương trình giáo dục theo chủ điểm, giáo viên thực chương trình giáo dục, Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra đột xuất việc thực quy chế chuyên môn giáo viên, kiểm tra hồ sơ sổ sách, dự góp ý cho giáo viên thông qua hoạt động: Hoạt động chung, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời,…nhằm giúp giáo viên có phương pháp tổ chức linh hoạt, sáng tạo mà khơng bị gị bó áp đặt trẻ, đồng thời phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Thực nghiêm túc hoạt động ngày, thực qui chế chuyên môn việc đấy, đầu tư vào chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà để bậc phụ huynh thấy đến học trường mầm non đạt so với khơng học Đồng thời tổ chức nhiều hoạt động ngày lễ ngày hội ngày tết cổ truyền hoạt động giã ngoại để rèn luyện kỹ sống tạo cho trẻ tâm vui tươi phấn khởi đến trường mầm non (Hình ảnh trẻ phụ huynh tổ chức gói bánh chưng ngày tết cổ truyền dân tộc) 12 Để thực kế hoạch nhiệm vụ năm học đề nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, ngồi việc đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác chun mơn, việc phát động thi đua làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo quan trọng cần thiết Vì năm học tơi phát động tổ chức đợt thi đua làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo vào dịp 20/11 8/3 Mỗi lần tổ chức suy nghĩ đặt yêu cầu giáo viên, thiết kế đồ dùng phải độc đáo, mang tính sáng tạo, tận dụng nguồn nguyên liệu sẵn có địa phương có nghề mây tre đan xuất (tre, nứa…) để làm thành đồ chơi, ngộ nghĩnh, đáng yêu, không lặp lại mẫu đồ dùng từ năm trước sử dụng nhiều hoạt động (có tính đa năng), làm từ nguyên phế liệu kinh phí bỏ khơng tốn Từ ý tưởng trên, kết hầu hết giáo viên trường hăng hái, tích cực thi đua nghĩ nhiều ý tưởng sáng tạo để thiết kế mẫu đồ dùng đồ chơi sáng tạo vừa rẻ tiền, vừa bền lại hấp dẫn trẻ Dưới hình ảnh mẫu đồ dùng đồ chơi giáo viên tự thiết kế đợt thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo dịp 20/11, 8/3 (Một số đồ dùng đồ chơi tự tạo từ phế liệu nguyên vật liệu địa phương) Tóm lại: Việc quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường biện pháp vô quan trọng để thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Là người đứng đầu nhà trường muốn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để thực cơng tác xã hội hóa giáo dục Bản thân tơi cần phải tích cực nghiên cứu, sâu, sát việc quản lý đạo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trẻ cán bơ, giáo viên, nhân viên tồn trường Trong năm học 2021 - 2022 này, nhà trường thực nghiêm túc công tác quản lý đạo, kết chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường so với năm học trước có nhiều chuyển biến rõ rệt cán bộ, nhân dân phụ huynh hoàn toàn tin tưởng 13 + Cơng khai nội dung xã hội hóa trước tồn thể nhà trường cấp ủy Đảng quyền địa phương, tổ chức xã hội ban ngành đoàn thể nhân dân phụ huynh học sinh nguồn đầu tư, hổ trợ Sau vận động nguồn đầu tư vật, tiền đóng góp ngày cơng lao động tập thể, tổ chức doanh nghiệp, cá nhân nhà hảo tâm, bậc phụ huynh toàn xã nhà trường triệu tập ban vận động để bàn bạc thống hạng mục để xây dựng Nhà trường quản lý việc sử dụng kinh phí, tiến hành công việc để thực mua sắm, tu sữa cải tạo, xây dựng theo kế hoạch đảm bảo theo quy định hành lĩnh vực xây dựng, mua sắm Báo cáo kết thực cho ủy ban nhân dân xã, Phòng giáo dục đào tạo Niêm yết công khai danh sách tổ chức, cá nhân tự nguyện đóng góp bảng thông báo trường (được cập nhật kịp thời thời gian vận động đóng góp) Nhà trường ban vận động có thư cảm ơn tổ chức, cá nhân tham gia đóng góp tự nguyện; thông báo kết hạng mục mua sắm, xây dựng thực (Hình ảnh gia đình ơng Nguyễn Đình Thu trao tặng nhà trường tivi Samsung 52 in) Trong hai năm qua nhà trường đón nhận tham gia, ủng hộ nhiệt tình tập thể, cá nhân tồn xã Tân Phúc: Như Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, UBND, Đồn Thanh niên xã, Cơng Ty Bất động sản Thiên An Của gia đình ơng Nguyễn Đình Thu Ở Bình Dương, Hội rể trường, mạnh thường quân, đặc biệt cán đứng đầu xã Bí thư, Chủ tịch, cán giáo viên nhân viên nhà trường, phụ huynh cháu, ủng hộ cho nhà trường tinh thần, vật chất kinh phí để mua sắm thêm đồ dùng trang thiết bị, trang trí tạo cảnh quan mơi trường học tập động viên tinh thần cho cháu ngày hội, ngày lễ hội thi, cơng tác phịng dịch covid trường với tổng kinh phí đầu tư năm qua gần tỷ đồng Cụ thể sau: Cụ thể năm học 2020 - 2021; 2021 - 2022: Nhà trường phối với uỷ ban nhân dân xã kêu gọi nhân dân quyên góp 14 ủng hộ xây dựng sửa chữa cho nhà trường khu bếp ăn khang trang sẽ, sửa lại khuôn viên cho bếp nấu nhà bếp, xây tường rào bao quanh khu sau dãy trường lát gạch Bloc cho toàn gần 1000 m2 sân chơi trẻ trị giá 350.000.000 đồng (Hình ảnh khang trang sân trường bếp nấu từ nguồn xã hội hóa giáo dục) Nhà trường vận động kêu gọi tập thể, doanh nghiệp, em xa quê, mạnh thường quân, nhà hảo tâm xã, bậc phụ huynh, cán giáo viên nhân viên nhà trường xây dựng mua sắm hạng mục sau: + Thay hệ thống bếp củi hệ thống bếp ga công nghiệp trị giá gần 30.000.000 + Mua cỏ nhân tạo lát sân vận động trị giá : 25.000.000 +Xây dựng sân vận động cho trẻ vui chơi vận động trị giá 45.000.000đồng + Sơn lại toàn tường rào cổng trường trị giá : 15.000.000 đồng + Sơn lại toàn đồ chơi trời trị giá : 5.000.000đồng + Gia đình nhà ơng Thu Tiếp mua cho nhà trường ti vi samsung 52 in trị giá: 55.000.000đ + Mua sắm máy hấp cơm, máy hấp bát, tủ lạnh trị giá 90.000.000 + Mua bổ sung đồ chơi sân vận động trị giá 15.000.000đ + Mua bình nước nóng cho trẻ trị giá : 15.300.000đ + Mua 50 bàn ghế học sinh, giá góc, 20 sạp nằm cho trẻ trị giá : 56.700.000đ + Mua máy lọc nước : 5.700.000đ + Hội rể trường tặng loa đài dàn âm trị gia 12.000.000 đ Tổng số tiền ủng hộ từ nguồn vận động tài trợ viện trợ là: 719.700.000 đồng Để có ngơi trường Mầm non Tân Phúc khang trang đẹp ngày hơm ngồi chung tay tập thể cá nhân hăng say nhiệt tình ủng hộ, khơng thể khơng nói đến đóng góp ủng hộ nhiệt tình vật chất lẫn tinh thần bậc phụ huynh nhà trương năm học gần cho nhà trường, phụ huynh không quản ngày đêm vận động người đóng góp sức người, sức xây dựng nhà trường 15 (Một số hình ảnh nhà trường vận động từ nguồn xã hội hóa giáo dục) Đây cố gắng, nỗ lực sáng tạo kịp thời cấp ngành, đoàn thể cá nhân đem lại quyền lợi không nhỏ cho cháu trường mầm non Tân Phúc (Hình ảnh đồn niên xã Tân Phúc trao tặng nhà trường sân vận động khu vui chơi cho cháu) Với lòng hảo tâm ủng hộ nhiệt tình cán bộ, nhân dân phụ huynh, nhà trường xây dựng kế hoạch mua sắm, cải tạo tạo khuôn viên môi trường sư phạm cho trẻ hoạt động tương đối khang trang, đẹp, đến khuôn viên nhà trường thực sạch, đẹp, an tồn đảm bảo mỹ quan, mơi trường cảnh quan sư phạm từ bên sân trường bên nhóm, lớp thực đẹp mắt, gây lòng tin cán bộ, Đảng viên nhân dân phụ huynh cháu + Giải pháp sử dụng bảo quản sở vật chất trang thiết bị nhà trường Để sở vật chất trang thiết bị nhà trường vận động từ nguồn xã hội hóa giáo dục sử dụng lâu dài có ý nghĩa Trong trình sử dụng 16 bảo quản sở vật chất trang thiết bị, thân đồng nghiệp ln nêu cao vai trị trách nhiệm, đoàn kết, phát huy lực sáng tạo, lực chuyên môn để khai thác sử dụng bảo quản sở vật chất, gtrang thiết bị nhà trường sở vật chất vận động từ nguồn tài trợ Đặc biệt trình sử dụng bảo quản đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị lớp nhà trường phải thực nghiêm túc, nêu cao ý thức trách nhiệm tự giác cá nhân việc sử dụng bảo quản tài sản, coi tài sản tập thể giống tài sản gia đình vậy, sử dụng bảo quản tài sản tốt giá trị sử dụng bền lâu, đảm bảo uy tín cho phụ huynh cộng đồng Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi đưa vào tiết học phải đạt kết quả, đồng thời nhà trường kết hợp sưu tầm tự làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: tận dụng chai nước, ống hút, rá rổ loại làng nghề, dừa vỏ ốc, vỏ sò, vải vụn… để làm sản phẩm cho trẻ hoạt động Chỉ đạo giáo viên thường xuyên lau chùi, vệ sinh trang thiết bị đồ dùng đồ chơi theo ngày, theo tháng, theo tuần theo năm học Những đồ chơi trẻ chơi hàng ngày giáo viên phải thường xuyên rửa lau, phơi nắng khô để đảm bảo đồ chơi lúc đẹp để thu hút trẻ tham gia vào hoạt động (Hình ảnh giáo viên vệ sinh trường lớp đồ dùng đồ chơi) Các đồ chơi trang thiết bị hàng tháng, hàng năm nhà trường có kế hoạch bảo dưỡng để trang thiết bị mới, sáng giữ gìn, bảo quản lâu dài bền lâu để trân trọng quà mà vận được từ nguồn tài trợ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm việc thực công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Sau thực đề tài kinh nghiệm thân việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường năm học 2020 - 2021 2021 - 2022, thu kết sau: 17 a Đối với thân: Qua hai năm làm cơng tác xã hội hóa giáo dục với cương vị là người đứng đầu nhà trường thân rút nhiều kinh nghiệm quý báu là: Bản thân phải thấm nhuần sâu sắc chủ trương, đường lối, sách Đảng nhà nước giáo dục Đào tạo, văn đạo ngành giáo dục thực công tác xã hội hóa trường học sở đó, phải tham mưu tích cực với cấp quyền từ Phòng Giáo dục Đào tạo đến sở, nhằm cụ thể hóa thành chế, sách giúp cho việc triển khai thực cơng tác xã hội hóa giáo dục đạt hiệu thiết thực Phải thực quy trình, cơng khai minh bạch khoản ủng hộ để tất người xã hội biết đến b Với đồng nghiệp nhà trường: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường in tâm cơng tác có tư tưởng, lập trường vững vàng, kiên định có nhiều kinh nghiệm việc thực cơng tác chăm sóc giáo dục việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường c Đối với phụ huynh: In tâm cho đến trường nhà trường có đầy đủ sở vật chất trang thiết bị quan tâm nhiệt tình ủng hộ tinh thần vật chất số phong trào quyên góp ủng hộ xã hội hóa nhà trường Sau kết đánh giá việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường đến cuối năm học 2021 - 2022 cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường d.Đối với ban nghành đoàn thể: Rất in tâm tin tưởng công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường * Bảng đối chứng biện pháp St Kết khảo sát Kết áp dụng Nội Dung t thực trạng biện pháp Sân chơi vận động Chưa có khu Vườn cổ tích Chưa có Khu Đồ chơi ngồi trời chủng loại chủng loại Tivi 55 in lớp học 10 Điều hịa Chưa có 14 Bàn ghế lớp học 95 150 Giá góc lớp 40 60 Máy sấy bát Chưa có Thảm cỏ nhựa vườn cổ tích Chưa có Đã có 10 Bình nước nóng bình 10 bình 11 Hệ thống bếp ga cơng nghiệp Chưa có hệ thống 12 Nồi hấp cơm Chưa có 13 Tủ lạnh cái 14 Máy lọc nước cái 18 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Từ thực tiễn cơng tác xã hội hóa giáo dục, muốn thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non trước hết phải làm tốt công tác tuyên truyền đầy đủ chủ trương đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước, từ làm cho toàn xã hội chung tay làm cho giáo dục, tất cho nghiệp giáo dục hướng giáo dục cho người Người đứng đầu nhà trường phải nội lực mình, tâm huyết phải tạo uy tín với cha mẹ học trẻ cộng đồng việc nâng cao chất chăm sóc lượng giáo dục trẻ, phải sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cha mẹ trẻ nhân nhân, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị dạy học tốt, tạo môi trường học tập thuận lợi cho trẻ từ phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, có cơng tác xã hội hóa giáo dục bền vững, đặc biệt phải tuân thủ số nguyên tắc sau: Muốn thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục người quản lý trước tiên phải nghiên cứu kỹ văn bản, thông tư, nghị định, định cách xác sau phải khảo sát thực tế xây dựng kế hoạch thành láp ban đạo sau thực tốt cơng tác tun