Tuần 1 TUẦN 1 Kĩ Thuật Bài ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( t1 ) I/Mục tiêu HS biết cách đính khuy hai lỗ HS thực hiện được các thao tác kĩ thuật đính khuy hai lỗ Yêu thích môn học, thích lao động, yêu thích sản phẩm mình làm ra II/ Các hoạt động dạy học Bộ đồ dùng dạy học kĩ thuật GV, HS III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định 2/ Bài cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập 3/Bài mới a Giới thiệu bài Nêu mục đích, GTB ghi đề bài b Hoạt động 1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu GV giới thiệu m[.]
TUẦN : Kĩ Thuật: Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( t1 ) I/Mục tiêu: - HS biết cách đính khuy hai lỗ - HS thực thao tác kĩ thuật đính khuy hai lỗ - Yêu thích mơn học, thích lao động, u thích sản phẩm làm II/ Các hoạt động dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học kĩ thuật GV, HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định: -Hát 2/ Bài cũ: -GV kiểm tra đồ dùng học tập -HS kiểm tra lại đồ dùng 3/Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, GTB-ghi đề b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu đặt câu hỏi - GV đưa mẫu đính khuy hai lỗ- hướng dẫn hs quan sát mẫu kết hợp H.1b/sgk đặt câu hỏi sgk +Về đường đính khuy + KHoảng cách khuy sản phẩm - GV tóm tắt lại nội dung sgk c.Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thao tác kĩ thuật: - HD hs đọc mục 1, quan sát H.2/sgk TLCH - Yêu cầu hs quan sát uốn nắn hd nhanh - Yêu cầu hs nêu cách chuẩn bị đính khuy, HD hs đặt khuy vào điểm vạch dấu - HS quan sát khuy đính sản phẩm - HS nhận xét khoảng cách khuy so sánh vị trí - HS đọc lướt nội dung sgk mục II sgk nêu tên bước quy trình đính khuy - HD hs quan sát h.5 sgk nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy - GV làm lại , gọi 1-2 hs làm lại - Hs thực yêu cầu giáo viên - Yêu cầu hs thực hành Củng cố: - HS quan sát - Gv nêu lại nội dung học, yêu cầu học sinh -HS lớp thực hành theo hướng dẫn GV nhắc lai bước thực Dặn dò: -HS nêu lại bước thực -Về nhà xem tập thực hành chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học -HS láng nghe TUẦN: Kĩ thuật: Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách đính khuy hai lỗ - HS thực thao tác kĩ thuật đính khuy hai lỗ - u thích mơn học, thích lao động, u thích sản phẩm làm II/ hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: - 1-2 hs nêu, lớp theo dõi nhận xét - GV kiểm tra hs nêu lại cách đính khuy hai lỗ - GV nhận xét-ghi điểm hs 3/Bài mới: a Giới thiệu bài: -Nêu mục đích, GTB-ghi đề bài.: Thực hành đính khuy hai lỗ tiết - HS thực sản phẩm thời gian 30 phút - GV theo dõi, nhắc nhở em lúng túng -HS ngồi theo làm theo nhóm để dễ trảo đổi -GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm - HS trình bày sản phẩm nhận xét sản phâme nhóm khác -GV kiểm tra kết thực hành tiết hs * Yêu cầu hs đọc yêu cầu cần đạt sgk -HS đọc yêu cầu cần đạt - Gv tổ chức cho hs nhận xét, chấm điểm cho -HS nhận xét, chấm điểm cho nhóm bạn nhóm - GV chốt lại nhận xét ghi điểm cho nhóm Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học - HS nhà thực hành cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị sau: Thêu dấu nhân TUẦN KYÕ THUẬT : Bài: THÊU DẤU NHÂN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: Sau học xong này,HS biết: -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình , kỹ thuật -Rèn kỹ quan sát, phân tích ,thêu theo đùng kỹ thuật quy trình.Yêu thích sản phẩm vừa làm II/ Đồ dùng dạy – học: GV : Mẫu thêu HS: Vải, kim, chỉ, kéo, thước III/ Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động - Yêu cầu lớp trưng bày đồ dùng - HS trưng bày đò dùng Bài mới: a Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp nêu Nghe MĐ, YC cảu học Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Quan sát, nhân xét mẫu Giới thiệu mẫu dấu nhân đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu - HS quan sát so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V hai mặt vải GV giới thiệu sản phẩm thêu mũi dấu nhân đặt câu hỏi để HS nêu ứng dụng thêu dấu nhân ? Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật - Nêu: Các mũi thêu giống dấu nhân nói tiếp hai đường thẳng song song mặt pahỉ đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu sản phẩm như: váy, áo, vỏ gối, khăn trải bàn,… GV HD HS theo nôi dung mục II SGK/ 20 - Gọi HS lên bảng thực thao -Lớp quan sát nhận xét tác vạch dấu đường thêu - HD HS đọc mục 2a quan sát -HS quan sát, đọc nội dung hình SGK để nêu cách bắt đầu thêu - HS quan sát dùng vải, kim -Gv HD HS cách bắt đầu thêu bắt đầu làm theo - HS đọc nối tiếp, quan sát, nghe - Gọi HS đọc nối tiếp mục ghi nhớ nội dung 2b,2c quan sát hình 4a, 4b,4c, 4d /SGK để nêu cách thêu mũi thứ nhất, múi thứ hai ? GV lưu ý số điểm sau: -Nghe ghi nhớ nội dung + Các mũi thêu phiên thực hai đường thăng - Nghe ghi nhớ nội dung cách + Khoảng cách lên, xuống kim -Nghe ghi nhớ nội dung đường dấu thứ hai dài gấp đôi đường dấu thứ - Quan sát, nhận xét bạn thực + Sua lên kim rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm - Yêu cầu HS lên bảng thêu Quan sát đọc nội dung sau mũi GV quan sát, uốn nêu cách kêt thúc nắn thao tác chưa -Quan sát nhận xét bạn thực - HD HS quan sát hình SGK nêu cách kết thúc đường thêu - Gọi HS lên bảng thực thao tác kết thúc đường thêu Hoạt động 3: Củng cố - dặn -HS nhắc lại cách theo dấu nhân dò -GV HD nhanh thao tác thêu dấu nhân ( Thêu 2, mũi thêu ) -Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét -Nhận xét học Tuyên dương HS tích cực Dặn HS chuẩn bị sau: Thực hành Tuần Kỹ thuật: THÊU DẤU NHÂN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: Sau học xong này,HS biết: -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình , kỹ thuật -Rèn kỹ quan sát, phân tích ,thêu theo đùng kỹ thuật quy trình.Yêu thích sản phẩm vừa làm II/ Đồ dùng dạy – học: -GV : Mẫu thêu -HS: Vải, kim, chỉ, kéo, thước III/ Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động - HS trưng bày đò dùng - Yêu cầu lớp trưng bày đồ dùng Hoạt động 2: Giới thiệu GV giới thiệu trực tiếp nêu MĐ, YC cầu học Hoạt động 3: Học sinh thực hành -Nghe Hoạt động lớp -Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân ( Có thể yêu cầu HS thêu mũi thêu ) -HS nghe, quan sát so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V hai mặt vải -GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân Có thể hướng dẫn nhanh số thao tác điểm cấn lưu ý thêu mũi dấu nhân - Nghe ghi nhớ nội dung -Gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm ? -HS đọc nội dung mục III/SGK - HS thực hành theo cá nhân -Yêu cầu HS thực hành Hoạt động 4: Đánh giả sản phẩm -Lớp quan sát nhận xét - GV định số em trưng bày sản phẩm - GV nêu cách ñaùnh giaù ( theo SGK /23) - HS quan saùt - Đọc nội dung SGK /23 - Ghi nhớ nội dung đánh giá sản phẩm bạn - Nghe ghi nhớ nội dung Nghe Yêu cầu HS nhắc lại cáh thêu dấu nhân nhận xét - Yêu cầu HS lên đánh giá sản phẩm bạn ? Nhận xét học Tuyên dương HS tích cực, hoàn thành sản phẩm sớm Dặn HS chuẩn bị sau: Thực hành Tuần KĨ THUẬT: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục đích, yêu cầu: HS cần phải - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường tronh gia đình - Biết giữ vệ sinh an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống Biết chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng Có thể sử dụng lượng mặt trời khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng - Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh gia đình, sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống II/ Đồ dùng dạy – học: - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV nhận xét thực hành thêu dấu nhân tiết trước - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệughi đầu b Nội dung: Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun nấu, ăn uống thông thường thường gia đình: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Em kể tên dụng cụ + Bếp ga, củi, than, chén, ly, nấu ăn gia đình em? chảo xoong… - GV ghi tên dụng cụ theo + HS nhắc lại theo nhóm nhóm (SGK) - GV nhận xét nhắc lại Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dung, cách bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - HS chia nhóm đọc mục 1, 2, 3, 4, Quan sát hình sgk, hình thành phiếu - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung - hs đọc - GV nhận xét chốt lại - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk Loại dụng cụ Tên dụng cụ Tác loại dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun Dụng cụ nấu ăn Dụng cụ dùng để trình bày thức ăn, uống Dụng cụ cắt thái thực phẩm Các dụng cụ khác Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: - GV cho hs thi tiếp sức - HS tổ nối tiếp trả lời, hs khác nhóm lên TLCH cuối nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài, chuẩn bị sau Tuần KĨ THUẬT: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục đích, yêu cầu: HS cần phải - Nêu đựơc công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II Chuẩn bị: - Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường - Một số rau xanh, củ, tươi - Dao thái, dao gọt - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động d ạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Gọi hs lên bảng nêu tác dụng nhóm dụng cụ nấu ăn - GV nhận xét việc học nhà hs Bài mới: a GTB: GV giới thiệu-ghi đề b Nội dung: * Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị n ấu ăn: - Yêu cầu hs đọc nội dung sgk - HS thực yêu cầu nêu tên công việc cần chuẩn bị nấu ăn - GV nhận xét, tóm tắt nội dung * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Tìm hiểu cách chọn thực phẩm + Yêu cầu hs đọc nội dung mục 1; - HS thảo luận cặp đôi trả quan sát H.1 sgk để trả lời câu lời câu hỏi hỏi - Mục đích, yêu cầu việc + HS trả lời câu hỏi mục sgk chọn thực phẩm cho bữa ăn - Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn + GV nhận xét tóm tắt nội dung (như sgk) - HS quan sát nhớ để thực hành + Hướng dẫn hs cách chọn thực cách lựa chọn thực phẩm phẩm thông thường rau, củ, cá, thịt… qua tranh - Tìm hiểu cách sơ chế thực - hs đọc, lớp theo dõi nêu phẩm: + Trước chế bi ến ta thường + Hướng dẫn hs đọc nội dung bỏ phần không ăn mục sgk làm + Nêu mhững công việc thường làm trước nấu ăn mhư rau muống, kho thịt + GV nhận xét chốt lại + HS dựa vào sgk để trả lời + Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm sgk + HS làm việc theo nhóm trả + Ở gia đình em thường sơ chế rau lời câu hỏi Đại diện trả lời cải trước nấu? + Sơ chế rau khác giông với sơ chế củ, quả? + S chế cá nào? + GV hướng dẫn hs sơ chế rau đem lên lớp + Tóm tắt nội dung hoạt động Củng cố Dặn dò: - Yêu cầu hs trả lời số câu hỏi cuối - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà Tuần Kĩ thuật: NẤU CƠM I/Mục tiêu: HS cần phải: -Biết cách nấu cơm -Nấu cơm -Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng II/Đồ dùng dạy học: -Gạo tẻ -Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện -Bếp ga du lịch -Dụng cụ đong gạo -Rá, chậu để vo gạo -Đũa dùng để nấu cơm -Xô chứa nước -Phiếu học tập: 1.Kể tên dụng cụ,nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm .: 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm cách thực hiện: 3.Trình bày cách nấu cơm .: 4.Theo em,muốn nấu cơm đạt yêu cầu(chín đều,dẻo), cần ý khâu nào? 5.nêu ưu,nhược điểm cách nấu cơm .: III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu -ghi dề lên bảng b.Hoạt động 1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình -GV hỏi c.Hoạt động 2:Tìm hiểu cách nấu cơm xoong, nồi bếp (gọi tắt nấu cơm bếp đun) Gv nhận xét hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun 2.Củng cố: GV gọi HS nhắc lai cách nấu cơm bếp đun.Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng 3.Dặn dị: Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm Chuẩn bị thực hành Hoạt động học HS theo dõi-đọc đề HS trả lời HS thảo luận nhóm-làm vào phiếu học tập Đại diện nhóm trình bày 3-5 HS nhắc lại Tuần KỸ THUẬT NẤU CƠM I/ Mục đích, yêu cầu: HS cần phải: -Biết cách nấu cơm -Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình -Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng II/ Đồ dùng dạy học: -gạo tẻ Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện Bếp ga du lịch -Dụng cụ đong gạo Rá, chậu để vo gạo -Đũa dùng để nấu cơm Xô chứa nước -Phiếu học tập: 1.Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm .: 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm cách thực hiện: 3.Trình bày cách nấu cơm .: 4.Theo em, muốn nấu cơm đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần ý khâu nào? 5.Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm .: 6.Nếu lựa chọn hai cách nấu cơm, em chọn cách giúp đỡ gia đình? sao? III/Các hoạt động dạy học: 10 HOẠT ĐỘNG DẠY d.hoạt động 3:Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện: - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2và quan sát H4(SGK) - Y/C Hs so sánh nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm bếp đun nồi cơm điện HOẠT ĐỘNG HỌC HS nhắc lại nội dung học T1 + giống nhau: phải chuẩn bị gạo,nước sạch,rá chậu để vo gạo + khác nhau: dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm GV tóm tắt lại nội dung mục e Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập Gv nêu câu hỏi phần chuẩn bị Gv nêu nhận xét-kết luận Hs trả lời IV.Củng cố - dặn dò Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng Gv nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị tiết học sau: luộc rau -Tuần KỸ THUẬT : LUỘC RAU I Mục đích ,yêu cầu: HS cần phải: - Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Luộc rau xanh, ngon - Biết vận dụng kiến thức học đđể giúp đỡ gia đđình nấu ăn.Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm NL II Đồ duøng dạy học : - Rau muống ,rau cải, củ bắp cải , coøn tươi ,non; nước - Nồi xoong cỡ vừa , đĩa để baøy rau luộc Bếp dầu bếp ga du lịch Hai caùi rổ, chậu Đũa nấu Phiếu ghi kết học tập HS III Các hoạt động dạy học 11 Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu - nêu mục đđích học 2.Nội dung: a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau -GV đđặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc đđược thực luộc rau -Hướng dẫn HS quan sát H1 /SGK hỏi -HS quan sát H2 -Cụ thể hướng dẫn thêm số thao tác ngắt rau b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau GV theo dõi nhận xét cách luộc rau Hoạt động học HS tìm hiểu việc luộc rau gia đđình HS nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị đđể luộc rau -Đọc nội dung mục 1b /SGK - HS đñọc mục quan sát H3 /sgk ,nêu cách luộc rau +Nên cho nhiều nước luộc rau đđể rau chín xanh +Cho muối vào nước luộc đđể rau đậm xanh.Đun nước sôi cho rau vào.Đun to lửa - HS trả lời c Hoạt động Đánh giá kết học - HS trả lời - HS khác nhận xét tập ? Em nêu bước luộc rau? ? So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu ? - GV nhận xét kết luận IV Nhận xét -dặn dò GV nhận xét ý thức học tập HS HS giúp đỡ gia đình Chuẩn bị mới: Bày dọn bữa ăn gia đình Tuần 10 KỸ THUẬT: BAØY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I Mục đích, u cầu: Học sinh cần phải : -Biết cách trình bày , dọn bữa ăn gia đình -Don bữa cơm gia đình -Có ý thức giúp đỡ gia đình, dọn trước sau bữa ăn Giáo dục học sinh u thích môn học II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh số kiểu dọn ăn mâm, bàn gia đình thành phố nơng thơn III Các hoạt động dạy học: 12 Hoạt động dạy Họat động học 1.Giới thiệu GV giới thiệu -ghi đầu Hs lắng nghe Nội dung a Hoạt động Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn GV hướng dẫn hs quan sát hình 1- Đọc nội dung HS đọc nội dung mục 1a/SGK- HS trả lời câu hỏi nêu câu trả lời GV tóm tắt ý hs, minh hoạ mục đích GV gợi ý Hs xếp ăn, dụng cụ trước bữa ăn gia đình em Yêu cầu việc bày dọn bữa ăn Dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn phải khơ GV tóm tắt nội dung hoạt động ráo, vệ sinh b.Hoạt động 2.Tìm hiểu ccách thu dọn sau bữa ăn GV nêu câu hỏi GV nhận xét tóm tắt nhũng ý kiến hs vừa HS trả lời câu hỏi trình bày GV hướng dẫn hs thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK c.Hoạt động Đánh giá kết học tập ? Em nêu tác dụng việc bày dọn ăn vào HS trả lời câu hỏi dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? Em kể tên cơng việc em cần giúp gia đình trước sau bữa ăn GV nhận xét Nhận xét -Dặn dò GV nhận xét ý kiến kết học tập hs Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng HS ý theo dõi việc nội trợ Về nhà chuẩn bị Tuần 11 KỸ THUẬT RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục đích, yêu cầu: HS cần phải: -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học : -Một số bát, đũa dụng cụ , nước rửa bát -Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK -Phiếu đánh giá kết học tập HS III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 13 Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề HS lắng nghe đọc đề b.Hoạt động Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Hướng dẫn HS dọc mục SGK- Quan sát HS đọc- lớp theo dõi quan sát tranh tranh ?.Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn HS thực yêu cầu ?.Bát đũa không rửa sau bữa ăn HS nhận xét ý kiến bạn ? Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng nấu ăn ăn uống HDHS quan sát hình, đọc nội dung mục ?.So sánh cách rửa bát gia đình với rửa bát HS so sánh trình bày SGK GV nhận xét- HDHS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK HDHS nhà rửa bát Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập ? Em cho biết phải rửa bát sau HS trả lời- HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến ăn xong cho bạn ? Ở gia đình em thường rửa bát sau bửa ăn GV nhận xét đánh giá kết học tập HS IV Nhận xét – Dặn dò: GV nhận xét ý thức học tập học sinh HS nêu lại cách rửa bát sau bữa ăn Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình sau bữa ăn Dặn dị học sinh nhà học bài- Chuẩn bị sau: Bài 14 -Tuần 12 KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I Mục đích u cầu: HS cần phải: - Biết chọn sản phẩm khâu thêu ưa thích - Vận dụng kiến thức học để làm sản phẩm u thích - u lao động u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học: - Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi 14 + Vì phải rửa bát sau ăn xong ? + GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu GV giới thiệu ghi đề - Học sinh đoc đề b.Hoạt động 1.Ôn nội dung học chương - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi - Nêu cách đính khuy lỗ, lỗ vải? - Vạch dấu điểm đính khuy vải - Đính khuy vào điểm vạch dấu Đo, cắt vải khâu thành sản phẩm Có thể đính khuy thêu trang trí - Nêu khác khoản cách lên kim - HS nêu xuống kim đường vạch dấu thêu dấu nhân ? - Em vận dụng kiến thức học để làm - HS chọn sản phẩm nhóm sản phẩm mà em ưa thích GV nhận xét- Tóm tắt nội dung học sinh vừa nêu c Hoạt động Học sinh thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành - GV nêu yêu cầu - Mỗi học sinh hoàn thành sản phẩm - GV chia nhóm - GV ghi bảng tên sản phẩm nhóm - Gv chọn kết luận hoạt động - Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị tiết học sau Tuần 13 KỸ THUẬT CẮT , KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tt) I Mục đích yêu cầu: HS cần phải: - Làm sản phẩm khâu thêu - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II.Đồ dùng dạy học: Một số sản phẩm khâu thêu học Tranh ảnh học III Các hoạt động dạy học 1/Kiểm tra cũ: Gọi hs trả lời câu hỏi Kiểm tra chuẩn bị hs GV nhận xét ghi điểm 2/Bài mới: 15 a Giới thiệu GV giới thiệu ghi đề b Thực hành: HS tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV theo dõi tiếp nhóm gơi ý nhóm đánh giá chéo sản phẩm với Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm Học sinh đoc đề Các nhóm thực yêu cầu báo cáo kết đánh giá 3/Nhận xét- dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau: “ Tiếp tục thực hành cắt, khâu, thêu tự ” Tuần 14 KỸ THUẬT CẮT , KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tt) I Mục đích yêu cầu: HS cần phải: - Làm sản phẩm khâu thêu - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II.