(SKKN 2022) hướng dẫn học sinh giải nhanh một số bài toán vật lí chương lượng tử ánh sáng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TÔ HIẾN THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TỐN VẬT LÍ CHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG MỤC LỤC Người thực hiện: Hoàng Thị Thu Hằng Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Vật lý THANH HỐ NĂM 2022 MỤC LỤC Trang Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: Trong giáo dục, việc đổi cải cách nằm nâng cao chất lượng dạy học quan tâm hàng đầu Bản thân giáo viên vật lí Qua năm giảng dạy ơn luyện cho học sinh suy nghĩ, nghiên cứu, cải thiện cách giảng dạy để học sinh tiếp thu tốt hơn, em khơng cịn cảm thấy nặng nề tiếp cận kiến thức chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo xu hướng đại Vật lý học sở nhiều nghành kĩ thuật quan trọng, môn nghiên cứu vật tượng xảy hàng ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, học sinh cần phải có thái độ học nghiêm túc, tư sáng tạo tinh thần thoải mái để tìm hướng giải vấn đề cách trơi chảy nhanh Trong q trình giảng dạy, tơi nhận thấy nhiều học sinh gặp phải khó khăn giải số tập chương Lượng tử ánh sáng số cồng kềnh mà chưa biết cách làm cho đơn giản Chính lí trên, chọn cách: “ Hướng dẫn học sinh giải nhanh số tốn vật lí chương Lượng tử ánh sáng” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh, giúp em linh hoạt việc giải số tốn vật lí chương Lượng tử ánh sáng 1.3 Đối tượng nghiên cứu: -Hoạt động học dạy HS GV thông qua giải tốn vật lí chương Lương tử ánh sáng 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài này, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp chính: Nghiên cứu, thực nghiệm + Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết + Điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin trước sau vận dụng cách giải cho lớp dạy 12A4, 12A2 trường THPT Tô Hiến Thànhtp Thanh Hóa - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: tổng hợp, so sánh đưa kết luận sở thông tin số liệu có Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận Bài tập phần quan trọng bổ sung cần thiết việc học lớp Nó giúp củng cố kiến thức, giúp kiến thức hiểu sâu sắc mở rộng kiến thức Bài tập vật lí giúp cho học sinh hiểu sâu quy luật tượng vật lí Việc giải tập vật lí làm cho học sinh linh hoạt việc vận dụng kết nối kiến thức mơn học, biến kiến thức thành kiến - thức tích lũy thân, hình thành kỹ tự nghiên cứu tìm tịi, tự giải vấn đề, phát triển tính sáng tạo độc lập suy nghĩ Thông qua tập thể trình độ người giáo viên bộc lộ rõ nét tư học sinh, qua người giáo viên sàng lọc đối tượng học sinh để dễ cho việc dạy học bồi dưỡng học sinh theo lực, nâng cao chất lượng dạy-học 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Trong trình giảng dạy, tơi nhận thấy giải tập vật lí học sinh thường gặp phải khó khăn như: kiến thức tốn học cịn nhiều hạn chế nên dẫn đến lúng túng việc tính tốn, bên cạnh việc nhập số liệu vào máy tính tính kết cuối thường xuyên nhầm lẫn khiến cho học sinh không hứng thú học tập 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Vì lí trên, để nâng cao hiệu giải tập cho học sinh giải số dạng tập chương Lượng tử ánh sáng đề xuất biện pháp như: Trang bị cho học sinh đầy đủ kiến thức chương Lượng tử ánh sáng Chuẩn bị hệ thống tập phù hợp cho học sinh Giúp học sinh giảm thiểu số liệu cồng kềnh, tránh nhầm lẫn thay số, dễ dàng việc tính tốn để tránh sai sót Ứng dụng vào giải dạng tập sau 2.3.1 Bài toán sử dụng công thức Anhxtanh tượng quang điện *Phương pháp giải: Để làm tốn sử dụng cơng thức Anhxtanh tượng quang điện, ta cần nhớ nắm vững công thức kiến thức sau - Năng lượng phôtôn ánh sáng: ε= ε = hf hc λ Trong chân không: - Công thức Anhxtanh tượng quang điện: hf = hc = A + mv0max λ λ Trong đó: : bước sóng ánh sáng kích thích, (m) A: cơng kim loại (J) v0max : Vận tốc ban đầu cực đại quang electron λ0 = - Giới hạn quang điện: ( m s) hc A A= - Cơng electron khỏi kim loại: hc λ0 h = 6,625.10−34 J s; c = 3.108 m s; me = 9,1.10−31kg; - Các số: - Đổi đơn vị: e = 1,6.10−19C 1nm= 10−9 m; 1A = 10−10 m; 1eV = 1,6.10−9 J ; 1MeV = 106 eV *Ví dụ minh họa: λ0 = 0,35µ m Ví dụ 1: Giới hạn quang điện kẽm êlectron khỏi kẽm? A 3,549eV B 3,549MeV C 5,349Ev Lời giải *Cách giải thơng thường Cơng e khỏi kim loại: A= hc 6,625.10−34.3.108 = = 5,67.10−19 J = 3,549eV λ0 0,35.10−6 Tính cơng D 5,349MeV Đáp án A *Cách giải mới: h.c = 6, 625.10−34.3.108 = 1,9875.10−25 nhớ kết nhập vào nhanh hơn, phù hợp với phương pháp học thi trắc nghiệm hc 1,9875.10−25 A= = = 5,67.10−19 J = 3,549eV −6 λ0 0,35.10 0,66µ m Ví dụ 2: Giới hạn quang điện kim loại dùng làm catot Tính: a) Cơng kim loại dùng làm catot theo đơn vị J eV b) Tính động cực đại ban đầu độ lớn vận tốc cực đại e quang điện bứt khỏi catot, biết ánh sáng chiếu vào có bước sóng Lời giải *Cách giải thơng thường a) Cơng kim loại dùng làm catot là: 0,5µ m hc 6,625.10−34.3.108 A= = = 3,01.10−19 J = 1,88eV −6 λ0 0,66.10 b) Theo công thức Anhxtanh tượng quang điện, động ban đầu cực đại quang e bứt khỏi catot là: 1 1 hc hc 2 = + mv0max ⇒ mv0max = hc − ÷ = 9,63.10−20 J λ λ0 2  λ λ0  Độ lớn vận tốc ban đầu cực đại quang e là: v0max = 2hc  1  2.6,625.10−34.3.108  1  − = − = 4,6.105  ÷  ÷ −31 −6 me  λ λ0  9,1.10 10  0,5 0,6  *Cách giải a) Cơng kim loại dùng làm catot là: A= hc 1,9875.10−25 = = 3,01.10−19 J = 1,88eV λ0 0,66.10−6 b) Theo công thức Anhxtanh tượng quang điện, động ban đầu cực đại quang e bứt khỏi catot là: 1 1 hc hc 2 1 = + mv0max ⇒ mv0m − ÷ = 1,9875.10−25( − ) = 9,63.10−20 J ax = hc λ λ0 2 λ λ0  λ λ0  Độ lớn vận tốc ban đầu cực đại quang e là: 2hc  1  2.1,9875.10−25  1  v0max = − = 4,6.105m/ s  − ÷= ÷ −31 −6  me  λ λ0  9,1.10 10  0,5 0,6  2.3.2 Bài toán hiệu điện hãm, hiệu điện anot catot tế bào quang điện 2.3.2.1 Phương pháp: Khảo sát tượng quang điện dùng tế bào quang điện Tế bào quang điện bình thạch anh hút hết khơng khí (tế bào quang điện chân khơng) bên có hai điện cực: - Anot: vịng dây kim loại - Catơt: có dạng chỏm cầu kim loại mà ta cần khảo sát Chiếu ánh sáng có bước sóng thỏa mãn định luật I quang điện vào catơt xảy tượng quang điện mạch xuất dòng điện gọi dòng quang điện, tạo nên electron bị bật từ catôt Gọi hiệu điện anot (A) catôt (K) U AK U AK > - Khi , A K xuất điện trường hướng từ A sang K Điện trường gây lực điện tác dụng lên electron bứt từ K, làm electron di chuyển từ K sang A tạo dòng điện Khi ta tăng tăng U AK đến giá trị U AK ≥ U1 U1 U AK I tăng Khi I khơng tăng mà có giá trị xác định Tức cường độ dịng điện khơng đổi gọi cường độ dịng quang điện bão hòa I = I bh Giá trị I bh U AK < - Khi , A K xuất điện trường hướng từ K sang A Điện trường gây lực điện tác dụng lên electron bứt từ K, làm cản trở electron từ K sang A U AK Khi ta giảm cho âm độ lớn lớn, điện trường lớn, lực điện tác dụng lên electron lớn làm cản trở electron lớn - Khi U AK giảm đến giá trị không Tức U AK = −Uh U AK = −Uh ( Uh > 0) cường độ dịng điện cường độ dịng điện khơng Đây điều kiện để dịng quang điện triệt tiêu Trong điện hãm - Áp dụng định lí biến thiên động năng, ta có: Uh gọi hiệu 0− mv0max = Fd.d.cos( π ) = − ( −e) E.d = eU AK = −eU h Trong e = +1,6.10−19C Từ ta suy mối liên hệ động ban đầu cực đại quang e hiệu điện hãm là: mv0max = eUh - Nếu đặt vào hai đầu A K hiệu điện U AK theo định lí biến 2 mv − mv0max = eU AK 2 thiên động năng, ta có: Trong v vận tốc electron đập vào A mv = eUh + eU AK = e( Uh + U AK ) Từ suy ra: - Nếu chiếu xạ điện từ vào cầu kim loại đặt xa vật khác cầu tích điện đến điện cực đại hãm tế bào quang điện Vm hiệu điện 2.3.3.2 Ví dụ minh họa Ví dụ 1: Catốt tế bào quang điện có cơng 3,5eV a) Tìm tần số giới hạn giới hạn quang điện kim loại b) Khi chiếu vào catốt xạ có bước sóng 250 nm có xảy tượng quang điện khơng? c) Tìm hiệu điện A K để dịng quang điện d) Tìm động ban đầu cực đại êlectron quang điện e) Tìm vận tốc êlectron quang điện bật khỏi K Lời giải *Cách giải thông thường: c A 3,5.1,6.10−19 = = = 0,845.1015 Hz −34 λ0 h 6,625.10 f= a) Tần số giới hạn quang điện là: λ0 = Giới hạn quang điện b) Vì hc 6,625.10−34.3.108 = = 3,55.10−7 m= 0,355µ m A 3,5.10−19 λ = 250nm= 0,250µ m< λ0 = 0,355µ m c) Để dịng quang điện triệt tiêu thì: nên xảy tượng quang điện mv0max = eUh 2  6,625.10−34.3.108  mv0max  hc  Uk = =  − A÷ = − 3,5.1,6.10−19 ÷ = 1,47V −19  −8 2e e λ 25.10  1,6.10   Vậy để dịng quang điện triệt tiêu d) Động ban đầu cực đại W= U AK = −Uh = −1,47V 1 1   mv = hc − ÷ = 6,625.10−34.3.10−8  − = 0,235.10−18 J −8 −8 ÷ 3,5.10   25.10  λ λ0  *Cách giải f= a) Tần số giới hạn quang điện là: λ0 = Giới hạn quang điện b) Vì hc 1,9875.10−25 = = 3,55.10−7 m= 0,355µ m −19 A 3,5.10 λ = 250nm= 0,250µ m< λ0 = 0,355µ m c) Để dịng quang điện triệt tiêu thì: Uk = c A 3,5.1,6.10−19 = = = 0,845.1015 Hz −34 λ0 h 6,625.10 nên xảy tượng quang điện mv0max = eUh 2  1,9875.10−25  mv0max 1 hc  =  − A÷ = − 3,5.1,6.10−19 ÷ = 1,47V −19  −8 2e e λ  1,6.10  25.10  Vậy để dịng quang điện triệt tiêu d) Động ban đầu cực đại W= U AK = −Uh = −1,47V 1 1   mv = hc − ÷ = 1,9875.10−25  − = 0,235.10−18 J −8 −8 ÷ 3,5.10   25.10  λ λ0  0,45µ m Ví dụ 2: Chiếu ánh sáng có bước sóng vào catot tế bào quang điện Cơng kim loại làm catot 2eV Tìm hiệu điện anot catot để dòng quang điện triệt tiêu? A U AK = −0,76V B U AK = 0,76V C Lời giải U AK = −0,38V D U AK = 0,38V *Cách giải thơng thường Để triệt tiêu dịng quang điện Uh = U AK = −Uh với Uh xác định  mv 1 6,625.10−34.3.108 =  − 2.1,6.10−19 ÷ = 0,76V −6 2e e 0,45.10  0max Đáp án A *Cách giải Để triệt tiêu dịng quang điện Uh = U AK = −Uh với Uh xác định mv 1 1,9875.10 −19  =  − 2.1 ,6.10 ÷ = 0,76V 2e e 0,45.10−6  −25 0max Đáp án A Ví dụ 3: Catốt tế bào quang điện có cơng electron 3,55eV Người ta chiếu vào catốt xạ có bước sóng λ1 = 0,390µ m λ2 = 0,270µ m Với xạ tượng quang điện xảy ra? Tính độ lớn hiệu điện hãm trường hợp Cho vận tốc ánh sáng chân khơng tích electron A Uh = −1,05V c = 3.108 m s , số Plăng h = 6,625.10−34 J s; độ lớn điện e = 1,6.10−19 C;1eV = 1,6.10−19 J B Uh = 1,05V C Uh = −0,38V D Uh = 0,38V Lời giải *Cách giải thông thường A= Giới hạn quang điện hc hc 6,625.10−34.3.108 ⇒ λ0 = = ≈ 0,350µ m λ0 A 3,55.1,6.10−19 Ta có λ1 > λ0 λ2 < λ0 eUh = Vì : khơng xảy tượng quang điện : xảy tượng quang điện hc hc mv0max ⇒ = + eUh λ2 λ0 Suy độ lớn hiệu điện hãm: Uh = hc  λ0 − λ2  6,625.10−34.3.108  0,35.10−6 − 0,27.10−6  = 1,05V  ÷=  −6 −6 ÷ e  λ0λ2  1,6.10−19  0,35.10 0,27.10  *Cách giải A= Giới hạn quang điện Ta có λ1 > λ0 λ2 < λ0 eUh = Vì hc hc 1,9875.10−25 ⇒ λ0 = = ≈ 0,350µ m λ0 A 3,55.1,6.10−19 : không xảy tượng quang điện : xảy tượng quang điện hc hc mv0max ⇒ = + eUh λ2 λ0 hc  λ0 − λ2  1,9875.10−25  0,35.10−6 − 0,27.10−6  Uh =  ÷=  ÷ = 1,05V e  λ0λ2  1,6.10−19  0,35.10−6.0,27.10−6  Đáp án B Ví dụ 4: Catốt tế bào quang điện có cơng electron A = 1,88 λ eV Chiếu chùm sáng có bước sóng vào catốt tượng quang điện xảy Để triệt tiêu hồn tồn dịng quang điện hiệu điện hãm có độ lớn 1,15V Biết số Plăng c = 3.108 m s; không Tính bước sóng? A 0,41µ m h = 6,625.10−34 J s; vận tốc ánh sáng chân độ lớn điện tích electron B 0,72µ m C e = 1,6.10−19 C;1eV = 1,6.10−19 J 0,67µ m D 0,28µ m Lời giải *Cách giải thông thường Từ công thức Anhxtanh tượng quang điện ⇒λ = hc 6,625.10−34.3.108 = = 0,41.10−6 m −19 A + eUh ( 1,88+ 1,15) 1,6.10 hc = A + mv0m ax = A + eUh λ Đáp án A *Cách giải 10 hc = A + mv0max = A + eUh λ Từ công thức Anhxtanh tượng quang điện ⇒λ = hc 1,9875.10−25 = = 0,41.10−6 m −19 A + eUh ( 1,88+ 1,15) 1,6.10 Ví dụ 5: Chiếu ánh sáng bước sóng Đáp án A λ = 0,42µ m vào catốt tế bào A = 2eV quang điện có cơng Để triệt tiêu dịng quang điện hiệu điện đặt vào anốt catốt tế bào quang điện phải thỏa mãn điều kiện gì? Biết số Plăng c = 3.108 m s A C h = 6,625.10−34 J s; vận tốc ánh sáng chân không e = 1,6.10−19C;1eV = 1,6.10−19 J ; độ lớn điện tích electron U AK ≤ −0,958V U AK ≤ −0,525V B D U AK ≤ 0,958V U AK ≤ 0,525V Lời giải *Cách giải thông thường Từ công thức Anhxtanh tượng quang điện:  6,625.10−34.3.108  hc  hc  = A + eUh ⇒ Uh =  − A÷ = − 2.1,6.10−19 ÷ = 0,958V −19  −6 λ e λ 0,42.10  1,6.10   U AK ≤ −0,958V Vậy để triệt tiêu dịng quang điện *Cách giải mới: Từ cơng thức Anhxtanh tượng quang điện: Đáp án B  1,9875.10−25  hc 1 hc  = A + eUh ⇒ Uh =  − A÷ = − 2.1,6.10−19 ÷ = 0,958V −19  −6 λ e λ  1,6.10  0,42.10  2.3.3 Bài toán hiệu suất lượng tử 2.3.3.1 Phương pháp N= P ε - Số photon nguồn sáng phát giây là: - Số photon tới catốt giây số photon mà nguồn phát ra: N= P P = ε hc λ Trong đó: P cơng suất chùm sáng chiếu vào catốt ε lượng photon có bước sóng λ 11 n= - Số electron quang điện bứt khỏi bề mặt kim loại giây là: Trong I bh cường độ dòng quang điện bão hòa (A) H= - Hiệu suất lượng tử xác định bởi: 2.3.3.2 Ví dụ minh họa n 10000 N Ví dụ 1: Một đèn phát ánh sáng đơn sắc có photon 10s công suất đèn P = 10W A 3,0189.1020 I bh e B 6.1020 C 3,0189.1016 λ = 0,6µ m phát D 6,04.1016 Lời giải *Cách giải thông thường Số photon phát 10s giây N ′ = 10N = 10 P Pλ 10.0,6.10−6 = 10 = 10 = 3,0189.1020 −34 ε hc 6,625.10 3.10 Đáp án A *Cách giải Số photon phát 10s giây N ′ = 10N = 10 P Pλ 10.0,6.10−6 = 10 = 10 = 3,0189.1020 −25 ε hc 1,9875.10 Đáp án A 0,546µ m Ví dụ 2: Chiếu vào catốt ánh sáng có bước sóng , dịng quang điện bão hồ có giá trị 2mA Cơng suất xạ 1,515 W Tính hiệu suất lượng tử A.3% B 0,3% C 0,03% D 30% Lời giải *Cách giải thông thường: Số photon tới catot giây N= P Pλ 1,515.0,546.10−6 = = = 4,16.1018 −34 ε hc 6,625.10 3.10 Số electron quang điện bứt khỏi bề mặt kim loại giây n= I bh 2.10−3 = = 1,25.1016 −19 e 1,6.10 H= n 1,25.1016 = = 0,300 N 4,16.1018 Hiệu suất lượng tử *Cách giải Số photon tới catot giây Đáp án B 12 N= P Pλ 1,515.0,546.10−6 = = = 4,16.1018 ε hc 1,9875.10−25 Số electron quang điện bứt khỏi bề mặt kim loại giây I bh 2.10−3 n= = = 1,25.1016 −19 e 1,6.10 n 1,25.1016 H= = = 0,300 N 4,16.1018 Hiệu suất lượng tử Đáp án B Ví dụ 3: Một tế bào quang điện có catơt làm Asen có cơng electron 5,15 eV Chiếu chùm sáng đơn sắc có bước sóng 0,20µ m vào catơt 4,5µ A tế bào quang điện thấy cường độ dịng quang điện bão hịa Biết cơng suất chùm xạ mW Xác định vận tốc cực đại electron vừa bị bật khỏi catôt hiệu suất lượng tử A.0,093% B 0,95% C 100% D 93% Lời giải *Cách giải thông thường: Động ban đầu cực đại electron là: mv0max hc  hc  = − A ⇒ v0max = − A÷ = 0,6.106 m s  λ m λ  P Pλ 0,03.0,2.10−6 N= = = = 3.1016 −34 ε hc 6,625.10 3.10 Số photon tới catot giây Số electron quang điện bứt khỏi bề mặt kim loại giây n= H= I bh 4,5.10−6 = = 2,8.1013 −19 e 1,6.10 n = 0,09300 N Hiệu suất lượng tử *Cách giải mới: Động ban đầu cực đại electron là: Đáp án A mv0max hc  hc  = − A ⇒ v0max = − A÷ = 0,6.106 m s  λ m λ  N= P Pλ 0,03.0,2.10−6 = = = 3.1016 ε hc 1,9875.10−25 Số photon tới catot giây Số electron quang điện bứt khỏi bề mặt kim loại giây 13 n= I bh 4,5.10−6 = = 2,8.1013 e 1,6.10−19 H= n = 0,09300 N Hiệu suất lượng tử Đáp án A 2.3.4 Bài toán chiếu đồng thời hai xạ vào tế bào quang điện Ví dụ 1: Chiếu xạ có bước sóng quang điện cần hiệu điện hãm Chiếu đồng thời A 6,3V λ1 λ1 = 0,25µ m U1 = 3V vào catot tế bào để triệt tiêu dịng quang điện λ2 = 0,15µ m B 3V hiệu điện hãm bao nhiêu? C 4,5V D 6,5V Lời giải *Cách giải thơng thường: Hiệu điện hãm phải có giá trị cho cản trở tất electron bứt từ catot để triệt tiêu dòng quang điện Phương trình Anhxtanh tượng quang điện hc = A + eUh1 λ1 hc = A + eUh2 λ2 Từ suy bước sóng nhỏ hiệu điện hãm lớn Vì λ2 < λ1 nên hiệu điện hãm  1 hc − ÷ = e Uh2 − Uh1  λ2 λ1  ( Tacó Uh2 = Uh2 ) nên hc  1  6,625.10 3.108  1  − + U = − + = 6,306V  ÷ h1  −19 −6 −6 ÷ e  λ2 λ1  1,6.10 0,25.10   0,15.10 −34 Đáp án A *Cách giải mới: Hiệu điện hãm phải có giá trị cho cản trở tất electron bứt từ catot để triệt tiêu dịng quang điện Phương trình Anhxtanh tượng quang điện hc = A + eUh1 λ1 hc = A + eUh2 λ2 14 Từ suy bước sóng nhỏ hiệu điện hãm lớn Vì λ2 < λ1 nên hiệu điện hãm  1 hc − ÷ = e Uh2 − Uh1  λ2 λ1  ( Ta có Uh2 = Uh2 ) nên hc  1  1,9875.10−25  1  − + U = − + = 6,306V  ÷ h1  −19 −6 −6 ÷ e  λ2 λ1  1,6.10 0,25.10   0,15.10 Đáp án A λ1 = 0,276µ m Ví dụ 2: Chiếu xạ có bước sóng vào catot tế bào quang điện làm nhơm hiệu điện hãm để triệt tiêu dịng quang điện λ2 = 0,248µ m 1,05V Thay xạ xạ catot làm đồng hiệu điện hãm để triệt tiêu dòng quang điện 0,86V Vậy chiếu đồng λ1 λ2 thời hai xạ vào catot hợp kim đồng nhơm hiệu điện hãm để triệt tiêu dòng quang điện A 1,05V B 1,55V C 0,86V D 1,91V Lời giải *Cách giải thơng thường: Phương trình Anhxtanh tượng quang điện hc  hc  −19  λ = AAl + eUh1  AAl = λ − eUh1 = 5,521.10 J   ⇒   hc = A + eU  A = hc − eU = 6,638.10−19 J Cu h2 h2  λ2  Cu λ2 Vì λ2 < λ1 nên hiệu điện hãm Uh ta có hc = ACu + eUh λ2 Từ phương trình trên, cơng nhỏ đồng lớn cơng nhơm, nên ta có: Uh lớn, mà cơng hc = AAl + eUh λ2   6,625.10−34.3.108  1 hc Uh =  − AAl ÷ = − 5,521.10−19 ÷ = 1,55V −19  −6 e λ2   1,6.10  0,248.10 Từ suy *Cách giải mới: Phương trình Anhxtanh tượng quang điện 15 hc  hc  −19  λ = AAl + eUh1  AAl = λ − eUh1 = 5,521.10 J   ⇒   hc = A + eU  A = hc − eU = 6,638.10−19 J Cu h2 h2  λ2  Cu λ2 Vì λ2 < λ1 nên hiệu điện hãm Uh ta có hc = ACu + eUh λ2 Từ phương trình trên, cơng nhỏ đồng lớn cơng nhơm, nên ta có: Uh lớn, mà cơng hc = AAl + eUh λ2   1,9875.10−25  1 hc Uh =  − AAl ÷ = − 5,521.10−19 ÷ = 1,55V −19  −6 e λ2   1,6.10  0,248.10 Từ suy Đáp án B 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Hiệu sáng kiến kinh - Tôi tiến hành khảo sát với học sinh lớp 12 A2, 12A4 năm học 2021 – 2022 trước sau sử dụng cách giải thông thường cách giải Kết thu sau: Lớp Sĩ số 12A4 12A2 47 36 Cách giải thông thường Cách giải HS làm HS làm HS không HS làm HS làm HS không sai làm sai làm 25 17 30 10 10 17 25 Qua bảng kết ta nhận thấy số lượng học sinh làm tăng lên đáng kể, số không làm giảm nhiều số em vận dụng chưa nên làm sai kết Điều chứng tỏ cách giải hữu ích cho trình học tập em, làm cho em tự tin vận dụng vào tập Kết luận kiến nghị: 3.1 Kết luận: Từ kết thu kết luận: Sử dụng cách giải tạo khơng khí học tập sơi nổi, học sinh học tập tích cực làm tập em Nhờ bồi dưỡng cho học sinh kỹ tư duy, lực độc lập, giải tập nhanh, tránh phải thay số cồng kềnh, hạn chế thay nhầm số, bấm nhầm máy tính thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục 16 3.2 Kiến nghị: 3.2.1 Với giáo viên: - Tôi nhận thấy, để đến kết quan trọng cho trình học tập học sinh, đối tượng HS lớp 12, em phải trải qua kì thi tốt nghiệp xét tuyển đại học Do người giáo viên phải ln nỗ lực để tìm cách thức đường ngắn nhất, dễ hiểu giúp học sinh giải cách giải nhanh hơn, lược bớt sai sót làm - Cách làm lớp đặc biệt với lớp ôn thi theo tổ hợp khoa học tự nhiên ôn thi theo hình thức trắc nghiệm rút ngắn thời gian làm - Trong trình dạy học khơng có phương pháp tối ưu cho đối tượng nên người giáo viên học sinh cần biết chắt lọc lựa chọn phương pháp mà làm mang lại hiệu cao 3.2.2 Với cấp quản lí giáo dục: - Thực tế, nhiều em học sinh chuyển khối cảm thấy mơn vật lý khó, vai trị người giáo viên lại trở nên quan trọng việc cung cấp cho học sinh phương pháp nhanh,giải dễ hiểu, rõ ràng giúp giảm bớt áp lực môn học, em vận dụng làm cảm thấy hứng thú với học tập dạng tập giáo viên cần tìm phương pháp hay, ngắn gọn, dễ hiểu cho học sinh - Mỗi trường học nên có thư viện sách phong phú, loại sách phù hợp với đối tượng HS Có thể thay tiết học tự chọn việc đọc tài liệu thư viện Đề tài vấn đề nhỏ mà thời gian giảng dạy đúc rút để truyền đạt đến HS Vẫn cịn nhiều thiếu sót khơng tránh khỏi, mong góp ý chân thành từ đồng nghiệp để đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Thanh Hóa, ngày 26 tháng năm 2022 XÁC NHẬN Tôi xin cam đoan SKKN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ viết, khơng chép nội dung người khác Tác giả Hoàng Thị Thu Hằng 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO ********* [1] Chu Văn Biên, Kinh nghiệm luyện thi vật lý 12.NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội- năm 2018 [2] Tăng Hải Tuân, Công phá vật lý 3, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội- năm 2018 [3].Vũ Thanh Khiết, Tuyển tập toán nâng cao vật lý 12, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội- năm 2012 [4] Mạng internet [85 Vũ Thanh Khiết, Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THPT NXB Giáo dục - 2003 18 ... đơn giản Chính lí trên, tơi chọn cách: “ Hướng dẫn học sinh giải nhanh số toán vật lí chương Lượng tử ánh sáng? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu: Nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh, giúp em... sinh, giúp em linh hoạt việc giải số toán vật lí chương Lượng tử ánh sáng 1.3 Đối tượng nghiên cứu: -Hoạt động học dạy HS GV thơng qua giải tốn vật lí chương Lương tử ánh sáng 1.4 Phương pháp nghiên... lẫn khiến cho học sinh không hứng thú học tập 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Vì lí trên, để nâng cao hiệu giải tập cho học sinh giải số dạng tập chương Lượng tử ánh sáng đề xuất biện