TUẦN 24 bài 3 CHÁU THĂM NHÀ bác

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM : BÁC HỒ KÍNH YÊU TUẦN: 24 - BÀI 3: CHÁU THĂM NHÀ BÁC - Tiếng Việt lớp Đọc: CHÁU THĂM NHÀ BÁC Thời gian thực hiện: tiết( 35 phút/1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đăc thù: Đọc trôi chảy ngắt nghỉ nhịp thơ, dấu câu; giọng đọc thong thả, tình cảm; hiểu nội dung thơ: Miêu tả vẻ đẹp nhà sàn thể tình cảm tác giả đến thăm nhà Bác Hồ; biết liên hệ thân: Kính yêu Bác Hồ; đọc, hát nêu suy nghĩ thân hát Tiếng chim vườn Bác (Hàn Ngọc Bích) Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học + Đọc rõ ràng toàn + Chia sẻ với bạn tranh minh hoạ đọc; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ Phẩm chất: - Chăm : học tập rèn luyện theo điều Bác dạy -Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn -Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập II CHUẨN BỊ: Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ ghi khổ thơ cuối - Tranh ảnh video clip nhà sàn Bác Hồ - Bảng phụ ghi khổ thơ cuối Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tên, thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA lượng, mục HỌC SINH tiêu hoạt động *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, trực quan Vấn đáp, động não, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực *Cách tiến hành: KHỞI ĐỘNG I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) - u cầu HS hoạt động nhóm đơi chia *Mục tiêu: sẻ với bạn tranh minh hoạ đọc Tạo tâm điều em thấy tranh hứng thú cho cảnh vật, cối,… HS bước làm quen học - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp kết thảo luận - GV giới thiệu mới, ghi tên đọc Cháu thăm nhà Bác - Yêu cầu HS đọc tên kết hợp với kết trao đổi tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc - GV giới thiệu đọc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc từ ngữ, ngắt nghi nhịp, dấu câu dòng thơ, khổ thơ b Cách thức tiến hành - GV đọc mẫu tồn thơ, giọng đọc tình cảm, thiết tha - GV hướng dẫn HS: KHÁM PHÁ + Hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu (30 phút) - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp HOẠT ĐỘNG dòng thơ theo nhóm (2 phút) HÌNH - Nhận xét chung THÀNH - GV mời HS đọc nối tiếp khổ thơ KIẾN THỨC -Gv nhận xét *Mục tiêu: - Gọi HS đọc khổ thơ Đọc trôi chảy - Nhận xét đọc (60-65 - Yêu cầu HS tìm từ khó có tiếng/phút), - HS luyện đọc từ khó ngắt nghỉ - Gọi HS đọc khổ thơ nhịp, dấu câu; - Nhận xét đọc - Cho HS tìm từ khó có từ khó luyện đọc - Gọi HS đọc khổ thơ - Nhận xét - Cho HS tìm từ khó có luyện đọc - HS đọc đoạn - HS hoạt động nhóm đơi - Từng cặp HS, em hỏi, em trả lời - HS nghe GV giới thiệu - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo - HS ý lắng nghe -Nhận xét - HS đọc - Nhận xét - HS đọc - Nhận xét -HS tìm từ khó luyện đọc - HS đọc - Nhận xét -HS tìm từ khó luyện đọc Hoạt động nhóm: - HS đọc - Yêu cầu học sinh luyện đọc - Nhận xét nhóm (2 phút) - Nhận xét bạn đọc theo -HS tìm từ khó luyện tiêu chí: đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc ngắt đọc nghỉ chỗ - HS đọc đoạn - Sau gọi 2-3 nhóm HS đọc trước lớp - Nhận xét - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét, đánh giá - Đọc nhóm (từng khổ - Gọi HS đọc thơ ) - Nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu - Yêu cầu HS đọc câu hỏi - 2,3 nhóm HS đọc đọc - HS nhận xét - Cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu *GV hỗ trợ Trưởng ban Học tập điều - HS đọc hành lớp chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét + Cảnh vật nhà Bác có đẹp? - HS thực - HS lắng nghe + Bạn nhỏ nghe thấy âm - HS lắng nghe đóng đến thăm nhà Bác? góp ý kiến + Từ ngữ tả đôi mắt nụ cười Bác? + Em thích hình ảnh bài? Vì sao? + Nêu nội dung bài? =>Tổng kết nội dung - GV đặt câu hỏi để HS liên hệ thân: + Em có muốn đến thăm nhà Bác Hà Nội không? Em thực ước muốn nào? + Em làm để nhà đẹp hơn? - GV yêu cầu HS rút ý