Đồ dùng dạy học: Một số sản phẩm khâu thêu học Tranh ảnh học III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Gọi hs trả lời câu hỏi Vì phải rửa bát sau ăn xong ? GV nhận xét ghi điểm Bài mới: HOAÏT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 16 a Giới thiệu GV giới thiệu ghi đề Hoạt động 4: HS tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV theo dõi tiếp nhóm gơi ý nhóm đánh giá chéo sản phẩm với Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm b.Nhận xét- dặn dị Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau: “ Lợi ích việc ni gà” Học sinh đọc đề Các nhóm thực yêu cầu báo cáo kết đánh giá Học sinh theo dõi Tuần 15 KỸ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I Mục đích, yêu cầu: HS cần phải: - Biết lợi ích việc nuôi gà - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà… - Phiếu học tập : + Em kễ sản phẩm việc chăn nuôi gà + Nuội gà em lại lợi ích gì? + Nêu sản phẩm ñược chế biến từ thịt gaø vaø trứng gaø Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài a Giới thiệu : GV giới thiệu –ghi đề HS theo dõi- đđọc đề bài b Hoạt động 1:Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà: Thảo luận nhóm việc ni gà Đọc SGK , quan sát hình ảnh Nêu cách thực hoạt đđộng học liên hệ với thực tiễn nuôi gà 17 gia đình, địa phương - Đại diện nhóm trình bày kết Hướng dẫn HS tìm thông tin GV nhận xét, bổ sung Các sản phẩm nuôi gà HS theo dõi –ghi nhớ - Thịt gà, trứng gà - Lông gà - Phân gà -Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng / năm Lợi ích việc nuôi gà - Cung cấp thịt , trứng dùng đđể làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đđạm Từ thịt gà , trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác -Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm -Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đđình nông thôn -Nuội gà tận dụng đđược nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên Hãy đánh dấu X vào câu trả lời đđúng Lợi ích việc nuôi gà là: - Cung cấp phân bón cho + Cung cấp thịt trứng làm trồng trọt thực phẩm a Hoạt động 2: Đánh giá kết học + cung cấp chất bột đñường + Cung cấp nguyên liệu cho tập công nghiệp chế biến thực phẩm GV nêu số câu hỏi trắc nghiệm ñể + Đem lại nguồn thu nhập cho ñaùnh giaù kết học tập HS người chăn nuoâi + Làm thức ăn cho vật ni +Làm cho môi trường xanh ,sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất HS làm –báo cáo kết làm tập 18 GV nhận xét phiếu BT IV Nhận xét – dặn dò: Gv nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS Về nhaø xem trước baøi: Một số giống gaø đđược nuôi nhiều nước ta KĨ THUẬT TUẦN 16 : MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Yêu cầu cần đạt : - Kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni gia đình địa phương II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Kiểm tra cũ: - Em nêu yêu cầu tác dụng chuồng nuôi gà ? - học sinh nêu - Em nêu việc sử dụng máng ăn máng uống nuôi gà? Bài mới: a- Giới thiệu b- Giảng Hoạt động1: kể tên số giống gà nước ta địa phương Mục tiêu: giúp học sinh biết số giống gà - Em kể tên giống gà mà em - Học sinh kể tên giống gà : gà ri, gà biết? ác, gà lơ – go, gà tam hồn, gà đơng cảo, gà mía … - Gv ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: Gà nội Gà nhập nội Gà lai Gà ri, gà Gà tam Gà ri … Đông Cảo, gà hồn, gà lơác, gà mía go, gà rốt… Hoạt động 2: tìm hiểu đặc điểm số giống gà ni nhiều nước ta Mục đích: cho học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu đặc điểm số giống gà nước ta, 19 phiếu tập Tên giống gà Đặc điểm Ưu Nhược hình điểm điểm dạng chủ yếu chủ yếu - Các nhóm làm phiếu tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết hoạt động nhóm (các nhóm khác theo dõi bổ sung) Gà ri Gà ác Gà lơ-go Gà Tam Hoàn Gv nhận xét kết làm việc nhóm (tóm tắt hình dạng ưu nhựơc điểm - Có nhiều giống gà ni nước ta nhóm gà) Các giống gà khác có đặc điểm, Gọi học sinh đọc học hình dạng, khả sinh trưởng, sinh sản khác Khi chăn nuôi cần chọn giống gà phù hợp với điều kiện mục đích chăn ni Hoạt động 3: đánh giá kết học tập Gv đưa số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập học sinh Củng cố dặn dò: Về nhà học Chuẩn bị: chuẩn bị chọn gà để nuôi KỸ THUẬT: Tuần 17 : THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà III Các hoạt động dạy – học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK) đặt câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển? - Học sinh trao đổi nhóm dơi trả lời - Gợi ý HS nhớ lại kiến thức học môn Khoa học để nêu yếu tố: nước, khơng khí, ánh sáng chất dinh dưỡng - GV đặt tiếp câu hỏi: chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu? (Từ nhiều loại thức ăn khác nhau) 20 - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tác dụng thức ăn thể gà - Giải thích, minh hoạ tác dụng thức ăn (theo nội - Nhắc lại tên thức ăn nuôi gà: dung SGK) thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khống,… - kết luận Hoạt động Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS Kể tên loại thức ăn nuôi gà gợi ý cho HS nhớ lại thức ăn thường - Một số HS trả lời dùng cho ăn thực tế, quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi: - GV ghi tên thức ăn gà HS nêu lên bảng, ghi theo nhóm thức ăn Hoạt động Tìm hiểu tác dụng sử dụng - học sinh đọc loại thức ăn nuôi gà - Chỉ định số HS trả lời - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK - GV đặt câu hỏi: thức ăn gà chia làm - HS thảo luận nhóm tác dụng loại? - Hãy kể tên loại thức ăn sử dụng loại thức ăn nuôi gà - GT phiếu học tập, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS thảo luận nhóm theo nhiệm - GV phân cơng cho nhóm thảo luận vụ, ghi KQ vào giấy A3 nhóm thức ăn theo gợi ý trang 64 SGV - Tổ chức cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm thức ăn bột đường Tóm tắt, giải thích, minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất - GV chốt lại bột đường Dặn dị: Về tiếp tục tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà KỸ THUẬT: Tuần 18 : THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt : - Biết mục đích việc ni dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết liên hệ thực tếđể nêu cách cho gà ăn uống gia đình địa phương II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - Nhắc lại nội dung học tiết 21 - Lần lượt đại diện nhóm cịn lại lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - HS lớp GV theo dõi, nhận xét - GV nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK Chú ý liên hệ thực tiễn yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp GV nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà Vì vậy, ni gà thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiều trứng - Kết luận hoạt động 1: Khi nuôi gà cần sử dụng - Học sinh lắng nghe nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà Có thức ăn gà cần ăn với lượng nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm, có vi-ta-min khơng thể thiếu Nguồn thức ăn cho gà phong phú Có thể cho gà ăn thức ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua chế biến tuỳ loại thức ăn điều kiện nuôi gà Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng - HS làm tập số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá - HS báo cáo kết tự đánh giá kết làm tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét – dặn dò - Nhận xét tinh thần thái độ học tập nhóm cá nhân HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành “Phân loại thức ăn nuôi gà” 22 ... dưỡng cho gà Có thức ăn gà cần ăn với lượng nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm, có vi-ta-min thiếu Nguồn thức ăn cho gà phong phú Có thể cho gà ăn thức ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua... thức ăn nuôi gà KỸ THUẬT: Tuần 18 : THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt : - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết liên hệ thực tếđể nêu cách cho gà ăn. .. giống gà - Em kể tên giống gà mà em - Học sinh kể tên giống gà : gà ri, gà biết? ác, gà lơ – go, gà tam hoàn, gà đơng cảo, gà mía … - Gv ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: Gà nội Gà nhập nội Gà