truyền Cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục, “nhà trường gắn liền với xã hội” Nếu kết hợp tốt kết theo qui tắc chiều không hiệu Mặt khác, nhà giáo có mối quan hệ xã hội rộng họ có nhiều cha mẹ học sinh Nếu giáo viên chủ nhiệm làm tốt vai trò trách nhiệm mình, coi học sinh em từ phụ huynh học sinh n tâm tin tưởng giao tương lai cho nhà trường Tạo khơng khí thi đua sơi nổi, chất lượng chăm sóc, giáo dục hiệu quả, góp phần quan trọng nâng cao thành tích nhà trường Đúng lời Bác Hồ dạy: “Dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong” Những kết đạt thực công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường khiêm tốn, chưa đáp ứng đầy đủ yều cầu giáo dục giai đoạn Song thành đáng trân trọng, kết nổ lực vượt lên nhiều khó khăn tập thể sư phạm nhà trường, đạo giúp đỡ Phòng Giáo dục Đào tạo, cấp ủy Đảng, quyền địa phươn, tồn nhân dân, phụ huynh học sinh tổ chức tập thể, cá nhân, nhà hảo tâm… hỗ trợ trực tiếp xây dựng sở vật chất, cảnh quan trường lớp để trẻ có mơi trường giáo dục tốt nhất, lành mạnh giúp trẻ phát triển toàn diện Kiến nghị a Về Phía Phịng Giáo dục đào tạo: Tham mưu với UBND Huyện hổ trợ kinh phí để mua sắm bổ sung trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường 19 Tiếp tục quan tâm chăm lo cho đời sống, tinh thần vật chất cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, có kế hoạch tuyển dụng biên chế số giáo viên nhân viên hợp đồng trường để họ yên tâm công tác b Về phía quyền địa phương: Hàng năm tiếp tục quan tâm tạo điều kiện kinh phí hỗ trợ tăng cường sở vật chất, đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học cho giáo viên học sinh nhà trường Trên đề tài kinh nghiệm thân đề thực năm học 2021-2022 Rất mong đóng góp ý kiến Hội đồng khoa học cấp trên, để thân tơi có thêm vốn kinh nghiệm làm tốt q trình làm cơng tác xã hội hóa giáo dục để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, nhằm đáp ứng với yêu cầu nghiệp đổi giáo dục mầm non giai đoạn nay./ Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận nhà trường P Hiệu trưởng Tân Phúc, ngày 10 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Trần Thị Thủy XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN NÔNG CỐNG 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD&ĐT: Chiến lược giáo dục mầm non từ 1998-2020 Chỉ thị số 22/2003/CT-BGD&ĐT ngày 05/06/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục &ĐT việc BD GV CBQL giáo dục hàng năm Thông Tư 13/2020/TT-BGDĐT: Quy định sở vật chất trường Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT Nghị Quyết Đại hội Đảng lần thứ XIII ộ5 Nghị số 29-NG/TW hội nghị lần thứ XIII BCH trung ương Đảng khóa XI Nghị số 58 - NQ/TW ngày 05/8/2020 Bộ Chính trị “Xây dựng phát triển tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045” Thơng tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục mầm non Thông Tư 52/2020/TT-BGDĐT: Điều lệ trường mầm non 10 Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT sửa đổi chương trình giáo dục mầm non 11 Thơng tư 55/2011/TT-BGDĐT điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh 12 Thông tư 33/2018/TT-BGD&ĐT hướng dẫn công tác xã hội hóa trường học 16 Thơng tư 29/2012/TT-BGD&ĐT quy định tài trợ cho sở giáo dục 21 22 ... cơng tác xã hội hố nhà trường, cụ thể sau: Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề ? ?Một số giải pháp thực cơng tác xã hội hố giáo dục Trường mầm non Tân Phúc, huyện Nông Cống” Giải pháp Khảo sát thực. .. Nghiên cứu số giải pháp tổ chức thực cơng tác xã hội hóa giáo dục Trường mầm non Tân Phúc nhằm tăng cường sở vật chất, cải tạo cảnh quan môi trường nhà trường b Phạm vi nghiên cứu: Trường mầm... Trên thực tế trường Mầm non Tân phúc điều kiện trang thiết bị cịn thiếu nhiều chưa có đủ để đáp ứng cho việc chăm sóc giáo dục trẻ điều mà tơi chọn viết nghiên cứu ? ?Một số giải pháp thực công tác