Giáo án học kì 1

12 TUẦN 2 Ngày giảng / Sĩ số Đạo đức Tiết 2 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa Ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác PT Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II Đồ dùng dạy học Giáo viên SGK III Các hoạt độn[.]

TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức Tiết 2: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Ra định kiên định bảo vệ ý kiến Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác - PT Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động (5’) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" với câu hỏi sau: + Em làm việc để xứng đáng HS lớp 5? + Việc làm em mang lại kết nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) *HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện trả lời câu hỏi: + Đức gây chuyện gì? - HS hoạt động nhóm 4(nhóm trưởng điều khiển) - HS đọc”Chuyện bạn Đức” + Đức sút bóng trúng bà Doan gánh hàng làm bà ngã, đổ hàng… + Sau gây chuyện Đức cảm thấy + Đức cảm thấy cần phải chịu trách nào? nhiệm việc làm… + Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi… - GV nhận xét + Có trách nhiệm việc - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách làm… nhiệm việc làm * HĐ2: Làm tập trang - GV phát phiếu ghi tập nêu yêu - HS nghe cầu: Cần đánh dấu + trước biểu - HS đọc phần ghi nhớ SGK người sống có trách nhiệm, dấu - trước - HS thảo luận theo nhóm trình biểu người sống vô trách nhiệm bày kết quả: Dấu +: a,b,d,g Dấu -: c, đ,e - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét HĐ 3: Thực liên hệ thân HS lớp ( tiết 2) *HĐ 4: Bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến tập yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách : + Đưa thẻ đỏ tán thành , đưa thẻ xanh phản đối -Kết luận : + Tán thành ý kiến :a, đ + Phản đối ý kiến :b,c,d 3.Hoạt động ứng dụng: (3’) - Qua câu học em học điều ? HĐ sáng tạo: (2 phút) - HS lắng nghe - HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - Về nhà tổ Chuẩn bị đóng vai để xử lý - HS lắng nghe thực tình tập3 TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức Tiết 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa.Tích hợp đạo đức Bác Hồ ( ) - Có kĩ định kiên định bảo vệ ý kiến - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác - PT lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi - Học sinh: SBT, III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chia sẻ theo câu hỏi: - HS chia sẻ câu hỏi + Vì cần sống có trách nhiệm việc làm mình? + Bạn làm để thực nếp sống có trách nhiệm việc làm mình? - Giới thiệu học Ghi lên bảng - HS ghi HĐ thực hành: (27 phút) HĐ 1: Xử lí tình (Bài tập 3) * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập - HS thảo luận nhóm - Cả lớp trao đổi bổ sung - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt lại ý kết HĐ 2: Tự liên hệ thân * Cách tiến hành: - Gợi ý để hs nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào? - Yêu cầu số HS trình bày trước lớp - HS nhớ lại và kể việc làm - Sau phần trình bày HS, GV gợi ý để HS tự rút học - HS trao đổi với bạn bên cạnh - GV kết luận: việc làm + Khi giải cơng việc hay xử lý tình - Vài HS nêu lại cách có trách nhiệm, thấy vui, thản ngược lại + Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp; làm hỏng việc có lỗi họ dám nhận trách nhiệm HĐ ứng dụng: Học : Đạo đức Bác Hồ: “Ai chẳng có lần lỡ tay” - Thực người có trách nhiệm - HS nghe thực Điều chỉnh - Bổ sung: TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức Tiết 4: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: - Biết số biểu người sống có ý chí Người có ý chí vượt qua khó khăn sống -: Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - Kĩ đặt Mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Trình bày suy nghĩ, ý tưởng PT Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung - Học sinh: SGK, III Các hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ học - HS nêu trước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) * Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng - HS đọc SGK HS đọc to lớp - Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo nghe Đồng SGK - HS đọc câu hỏi SGK trả lời - Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay + Trần Bảo Đồng gặp khó đau ốm, hàng ngày cịn phải gúp mẹ khăn sống học bán bán bánh mì tập? - Đồng sử dụng thời gian hợp lí phương pháp học tập tốt Nên suốt 12 + Trần Bảo Đồng vượt khó khăn để năm học Đồng luôn học sinh vươn lên nào? giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, - Em học tập Đồng ý chí vượt khó học tập, phấn đấu vươn lên + Em học tập từ hồn cảnh gương đó? - KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt vừa giúp gia đình việc * Hoạt động 2: Xử lí tình - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm - Lớp nhận xét bổ sung 5 - GV: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí * Hoạt động 3: Làm tập 1-2 Trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá - KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống - Ghi nhớ: SGK Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua học này, em học điều ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Sưu tầm mẩu chuyện có nội dung có chí nên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - HS thảo luận nhóm - HS giơ thẻ theo quy ước - HS đọc ghi nhớ - HS nêu - HS nghe thực TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết ) I Mục tiêu: - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội - Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn - Có ý chí vươn lên sống học tập theo gương đạo đức Bác Hồ: Bài 3: “Khơng có việc khó” - PT Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Chuẩn bị Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, số mẩu chuyện gương vượt khó - Học sinh: SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS đọc ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ học tiết trước - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(27 phút) HĐ1: Tìm hiểu làm BT (BT 3, ) - Yêu cầu HS thảo luận - HS tự làm nhà với hỗ trợ người gương sưu tầm thân - Hướng dẫn HS trao đổi: + Khi gặp khó khăn học tập, + Các bạn khắc phục khó khăn sống, bạn làm gì? mình, không ngừng học tập vươn lên + Thế vượt khó sống + Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục học tập? phấn đấu học tập, không chịu lùi bước để đạt kết tốt + Vượt khó sống học tập + Giúp ta tự tin sống, học giúp ta điều gì? tập người u mến, cảm phục + Trong lớp có bạn có khó khăn? Em làm để giúp đỡ bạn? - HS trao đổi lớp - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp HĐ2 : Tìm hiểu nội dung truyện : Khơng có việ khó – Sách Bác Hồ với học Đạo đức - Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Thực theo nhóm - Đàm thoại lớp - Trao đổi trước lớp - Nhận xét, rút học - Kết luận,Ghi nhớ: - Đọc phần hoc SGK Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Nhắc HS thực vượt khó học - HS nghe thực tập sống Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Sưu tầm gương vượt khó - HS nghe thực học tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 6,7 Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÝ (2 tiết) Dạy giáo án Powerpoint TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Yêu cầu cần đạt: - Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - PT lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV : SGK - HS: BT Đạo đức, III Các hoạt động dạy hoc: 1.Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể - HS thi kể việc làm thể người có ý chí: - Em làm việc gì? - Tại em lại làm - Việc mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên - HS nghe - ghi dịng họ để nhớ đến tổ tiên ta cần thể Bài học hôm em hiểu rõ điều Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên? - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên? - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Qua câu chuyên trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu với tổ tiên, ơng bà? sao? - Kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể *Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho gia đình, q hương, đất nước b Không coi trọng kỉ vật gia đình dịng họ c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ơng bà đ Dù xa dịp giỗ, tết khơng qn viết thư thăm hỏi gia đình, họ hàng - GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS nghe - 1->2 HS kể lại - Bố Việt thăm mộ ông nội, mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên người - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Em thấy cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lịng biết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc VN ta - HS thảo luận nhóm - Đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí - Lớp nhận xét - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm chưa làm thể lòng biết ơn tổ tiên - HS trình bày trước lớp - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi em - HS lớp nhận xét biết thể lòng biết ơn tổ tiên - VD: Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên việc làm cụ thể nhắc nhở HS ông bà khác học tập theo bạn Cố gắng học tập ý nghe lời thầy Giữ gìn di sản gia đình dịng họ Góp tiền cho đền chùa gìn giữ nếp gia đình Ước mơ trở thành người có ích cho gia - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK đình, đất nước - HS đọc ghi nhớ Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Tìm nhữ câu ca dao, tục ngữ nói - Giấy rách phải giữ lấy lề truyền thống tốt đẹp gia - Nghèo cho rách cho thơm đình dịng họ - Khơn ngoan đối (đá) đáp người Gà mẹ chới hoài đá - Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo - Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà sưu tầm tranh ảnh báo - HS nghe thực nói ngày giỗ tổ Hùng Vương câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức TÌNH BẠN ( TIẾT 1) I Mục tiêu: -Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn - Hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất : Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn 10 - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày -PT Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SBT, III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Hát bài: Lớp đoàn kết - HS hát - Giới thiệu bài, ghi đầu - HS nghe Hoạt động thực hành:(30 phút) Hoạt động 1: Thảo luận lớp Cách tiến hành: + Lớp có vui khơng? - HS nêu + Điều xảy không + Buồn tẻ chán, đơn có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự kết bạn + Trẻ em có quyền tự kết bạn Em khơng? Em biết điều từ đâu? biết điều từ bố mẹ, sách báo, Kết luận: Trong sống chúng truyền hình ta cần phải có bạn bè trẻ em cần phải có bạn bè, có quyền tự kết giao bạn bè Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện "Đôi bạn" * Cách tiến hành - GV kể chuyện "Đôi bạn" - 1HS kể lại truyện + Truyện có nhân vật nào? +Có ba nhân vật: Hai người bạn gấu - Yêu cầu HS đóng vai theo nội dung - HS lên bảng: Các em tự phân vai - GV nhận xét tuyên dương diễn - GV dán băng giấy có câu hỏi (như - HS thảo luận nhóm SGK, 17) cho HS thảo luận câu hỏi - HS trình bày ý kiến trước lớp + Em có nhận xét hành động bỏ + Hành động người bạn bạn chạy thân? khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, người bạn khơng biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Qua câu chuyện kể em rút + Khi bạn bè, cần phải điều cách đối xử với bạn bè? yêu thương đùm bọc lẫn nhau; giúp đỡ - Kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu để tiến học tập, thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn lúc khó khăn hoạn nạn hoạn nạn Hoạt động 3: Làm tập SGK Cách tiến hành 11 - Yêu cầu HS làm tập - HS trao đổi làm - Cho HS trình bày cách ứng xử tình giải thích lý tự liên hệ - GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình huống, giải thích lý tự liên hệ Hoạt động 4: Củng cố * Cách tiến hành - GV yêu cầu nêu biểu tình bạn đẹp - GV kết luận: Các biểu tình bạn tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ buồn vui - Học sinh liên hệ tình bạn đẹp lớp, nhà trường mà em biết - Gv gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Liên hệ: Nêu gương tốt tình bạn trường, lớp, ? 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát…về chủ đề tình bạn - HS làm vào - Nhóm - Học sinh trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS tiếp nối nêu - - em đọc - HS nghe - HS nêu - HS đọc ghi nhớ - HS nêu - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN Ngày giảng: …………/ Sĩ số:………… Đạo đức TÌNH BẠN (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn - Hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất : Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày -PT Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, Phiếu tập dành cho HS - Học sinh: SBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 12 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát “Chào người bạn đến” - Cần đối xử với bạn bè nào? - GV nhận xét chung, đánh giá - Giơi thiệu - ghi bảng Hoạt động thực hành:(25 phút) Hoạt động 1: Đóng vai BT1/18 * Cách tiến hành - Tổ chức HS thảo luận đánh vần - Những việc làm sai trái: vứt rác khơng nơi quy định, quay cóp kiểm tra, làm việc riêng học - Trình bày - Tổ chức HS trao đổi nội dung nhóm bạn thể hiện, chọn cách ứng xử - GV nhận xét chung, kết luận: + Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, người bạn tốt Hoạt động 2: Tự liên hệ * Cách tiến hành - Tổ chức HS trao đổi nhóm + Đối với bạn bè phải trao đổi với nào? + Em làm đề có tình bạn đẹp? Kể tình bạn em? - Trao đổi lớp - GV HS nhận xét, kết luận * Kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn 3.Hoạt động ứng dụng:(5phút) - Tổ chức cho HS kể chuyện, đọc chữ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - HS hát - HS trả lời - HS nghe - HS ghi bảng - HS đóng vai theo nhóm - HS chọn cách ứng xử thể - Lần lượt nhóm đóng vai thể - Nhiều HS nêu - VD: Thấy bạn làm điều sai trái thì: d Khuyên ngăn bạn - HS thảo luận - HS thảo luận theo nội dung GV - HS nêu - Nhiều HS kể tình bạn tốt mình, lớp trao đổi - HS thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - ... học bán bán bánh mì tập? - Đồng sử dụng thời gian hợp lí phương pháp học tập tốt Nên suốt 12 + Trần Bảo Đồng vượt khó khăn để năm học Đồng luôn học sinh vươn lên nào? giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học. .. Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - Kĩ đặt Mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Trình bày suy nghĩ, ý tưởng PT Năng lực tự học, lực giải... kiến - Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác - PT lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: