II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
3. Phẩm chất: Yêu thích môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
Tên, thời lượng, mục tiêu hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH HỌC SINH *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, trực quan. Vấn đáp,
động não, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
*Cách tiến hành: KHỞI ĐỘNG (3 phút) *Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
II. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, nói với bạn về một việc em làm trong ngày theo gợi ý: sáng,
KHÁM PHÁ(25 phút) (25 phút) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, bài.
-GV cho HS quan sát tranh về cảnh mây, trời, cầu vồng, cát, sóng biển… suy nghĩ 1 phút về màu sắc của các sự vật và trao đổi đôi bạn.
-Giới thiệu bài
-Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư thế cầm sách khi đọc.
-Giáo viên giới thiệu bài mới và viết bảng. Giáo viên nêu mục tiêu của bài học.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNHKIẾN THỨC KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Cách thức tiến hành
- GV đọc mẫu toàn bài . - GV hướng dẫn HS:
+ Hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu theo nhóm 4 (2 phút).
- Nhận xét chung. -Chia đoạn :3 đoạn
+Đoạn 1 : từ đầu…từng mùa
+Đoạn 2 : cát xung quanh…biển khơi +Đoạn 3 : còn lại
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn -Gv nhận xét
- Gọi HS đọc đoạn 1. - Nhận xét.
- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài - HS luyện đọc từ khó.
- Gọi HS đọc đoạn 2. - Nhận xét.
- Cho HS tìm từ khó có trong bài và luyện đọc , đọc câu dài( nếu có)
trưa, chiều, tối
-Quan sát và thảo luận đôi bạn -Đại diện một số nhóm trình bày – Nhận xét Lắng nghe - HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo. - HS chú ý lắng nghe -Nhận xét - HS đọc bài. - Nhận xét. - Nhận xét. -HS tìm từ khó và luyện đọc - HS đọc . - Nhận xét. -HS tìm từ khó và luyện đọc - HS đọc . - HS luyện đọc từ khó, câu dài(nếu có)
LUYỆN TẬP7 phút 7 phút
-Nhận xét
- Gọi HS đọc đoạn 3. - Nhận xét.
- HS luyện đọc từ khó, câu dài(nếu có) - gọi hs đọc lại cả bài
-Nhận xét.
Hoạt động nhóm:
- Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm 3 (3phút) - Nhận xét bạn đọc theo tiêu chí: đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Sau đó gọi 2-3 nhóm HS đọc trước lớp. - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc. - Nhận xét, đánh giá.
- Gọi 1 HS đọc cả bài. - Nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
Giáo viên đặt câu hỏi:
- Sóng ở các đảo được tả như thế nào?
- Trên các đảo ở Trường Sa, cát có gì lạ?
- Nhờ đâu các hòn đảo ở Trường Sa có vẻ đẹp rất riêng?
- Kể những điều em biết về Trường Sa? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học sinh.
- GDBVMT: Yêu quý thiên nhiên, trân
trọng những người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. - 1 hs đọc lại cả bài. - Nhận xét. - Đọc nhóm 3 (từng đoạn ). - 2,3 nhóm HS đọc. - HS nhận xét. - 1 HS đọc cả bài. - Nhận xét. - Sóng ở các đảo được tả như một họa sĩ “bền bỉ vẽ quanh chân đảo một viền hoa như một dải đăng ten mềm mại” - Trên các đảo ở
Trường Sa, cát là những vụn san hô nên rất tơi nhẹ.
- Hs trả lời.
Luyện đọc lại Mục tiêu:
Học sinh đọc trơn được bài
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- HS nêu cách hiểu của em về nội
dung bài, từ đó xác định giọng đọc toàn bài.
- Giáo viên đọc mẫu lại.
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2 - HS luyện đọc trước lớp. - HD HS đọc cả bài. - GVNX, tuyên dương.
-Hs nêu theo cách hiểu -Hs đọc cá nhân
-1 Hs đọc cả bài
Có thái độ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên Việt Nam, có ý thức bảo vệ biển đảo Việt Nam, trân trọng những người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV, tranh về cảnh mây, trời, cầu vồng, cát, sóng biển… 2.Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …