Giáo án lớp 4 tuan 23

Tập đọc Hoa học trò I.Mục đích, yêu cầu : -Luyện đọc :+ Đọc từ (hoặc cụm từ) : đoá, đỏ rực, mát rượi ; đọc lưu loát, đọc trôi chảy toàn bài, ngắt – nghỉ sau dấu câu cụm từ + Đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng, vui tươi Nhấn mạnh từ tả hoa phượng, phượng ; phượng : xanh um, mát rượi, ngon lành, tươi dịu, rực lên -Hiểu : +Nghóa từ (cụm từ) : phần tử, tin thắm +Nội dung : HS cảm nhận vẻ đẹp rực rỡ hoa phượng gắn bó hoa phượng với tuổi học trò II Chuẩn bị :- GV: Cành phượng, tranh vẽ phượng III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : Chợ Tết - Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? - Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng đặc điểm chung sao? - Nêu đại ý? 2.Bài : Giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc –Yêu cầu lớp mở SGK/43 theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt) +Lần1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm sai choHS +Lần : HD ngắt nghỉ giọng cho HS câu văn dài +Lần 3: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghóa từ: phần tử, tin thắm,) - Gọi – HS đọc - GV đọc diễn : Đọc giọng nhẹ nhàng, vui tươi Nhấn mạnh từ tả hoa phượng, phượng ; phượng : xanh um, mát rượi, ngon lành, tươi dịu, rực lên Hoạt động : Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi H: Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò? Hoạt động học - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - HS phát âm sai đọc lại - HS đọc ngắt giọng - Cả lớp đọc thầm phần giải SGK - em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe - Thực đọc thầm Điều chỉnh ( Vì phượng loại gần gũi với học trò, phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Hoa phượng gắn với nhiều kỉ niệm học trò mái trường ) H : Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt? Tìm TN nói lên hoa phượng nhiều? (Phượng đoá, vài cành mà loạt, vùng, góc trời đỏ rực H: Màu hoa phượng đổi theo thời gian? ( Lúc đầu hoa màu đỏ non Có mưa, hoa tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.) - Yêu cầu em đọc lại Thảo luận nhóm , trình bày H : Nêu đại ý ? - GV chốt : Đại ý: Bài văn miêu tả vẻ đẹp rực rỡ hoa phượng gắn bó hoa phượng với lứa tuổi học sinh Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt - Yêu cầu học sinh tìm cách đọc hay, nêu cách đọc diễn cảm toàn ? - GV chốt, đọc mẫu đoạn trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm bàn, vài em nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Vài em nhắc lại - 3HS thực đọc theo đoạn, lớp nhận xét tìm giọng đọc hay - Lắng nghe gạch chân từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm thi đọc hay -Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn theo cặp - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố – Dặn dò : - Gọi em đọc nêu đại ý - Nhận xét tiết học - Dặn luyện đọc chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đạo đức Giữ gìn công trình công cộng I Mục tiêu: - Hiểu ý nghóa việc giữ gìn công trình công cộng giữ gìn tài sản chung xã hội - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn công trình công cộng tuyên trền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn công trình công cộng - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ bảo vệ công trình công cộng II.Chuẩn bị : -GV : Chuẩn bị dạy, phiếu tập -HS : Xem nội dung III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : Lịch với người -Thế lịch với người ? -Nêu ghi nhớ ? 2.Bài : Giới thiệu –ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động : xử lý tình – Rút ghi nhớ - Lắng nghe - Nêu tình SGK - Các nhóm - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm em , thảo luận, lên đóng vai xử lý tình trình bày kết - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết =>Theo dõi, nhận xét, chốt câu trả -Nhận xét, bổ lời : sung Nếu bạn Thắng, em không đồng tình với lời rủ bạn Tuấn Vì nhà văn hoá xã nơi sinh hoạt văn hoá, văn nghệ người cần phải giữ gìn, bảo vệ Viết vẽ lên tường làm bẩn tường, -Lắng nghe, thẩm mó chung nhắc lại * Kết luận: Công trình công cộng tài sản chung xã hội Mọi người dân phải có trách nhiệm - Trả lời theo ý bảo vệ, giữ gìn hiểu H: Vì phải giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng? H: Vậy để ø giữ gìn công trình công cộng, em cần phải làm gì? + Không leo trèo lên tường đá, công trình công cộng + Tham gi vào dọn dẹp, giữ gìn công trình chung + Có ý thức bảo vệ công + Không khắc tên, làm bẩn, làm hư hỏng tài sản chung Hoạt động 2: Làm tập Bài tập : Nêu yêu cầu đề -Yêu cầu hs thảo luận nhóm em quan sát tranh trả lời : - Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt ý: + Hành vi đúng: Tranh ,4 + Hành vi sai: Tranh ,3 Bài tập 2: Nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm em , xử lý tình suy nghó nêu ý kiến ý nghóa câu ca dao - Mời đại diện nhóm trình bày -Theo dõi, nhận xét : *Kết luận:về tình : a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này( công an, nhân viên đường sắt, …) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp bạn nhỏ thấy tác hại hành động ném đất đá vào biển giao thông khuyên ngăn họ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 35 - Nêu yêu cầu đề - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu đề -Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bổ sung 2-3 em đọc 3.Củng cố -Dặn dò: GV hệ thống nội dung - Nhận xét học - Xem lại chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán Luyện tập chung I Mục tiêu : - Giúp HS củng cố so sánh phân số ; tính chất phân số - Vận dụng thực hành tốt tập ; làm cẩn thận, xác; trình bày đẹp II Chuẩn bị : HS : Xem trước III Hoạt động dạy học : Kiểm tra: Bài : Xếp PS theo thứ tự từ bé đến lớn: 10 7 10 ; ; ; ; ; => ; ; ; ; ; 7 7 7 7 7 7 Bài2: Quy đồng MS PS: ; Bài : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Thực hành luyện tập - Gọi HS đọc đề 1, 2, 3,4 - 4em đọc nêu yêu cầu , -Tổ chức HS làm , 3, bảng, - Thực làm Lần lượt lên bảng - Yêu cầu đổi chấm đ/s sửa - Sửa cho lớp theo đáp - Đổi chấm đ/s án theo đáp án Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm em lên bảng 11 4 14  1 < ; ; 14 14 25 23 15 Bài 2: Với số tự nhiên em lên bảng 5, viết : a) Phân số bé 1: 5 em lên bảng b) Phân số lớn 1: Bài 3: Viết PS theo thứ tự từ bé đến lớn: 6 ; ; a) Kết là: 11 b) Rút gọn PS: 12  ;  ;  20 10 12 32 So sánh PS coù: 3 12   ; ; => 10 20 32 12 Baøi 4: Tính 2     a)   6 98      1 b)  15     * Yêu cầu HS sửa sai em lên bảng - Thực sửa sai 3.Củng cố - Dặn dò : - Nêu cách rút gọn PS quy đồng mẫu số PS - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (Nhớ –Viết) CH TẾT I.Mục đích yêu cầu: - HS Nhớ – viết lại tả, trình bày 11 dòng thơ đầu “Chợ Tết” - Làm tập tả : phân biệt tiếng có phụ âm đầu s / x ưc/ưt - Các em có ý thức trình bày , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động day học: Bài cũ: Gọi em lên bảng viết: trổ, thơm ngát, toả khắp, lác đác, lủng lẳng - GV nhận xét chữ viết HS Bài : Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt đông học Điều chỉnh Hoạt động1 : Hướng dẫn tả a/ Tìm hiểu nội dung -1 Hs đọc, lớp theo - Gọi em đọc đoạn viết dõi H:Mỗi người đến chợ Tết với …những thằng cu dáng vẻ riêng sao?” áo đỏ chạy lon xon; cụ già chống gậy bước lom khom; cô yếm b/ Hướng dẫn Hs viết từ khó thắm…….con bò - Yêu cầu hs tìm từ khó, dễ vàng ngộ nghónh lẫn luyện viết đuổi theo sau - Gọi HS lên bảng viết, lớp - Tìm luyện viết nháp viết từ khó Dải mây trắng, sương hồng lam, nhà gianh, cỏ biếc, ngộ em lên bảng nghónh, lặng lẽ viết, lớp - Gọi HS nhận xét sửa sai viết nháp - HS đọc lại từ khó c/ Viết tả: - Thực phân tích trước lớp - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn viết Lớp đọc thầm để nhớ lại đoạn viết - Hướng dẫn cách trình bày - Nhắc em trình bày thể thơ chữ - Yêu cầu HS nhớ viết tả - Đọc cho HS soát - Treo bảng phụ cho HS soát đổi chéo - Yêu cầu tự sửa lỗi sai - Thu chấm 7-10 , nhận xét HS Hoạt động2 : Luyện tập Bài 2: - Gọi em truyện vui Một ngày năm , lớp đọc thầm - Gọi em đọc yêu cầu tập - Chia Hs thành nhóm, nhóm em, phát phiếu bút cho nhóm - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm để tìm từ cho hợp nghóa hoàn thành phiếu - Chọn nhóm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi em đọc lại, lớp theo dõi Đáp án: - hoạ só – nước Đức – sung sướng – không hiểu – tranh – tranh sửa sai - em đọc lại từ khó - em đọc thuộc lòng, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS nhớ viết vào - Đổi soát bài, báo lỗi sửa lỗi sai - HS nộp - em đọc , lớp đọc thầm - em đọc yêu cầu tập - Nhận phiếu làm việc nhóm em - nhóm lên bảng dán phiếu - em đọc lại Củng cố - dặn dò: - Cho HS xem viết đẹp, - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại sửa lỗi sai IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Khoa Học nh sáng I.Mục tiêu : - Học sinh phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng chuyền qua không chuyền qua - Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng; mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt II.Chuẩn bị :-GV :- Một hộp kín có để lỗ thủng nhỏ có để vài đồ vật - Một mẫu nến, bao diêm, đèn pin, gương con, kính, nhựa trong; kính mờ; ván, … -HS: Chuẩn bị theo nhóm III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : Âm sống (tt) - Tại ta nghe âm thanh? Nêu ích lợi âm thanh? - Nêu tác hại âm ? Cách phòng chống tiếng ồn? 2.Bài : Giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động Điều chỉnh học Hoạt động : Tìm hiểu vật tự phát ánh sáng vật chiếu sáng Mục tiêu : Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu - Quan sát, sáng thảo luận - Yêu cầu HS quan sát hình1,2 nhóm bàn trang 90 SGK vàkinh nghiệm có ; thảo luận theo nhóm bàn với nội dung sau: Những vật tự phát sáng vật chiếu sáng? - Các nhóm trình bày kết trước lớp - Theo dõi, nhận xét + Hình 1: Ban ngày: -Vật tự phát sáng: Mặt trời -Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế … +Hình 2: Ban đêm: -Vật tự phát sáng: đèn điện - Vật chiếu sáng : Mặt Trăng sáng mặt Trời chiếu sáng, gương, bàn ghế, …được đèn pin chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trời chiếu sáng H: Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng? Hoạt động : Tìm hiểu đường truyềncủa ánh sáng Mục tiêu : Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Dự đoán đường truyền sáng” -Phổ biến luật chơi:Mời 3- HS đứng trước lớp vị trí khác em cầm đèn hướng tới Hs - Yêu cầu HS dự đoán ánh sáng tới đâu Sau bật đèn, so sánh dự đoán với kết thí nghiệmvà giải thích sao? - Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 90 SGK theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - Nhận xét, rút kết luận: nh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động : Tìm hiểu truyền ánh sánh qua vật Mục tiêu : Biết làm thí nghiệm để xác định vật asnh1 sáng truyền qua không cho ánh sáng tuyền qua -Yêu cầu hs làm thí nghiệm2 trang -Đại diện nhóm trình bày kết - Lắng nghe -Nhắc lại -Cá nhân nêu -Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV -Làm thí nghiệm, trình bày kết -Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại - Nhóm em thực -Nhận xét, bổ sung KHOA HỌC BÓNG TỐI I.Mục tiêu: Học xong này, HS có thể: - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Biết bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi II Chuẩn bị:-GV: Đèn bàn, đèn pin; tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre(gỗ) nhỏ -HS: Chuẩn bị theo nhóm III Các hoạt động dạy - học : 1.Bài cũ : - Hãy kể tên số vật tự phát sáng số vật chiếu sáng? - Mắt ta nhìn thấy vật nào? 2.Bài : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động1: Tìm hiểu bóng tối Mục tiêu: - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Biết bóng vật thay đổi -HS quan sát hình trang hình dạng, kích thước vị trí 92/SGK trả lời vật chiếu sáng vật - HS nêu, thay đổi bạn bổ sung thêm - Yêu cầu HS quan sát hình1 trang 92 /SGK dựa vào kinh nghiệm để trả lời câu hỏi : -Làm thí nghiệm đưa H: Mặt trời chiếu sáng từ phía dự đoán nào? (Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ ) - Đại diện nhóm trình - GV chiếu đèn pin yêu cầu HS bày, nhóm khác đoán trước đứng vị trí nhận xét, bổ sung có bóng tường - Lắng nghe lần - Yêu cầu HS thực thí nghiệm lượt nhắc lại trang 93 SGK để kiểm tra dự đoán :Bóng tối xuất đâu có hình dạng bật sáng đèn ? Bóng -HS thực thảo thay đổi dịch đèn luận theo nhóm bàn lại gần sách -Cử đại diện nhóm - Mời HS trình bày dự đoán trình bày trước lớp : Tại em đưa dự -Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe đoán ? Dự đoán ban Kết đầu ………… ……………… ………… ……………… -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với nội dung sau : - Trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét ,chốt ý H : Bóng tối xuất đâu ?(Bóng tối xuất sau vật cản sáng ,khi vật chiếu sáng ) * Giải thích : Khi gặp vật cản sáng ,ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới vùng bóng tối H: Làm để bóng vật to ?(Đưavật chiếu sáng gần ánh sáng bóng vật to hơn) H: Bóng vật thay đổi nào? (Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi ) Hoạt động2: Chơi trò chơi xem bóng, đoán vật Mục tiêu: Củng cố, vân dụng kiến học bóng tối -GV chiếu bóng vật lên tường.Yêu cầu HS nhìn lên tường đoán xem vật gì? - Xoay vật trước đèn chiếu, yêu cầu HS dự đoán xem bóng vật thay đổi nào? - Nhận xét, đánh giá em - Thực theo yêu cầu - Thi đua nhân cá - Theo dõi, nhận xét - Đọc mục bạn cần biết đoán đúng, nhanh - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK Củng cố - Dặn dò : GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học , chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP ( Tiếp theo) I.Mục đích, yêu cầu : - Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ , nắm nghóa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ II.Chuẩn bị :-GV : bảng phụ, phiếu tập -HS : Học xem nội dung III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em bố em …có dùng dấu gạch ngang - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : Giới thiệu –ghi đề Hoạt động dạy Hướng dẫn HS làm tập Hoạt động học Điều chỉnh Bài 1+ : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận nhóm trao đổi làm phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết =>Theo dõi, nhận xét chốt lại chốt lại lời giải đúng: Tục ngữ Nghóa Phẩm chất quý vẻ đẹp bên -1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm -Thảo luận nhóm thực theo yêu cầu -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bổ sung Hình thức thường thống với nội dung Tốt gỗ tốt + nước sơn Người tiếng nói + thanh.Chuông kêu khẽ đánh …cũng kêu Cái nết đánh + chết đẹp Trông mặt mà bắt hình + dong Con lợn có beo lòng ngon - Yêu cầu HS học thuộc lòng câu tục ngữ - Gọi HS thi đọc thuộc lòng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu ;nêu số trường hợp dùng câu tốt gỗ tốt nước sơn *VD: Bà dẫn em chợ mua cặp sách Em thích cặp có màu sắc rực rỡ, bà lại khuyên em chọn có quai đeo chắn, khoá dễ đóng mở có nhiều ngăn Em ngần ngừ bà bảo :” Tốt gỗ tốt nước sơn”, cháu Cái cặp màu sắc vui mắt đấy, ba bảy hai mốt ngày -Học thi đọc thuộc lòng, thi đọc thuộc -Đọc đề -HS , giỏi làm -Nhận xét, bổ sung - Suy nghó đọc kết trước lớp -Nhận xét, bổ sung hỏng Cái không đẹp bền mà tiện lợi - Yêu cầu HS suy nghó , phát biểu trước lớp => Nhận xét chốt lại: *VD:+ Bạn Linh lớp em học giỏi, ngoan ngoãn nói dễ thương Mộ lần bạn đến chơi nhà em, bạn về, mẹ em bảo “ bạn nói nămg thật dễ nghe Đúng là: Người nói giọng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu.” + Em thích ăn mặc đẹp thích ngắm vuốt trước gương Bà thấy thường bảo em: “ Cháu bà làm đỏm Đùng quên nết đánh chết đẹp Phải chịu rèn luyện để có đúc tính tốt gái cháu ạ.”…… -2 em đọc yêu cầu đề -Thực theo yêu cầu -Nhận xét, sửa sai Bài 3+ 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ghi kết bảng nhóm -Yêu cầu nhóm làm xong dán kết lên bảng - Mời đại diện nhóm đọc kết -Làm tìm từ - Nhận xét , tính điểm thi đua cho đặt câu nhóm * Lời giải : 3) Các từ miêu tả mức độ cao đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, tiên … 4) Đặt câu: + Phong cảnh nơi đẹp tuyệt trần + Bức tranh đẹp mê hồn + Cô đẹp tuyệt vời -Gọi HS đọc lại bảng kết -Yêu cầu HS làm lại vào 3.Củng cố, dặn dò- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học - Về xem lại chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.Mục tiêu : - Giúp HS nhận biết phép cộng phân số mẫu số - HS biết cách cộng hai phân số mẫu số - Giáo dục học sinh tính khoa học, cẩn thận II.Chuẩn bị : -GV : băng giấy SGK - HS : Mỗi HS chuẩn bị băng giấy HCN: chiều dài 30cm; chiều rộng 10cm; bút màu III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : Luyện tập chung Bài 1: em lên bảng làm: Quy đồng MS phân số Bài2 : em lên bảng làm : Rút gọn so sánh : Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động 1: Hình thành kiến thức + Cách cộng hai phân số mẫusố - GV nêu ví dụ: Có băng giấy, bạn Nam tô màu , sau Nam tô màu tiếp băng giấy Hỏi bạn Nam tô màu phần băng giấy? - GV cho HS thực hành gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần - Yêu cầu nhóm em dùng bút màu tô phần giấy giống bạn Nam H: Bạn Nam tô màu tất phần? - Yêu cầu HS đọc PS số phần băng giấy Nam tô màu 10 Hoạt động học Điều chỉnh - em đọc lại VD Lớp theo dõi -Thực theo yêu cầu GV ….Nam tô màu tất phần - HS phát biểu tự - Theo dõi ? GV nghe, chốt cách cộng PS nhö sau: 3 + = = ( Cộng PS MS) 8 8 - Yêu cầu HS từ VD rút quy tắc - GV chốt, ghi bảng: Muốn cộng phân số MS, ta cộng tử số với giữ nguyên mẫu số Hoạt động2: Thực hành - Gọi HS đọc đề 1, 2, - Tổ chức HS làm bảng, H: Làm để tính - Nhận xét – chữa cho lớp - 2-3 em nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung - Nghe nhắc lại - em đọc nêu yêu cầu , , - Thực làm Lần lượt lên bảng sửa - Đổi chấm đ/s theo đáp án - Yêu cầu HS đổi chấm đ/s theo đáp án: 3em lên bảng Bài 1: Tính 1em lên bảng, 5   ;   ; lớp nêu 5 4 kết 10    - em nhắc lại 8 tính chất giao Bài 2: Vận dụng tính chất giao hoán hoán phép để viết tiếp vào chỗ chấm ( Làm cộng miệng) 5  =  = ; 7 7 7 2  =  7 7 em lên bảng Bài 3: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề tóm tắt Tóm tắt: em giải Xe thứ chuyển: số gạo Xe thứ hai chuyển : số gạo -Lớp làm vào Cả xe chở :………phần số gạo? Giải Số gạo kho xe chuyển là:  = ( số gạo) - Thực sửa 7 sai Đáp số : số gạo -GV kết hợp chấm điểm, nhận xét, sửa -Yêu cầu HS sửa sai 3Củng cố - Dặn dò -Gv cho học sinh nêu lại quy tắc -Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT, chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích yêu cầu: - Nắm đặc điểm hình thức đoạn văn văn miêu tả cối - Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn miêu tả cối - Có ý thức bảo vệ xanh II Chuẩn bị :GV: Tranh ảnh gạo, trám đen III Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :Luyện tập miêu tả phận cối - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả loài hoa thứ mà em yêu thích - Nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Bài : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động 1:Tìm hiểu phần nhận xét rút ghi nhớ - HS đọc nối Yêu cầu1+ + 3:Gọi HS nối tiếp tiếp đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thầm Cây gạo - Yêu cầu thảo luận theo nhóm em - Thảo luận thực yêu cầu tập làm việc - Gọi HS phát biểu ý kiến nhóm theo yêu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: cầu + Bài Cây gạo có đoạn, đoạn - Thực theo mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu yêu cầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Trình bày, bổ + Mỗi đoạn tả thời kì phát sung triển gạo: * Đoạn 1: Tả gạo thời kì hoa * Đoạn : Tả gạo lúc hết mùa hoa * Đoạn 3: Tả gạo thời kì - HS đọc, lớp - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK theo dõi Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân.Phát phiếu bút cho HS tả phận - Yêu cầu em lên dán kết đọc đoạn văn - Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Bài văn có đoạn.: * Đoạn : Từ đầu đến chừng gang – Tả bao quát thân cây, cành cây, trám đen * Đoạn : Từ trám đen có hai loại … đến không chạm hạt – Giới thiệu hai loại trám đen: trám đen tẻ trám - HS đọc thành tiếng - HS làm vào vở.3 HS viết vào giấy khổ to - em lên dán kết đọc đoạn văn - 3-4 em đọc làm HS nhận xét bạn -Lắng nghe đen nếp * Đoạn : Từ cùi trám đem … đến xôi hay cốm – Ích lợi trám đen * Đoạn : Còn lại – Tình cảm tác giả trám đen Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào nháp , em lên bảng làm - Cùng HS nhận xét, sửa chữa bảng cách dùng từ, ngữ pháp cho đoạn văn - Nhận xét cho điểm viết tốt - Yêu cầu cá nhân lớp trình bày làm trước lớp.Gọi HS nhận xét bạn - Đọc làm hay cho lớp nghe - Nêu yêu cầu - Làm nháp, em lên bảng làm - Đọc làm - Theo dõi, nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò :- GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học - Dặn dò nhà đọc - Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu - Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh( diện tích, số dân, trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn nước) - Tìm hiiểu kiến thức khác dựa vào đồ, tranh, bảng số liệu II Đồ dùng dạy học Bản đồ Việt nam , lược đồ Thành Phố Hồ Chí Minh, tranh ảnh Thành Phố Hồ Chí Minh III Các hoạt động dạy học Bài cũ :H: Nhờ đâu mà đồng Nam Bộ trở thành vùng có ngành công nghiệp phát triển mạnh nước ta? Ngành nghề gì? H: Nét văn hoá đặc trưng người dân đồng Nam Bộ gì? Vì sao? Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động 1: Thành phố trẻ lớn nước HS lên bảng Treo lược đồ Thành Phố Hồ Chí Minh lược đồ Yêu cầu dựa vào SGK trả lời câu trình bày: hỏi: Thành phố Thành Phố Hồ Chí Minh 300 tuổi tuổi? … Sài Gòn Gia Trước thành phố có tên gọi Định gì? …mang tên Bác Thành phố mang tên Bác từ từ năm 1976 nào? -Sông Sài Gòn -Bà Rịa Vũng H.Dòng sông chảy qua thành Tàu, Đồng Nai, phố? Bình Dương, Tây H.Thành phố, tỉnh tiếp giáp Ninh, Long An, Tiền với Thành Phố Hồ Chí Minh Giang -Biển Đông -Đường ô tô, sắt, Phía đông thành phố tiếp thủy, hàng không giáp với gì? H.Từ thành phố đến nơi loại đường giao thông nào? Quan sát so sánh Làm việc theo cặp Yêu cầu quan TPHCM thành sát bảng số liệu SGK trả phố lớn lời câu hỏi có số dân nhiều H.Tại nói TPHCM thành phố diện tích lớn nước? lớn nước Thành Diện Số dân phố tích(km2) năm 2003 (nghìn người) Hà Nội 921 3007 Hải 1503 1754 Phòng Đà 1247 747 Nẵng TPHCM 2090 5555 Kết luận : TPHCM thành phố lớn nước Thành phố nằm bên sông Sài Gòn thành phố trẻ Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế văn hoá – khoa học lớn Giới thiệu số hình ảnh thành phố Hồ Chí Minh Treo đồ TPHCM yêu cầu thảo theo nhóm Nhóm 1: Dựa vào SGK đồ tìm dẫn chứng thể Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế trị lớn nước : Kể tên ngành công nghiệp , chợ, siêu thị, cảng biển, sân bay Nhóm 2: Dựa vào đồ SGK tìm dẫn chứng chứng tỏ TPHCM trung tâm khoa học lớn : viện nghiên cứu, trường đại học Nhóm 3: Dựa vào đồ SGK tìm dẫn chứng chứng tỏ TPHCM trung tâm văn hoá lớn: viện bảo tàng, nhà hát, rạp chiếu phim , giải trí, công viên lớn Hoạt động 3: Hiểu biết em TPHCM H: Ai đến TPHCM xem tranh ảnh, Tivi? H: Hãy vẽ cảnh TPHCM mà em nhìn thấy? H: Hãy kể lại em nhìn thấy TPHCM? * Bài học: SGK Mỗi nhóm trình bày ý nhỏ không lặp lại nhóm bạn nêu - Ngành công nghiệp: điện, luyện kim, khí , điện tử… Chợ, siêu thị: Chợ bến Thành, siêu thị Metro Cảng Sài Gòn, Sân bay Tân Sơn Nhất… - Trường đại học lớn: đại học Quốc gia TPHCM, đại học kó thuật - Viện nghiên cứu bệnh nhiệt đới… Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu lưu niệm Bác Hồ, Khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch suối Tiên… Học sinh tự trả lời -2 học sinh đọc 3/Củng cố - Dặn dò: -GV tóm tắt nội dung bài-nhận xét - Về học Chuẩn bị: Thành phố Cần Thơ IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I Mục tiêu : - HS biết cách cộng hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số đưa mẫu số cộng tử số lại với - Rèn cho HS kó năngcộng hai phân số khác mẫu số cách thành thạo, xác - Giáo dục học sinh tính khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị : - GV: băng giấy - HS : em băng giấy ; xem trước nha.ø III Hoạt động dạy - học : 1.Bài cũ :- Gọi em lên bảng sửa Cho HS nêu quy tắc cộng hai phân số mẫu số 10 2   -Sửa :1) ; +2=2 3 3 1   2)    9 9 2.Baøi mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động 1: Hình thành kiến thức -Học sinh quan sát -Gv nêu ví dụ : Một băng giấy chia làm phần Hà 1 lấy băng giấy An lấy - Thực băng giấy 1 -Viết phân số phần + Hà An -Muốn biết Hà An lấy phần băng giấy ta làm nào? - Cho HS nhận xét phép cộng PS này? H:Muốn cộng PS khác mẫu số ta làm nào? … phép cộng PS khác mẫu số … quy đồng mẫu số hai phân số cộng tử số lại giữ nguyên mẫu số -Dưới lớp thực nháp - Yêu cầu em lên bảng quy đồng MS PS 1 3  = 2 3 1 2  = 3 2 1 Vaäy: + = + = 6 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc SGK/ 127 Hoạt động : Thực hành - Gọi HS đọc đề 1, 2, - Tổ chức HS làm bảng, - Nhận xét – chữa cho lớp - Yêu cầu HS đổi chấm đ/s theo đáp án: Bài 1: Tính 2  + Quy đồng MS:  ; 3  12 3   4  12 17 + Coäng PS:     12 12 12 Bài 2: Tính (theo maãu): 3 1 3       ; 12 12  12 12 12 Bài 3: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề, trình bày cách giải - Vài em nhắc lại -3 em đọc nêu yêu cầu , , - Thực làm Lần lượt lên bảng sửa 2em lên bảng 2em lên bảng - em đọc đề; em tìm hiểu đề em lên bảng tóm tắt em giải Lớp giải vào - Nhận xét, đổi chấm đ/s Yêu cầu HS sửa sai 3.Củng cố -Dặn dò : - Gv cho học sinh nêu lại quy tắc - Nhận xét học -Về nhà làm lại; chuẩn bị baøi sau IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... ; d) đáp án Câu D Bài 2: Đặt tính tính: 53867 8 647 52 48 2 1 849 0 215 em lên 49 608 91 846 307 bảng 1290 86 10 347 5 772906 33 74 000 144 60 - Thực 147 9 74 vẽ hình Bài 3: - Cho HS vẽ SGK trả trả lời câu... - Vật chiếu sáng : Mặt Trăng sáng mặt Trời chiếu sáng, gương, bàn ghế, …được đèn pin chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trời chiếu sáng H: Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng? Hoạt động... 91 SGK theo nhóm ghi lại kết vào bảng nhóm: Dán lên bảng lớp: Các vật Các vật Các cho gần cho vật toàn phần không ánh ánh sáng cho ánh sáng qua sáng qua Tấm kính Tấm kính Tấm bìa mờ Cốc nước