TIỂU LUẬN môn lý luận văn học NHỮNG điểm TƯƠNG ĐỒNG và KHÁC BIỆT căn bản GIỮA ký văn học và ký báo CHÍ

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA XUẤT BẢN -🙞🙞🙞🙞🙞 - TIỂU LUẬN Môn: Lý luận Văn học NHỮNG ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT CĂN BẢN GIỮA KÝ VĂN HỌC VÀ KÝ BÁO CHÍ Sinh viên thực hiện: Lớp: Mã SV: Hà Nội, tháng 5/2021 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 MỤC LỤC A LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu .4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn Kết cấu tiểu luận B NỘI DUNG I Các khái niệm .6 II Điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí Trên phương diện mục đích tính chất thơng tin .8 Trên phương diện ngôn từ .10 Trên phương diện chi tiết .11 Trên phương diện kết cấu 12 Trên phương diện mức độ sáng tạo hư cấu .13 III Tổng kết 15 C TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 A LỜI MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Từ thập kỷ 60 sang đến đầu thập kỷ 70 kỷ XX, nước ta có bàn luận, tranh luận vấn đề xung quanh ký với tham gia nhiều nhà văn nhà nghiên cứu tiếng Đứng trước câu hỏi có nên phân chia thành ký văn học ký báo chí hay khơng, có nhiều quan điểm trái ngược Có ý kiến cho phân chia cần thiết sở phân chia chất lượng nghệ thuật Khi đó, ký báo chí ký có chất lượng nghệ thuật thấp khơng có nghệ thuật mà đơn giản cung cấp thông tin cho công chúng Ngược lại, ký văn học có chất lượng nghệ thuật cao Bên cạnh có người cho khơng nên có phân chia theo họ, chất ký có Nếu có khác chỗ nhà văn viết ký khác với nhà báo viết ký Với sinh viên theo học ngành Báo chí, phân chia nhận biết điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí cần thiết Sự hiểu biết xác giúp tiếp cận tính chất mục đích thể loại ký văn học hay ký báo chí đồng thời hình thành kỹ năng, tư hợp lý việc sáng tạo tác phẩm ký Tuy nhiên, kho tàng văn học báo chí nói chung ký nói riêng vô rộng lớn Vậy nên, với hạn chế kiến thức thời gian tìm hiểu, trình thực tiểu luận em khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận góp ý thầy để hồn thiện kiến thức thân Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 2.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phân tích điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí, từ xây dựng nhìn hợp lý, xác hai thể loại bối cảnh đời sống văn học đời sống báo chí nước ta 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Những điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí Phạm vi nghiên cứu: Giới hạn văn học báo chí nước ta, đặc biệt thời kỳ đổi 4.Phương pháp nghiên cứu Sử dụng kết hợp phương pháp như: Phân tích, tổng hợp, phân loại, so sánh,… 5.Ý nghĩa khoa học thực tiễn Việc xác định điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí góp phần xây dựng nhận thức xác hai thể loại đồng thời tác động vào thực tiễn sáng tạo tác phẩm ký 6.Kết cấu tiểu luận A Lời mở đầu B Nội dung I II Các khái niệm Nhưng điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí Trên phương diện mục đích tính chất thơng tin Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 Trên phương diện ngôn từ Trên phương diện chi tiết Trên phương diện kết cấu Trên phương diện mức độ sáng tạo hư cấu III C Tổng kết Tài liệu tham khảo Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 B NỘI DUNG I.Các khái niệm Ký loại hình văn học đặc thù với trình phát triển đặc biệt Đây thể loại báo chí luận nghệ thuật, nhiều người sử dụng sáng tác văn học làm báo Ký có đặc điểm lớn sau: Thứ nhất, ký phản ánh vấn đề, kiện, người có thật, điển hình, ln cố gắng đảm bảo tính chân thực, xác nội dung; thứ hai, ký có hình thức co giãn thể loại linh hoạt, giọng điệu phong phú; thứ ba, trần thuật thể loại ký báo chí nhân chứng thẩm định thực Chính đặc điểm tạo cho ký diện mạo riêng, tiếng nói riêng văn học, báo chí tạo kênh giao tiếp riêng công chúng Ký loại văn học trung gian, nằm "đường biên văn học" Nói ký viết thật với cách kể chuyện, tổ chức ngơn từ ấn tượng Ký mang phẩm chất văn học phẩm chất báo chí Ở ký vừa có ngun tắc tơn trọng thật định hướng, giáo dục cơng luận báo chí, vừa có ngơn ngữ linh hoạt, ấn tượng văn học Những người viết ký thường nhà văn, nhà báo giàu phẩm chất nghệ sĩ, giàu tiềm ngôn từ với sứ mệnh thể biến cố, kiện nhãn quan độc đáo Nhân vật ký tạo hình ấn tượng, khó qn cách chạm khắc nhân vật theo lối văn chương cách chừng mực Nếu bỏ qua điều tác phẩm đơn phản ánh, cịn lạm dụng q thành lại văn nghệ Cái khó người viết ký nằm chỗ biết điều chỉnh để cân chất báo chất văn, giống cách Vũ Trọng Phụng biết thả vào thật chút khơng khí ma qi, để phóng ơng thêm phần lung linh, mẻ Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 Khái niệm ký văn học ký báo chí xuất phổ biến đời sống nghiên cứu văn học báo chí từ thập kỷ 60 kỷ XX, bùng nổ tranh luận lớn ký Đến năm 1980, cơng trình ''Ký viết chiến tranh cách mạng xây dựng chủ nghĩa xã hội'', tác giả Hà Minh Đức khẳng định: "Tuy ký văn học số trường hợp mang theo đặc điểm báo chí, khơng thể trùng hợp với báo chí đặc trưng ký văn học văn học đặc trưng ký báo chí báo chí" Có thể thấy, đứng trước yêu cầu phân loại ký văn học ký báo chí, có quan niệm trái ngược Ký văn học khái niệm xác định hệ thống tác phẩm ký có ý thức khai thác giá trị thẩm mỹ thông qua việc phản ánh thật khách quan, dung chứa phẩm chất văn nghệ thuật Ký văn học xuất phát từ người thật, việc thật ln cố gắng xây dựng hình tượng nghệ thuật Đặc trưng hình tượng ln ln chi phối tác phẩm ký văn học Nhà văn không dừng lại chỗ trình bày thật mà thật xuất phát điểm, cớ để thơng qua trình bày quan niệm thẩm mỹ Ký văn học sử dụng bút pháp nghệ thuật văn học nói chung để tạo giọng điệu phong phú, sinh động với tơi thẩm mỹ Chính vậy, bên cạnh thủ pháp nghệ thuật khác, thủ pháp hư cấu thường tác giả ký văn học sử dụng Ngược lại, ký báo chí khái niệm hàm tác phẩm ký hướng tới yêu cầu thông tin thật xác thực tính thời cập nhật đối tượng phản ánh Với tư cách người truyền đạt thông tin tới công chúng, nhà báo ln tìm tịi hình thức để ký báo chí vượt qua khỏi khung lối văn thơng mà đảm bảo tính xác thực, tính thời nội Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 dung phản ánh Với hình thức kết cấu tương đối co giãn bút pháp đa dạng, đặc biệt xuất trần thuật giúp nhà báo truyền đạt thơng tin cách phong phú, hấp dẫn so với thể loại báo chí khác Với ý nghĩa thấy hình thành phát triển ký báo chí gắn liền với hoạt động sáng tạo nhà báo II Điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí Việc phân định ranh giới ký văn học ký báo chí nhằm nét tương đồng khác biệt chúng Tuy thao tác học thuật mang tính tương đối cơng việc cần thiết bổ ích cho phạm vi lý luận lẫn thực tiễn sáng tạo tác phẩm Những khác biệt hai thể loại sựu mách bảo quan trọng cần thiết cho người cầm bút khái thác phẩm chất đặc trưng loại hình Trên phương diện mục đích tính chất thơng tin 1.1 Sự tương đồng Cả ký văn học ký báo chí tơn trọng tính thời cập nhật tính xác thực đối tượng phản ánh Dù nhà văn hay nhà báo sáng tạo tác phẩm ký, đặc biệt loại ký tự có ưu mơ tả điều trần thực khách quan nhanh nhạy, xác ý đến tính thời độ xác thông tin Sự hấp dẫn tác phẩm có phần nhờ vào độ tươi biến cố kiện niềm tin người đọc có trước thơng tin xác người viết Nếu thơng tin sai lệch so với kiện thể, tác phẩm ký gây hậu nghiêm trọng nhiều mặt Phạm Thị Băng Tâm 1.2 Mã SV 2056050046 Sự khác biệt Cũng phương diện mục đích tính chất thơng tin, ký văn học ký báo chí có khác biệt - Ký báo chí địi hỏi tính thời tính xác thực thơng tin cách nghiêm ngặt, mang tính bắt buộc, ký văn học đòi hỏi điều mức độ tương đối Ký báo chí chủ yếu viết xảy xảy thực tại, ký văn học viết kiện có độ lùi thời thời gian, tính thời ký báo chí nhiều theo sát diễn biến kiện khách quan thời khắc Ví dụ: Với kiện vụ đắm đị Quảng Bình vào chiều 30 Tết Nguyên Đán năm 2008, có loạt phóng thơng tin cập nhật nguyên nhân thiệt hại (ký báo chí), sau nhiều tuần, chí hàng tháng xuất phóng sự, bút ký văn học kiện - Ký báo chí chạy theo kiện nhằm đáp ứng nhu cầu nhận thức, xúc cơng luận quy mơ đích thực kiện Ký văn học đến với sựu kiện cốt để ngẫm ngợi học nhân sinh, sâu xa toát từ kiện Điều tương tự với việc ký giả thường khai thác thơng tin kiện nóng hổi, xác qua ký tự khai thác chất suy tư, giàu tâm tưởng, gần với văn chương qua thể loại ký trữ tình luận Ví dụ: Với kiện đại dịch Covid19 bùng nổ Ấn Độ thời gian qua, ký báo chí tập trung khai thác số liệu cụ thể số người mắc, số người tử vong qua thời điểm Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 (quy mô kiện), như: "Dù số người mắc Covid-19 Ấn Độ tuần giảm đáng kể so với đợt cao điểm đầu tháng 5-2021, số ca tử vong trì mức cao Ngày 18-5, nước có 4.525 ca tử vong Covid-19, mức cao mà quốc gia ghi nhận kể từ đại dịch bùng phát" Trong ký văn học đưa góc nhìn khác thật đằng sau số công bố số ca mắc, số ca tử vong, nguyên nhân sâu xa dẫn đến đại dịch hay câu chuyện người làm công việc đặc biệt đại dịch đó, mà cụ thể nhân viên đốt xác Những câu chuyện thể phóng "Nhân viên đốt xác - người khốn khổ đại dịch COVID-19 Ấn Độ" tác giả Hồi Thanh Trên phương diện ngơn từ II.1 Sự tương đồng Cả ký văn học ký báo chí lấy ngơn từ với tất phẩm chất vốn có ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách, làm phương tiện biểu đạt Ký văn học hay ký báo chí có ý thức đan xen mức độ phù hợp văn phong thông phương tiện biểu cảm II.2 Sự khác biệt Ký báo chí thường có xu hướng khai thác tối đa hình thức ngơn từ mang sắc thái biểu cảm trung tính, giàu màu sắc thơng Vì ngơn ngữ ký báo chí thường xác chất đối tượng 10 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 phản ánh Ngôn ngữ ký báo chí hạn chế đa nghĩa từ ngữ diễn ngôn Ngược lại, ký văn học có khả khai thác rộng rãi sắc thái biểu cảm khác ngơn ngữ Vì ngơn ngữ ký văn học lưu động sắc nét dấu ấn cá nhân chủ quan người viết Ký văn học sử dụng thường xuyên thủ pháp tu từ, chuyển nghĩa nhằm tạo dựng câu văn có hồn, giàu hình tượng hình ảnh để lại cho người đọc tác động mỹ cảm sâu sắc Ví dụ: Trong viết Ngàn năm "bia mạng" tác giả Nguyễn Sĩ Dũng có đoạn "Internet kênh truyền thơng ngày thứ bia cịn trơ trơ bia miệng Công hay không cơng bằng, xác hay chưa xác, thơng tin, phê phán đưa lên mạng thường lan truyền với tốc độ chóng mặt gần khơng thể tẩy xóa Hiệu ứng chúng gây nhiều thật khủng khiếp… Trong lúc chưa có đạo luật vậy, ý thức bảo vệ quyền riêng tư cho cho người quan trọng: cẩn trọng với lời nguyền thời đại 4.0, "ngàn năm bia mạng trơ trơ"" Ở đây, "bia mạng'' ẩn ý cho ý kiến trái chiều cư dân mạng vấn đề sống Việc chơi chữ dựa theo câu ca dao “Trăm năm bia đá mịn/Nghìn năm bia miệng cịn trơ trơ” khiến viết trở nên giàu hình ảnh để lại ấn tượng lòng người đọc sâu sắc Trên phương diện chi tiết 3.1 Sự tương đồng Ký văn học ký báo chí có ý thức tăng cường hiệu phản ánh hiệu ứng tác động nhờ vào hệ thống chi tiết 11 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 lựa chọn tổ chức tác phẩm Những tác phẩm ký giải gần hai lĩnh vực văn học báo chí tác phẩm chưng cất “chi tiết vàng”, có khả gây ám ảnh đặc biệt người đọc 3.2 Sự khác biệt Chi tiết ký báo chí chủ yếu chi tiết xác thực khai thác từ thực nguyên dạng đời mà vào tác phẩm So với ký báo chí, chi tiết ký văn học thường có dung lượng lớn đa dạng Ở có chi tiết thực sống, có chi tiết mơ hồ, phi định lượng Bên cạnh đó, chi tiết ký văn học thường gắn với tính quan niệm chủ thể phản ánh nên giàu sức biểu tạo hình khách thể, chúng trở thành chi tiết "biết nói", "biết cảm" hấp dẫn người đọc Ký văn học số bút giàu cá tính thời kỳ đổi Xuân Ba, Vũ Hữu Sự, Hồng Minh Tường cịn mạnh dạn khai thác chi tiết hoang tưởng, huyễn mà ký báo chí người ta thường dè chừng né tránh sử dụng Ví dụ: Trong tùy bút "Người lái đị sơng Đà", Nguyễn Tn gây ấn tượng chi tiết miêu tả trùng vi thạch trận hay chi tiết miêu tả sông trữ tình nét tính cách Đây nhwuxng chi tiết nghệ thuật hóa Trên phương diện kết cấu 4.1 Sự tương đồng Ký văn học ký báo chí đặt kết cấu vào vị trí quan trọng việc tạo hiệu phản ánh tác động tác phẩm 12 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 Nhiều loại kết cấu thông dụng thường lối chung cho nhà văn nhà báo, ví dụ kết cấu tuyến tính, kết cấu liên hồn kiện, kết cấu đối lập, tương phản; kết cấu hồi cố, lần tìm; kết cấu đan xen hay đẳng lập, có phi cốt truyện, kết cấu liên tưởng 4.2 Sự khác biệt Do mục đích tính chất thơng tin chi phối, tác phẩm ký báo chí thường khai thác hình thức kết cấu thơng dụng có điều kiện chuyển tải thông tin sáng rõ, dễ tiếp nhận với người đọc kết cấu tuyến tính, kết cấu liên hồn kiện, kết cấu tương phản Ngược lại, mức độ cách tân linh hoạt kiểu kết cấu thuộc tác phẩm ký văn học đặc sắc Ký văn học thường lạ hóa nghệ thuật kết cấu nhằm tăng cường tiềm thẩm mỹ cho tác phẩm nhiều tác phẩm ký đặc sắc Vũ Trọng Phụng, Ngơ Tất Tố, Xn Ba, Vũ Hữu Sự, Hồng Minh Tường, Huỳnh Dũng Nhân,… kết cấu theo lối "truyện hóa" ấn tượng mà điều kiện thông tin cập nhật, hướng tới đại chúng, ký báo chí khó có điều kiện khai thác tận dụng Ví dụ: Phóng "Việc làng" Ngô Tất Tố kết cấu theo lối "truyện hóa", kể câu chuyện hủ tục nơng thơn, từ nhấn mạnh mặt tiêu cực tính chất phong kiến làng quê Việt Nam thời Pháp thuộc Trên phương diện mức độ sáng tạo hư cấu 5.1 Sự tương đồng Người ta thường nói đến điều kiện cần thiết cho việc sáng tạo tác phẩm ký trung thực chủ thể sáng tạo phải có dịp chứng kiến kiện trạng thái “mắt thấy tai nghe” Đó điều kiện 13 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 lý tưởng song lúc người viết có cách dễ dàng Người viết ký viết kiện nhờ nghe kể lại, chí nhờ đọc nguồn ‘tư liệu tĩnh” mà khai thác chất liệu cho viết dù tư tương quan với đối tượng miêu tả, kể trường hợp có dịp chứng kiến kiện trực tiếp người viết khó bao quát hết việc với chiều kích, góc cạnh Nói nhà văn Nguyễn Khải, lúc, người ta "không thể vừa người lại vừa người kia, vừa công việc lại vừa công việc khác được" Người viết rõ ràng khơng phải kẻ trăm tay nghìn mắt để bao qt tồn vẹn kiện Những khó khăn trình xử lý, tiếp cận tư liệu nguồn gốc sáng tạo hư cấu – thao tác tất yếu trình nhận thức đối tượng phản ánh thông qua giác quan gián cách tổng hợp Hư cấu sáng tạo yếu tố xuất tự nhiên trình sáng tạo tác phẩm ký Sáng tạo hư cấu đối có dịp khai thác trở thành phương tiện trợ thủ đắc lực cho q trình giáo dục định hướng cơng luận phù hợp với nhãn quan trị hay phẩm chất đạo đức định người viết ký 5.2 Sự khác biệt Hư cấu sáng tạo khả q trình sáng tạo tác phẩm ký song mức độ cách thức hư cấu có khác hai loại ký văn học ký báo chí Mức độ hư cấu sáng tạo phụ thuộc trực tiếp vào đặc trưng thể loại: - Ký báo chí vốn hạn chế, dè dặt, chí triệt tiêu hư cấu sáng tạo số thể loại ký báo chí đặc biệt coi trọng tính thời 14 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 cập nhật tính xác thực đối tượng phản ánh phóng sự, ghi nhanh, ký sự,… - Ngược lại, ký văn học có hội khai thác thủ pháp hư cấu, sáng tạo thường xuyên Ví dụ: Trong tác phẩm ký văn học "Ai đặt tên cho dòng sơng" tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường, ta thấy hình ảnh, vật tác giả hư cấu nhằm tạo nên tính nghệ thuật tác phẩm Sông Hương lên trong tác phẩm không đơn sông thực mà qua mắt nhìn đậm tính hư cấu cịn trở thành dịng sơng với diễn biến nội tâm vơ phức tạp Ở đây, dịng sơng Hương lên qua hư cấu nhiều phương diện, song có lẽ bật trọng tâm hư cấu nội tâm “nhân vật” – dịng sơng Hương Sơng Hương giống người có tâm tư, tình cảm tính cách lúc dịu dàng, say đắm, nhẹ nhàng trí tuệ, có lúc lại ồn ào, rầm rộ phóng khống III Tổng kết Có thể thấy, việc nhận biết điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí khơng nhiệm vụ người làm công tác lý luận mà cịn đặc biệt có ý nghĩa việc xây dựng kênh giao tiếp độc giả công chúng Không thể tiếp nhận tác phẩm ký văn học ký báo chí, khơng thể phủ nhận tương đồng ảnh hưởng lẫn nhiều mặt hai thể loại Trong thực tế đời sống văn học đời sống báo chí, q trình cịn tiếp tục xảy động lực phát triển 15 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 C TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Lý luận văn học - Nhà xuất văn học PGS.TS Hoàng Minh Lường (Chủ biên) TS Nguyễn Huy Bỉnh, TS Trần Thị Hồng Hoa, TS Nguyễn Thị Hải Phương, PGS.TS Lê Trà My, TS Lê Thị Bích Thuỷ http://solitary2009.blogspot.com/2012/12/so-sanh-ky-van-hoc-va-ky-bao- chi.html https://khotrithucso.com/doc/p/trong-the-loai-ky-co-ky-bao-chi-va-ky-van- hoc-hay-phan-biet-238606 Trong tiểu luận có sử dụng tư liệu từ tác phẩm: - Bài viết "Ấn Độ lập kỷ lục số người tử vong Covid-19, 4.500 ca/ngày", tác giả H.H, đăng báo điện tử Nhân dân: https://nhandan.vn/tin-tuc-the-gioi/an-do-lap-ky-luc-moi-ve-so-nguoi-tuvong-do-covid-19-hon-4-500-ca-ngay-646724/ - Bài viết "Nhân viên đốt xác - người khốn khổ đại dịch COVID-19 Ấn Độ", tác giả Hoài Thanh, đăng báo điện tử Tin tức: 16 Phạm Thị Băng Tâm Mã SV 2056050046 https://baotintuc.vn/the-gioi/nhan-vien-dot-xac-nhung-nguoi-khon-khogiua-dai-dich-covid19-tai-an-do-20210519163339755.htm - Bài viết viết Ngàn năm "bia mạng", tác giả Nguyễn Sĩ Dũng, đăng báo điện tử VNexpress: https://vnexpress.net/ngan-nam-bia-mang-4290018.html - Ký "Ai đặt tên cho dịng sơng" – Hồng Phủ Ngọc Tường - Tùy bút "Người lái đị sơng Đà" – Nguyễn Tn - Phóng "Việc làng" – Ngơ Tất Tố 17 ... sáng tạo nhà báo II Điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí Việc phân định ranh giới ký văn học ký báo chí nhằm nét tương đồng khác biệt chúng Tuy thao tác học thuật mang tính tương đối... học số trường hợp mang theo đặc điểm báo chí, khơng thể trùng hợp với báo chí đặc trưng ký văn học văn học đặc trưng ký báo chí báo chí" Có thể thấy, đứng trước yêu cầu phân loại ký văn học ký. .. học ngành Báo chí, phân chia nhận biết điểm tương đồng khác biệt ký văn học ký báo chí cần thiết Sự hiểu biết xác giúp tiếp cận tính chất mục đích thể loại ký văn học hay ký báo chí đồng thời