nghĩa học -Gọi HS nêu lại nội dung Tiết *Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc - thi đọc LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Luyện đọc lại 20 phút - GV đọc lại khổ thơ thứ Luyện đọc lại - HD HS luyện đọc nhóm nhỏ, Mục tiêu: trước lớp khổ thơ thứ Học sinh đọc trơn - HD HS luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích theo cách GV hướng dẫn (PP xoá dần) - GV nhận xét tuyên dương - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe -HS nêu lại nội dung - HS nghe -HS luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích nhóm đơi - Một vài HS thi đọc VẬN DỤNG 15 phút Mục tiêu: HS hát bạn nói đoạn em vừa hát Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng Cách thức tiến hành: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động thuộc lòng khổ thơ em thích trước lớp - HS nghe bạn nhận xét bạn - HS thực - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi đoạn hát Tiếng chim vườn Bác HS nghe vài nhóm (Hàn Ngọc Bích) HS trình bày trước lớp - GV chiếu clip đoạn nhạc yêu cầu HS nhận xét nghe nhẩm theo - HS lắng nghe - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hát đoạn hát Tiếng chim tron vườn Bác luyện nói - câu cảm nghĩ đoạn vừa đọc hát - u cầu 3- nhóm trình bày hát nêu cảm nghĩ - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM : BÁC HỒ KÍNH YÊU TUẦN: 24 - BÀI 3: CHÁU THĂM NHÀ BÁC - Tiếng Việt lớp LTVC: Từ tình cảm Câu kiểu Ai làm gì?, Ai nào? MRVT Bác Hồ kính yêu (tiếp theo) Thời gian thực hiện: tiết I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: MRVT Bác Hồ kính yêu; đặt câu hoạt động thiếu nhi ngày Tết trồng Sử dụng kiến thức học ứng dụng vàothực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Biết đặt câu hoạt động thiếu nhi ngày Tết trồng Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: Ý thức tự chuẩn bị nhà + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập 3.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Tích cực hoạt động học tập -Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn -Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, có trách nhiệm với thân Tên, thời lượng, mục tiêu hoạt động KHỞI ĐỘNG phút Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho hs KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP 15 phút Mục tiêu: Tìm từ ngữ tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu hs hát Hs hát lớp - Gv giới thiệu Phương pháp, hình thức tổ chức: thảo luận nhóm, trị chơi Cách tiến hành: - Gọi HS xác định yêu cầu BT3 a - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ ngữ tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi trình bày vào bảng nhóm - u cầu HS trình bày kết trước lớp - HS xác định yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận - Chia sẻ kết trước lớp Đáp án: yêu, nhớ thương, nhớ nhung - GV nhận xét - GV giải thích thêm từ “Nhớ - HS lắng nghe nhung”: nhớ đến, nghĩ đến - HS lắng nghe cách da diết khôn nguôi - Gọi HS xác định yêu cầu BT3 b - HS xác định yêu cầu - Yêu cầu HS hoạt động nhóm để tìm từ ngữ theo u cầu ВТ - HS thảo luận kĩ thuật Khăn trải bàn - HS sửa hình thức chơi tiếp sức - HS chơi: + Nói tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi: yêu quý, thương nhớ, yêu mến - Yêu cầu HS nhận xét bạn GV + Nói tình cảm thiếu nhận xét nhi với Bác Hồ: kính yêu, kính trọng, quý mến - HS lắng nghe Luyện câu Mục tiêu: Đặt câu việc làm Bác Hồ với thiếu nhi câu bày tỏ tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Cách thực hiện: - Gọi HS xác định yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát câu mẫu nghe hướng dẫn GV - Yêu cầu HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm đơi - HS chơi trị chơi: Truyền điện để nói miệng câu vừa đặt - Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét - HS viết vào VBT câu đặt - Yêu cầu HS tự đánh giá làm bạn - HS xác định yêu cầu BT - HS thực - HS làm việc theo nhóm - HS chơi - HS lắng nghe - HS viết vào VBT câu đặt - HS tự đánh giá làm bạn  * Phương pháp, hình thức tổ chức: thảo luận nhóm * Cách tiến hành: VẬN DỤNG Cách thực phút - Yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt - HS xác định yêu cầu Mục tiêu: Thực động hoạt động: Chơi trò chơi trò chơi: - GV hướng dẫn chuẩn bị nội Hưởng dẫn viên nhí Hướng dẫn viên nhí dung nhóm: đọc lại thơ, - HS theo dõi tìm thêm hình ảnh, thơng tin, nhà sàn Bác Hồ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để thực yêu cầu hoạt động GV hỗ trợ nhóm HS lúng túng câu hỏi gợi ý sau: + Xung quanh ngơi nhà Bác có gì? + Điều đặc biệt gì? + Xung quanh ngơi nhà vườn rợp bóng xanh + Điều đặc biệt nhiều loại + Phía trước nhà Bác có gì? mang trồng từ + Ngơi nhà có tầng? miền đất nước + Tầng để làm gì? + Phía trước ao cá rộng + Ngơi nhà có tầng +Tầng để trống nơi Bác thường làm việc + Tầng để làm gì? vào mùa hè, nơi Bác Bộ Chính trị + Ngôi nhà làm vật họp bàn định nhiều liệu chủ yếu gì? vấn đề quan trọng - Tổ chức cho HS chơi cách mạng, đất nước + Tầng có hai phịng, - Yêu cầu HS nghe bạn thầy cô phịng làm việc bình chọn cho cá nhân dự thi phịng ngủ Bác + Ngơi nhà làm vật liệu gỗ chủ đạo, lợp mái ngói - HS đại diện tổ nhóm thi làm Hưởng dẫn viên nhí - HS lắng nghe Bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU TRANG 95 Tên, thời lượng, HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC mục tiêu hoạt động GIÁO VIÊN SINH * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn KHÁM PHÁ VÀ đáp, thảo luận nhóm LUYỆN TẬP 15 * Cách tiến hành: phút Cách thực hiện: Mục tiêu: Giúp - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở HS xác định yêu sách, đọc yêu cầu BT3 - HS đọc yêu cầu cầu BT trang - Yêu cầu HS lớp đọc thầm từ 95; HS quan sát từ ngữ khung, HS đọc nối tiếp ngữ khung trước lớp chọn từ - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Học sinh thảo luận nhóm khơng nhóm; chia sẻ kết nhóm Giúp HS xác định yêu cầu BT trang 95; HS quan sát tranh đặt câu phù hợp với nội dung tranh 4, chọn từ ngữ không nhóm khung - Gọi đại diện nhóm chia sẻ kết trước lớp (Đáp án: đất nước; nhân dân) - Tổ chức cho HS tự đánh giá kết bạn - Yêu cầu HS giải nghĩa số từ ngữ mà em biết, GV bổ sung giải nghĩa từ: giản dị, đất nước, non sơng,… - GV chốt: Từ đât nước khơng nói phẩm chất, đức tính Bác Hồ Cịn từ nhân dân khơng nói q hương đất nước mà nói người - Gọi HS đọc lại nhóm từ Bài tập trang 95 - Cho HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Tổ chức cho HS đặt câu theo u cầu BT nhóm đơi - Gọi HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu - Tổ chức cho HS tự đánh giá làm bạn - GV nhận xét, sửa câu - Yêu cầu HS viết vào VBT – câu theo yêu cầu * Lưu ý: Cách trình bày câu vào vở: Đầu câu viết hoa kết thúc câu ghi dấu chấm (.) - GV quan sát, nhận xét số làm HS - nhận xét tiết học hoàn thành yêu cầu - HS nêu kết thảo luận - Học sinh nhận xét - HS giải nghĩa từ - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS đặt câu nhóm - HS nêu miệng trước lớp - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe - HS làm vào IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM: BÁC HỒ KÍNH YÊU TUẦN: 24 – BÀI 4: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC- Tiếng Việt lớp Đọc: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC Thời gian thực hiện: tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; - Hiểu ý nghĩa từ mới: uy nghi, non sơng gấm vóc - Hiểu nội dung đọc: Cây hoa mang tình cảm thiêng liêng người Bác; biết liên hệ thân: Kính u Bác Hồ, giữ gìn, bảo vệ khu di tích văn hóa, lịch sử Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hoàn thành tốt nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Phẩm chất: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, tranh loài hoa bài, video lăng Bác (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tên, thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA lượng, mục HỌC SINH tiêu hoạt động *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, trực quan Vấn đáp, động não, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực *Cách tiến hành: KHỞI ĐỘNG I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) *Mục tiêu:  Tạo tâm hứng - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở thú cho HS bước làm sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu quen học GV giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu tên chủ điểm học nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Cây hoa bên lăng Bác KHÁM PHÁ (25 phút) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC  *Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn vài điều em biết Bác Hồ - Lắng nghe - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - HS ý lắng nghe, Cách thức tiến hành đọc thầm theo - GV đọc mẫu toàn - HS ý lắng nghe -Nhận xét - GV hướng dẫn HS: - HS đọc + Hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu theo nhóm (2 phút) - Nhận xét - Nhận xét chung -Chia đoạn :2 đoạn +Đoạn : từ đầu…lứa đầu - Nhận xét +Đoạn : lại - GV mời HS đọc nối tiếp đoạn -Gv nhận xét - Gọi HS đọc đoạn -HS tìm từ khó luyện - Nhận xét đọc - u cầu HS tìm từ khó có - HS đọc - HS luyện đọc từ khó - Nhận xét - Gọi HS đọc đoạn -HS tìm từ khó luyện - Nhận xét đọc - Cho HS tìm từ khó có luyện đọc , đọc câu dài - HS đọc + Trên bậc tam cấp,/ hoa hương - Hs đọc lại câu dài chưa đơm bông,/ hoa nhài trắng mịn,/ hoa mộc,/ hoa ngâu kết chùm,/ toả hương ngào ngạt.// TẬP 19 phút Mục tiêu: Học sinh biết nói tình cảm với bạn bè  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu - GV yêu cầu HS nói nhóm – HS xác định yêu cầu BT 6a, đọc gợi ý – HS nói theo nhóm đơi theo gợi ý SGK – Một vài HS nói trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét -GV nhận xét – GD: Các em cần biết yêu quý bạn bè, đối xử tốt với bạn VẬN DỤNG  Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành viết đoạn văn 15 phút Giúp  Cách tiến hành: học sinh biết viết đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tình cảm với tìm hiểu đề -– HS xác định yêu cầu bạn bè BT 6b, nhớ lại nội dung Mục tiêu: Giúp -GV nhận xét, tuyên dương nói BT 6a học sinh biết em có viết hay tự tin chia sẻ – HS viết đoạn văn vào viết đoạn văn từ trước lớp VBT đến câu -GV chốt: Khi viết cần viết tròn – Một số HS đọc viết việc tình cảm câu, lưu ý sử dụng từ ngữ phù trước lớp với bạn bè hợp – HS nghe bạn nhận xét - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM : VIỆT NAM MẾN YÊU TUẦN: 24 - BÀI 1: CHUYỆN QUẢ BẦU - Tiếng Việt lớp Đọc: CHUYỆN QUẢ BẦU Thời gian thực hiện: tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: Năng lực đăc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung đọc: Các dân tộc ừ-ên đất nước Việt Nam anh em nhà, cìmg chung tố tiên, biết liên hệ với thân: Yêu quý bạn bè, dần tộc anh em 2.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất: - Chăm : hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá -Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn -Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, có trách nhiệm với thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tranh, ảnh số dân tộc sống đất nước Việt Nam (Khơ Mú, Thái, Mường, Mơng, Dao, Ê-đê, Ba-na, Kinh, ) (nếu có) + Bảng phụ ghi đoạn từ Một hôm đến hết ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tên, thời lượng, mục tiêu hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, trực quan Vấn đáp, động não, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực *Cách tiến hành: KHỞI ĐỘNG (5 phút) Tiết Hoạt động 1: Khởi động - Giáo viên giới thiệu tên chủ điểm - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan - HS hoạt động nhóm đơi * Mục tiêu: sát tranh, tên để đốn nội nhóm nhỏ, chia sẻ GV giới thiệu với bạn vài dân tộc dung Chuyện bầu người mà em biết tên chủ điểm - HS nghe GV giới thiệu nêu cách - Giáo viên giới thiệu viết tên chủ điểm hiểu suy bảng nghĩ em - Giáo viên nêu mục tiêu học - HS nêu cách hiểu tên chủ điểm suy nghĩ tên chủ điểm Việt Nam mến Việt Nam mến yếu yếu - HS quan sát tranh, tên để đoán nội dung Chuyện bầu *Mục tiêu: KHÁM PHÁ (30 phút) *Phương pháp, hình thức tổ chức: phương pháp rèn luyện theo mẫu, đọc cá nhân (từ khó, câu), nhóm (đoạn); Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đọc (đọc HOẠT ĐỘNG nối tiếp từ khó, câu văn dài) HÌNH THÀNH *Cách tiến hành: KIẾN THỨC Hoạt động 2: Luyện đọc thành *Mục tiêu: tiếng Đọc trôi chảy đọc (60-65 tiếng/phút), - GV đọc mẫu toàn bài: + Gợi ý: giọng chậm rãi có thay đổi - HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Chuyện bầu ngắt nghỉ nhịp, dấu câu; đọc từ khó nhịp điệu, tốc độ theo diễn biến câu chuyện, Iihấn mạnh từ ngữ, câu biểu thị ý đọc + Hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu theo nhóm (2 phút) - Đọc thành tiếng câu (đọc nối tiếp nhóm) - Nhận xét chung + Luyện đọc đoạn : - Phân đoạn: đoạn - GV mời 2HS đọc nối tiếp đoạn: -2 HS đọc nối tiếp đoạn + HS (Đoạn 1): từ đầu đến thoát nạn + HS (Đoạn 2): từ lâu sau hết - Nhận xét - Gọi HS đọc đoạn - Nhận xét - u cầu HS tìm từ khó có - HS luyện đọc từ khó - Nhận xét - HS đọc đoạn - Nhận xét -HS tìm từ khó luyện đọc - HS lên gạch dấu ngắt nghỉ - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ câu - HS đọc câu dài(nếu dài(nếu có) có) - Gọi HS đọc câu dài (nếu có) - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Nhận xét - Nhận xét -HS tìm từ khó luyện - Cho HS tìm từ khó có đọc luyện đọc - HS đọc câu dài(nếu - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ câu có) dài(nếu có) - Nhận xét Hoạt động nhóm: - Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm (2 phút) - Nhận xét bạn đọc theo tiêu chí: đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc ngắt nghỉ chỗ - Sau gọi 2-3 nhóm HS đọc trước lớp - Đọc nhóm 2(từng đoạn) - 2,3 nhóm HS đọc - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc - HS nhận xét - Nhận xét - HS đọc + Hoạt động 3: Luyện đọc hiểu - Nhận xét Giáo viên đặt câu hỏi: - Hai vợ chồng làm bắt dúi ? - Nhờ đâu hai vợ chồng thoát nạn ? - Dúi xin tha,Họ thương tình tha cho - Chuyện lạ xảy với hai vợ chồng sau nạn lụt ? - Nhờ sống khúc gỗ nổi, vợ chồng nhà nạn - Câu chuyện giải thích điều ? - Người vợ sinh bầu - Câu chuyện giải thích -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học nguồn gốc tổ tiên dân tộc anh em sinh nước ta ngày -GDKNS: Các em phải biết yêu quý bạn bè, dân tộc anh em -Gọi HS nêu lại nội dung - HS rút nội dung (Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, chung tổ tiên.) liên hệ thân: Yêu quý bạn bè, dân tộc anh em LUYỆN TẬP 20 phút Luyện đọc lại Tiết *Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc - thi đọc, tổ chức trò chơi Mục tiêu: HS * Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đọc luyện đọc đoạn (đọc nối tiếp từ khó, câu văn dài) Đọc trơi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo *Cách tiến hành: Hoạt động 4: Luyện đọc lại Bước 1: Hoạt động lớp -HS nhắc lại nội dung - GV cho HS nhắc lại nội dung học học - Lắng nghe - Hướng dẫn HS xác định giọng đọc nhân vật, nhấn giọng, ngắt - Cho HS đọc lại nghỉ - Cho HS đọc lại Bước 2: Hoạt động nhóm - Cho HS đọc lại - GV yêu cầu HS luyện đọc theo -2 HS đọc nhóm đơi - Nhận xét - GV mời HS đọc -3 nhóm HS thi đọc đoạn - Nhận xét - Nhận xét - GV mời nhóm HS thi đọc đoạn - Nhận xét VẬN DỤNG 15 phút Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh kể tiếp câu chuyện Chuyện bầu cách hoàn thành câu gợi ý Hoạt động 5: Luyện tập mở rộng - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu hoạt động -Giáo viên tổ chức cho HS trao đổi nhóm nhỏ: kể tiếp câu chuyện Chuyện bầu cách hoàn thành câu gợi ý Lưu ý: GV khơng gị ép trí tưởng tượng HS phải đảm bảo phong mĩ tục, vấn đề trị, dân tộc - GV mời vài nhóm trình bày trước lớp - HS xác định yêu cầu hoạt động nhóm Cùng sáng tạo – Việt Nam mắt em - HS trao đổi nhóm nhỏ: kể tiếp câu chuyện Chuyện bầu cách hồn thành câu gợi ý - Một vài nhóm trình bày trước lớp - HS nghe bạn GV - Nhận xét-tuyên dương học sinh nhận xét kết - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM : VIỆT NAM YÊU MẾN TUẦN: 24 - BÀI 1: VIẾT CHỮ HOA:  (kiểu 2) - Tiếng Việt lớp VIẾT CHỮ HOA:  (kiểu 2) Thời gian thực hiện: tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: Năng lực đăc thù: Viết kiểu chữ hoa  (kiểu 2) câu ứng dụng 2.Năng lực chung: Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng Tiếng Việt; II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Mẫu chữ  hoa kiểu Bảng phụ : Ân sâu nghĩa nặng, 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tên, thời lượng, Hoạt động Giáo viên mục tiêu hoạt động KHỞI ĐỘNG (2 phút) - GV cho HS bắt hát *Mục tiêu: Tạo hứng- thú sinh GVcho giớihọc thiệu nội dung ôn tập KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP : Hoạt động học sinh - Hs hát Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Luyện viết chữ hoa  kiểu (20 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ A hoa Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa  kiểu -Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh - HS quan sát mẫu chữ  hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ  kiểu Cấu tạo: Chữ  hoa gồm gồm nét cong kín (cuối nét lượn vào trong) nét móc ngược phải thêm nét xiên nhỏ (dấu mũ) đầu chữ A Cách viết: Đặt bút đường kẻ (ĐK) dọc ĐK ngang 4, viết nét cong kín chữ O hoa Lia bút lên theo ĐK dọc 3, ĐK ngang 4, viết nét móc ngược phải, dừng bút ĐK ngang 2, bên trái ĐK dọc Sau đó, viết thêm nét xiên nhỏ (dấu mũ) đầu chữ A - HS quan sát giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết chữ hoa  kiểu – HS viết chữ hoa  kiểu vào bảng – HS tô viết chữ  hoa vào VTV Luyện viết câu ứng dụng Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ  hoa, câu ứng dụng “Ân sâu nghĩa nặng” Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết - Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh - Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết - Học sinh luyện viết bảng chữ “” hoa; chữ “Ân sâu nghĩa nặng” -HS viết chữ  hoa, chữ Ân câu ứng dụng vào VTV: “Ân sâu nghĩa nặng” VẬN DỤNG 10 phút Luyện viết thêm Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ  hoa, đọc, viết hiểu nghĩa câu thơ : “Ầm ầm bão táp mưa sa Ấy mắt bão biển xa, chuyển về.” Nguyễn Như Mai Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết - Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh - Giáo viên hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca dao: “Ầm ầm bão táp mưa sa Ấy mắt bão biển xa, chuyển về.” Nguyễn Như Mai HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS quan sát chữ mẫu - HS viết chữ  hoa, chữ Ân câu thơ vào VTV: “Ầm ầm bão táp mưa sa Ấy mắt bão biển xa, chuyển về.” Nguyễn Như Mai Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp Cách tiến hành: Phút Đánh giá - Giáo viên lắng nghe học sinh viết nhận xét viết bạn bên cạnh HS tự đánh giá phần viết bạn Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá viết thân bạn bè - HS nghe giáo viên nhận xét số viết - Giáo viên nhận xét,tuyên dương viết học sinh ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM: VIỆT NAM YÊU MẾN TUẦN: 24 - BÀI 2: SÓNG VÀ CÁT Ở TRƯỜNG SA - Tiếng Việt lớp Đọc: SÓNG VÀ CÁT Ở TRƯỜNG SA Thời gian thực hiện: tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt sóng cát đảo Trường Sa; thể tình cảm trân trọng tác giả người làm nhiệm vụ canh giữ biển đảo; biết liên hệ thân: Yêu quý thiên nhiên, trân trọng người làm nhiệệ̣m vụ bảo vệ Tổ quốc - Biết liên hệ thân: Kể điều em biết Trường Sa 2.Năng lực chung: -Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất : u thích mơn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Tên, thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA lượng, mục HỌC SINH tiêu hoạt động *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, trực quan Vấn đáp, động não, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực *Cách tiến hành: KHỞI ĐỘNG (3 phút) *Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động II HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn việc em làm ngày theo gợi ý: sáng, trưa, chiều, tối -Quan sát thảo luận -GV cho HS quan sát tranh cảnh mây, đơi bạn trời, cầu vồng, cát, sóng biển… suy nghĩ -Đại diện số nhóm phút màu sắc vật trao trình bày – Nhận xét Lắng nghe đổi đôi bạn -Giới thiệu -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc KHÁM PHÁ (25 phút) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC  *Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, -Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học - HS ý lắng nghe, II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH đọc thầm theo - HS ý lắng nghe KIẾN THỨC -Nhận xét Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - HS đọc Cách thức tiến hành - GV đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn HS: + Hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu theo nhóm (2 phút) - Nhận xét chung -Chia đoạn :3 đoạn +Đoạn : từ đầu…từng mùa +Đoạn : cát xung quanh…biển khơi +Đoạn : lại - GV mời HS đọc nối tiếp đoạn -Gv nhận xét - Gọi HS đọc đoạn - Nhận xét - u cầu HS tìm từ khó có - HS luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc đoạn - Nhận xét - Cho HS tìm từ khó có luyện đọc , đọc câu dài( có) - Nhận xét - Nhận xét -HS tìm từ khó luyện đọc - HS đọc - Nhận xét -HS tìm từ khó luyện đọc - HS đọc - HS luyện đọc từ khó, câu dài(nếu có) -Nhận xét - Gọi HS đọc đoạn - Nhận xét - HS luyện đọc từ khó, câu dài(nếu có) - gọi hs đọc lại -Nhận xét Hoạt động nhóm: - Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm (3phút) - Nhận xét bạn đọc theo tiêu chí: đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc ngắt nghỉ chỗ - Sau gọi 2-3 nhóm HS đọc trước lớp - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc - Nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Giáo viên đặt câu hỏi: - Sóng đảo tả nào? - hs đọc lại - Nhận xét - Đọc nhóm (từng đoạn ) - 2,3 nhóm HS đọc - HS nhận xét - HS đọc - Nhận xét - Sóng đảo tả họa sĩ “bền bỉ vẽ quanh chân đảo viền hoa dải đăng ten mềm mại” - Trên đảo Trường Sa, cát - Trên đảo Trường Sa, cát có lạ? vụn san hơ nên tơi nhẹ - Hs trả lời - Nhờ đâu đảo Trường Sa đẹp riêng? - Kể điều em biết Trường Sa? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh LUYỆN TẬP phút - GDBVMT: Yêu quý thiên nhiên, trân trọng người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc - Hs trả lời Luyện đọc lại Mục tiêu: Học sinh đọc Hoạt động 3: Luyện đọc lại trơn - HS nêu cách hiểu em nội -Hs nêu theo cách hiểu dung bài, từ xác định giọng đọc toàn -Hs đọc cá nhân - Giáo viên đọc mẫu lại - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn -1 Hs đọc - HS luyện đọc trước lớp - HD HS đọc - GVNX, tuyên dương Có thái độ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên Việt Nam, có ý thức bảo vệ biển đảo Việt Nam, trân trọng người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV, tranh cảnh mây, trời, cầu vồng, cát, sóng biển… 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … ... soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM : BÁC HỒ KÍNH YÊU TUẦN: 24 - BÀI 3: CHÁU THĂM NHÀ BÁC - Tiếng Việt lớp LTVC: Từ tình cảm Câu kiểu Ai làm gì?, Ai nào? MRVT Bác Hồ kính yêu (tiếp theo)... thăm nhà Bác? góp ý kiến + Từ ngữ tả đôi mắt nụ cười Bác? + Em thích hình ảnh bài? Vì sao? + Nêu nội dung bài? =>Tổng kết nội dung - GV đặt câu hỏi để HS liên hệ thân: + Em có muốn đến thăm nhà. .. SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐIỂM: BÁC HỒ KÍNH YÊU TUẦN: 24 – BÀI 4: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC-