tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục CÔNG tác QUẢN lý NHẰM xây DỰNG và NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đội NGŨ GIÁO VIÊN tại TRƯỜNG THPT CHU văn AN, HUYỆN cần đước, TỈNH LONG AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường Trung học tỉnh Long An năm 2021 CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN, HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Học viên: TRẦN XUÂN TRƯỜNG Đơn vị công tác: Trường THPT Chu Văn An, huyện Cần Đước, tỉnh Long An LONG AN, THÁNG 11 /2021 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1.Lý pháp lý: 1.2.Lý lý luận: 1.3.Lý thực tiễn: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN 2.1.Giới thiệu khái quát đơn vị: 2.2.Thực trạng xây dựng nâng cao chấ 2.2.1 Thực trạng số lượng nhân sự: 2.2.2 Việc nắm bắt tình hình lập quy hoạch nhân sự: 2.2.3 Việc phân công nhân sự: 2.2.4 Thực trạng đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: 2.2.5 Việc thực chế độ, sách, tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên: 2.2.6 Việc thực quy chế chuyên môn, kiểm tra đánh giá nhân sự: 2.3.Những điểm mạnh, điểm yếu, thời nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT Chu Văn An: 2.3.1 Điểm mạnh: 2.3.2 Điểm yếu: 2.3.3 Thời cơ: 2.3.4 Thách thức: 2.4.Kinh nghiệm thực tế việc xây dựng v giáo viên nhà trường: KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1.Kết luận: 4.2.Kiến nghị: TÀI LIỆU THAM KHẢO TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý: Việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thể Nghị trung ương Đảng, Luật giáo dục, Điều lệ trường phổ thơng, Chương trình hành động Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: - Nghị thị Đảng giáo dục: + Nghị Hội nghị lần thứ hai BCH TW Đảng khoá VIII nêu: “Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài” + Ngày 15/6/2004, Ban Bí thư TW Đảng ban hành thị 40 việc xây dựng, nâng cao đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Chỉ thị nêu rõ xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài nhằm thực thành công chiến lược phát triển giáo dục chấn hưng đất nước, thị nêu rõ mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng, cân đối cấu, đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu thời kỳ Đây Chỉ thị vô quan trọng cụ thể việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đặc biệt thị nhấn mạnh: “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nịng cốt, có vai trị quan trọng” - Luật Giáo dục năm 2019: + Điều 66 mục chương IV nói rõ vị trí vai trị nhà giáo: “Nhà giáo có vai trị định việc bảo đảm chất lượng giáo dục, có vị quan trọng xã hội, xã hội tôn vinh.” + Điều 70 mục chương IV có nói quyền nhà giáo: “Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ.” + Điều 73 mục chương IV có nêu rõ đào tạo bồi dưỡng nhà giáo: “Nhà nước có sách đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ cho nhà giáo; nhà giáo cử đào tạo, bồi dưỡng hưởng lương TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com phụ cấp theo quy định Chính phủ” “Cơ sở giáo dục có trách nhiệm tạo điều kiện để nhà giáo đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn theo quy định pháp luật.” Điều lệ trường THPT:Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường trung học phổ thơng có nhiều cấp học rõ: Nhà giáo phải có trách nhiệm phải “Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học học sinh”; “Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền, lợi ích đáng học sinh; đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng mơi trường học tập làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn, lành mạnh” nhà trường nơi cư trú - Chương trình hành động Bộ Giáo dục Đào tạo nhằm triển khai chương trình hành động Chính phủ thực Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng ban hành kèm Quyết định số 2559/QĐ-BGDĐT ngày 06 tháng năm 2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đề nhiệm vụ giải pháp chủ yếu, đó, nhiệm vụ giải pháp thứ phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục có nêu rõ: “Bồi dưỡng nâng cao lực quản trị cho đội ngũ cán quản lý, lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên bảo đảm tiêu chuẩn theo quy định, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Đổi nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng đội ngũ theo hướng đa dạng hóa loại hình bồi dưỡng, tăng cường lực tự bồi dưỡng bồi dưỡng trực tuyến.” 1.2 Lý lý luận: Theo từ điển Tiếng Việt (Nhà xuất VHTT, 1999): “Đội ngũ tập hợp số đông người chức nghề nghiệp hợp thành lực lượng hoạt động tổ chức Đội ngũ số tổ chức nguồn lực tổ chức đó” Đội ngũ trường trung học phổ thông nguồn nhân lực nhà trường bao gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên trường Đội ngũ giáo viên lực lượng chủ chốt giữ vai trò quan trọng để biến mục tiêu giáo dục thành thực Trong văn kiện hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW khóa VIII khẳng định: “Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục” TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bản chất quản lý giáo dục trình tác động có định hướng chủ thể quản lý lên thành tố tham gia vào trình hoạt động giáo dục nhằm thực hiệu mục tiêu giáo dục Quản lý đội ngũ giáo viên việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên vững mạnh số lượng chất lượng, có đầy đủ phẩm chất, trí tuệ, lực trình độ chun mơn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nghiên cứu khoa học Quản lý đội ngũ quản lý người Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên biện pháp người quản lý nhằm giúp đội ngũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu thực tiễn đất nước, yêu cầu phát triển giáo dục nói chung trường THPT nói riêng Để thực trọng trách khơng khác ngồi nhà quản lý giáo dục giáo viên mà giáo viên đóng vai trị định Nghị BCH TW Đảng lần thứ hai khoá VIII khẳng định: “Giáo viên nhân tố định giáo dục xã hội tôn vinh.” Từ xưa ông cha ta nói: “Khơng thầy mày làm nên” mà chất lượng giáo dục lại định trình độ chun mơn lực sư phạm, uy tín giáo viên, tình yêu nghề, khả tổ chức hoạt động .Vì nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên vấn đề đòi hỏi nhà quản lý giáo dục phải đặc biệt quan tâm Mặt khác, lao động giáo viên loại lao động đặc biệt mang tính đặc thù đối tượng, phương tiện, thời gian sản phẩm lao động Địi hỏi người Thầy phải có kiến thức sâu rộng, có kiến thức tâm lý học, giáo dục học, người giáo viên phải động sáng tạo, yêu nghề phải có nhân cách Nhân cách phương tiện giáo dục người thầy, Bác Hồ nói: “Nghề dạy học trước hết phải đem người đời mà dạy sau dùng lời để dạy” Như vậy, có người Thầy có thật tâm thành thạo phương pháp lao động sư phạm người Thầy có hiệu Hiệu sản phẩm lao động sư phạm người giáo viên chất lượng để thực mục tiêu đào tạo Nó biểu cụ thể nhân cách người học sinh Đặc điểm đòi hỏi nhà trường phép sản xuất sản phẩm không cho phép sản xuất “phế phẩm” Học sinh tốt nghiệp THPT phải đáp ứng nhu cầu thân, gia đình xã hội Đây nét khác biệt bật lao động sư phạm loại lao động khác Lao động giáo viên vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật có tính nhân đạo lao động TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com vừa phức tạp, vừa tinh tế Vì vậy, địi hỏi giáo viên phải có đạo đức, trình độ chun mơn nghiệp vụ Với tính chất đặc thù lao động sư phạm người giáo viên nêu trên, người cán quản lý trường học cần phải hiểu tầm quan trọng công tác xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, vấn đề sống định chất lượng dạy học nhà trường Đặc biệt giai đoạn để đáp ứng yêu cầu thời đại, đòi hỏi đội ngũ giáo viên nhà trường phải thường xuyên học tập, bồi dưỡng, rèn luyện, từ có đủ khả thực sứ mệnh mình, xứng đáng ngun khí trường trung học phổ thông 1.3 Lý thực tiễn: Trong năm qua, giáo dục đạt số thành tựu đáng kể, song bên cạnh cịn số yếu Hội nghị BCH Trung ương Đảng lần thứ hai khoá VIII yếu giáo dục nước ta nay, có yếu đội ngũ giáo viên: “Giáo dục đào tạo nước ta nhiều yếu kém, bất cập quy mô cấu chất lượng giáo dục hiệu giáo dục, chưa đáp ứng kịp thời đòi hỏi lớn ngày cao nhân lực công đổi kinh tế- xã hội, xây dựng bảo vệ tổ quốc, thực CNH-HĐH đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa” Trong bối cảnh chung ngành Giáo dục Đào tạo, trường THPT Chu Văn An có nhiều cố gắng đạt số kết định Tuy nhiên, chất lượng dạy học chưa đáp ứng nhu cầu địa phương Tỷ lệ học sinh giỏi cấp, đặc biệt học sinh giỏi cấp Tỉnh cịn ít, chưa có học sinh giỏi cấp Quốc gia Hiện đội ngũ giáo viên nhà trường chưa đảm bảo số lượng, cấu không đồng bộ, chất lượng chưa cao Một phận giáo viên trình độ chun mơn, kĩ sư phạm chưa vững Đa số giáo viên chưa thực đổi phương pháp, nặng truyền thụ kiến thức, coi trọng rèn luyện tư độc lập, khả tích cực học tập chủ động học sinh Đội ngũ giáo viên hầu hết đào tạo quy song chất lượng không đồng đều, số giáo viên trường lực chuyên môn lực sư phạm non, kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, phương pháp chưa phù hợp nên dẫn đến chất lượng giảng dạy chưa cao Để đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục nay, để thực mục tiêu giáo dục nói chung bậc THPT nói riêng việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com giáo viên trở thành nhu cầu thiết đòi hỏi người cán quản lý giáo dục phải quan tâm đặt vào vị trí trung tâm việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Với lý khách quan chủ quan phân tích trên, với trình lĩnh hội kiến thức quý thầy cô giảng viên truyền đạt lớp Cán quản lý giáo dục Trung học tỉnh Long An năm 2021 kinh nghiệm thân công tác trường THPT Chu Văn An, nhận thấy việc tìm kiếm số biện pháp quản lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT Chu Văn An vấn đề thiết nghiệp giáo dục đào tạo trường giai đoạn nay, tơi chọn đề tài : “Công tác quản lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT Chu Văn An, huyện Cần Đước, tỉnh Long An, năm học 2021-2022” làm đề tài tiểu luận kết thúc khóa học PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN 2.1 Giới thiệu khái quát đơn vị: Trường THPT Chu Văn An thành lập từ 1989 , thuộc khu phố 1B, thị trấn Cần Đước, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Lúc thành lập, trường mang tên Trường THCS&THPT Bán công Cần Đước Năm 2009, trường đổi tên thành trường THPT Chu Văn An Trong năm qua chất lượng giáo dục nhà trường ln ổn định có chiều hướng phát triển Nhà trường quan tâm ngành lãnh đạo địa phương Bên cạnh đó, nhà trường gặp khơng khó khăn, cụ thể như: chất lượng đầu vào học sinh thấp, số học sinh chưa có động cơ, thái độ học tập đắn Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, song chưa đồng chất lượng môn Cơ sở vật chất gặp nhiều khó khăn Song song với việc phát triển quy mô, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng cao thể qua tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT vào trường đại học, cao đẳng Tuynhiên, trước yêu cầu nghiệp hội nhập đất nước, ngành giáo dục nói chung, trường THPT Chu Văn An nói riêng phải đối mặt với khó khăn thách TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com thức mới, tình trạng chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội giai đoạn *Về quy mô phát triển trường lớp Năm học 2021-2022, trường THPT Chu Văn An có tổng cộng 23 lớp với 921 học sinh Trong đó: Khối 10: 07 lớp với 294 học sinh Khối 11: 07 lớp với 283 học sinh Khối 12: 09 lớp với 344 học sinh - Nhà trường Sở GDĐT Long An công nhận đạt Kiểm định chất lượng cấp độ - Về sở vật chất: Nhà trường có 02 sở: + Cơ sở chính: Nhà trường Có 15 phịng học, 01 phòng thiết bị thực hành, 01 phòng tin học, 01 văn phòng, 01 phòng y tế, 01 phòng thư viện, 01 phịng giáo viên Khn viên trường có tường bảo vệ Hệ thống sân chơi bãi tập đáp ứng yêu cầu vui chơi tổ chức hoạt động tập thể dạy học quân thể thao Trang thiết bị, thư viện, máy tính đủ để dạy học Tuy nhiên, trường thiếu phòng chức năng, phòng hội họp Nên việc dạy học, tổ chức hoạt động ngoại gặp nhiều khó khăn + Cơ sở phụ: nhà trường tiếp quản sở vật chất từ Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Cần Đước từ năm học 2018-2019 Trong có 01 Hội trường, 01 dãy phịng hành chính, 03 dãy phịng học bổ sung nhằm giải dạy học 02 ca học trái buổi ngày *Tình hình đội ngũ: - Về cấu tổ chức: + Chi Đảng nhà trường: có 22 Đảng viên Trong có 20 đảng viên thức 02 đảng viên dự bị + Đoàn thể gồm có: Cơng đồn, Đồn niên, Hội Liên hiệp niên học sinh + Các Tổ chun mơn: có tổ chun mơn Trong đó: Tổ Hóa-Lý: 09 giáo viên Tổ Toán-Sinh: 09 giáo viên Tổ Văn-Sử-Địa: 08 giáo viên TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Quản lý hoạt động tậphuấn chuyên môn GV 20 chuyên GV mơn - GV huấn theo KH Sở - Có BB tập huấn triển khai lại đơn vị TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phối hợp chăm lo đời sống GV -Tạo tâm lý an tâm công tác cho giáo viên -Tạo tinh thần đoàn kết, gắn bó thân đội ngũ giáo viên 10.Tăng cường biện pháp thi đua khen thưởng giáo viên -Tạo phấn khởi đội ngũ giáo viên -Tạo động lực để giáo viên phát huy lực thân 21 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com trường 11 Quản lý hoạt động chuyên môn GV tiêu nội có thảo luận nguồn kinh phí dự trù chi bồi dưỡng khen thưởng cho giáo viên tích cực tham gia THỰC HIỆN QUI CHẾ CHUYÊN MÔN, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NHÂN SỰ Đảm bảo giáo viên thực quy môn 12 Kiểm tra nội việc thực quy chế chuyên môn - Đảm bảo tổ chuyên giáo quy chế chuyên môn 22 chế môn viên TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 13 Quản lý thi đua đánh giá nhân cuối năm - Có BB cá nhân tự đánh giá thi đua đánh giá cá nhân bằng, dân chủ, quy định 14 Tổng kết, rút kinh nghiệm - BB họp đánh giá tổng kết cuối năm - Tổng kết rút nghiệm 23 Có BB Đánh giá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận: Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển giáo dục Trong nhà trường đội ngũ giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục, tìm biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên việc làm có ý nghĩa lý luận thực tiễn, hướng đắn đóng vai trị thiết thực người cán quản lý tình hình nhằm đưa đội ngũ giáo viên mạnh số lượng, vững chất lượng, đồng cấu, việc làm thường xuyên lâu dài lãnh đạo nhà trường Hơn mục tiêu giáo dục giáo dục học sinh phát triển toàn diện Muốn đạt mục tiêu khơng có đường khác phải bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng dạy học Giáo viên phải thường xuyên học hỏi, cập nhập thơng tin trình độ để đáp ứng nhu cầu học tập học sinh, việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên hội để giáo viên trao đổi kinh nghiệm, học hỏi lẫn Song việc bồi dưỡng cần phải có kế hoạch cụ thể, sát thực, có mang lại hiệu cao Như việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phải quy trình khép kín, từ bồi dưỡng lý luận đến thực tiễn q trình lâu dài khơng thể nóng vội Phải kiên trì thường xun đào tạo đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn nghiệp vụ để giảng dạy tốt đào tạo nhân tài cho đất nước để góp phần đáp ứng với yêu cầu giáo dục, đào tạo hệ trẻ phát triển tồn diện, có tài, có đức để sau giúp ích phục vụ cho đất nước Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường công việc cần thiết cấp bách nghiệp giáo dục giai đoạn Người quản lý phải không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ quản lý, đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục- đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Xuất phát từ sở lý luân, sở pháp lý, sở thực tiễn thực trạng đơn vị, tiểu luận, đề xuất năm biện pháp quản lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT Chu Văn An: Một là, lập quy hoach, tuyển chọn, bổ sung nhân đội ngũ 24 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hai là, phân công bố trí giáo viên Ba là, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Bốn là, động viên, khuyến khích vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên Năm là, kiểm tra giám sát việc thực quy chế chuyên môn đánh giá nhân 4.2 Kiến nghị: * Với Bộ Giáo dục Đào tạo - Đào tạo có chất lượng tất hệ đào tạo Ban hành nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học phổ thông trung học sở nhằm tạo sở hành lang pháp lý để trường có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giảng dạy *Với Sở Giáodục Đào tạo Long An Có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên chưa đạt chuẩn giáo viên chuẩn - Tổ chức hội nghị chuyên đề trao đổi học tập kinh nghiệm trường trung học phổ thơng tiên tiến tỉnh giáo Tăng tính tự chủ hiệu trưởng đặc biệt quyền lựa chọn, tiếp nhận viên - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho trường theo hướng đại - Đề xuất với Tỉnh chế, sách giáo viên có thạc sĩ trở lên *Với trường THPT Chu Văn An - Tổ chức cho giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm với trường bạn địa bàn huyện - - Có biện pháp hỗ trợ thoả đáng giáo viên đào tạo chuẩn - Có chiến lược lâu dài xây dựng đội ngũ giáo viên có tay nghề vững Phát huy mặt làm được; khắc phục hạn chế công tác xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường - Thường xuyên giáo dục tư tưởng đội ngũ xác định nhiệm vụ trị, thực đầy đủ chủ trương sách Đảng Nhà nước Luôn quan tâm động viên, tạo niềm vui để đội ngũ phấn khởi thực nhiệm vụ có hiệu 25 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Ban lãnh đạo nhà trường tiếp tục tổ chức cho tổ, nhóm mơn thống nội dung, phân phối tiết dạy hợp lý theo “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục trung học” Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT Tiếp tục tăng cường sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học, Tổ trưởng tổ phó chun mơn phải tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý tổ, thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản lý, phải làm tốt chức giám sát, kiểm tra nhằm định hướng giúp giáo viên tổ hoàn thành nhiệm vụ - Quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên nghiên cứu, sáng kiến cải tiến tự học để nâng cao trình độ chun mơn Tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp gia đình để giáo dục toàn diện cho học sinh (tổ tư vấn học đường, công tác vãng gia…) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý, lưu trữ hồ sơ, sổ sách Việc trao đổi thông tin lãnh đạo Tổ chuyên môn thực qua địa gmail Quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tự học học sau đại học để nâng cao trình độ 26 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 Chỉ thị số 40 – CT/TW ngày 15 tháng năm 2004 của ban Bí thư Trung ương nâng chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Điều lệ trường THCS, THPT THPT có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thơng tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ GDĐT Chương trình hành động Bộ Giáo dục Đào tạo nhằm triển khai chương trình hành động Chính phủ thực Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng ban hành kèm Quyết định số 2559/QĐ-BGDĐT ngày 06 tháng năm 2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập bồi dưỡng Cán quản lý trường phổ thông, Lưu hành nội tháng 10 năm 2020 Trường THPT Chu Văn An, Báo cáo phương hướng Hiệu trưởng; Kế hoạch hoạt động chuyên môn Công văn hướng dẫn Sở GDĐT Long An 27 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 28 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... Văn An, huyện Cần Đước, tỉnh Long An, năm học 2021-2022” làm đề tài tiểu luận kết thúc khóa học PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN. .. ĐỘNG XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN 16 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO... GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN, HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Tên công việc Kết cần đạt NẮM BẮT TÌNH HÌNH V - Nắm sở lý luận nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên