Tâm lí học đưòng lớp 4

ĐƠN VỊ TIỂU HỌC QUÊ MỸ THẠNH TUẦN 1 Thứ bảy, ngày 08 tháng 01 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 1 KIÊN TRÌ TRONG HỌC TẬP I Muïc tieâu HS bieát quan sát tranh và nêu được các việc làm thể hiện tính kiên trì Coù yù thöùc kiên trì trong học tập để đạt kết quả tốt II Chuaån bò GV tranh trang 5, 6 HS Söu taàm caùc hình aûnh hoặc câu chuyện thể hiện đức tính kiên trì trong học tập III Hoaït ñoäng daïy hoïc 1 Khởi động HS hát 2 HD HS tìm hiểu các việc làm thể hiện tính kiên trì HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV HÑ CU[.]

TUẦN Thứ bảy, ngày 08 tháng 01 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 1: KIÊN TRÌ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - HS biết quan sát tranh nêu việc làm thể tính kiên trì - Có ý thức kiên trì học tập để đạt kết tốt II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 5, - HS: Söu tầm hình ảnh câu chuyện thể đức tính kiên trì học tập III Hoạt động dạy hoïc : Khởi động: HS hát HD HS tìm hiểu việc làm thể tính kiên trì HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS * Quan sát: - HS quan sát tranh nêu việc làm - HS quan sát thể tính kiên trì - HS chia seû - HS chia seû - GV chia sẻ: Kiên trì học tập tâm làm đến dù gặp khó khăn khơng lùi bước * Nhận biết: - HS quan sát - HS quan sát tranh nêu nội dung thể tranh tính kiên trì tranh - HS chia sẻ - HSchia sẻ - GV chia sẻ: + Ln đặt mục tiêu hoàn thành + Rèn luyện nhiều cách phải lâu dài + Có tính KT khơng ngại khó khăn, thành cơng học tập * Học sinh thực hành viết tính kiên trì học tập em - GV nhận xét Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu thể tính kiên trì học tập - Lập kế hoạch - đề mục tiêu học tập TUẦN Thứ bảy, ngày 15 tháng 01 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 1: KIÊN TRÌ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - HS bieát quan sát tranh hiểu kiên trì - Có ý thức kiên trì học tập để đạt kết tốt II Chuẩn bị : - GV: tranh trang - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện thể đức tính kiên trì học tập III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS nhận biết việc làm thể tính kiên trì HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS * Ứng xử: + Một số cách rèn luyện tính kiên trì học tập -HS quan sát Hãy quan sát hình minh họa trao đổi với bạn - HS chia seû số cách rèn luyện tính kiên trì học tập - Giữ tâm trạng thoải mái làm việc - Kiềm chế tức giận, nơn nóng không làm tập - Trước làm tập khó ơn lại kiến thức có liên quan GV chốt lại: - Rèn luyện tính kiên trì học tập trình lâu dài HS viết trình bày *Trải nghiệm: - Rèn luyện tính kiên trì học tập thơng qua việc ghi chép - Việc ghi chép giúp em nắm cốt lõi học - Việc ghi chép phải ngắn gọn, khoa học, ngắn Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu thể tính kiên trì học tập - Yêu cầu HS đọc tham khảo SGK - Nhắc HS vận dụng vào sống hàng ngày - Lập kế hoạch - đề mục tiêu học tập TUẦN 03 Thứ bảy, ngày 22 tháng 01 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu : - HS biết tơn trọng khác biệt người khác - Có ý thức tơn trọng khác biệt người khác để người khác tơn trọng khác biệt II Chuẩn bò : - GV: tranh trang 11, 12 - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện thể khác biệt người khác người khác III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS biết tơn trọng khác biệt người khác HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Quan sát: - HS quan sát tranh nêu số biểu việc không tôn trọng khác biệt người khác - HS chia seû - GV chia sẻ: Cần tơn trọng khác biệt người khác * Nhận biết: - HS quan sát tranh tìm hiểu cần thiết phải tơn trọng khác biệt người khác - HS chia seû - GV chia seû: Sự khác biệt người người khác điều tất yếu sống Nếu khơng hiểu có nhìn cảm tính, kì thị thiếu tôn trọng người khác Vận dụng -Tìm tịi: - Cần tơn trọng khác biệt người khác - Yêu cầu HS đọc tham khảo SGK - Nhắc HS vận dụng vào sống hàng ngày TUẦN 04 HĐ CỦA HS - HS quan sát - HS chia sẻ -HS quan sát - HS chia seû Thứ bảy, ngày 29 tháng 01 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 2: TƠN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu : - HS biết tơn trọng khác biệt người khác - Có ý thức tơn trọng khác biệt người khác để người khác tôn trọng khác biệt II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 13 - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện thể khác biệt người khác người khác III Hoạt động dạy hoïc : Khởi động: HS hát HD HS biết tơn trọng khác biệt người khác HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Ứng xử: - HS quan sát tranh nêu nội dung ứng xử tranh - HS chia sẻ - GV chia sẻ: Tơn trọng khác biệt người khác khiến họ tôn trọng khác biệt * Trải nghiệm: - HS thử giả tưởng giới giống - HS chia seû - GV chia seû: Thế giới ta sống với khác biệt Vận dụng -Tìm tịi: - Cần tơn trọng khác biệt người khác - Yêu cầu HS đọc tham khảo SGK - Nhắc HS vận dụng vào sống hàng ngày TUẦN HĐ CỦA HS - HS tranh quan - HS chia sẻ - HS suy nghó - HS chia seû Thứ sáu, ngày 12 tháng 02 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 3: KHƠNG HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - HS biết hứng thú học tập sát - Có ý thức tự giác học tập để đạt kết tốt học tập II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 17 - HS: Sưu tầm hình aûnh câu chuyện thể hứng thú học tập III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS bieát hứng thú học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS * Quan sát: - HS quan sát tranh nêu số biểu -HS quan sát + Cá nhân việc khơng hứng thú học tập + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ -BHT mời bạn chia sẻ - GV chia sẻ: Cần biết biểu không hứng thú học tập để khắc phục * Nhận biết: - HS quan sát tranh tìm hiểu số ngun -HS quan sát + Cá nhân nhân dẫn đến không hứng thú học tập + Nhóm đôi - BHT mời bạn chia sẻ - GV chia seû: Cần biết chia sẻ nguyên nhân + Nhóm lớn dẫn đến khơng hứng thú học tập với bạn bè, cha - HS chia seû mẹ, thầy cơ,… Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu không hứng thú học tập để khắc phục - Chia sẻ nguyên nhân dẫn đến không hứng thú học tập TUẦN Thứ ba, ngày 08 tháng 03 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 3: KHÔNG HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - HS biết hứng thú học tập - Có ý thức tự giác học tập để đạt kết tốt học tập II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 20, 21 - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện thể hứng thú học tập III Hoaït động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS biết hứng thú học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS * Ứng xử: - HS quan sát tranh nêu nội dung ứng -HS quan sát + Cá nhân xử tranh + Nhóm đôi + Nhóm lớn - BHT mời bạn chia seû - HS chia seû - GV chia seû: Cần biết chia sẻ nguyên nhân dẫn đến không hứng thú học tập với bạn bè, cha + Caù nhân mẹ, thầy cơ,… + Nhóm đôi * Trải nghiệm: + Nhóm lớn - HS thử trải nghiệm lớp, nhà - HS chia sẻ - BHT mời bạn chia sẻ - GV chia sẻ: Cần biết luyện tập thói quen tự giác học tập để đạt kết học tập tốt Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu khơng hứng thú học tập để khắc phục - Chia sẻ nguyên nhân dẫn đến không hứng thú học tập - Yêu cầu HS đọc tham khảo SGK - Nhắc HS vận dụng vào sống hàng ngày TUẦN 10 Thứ ba, ngày 15 tháng 03 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 4: KHI CÓ NỖI BUỒN I Mục tiêu : - HS biết biểu buồn - Có ý thức ứng xử với bạn bè, người thân có nỗi buồn II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 27-28 ; số nguyên nhân gây nên nỗi buồn - HS: Sưu tầm hình aûnh câu chuyện thể nỗi buồn III Hoaït động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS biết biểu buồn HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS * Quan sát: - HS quan sát tranh nêu số biểu -HS quan sát + Cá nhân việc biểu nỗi buồn + Nhóm đôi + Nhóm lớn - BHT mời bạn chia sẻ - HS chia sẻ - GV chia sẻ: Cần biết chia sẻ nỗi buồn với bạn bè, người thân * Nhận biết: - HS đọc thơng tin tìm hiểu số nguyên nhân tác -HS quan sát động nỗi buồn + Cá nhân - Theo em, nguyên nhân thường gặp nỗi + Nhóm đôi buồn gì? + Nhóm lớn - Theo em,tác động nguy hiểm nỗi buồn - HS chia sẻ gì? - BHT mời bạn chia seû - GV chia seû: Cần biết nguyên nhân dẫn buồn bạn bè, người thân để chia sẻ, an ủi Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu buồn - Tìm hiểu thêm nguyên nhân thường gặp nỗi buồn TUẦN 11 Thứ ba, ngày 22 tháng 03 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 4: KHI CĨ NỖI BUỒN I Mục tiêu : - HS biết biểu buồn - Có ý thức ứng xử với bạn bè, người thân có nỗi buồn II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 30 - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện thể nỗi buồn III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu buồn HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Ứng xử: - HS quan sát tranh nêu nội dung ứng xử tranh - BHT mời bạn chia sẻ a Cách vượt qua nỗi buồn thân - GV nêu câu hỏi: nêu cách vượt qua nỗi buồn thân GV chốt lại - Khi có nỗi buồn em đừng kìm nén hay giấu giếm Nếu em muốn khóc khóc tâm với bạn b Cách ứng xử thấy bạn buồn - Các em ứng xử thấy bạn buồn? GV chốt lại: Không cười đùa bạn buồn, nắm tay bạn đẻ thể chia sẻ, không đề cập đến điều gợi nỗi buồn bạn, nhắc bạn quan tâm đến sức khỏe việc học, thấy giá trị sống xung quanh * Trải nghiệm: HS liệt kê cảm xúc tích cực tiêu cực mà em biết + Hãy viết tâm trạng em + Theo em, nên làm để khỏi cảm xúc tiêu cực? + Theo em, nên làm để kéo dài cảm xúc tích cực? - BHT mời bạn chia sẻ - GV chia seû: Cần biết chia sẻ nỗi buồn HĐ CỦA HS -HS quan sát + Cá nhân + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ HS quan sát + Cá nhân + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu buồn - Tìm hiểu thêm nguyên nhân thường gặp nỗi buồn - Biết vượt qua nỗi buồn chia buồn vui người thân, bạn bè TUẦN 12 Thứ sáu, ngày 29 tháng 03 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 5: BỊ BẠN BÈ TỪ CHỐI CHƠI CHUNG I Mục tiêu : - HS biết biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung - Rèn luyện kĩ giao tiếp để bạn bè hiểu II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 36 - 37 - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện bị bạn bè từ chối chơi chung III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Quan sát: - HS quan sát tranh mô tả số biểu bị bạn bè từ chối chơi chung - Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GV hỏi: Em hiểu cảm giác đơn bị lập khơng? GV kết luận: em khơng có bạn chơi thường cảm thấy đơn * Nhận biết: + Tìm hiểu ngun nhân hay bạn? - Nếu nguyên nhân phải làm nào? + Nếu nguyên nhân phải thay đổi sống hịa đồng ln quan tâm với bạn, không chê bai, trêu chọc, trích bạn - Nếu nguyên nhân bạn em giải nào? + Nếu nguyên nhân bạn em báo cho thầy cơ, bố mẹ để giúp đỡ - Nếu thấy bạn bị từ chối chơi em làm gì? + Nếu thấy bạn bị từ chối chơi em không hùa theo hành vi cô lập, tẩy chay bạn, trị chuyện với bạn Đại diện nhóm trình bày HS – GV nhận xet bổ sung - GV chia sẻ: Cần biết nguyên nhân dẫn đến bị bạn bè từ chối chơi chung bạn bè, người thân để chia sẻ, an ủi HĐ CỦA HS -HS quan sát + Cá nhân + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ HS quan sát + Cá nhân + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung - Tìm hiểu thêm nguyên nhân thường gặp bị bạn bè từ chối chơi chung TUẦN 22 Thứ sáu, ngày 05 tháng 03 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 5: BỊ BẠN BÈ TỪ CHỐI CHƠI CHUNG I Mục tiêu : - HS biết biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung - Rèn luyện kĩ giao tiếp để bạn bè hiểu II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 38 - 39 - HS: Sưu tầm hình aûnh câu chuyện bị bạn bè từ chối chơi chung III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Nhận biết: - HS đọc thơng tin tìm hiểu số nguyên nhân khiến bị bạn bè từ chối chơi chung + Đừng nói q nhiều khơng rõ ràng, + Cố gắng lắng nghe bạn nói khơng ngắt lời bạn + Ln nhìn vào người đối thoại với + Nói với giọng vừa phải khơng huơ tay liên tục nói em khơng sử dụng từ ngữ thơ tục khó nghe - BHT mời bạn chia sẻ - GV chia sẻ: Cần biết nguyên nhân dẫn đến bị bạn bè từ chối chơi chung bạn bè, người thân để chia sẻ, an ủi * Ứng xử: - HS quan saùt tranh nêu nội dung ứng xử tranh - BHT mời bạn chia sẻ - GV chia sẻ: Các em cần nhớ ”Điều khơng muốn đừng làm với bạn” HĐ CỦA HS + Cá nhân + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ -HS quan sát + Cá nhân + Nhóm đôi + Nhóm lớn - HS chia sẻ Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm hiểu thêm biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung - Tìm hiểu thêm nguyên nhân thường gặp bị bạn bè từ chối chơi chung TUẦN 23 Thứ sáu, ngày 12 tháng 03 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 6: THỜ Ơ, NGẠI GIAO TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI I Muïc tiêu : - HS biết biểu hiện, ngun nhân việc rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người - Rèn luyện kĩ tự tin, mạnh dạn giao tiếp II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 46 - 47 - HS: Sưu tầm hình ảnh câu chuyện rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người III Hoạt động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu hiện, nguyên nhân việc rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người HOAÏT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS * Quan sát hình minh họa SGK - Hãy quan sát hình minh họa mô tả số biểu HS thảo luận nhóm đơi việc rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người Đại diện nhóm trình Những người ngại giao tiếp thường có biểu bày nào? Các nhóm khác nhận xét, - Gọi HS trả lời bổ sung GV chốt lại: - Rụt rè trước người, run rẩy phải nói trước đám đơng - Xấu hổ nói chuyện với người khác - Ngại tham gia hoạt động chung với bạn - Khơng biết nói gặp bạn * Nhận biết Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa trao đổi với bạn số nguyên nhân dẫn đến việc học sinh thờ ơ, rụt rè, ngại giao tiếp? GV kết luận: Có trường hợp sau - Em chưa quen với môi trường - Em sợ nói sai HS nêu theo ý - Em tự ti, lo ngoại hình khơng HS nhận xét bạn chấp nhận - Em lo lắng lời nói hành động khiến thân bị bạn chê cười - Gia đình bất hịa khiến em cảm thấy chán nản, thất vọng - Em có chuyện buồn Vận dụng -Tìm tịi: Tìm hiểu thêm biểu hiện, ngun nhân việc rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người TUẦN 24 Thứ sáu, ngày 19 tháng 03 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 6: THỜ Ơ, NGẠI GIAO TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu : - HS biết biểu hiện, ngun nhân việc rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người - Rèn luyện kĩ tự tin, mạnh dạn giao tiếp II Chuẩn bị : - GV: tranh trang 46 - 47 - HS: Söu tầm hình ảnh câu chuyện rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người III Hoaït động dạy học : Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Ứng xử + Rèn luyện thân để mạnh dạn giao tiếp Các em cần làm gì? GV chốt lại - Thường xuyên nói chuyện với bạn bè để rèn luyện kĩ giao tiếp - Thoải mái, tự tin nói chuyện với người khác - Tham gia nhiều hoạt động để vui chơi có hội giao tiếp với người, từ giúp tự tin - Mạnh dạn đứng nói trước lớp để rèn luyện kĩ thuyết trình hoạc nói trước nhiều người + Ứng xử thấy bạn thờ ơ, rụt rè, ngại giao tiếp em làm gì? GV chốt lại: - Cùng bạn thực hành kĩ giao tiếp - Khuyến khích đánh giá cao tự tincủa bạn tình cụ thể - Khơng trêu chọc, đùa cợt bạn trình bày, phát biểu - Khơng chế giễu bạn nói sai * Trải nghiệm HS đọc Lớp đọc thầm Hoạt động nhóm 5p - Chia lớp thành nhóm nhóm HS GV quan sát HD học sinh cách ứng xử phù hợp tình Nhắc HS vận dụng vào sống hàng ngày HĐ CỦA HS - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm 5p Từng thành viên tổ trình bày tình ngại giao tiếp Các tổ khác nhận xét, góp ý - HS nêu Vận dụng -Tìm tịi: Tìm hiểu thêm biểu hiện, ngun nhân việc rụt rè, thờ ngại giao tiếp với người TUẦN 25 Thứ sáu, ngày 26 tháng 03 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 7: CHỐNG ĐỐI NGƯỜI LỚN I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu biểu HS chống đối người lớn thường là: không làm theo người lớn: ngoan cố, tự làm theo mình; vơ lễ với người lớn; gào thét, giận dữ, xua đuổi người lớn họ đưa yêu cầu; - Biết rèn luyện cách ứng xử mực với người lớn tình của sống giúp em kiềm chế thân khơng chống người lớn - Có thái độ ứng xử mực với người lớn II Phương tiện dạy học: - Tài liệu tâm lí học đường (Tr 52 đến 57) III Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Hoạt động 1: Quan sát hình minh họa SGK -Hãy quan sát hình minh họa mô tả số biểu việc chống đối người lớn - Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GV hỏi: Em - Em có lần chống đối người lớn chưa? - Nguyên nhân em lại chống đối người lớn? GV kết luận: em cố tình chống đối người lớn có thái độ hành vi vô lễ với người lớn * Hoạt động 2: Nhận biết Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa trao đổi vớ bạn số nguyên nhân số HS chống đối người lớn GV kết luận: Có trường hợp sau - Việc nng chiều mức khiến em ích kĩ, biết nghĩ cho thân , không thông cảm cho người khác, không tự trọng không tôn trọng tôn trọng - Các em muốn khẳng định thân, có tiếng nói riêng người tơn trọng kiến - Do bị người lớn áp đặt cách thái số sở thích, hoạt động nên em phản kháng việc cãi lại có hành động chống đối thách thức để khẳng định giá trị thân - Kì vọng cao người lớn khiến em bị áp lực, mệt mỏi, căng thảnh, bất mãn HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS làm HS nêu theo ý HS nhận xét Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm biểu HS chống đối người lớn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau TUẦN 26 Thứ sáu, ngày 02 tháng 04 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 7: CHỐNG ĐỐI NGƯỜI LỚN I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu biểu HS chống đối người lớn thường là: không làm theo người lớn: ngoan cố, tự làm theo mình; vơ lễ với người lớn; gào thét, giận dữ, xua đuổi người lớn họ đưa yêu cầu; - Biết rèn luyện cách ứng xử mực với người lớn tình của sống giúp em kiềm chế thân không chống người lớn - Có thái độ ứng xử mực với người lớn II Phương tiện dạy học: - Tài liệu tâm lí học đường (Tr 52 đến 57) III Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Quan sát hình minh họa SGK -Hãy quan sát hình minh họa mơ tả số biểu việc chống đối người lớn - Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GV hỏi: Em - Em có lần chống đối người lớn chưa? - Nguyên nhân em lại chống đối người lớn? GV kết luận: em cố tình chống đối người lớn có thái độ hành vi vô lễ với người lớn Hoạt động 2: Nhận biết Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa trao đổi vớ bạn số nguyên nhân số HS chống đối người lớn GV kết luận: Có trường hợp sau - Việc nuông chiều mức khiến em ích kĩ, biết nghĩ cho thân , không thông cảm cho người khác, không tự trọng không tôn trọng tôn trọng - Các em muốn khẳng định thân, có tiếng nói riêng người tơn trọng kiến - Do bị người lớn áp đặt cách thái số sở thích, hoạt động nên em phản kháng việc cãi lại có hành động chống đối thách thức để khẳng định giá trị thân - Kì vọng cao người lớn khiến em bị áp lực, mệt mỏi, căng thảnh, bất mãn HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS làm HS nêu theo ý HS nhận xét Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm biểu HS chống đối người lớn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau TUẦN 27 Thứ sáu, ngày 09 tháng 04 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 8: ĐÁNH NHAU Ở TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết nguyên nhân hậu việc đánh trường - Biết rèn luyện cách ứng xử mực với bạn trường học.Biết xử lí tình thấy bạn đánh trường - Có thái độ ứng xử mực với bạn bè, II Phương tiện dạy học: - Tài liệu tâm lí học đường (Tr 58 đến 63) III Tiến trình dạy học: Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Quan sát hình minh họa SGK - Hãy quan sát hình minh họa mơ tả số biểu việc đánh trường học - Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GV hỏi: Em - Em có lần đánh với bạn chưa? - Nguyên nhân em lại đánh nhau? GV kết luận: Những tượng đánh trường học: - Là biểu nóng giận - Có dự định với tham gia nhiều học sinh - Không trai mà gái Hoạt động 2: Nhận biết Hỏi: Hãy tìm hiểu nguyên nhân hậu việc đánh trường - Theo em, tác động nguy hiểm việc đánh gì? GV kết luận: - đánh trường học thường tức giận căng thẳng sợ hãi - Làm tổn hại sức khỏe khiến HS khác lo lắng bất an sợ cơng HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS làm HS nêu theo ý HS nhận xét Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm những nguyên nhân hậu việc đánh trường - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau TUẦN 28 Thứ sáu, ngày 16 tháng 04 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 8: ĐÁNH NHAU Ở TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết nguyên nhân hậu việc đánh trường - Biết rèn luyện cách ứng xử mực với bạn trường học.Biết xử lí tình thấy bạn đánh trường - Có thái độ ứng xử mực với bạn bè, II Phương tiện dạy học: - Tài liệu tâm lí học đường (Tr 58 đến 63) III Tiến trình dạy học: Khởi động: HS hát HD HS bieát biểu hiện, nguyên nhân bị bạn bè từ chối chơi chung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt đông 3: Ứng xử + Ứng xử thân trước nguy đánh trường học Hãy tìm hiểu trao đổivới bạn cách ứng xử thấy hành vi đánh trường học -GV nêu câu hỏi: nêu cách ứng xử thân GV chốt lại - Tránh nguy gây xung đột ưu tiên cho an toàn thân -Nhận biết làm chủ cảm xúc không để giận căng thẳng làm em kiểm sốt - Nói chuyện với cha mẹ ,thầy em có nguy đánh trường học + Ứng xử thấy đánh trường học GV chốt lại: - Không tham gia cổ vũ hành vi đánh trường - Nếu thấy có xơ xát báo cho người lớn biết - Hậu như: Bị cha mẹ phạt, bị đuổi học Hoạt đông : Trải nghiệm a Hoạt động cá nhân - Hãy viết tâm trạng em Hoạt động nhóm 5p - HS thảo luận giai tình nguyên nhân hậu việc đánh trường mà viết Liên hệ HS nêu cách rèn luyện thân Hoạt động cá nhân - HS viết giấy Hoạt động nhóm 5p Từng thành viên tổ trình bày tình Các tổ khác nhận xét, góp y - HS nêu cách rèn luyện thân Vận dụng -Tìm tịi: - Tìm những nguyên nhân hậu việc đánh trường - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau TUẦN … Thứ sáu, ngày 02 tháng 03 năm 2018 Nha học đường Bài 3: NGUYÊN NHÂN BỆNH VIÊM NƯỚU CÁCH DỰ PHÒNG I MỤC TIÊU Giúp HS biết lí nướu bị viêm biết cách phòng ngừa viêm nướu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoïa : Cấu tạo mô nâng đỡ - Nguyên nhân bị viêm nướu – Cách phòng ngừa viêm nướu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ: Các thói quen xấu có hại cho răng, hàm - HS trả lời câu hỏi GV gọi HS trả lời câu hỏi nội dung học nhận xét 2 Dạy mới: Hoạt động 1: Cấu tạo mô nâng đỡ -GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp ( phút) trả lời câu hỏi: Mô nâng đỡ gồm phận ? Nướu lành mạnh có màu gì? -GV kết luận: Mô nâng đỡ gồm : nướu răng, dây chằng quanh răng, xương ổ xê-măng Nướu lành mạnh có màu màu hồng nhạt Hoạt động 2: Nguyên nhân viêm nướu - GV cho HS quan sát sơ đồ bảng phụ Vi khuẩn chất độc Viêm nướu - HS quan sát, thảo luận theo cặp - Đại diện HS trình bày hình vẽ - HS lắng nghe -HS hoạt động cá nhân -HS quan sát sơ đồ vốn hiểu biết để nêu nguyên nhân viêm nướu - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến nêu nguyên -HS lớp bổ sung nhân viêm nướu -HS lắng nghe - GV kết luận: Vi khuẩn có sẵn miệng tạo thành chất độc gây viêm nướu Hoạt động 3: Biểu tác hại viêm nướu - HS thảo luận theo YC - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm (3 phút ), tổ thảo luận trả lời câu hỏi: - Biểu viêm nướu gì? - HS đại diện nhóm lên trình - Viêm nướu gây tác hại gì? bày trước lớp HS lớp bổ sung - GV mời HS đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe - Kết luận : - Biểu viêm nướu : Nướu bị sưng , đau, đỏ, dễ chảy máu ăn nhai, chải răng, mút chíp -Tác hại viêm nướu là: lung lay phải nhổ, hôi miệng Hoạt động 4: Cách đề phòng viêm nướu - HS trả lời cá nhân GV hỏi: Để giữ cho phòng tránh -HS làm theo yêu cầu củaGV bệnh viêm nướu, em phải làm ? - HS phát biểu, HS lớp nhận xét, bổ - Cho HS quan sát tranh loại thức ăn tốt sung cho yêu cầu HS kể tên loại thức ăn cung cấp chất đạm, chất đường bột, chất - HS lắng nghe khống, vitamin - Kết luận:Để phịng tránh viêm nướu, phải: -Chải sau ăn sau ngủ dậy loại trừ mảng bám, loại trừ vi khuẩn giúp cho nướu lành mạnh - Ăn thức ăn hay thức uống tốt cho nướu giúp cho nướu lành mạnh Hoạt động 4: Câu thuộc lòng -HS học thuộc lòng thơ GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ : Răng em xinh xinh Nướu em hồng hồng Vì em thuộc lịng Lời cô giáo dạy Chải ngày -Yêu cầu HS thi đua đọc thuộc lòng thơ Củng cố –dặn dò: Cho HS làm PHT - GV phát phiếu, cho HS đại diện nhóm làm bảng phụ để trình bày trước lớp ĐÁP ÁN: Câu 1)b, câu 2)d, cẩu 3)e, câu 4)a, câu 5) d - GV dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị Phương pháp chải -HS thi đua đọc thuộc lòng thơ -HS làm tập -Đại diện HS trình bày, HS lớp nhận xét, sửa - HS lắng nghe PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu X vào trước câu trả lới 1- Nướu lành mạnh nướu có màu hồng nhạt, lấm da cam : a) Đúng b) Sai 2- Khi bị viêm nướu ta thấy : a) Nướu có màu đỏ đậm b) Gai nướu sưng phù c) Dễ chảy máu d) Cả câu 3- Viêm nha chu là: a) Tiến triển nặng viêm nướu b) Mô nâng đỡ bị hủy hoại làm lung lay c) Chiếc có lỗ sâu lớn đến nướu gây chảy máu d) Cả câu e) Câu a b g) Câu a c 4-Loại thức ăn hay thức uống sau không tốt cho nướu ? a) Nước ngọt, mè xửng, cốm c) Thịt, cá, trứn, ốc b) Nước ngọt, cua, tôm, cá, củ sắn d) Câu a b 5-Để đề phòng bệnh viêm nướu em nên : a) Ăn nhiều thức ăn chứa chất bột, đường b) Ăn nhiều rau quả, trái tươi c) Chải cách sau bữa ăn tối trước ngủ d) Câu b c TUẦN … Thứ sáu, ngày 09 tháng 03 năm 2018 Nha học đường Bài PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG I MỤC TIÊU Giúp HS nắm vững bước thực hành chải phương pháp để phoøng ngừa viêm nướu sâu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mơ hình hàm - bàn chải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ: Nguyên nhân bệnh viêm nướu - Cách dự phòng - HS trả lời câu hỏi GV gọi HS trả lời câu hỏi nội dung học nhận xét Dạy mới: Giới thiệu -HS trả lời : Phải chải - Để làm mảng bám răng, em phương pháp phải làm gì? - Thế chải phương pháp ? Hoạt động 1: Hướng dẫn thứ tự chải -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp ( phút) nêu thứ tự chải theo bước học lớp -GV kết luận (treo bảng phụ) : Thứ tự chải răng: - Hàm trước, hàm sau - Từ trái sang phải - Mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai: + -10 lần đoạn ( 2-3 răng) + Động tác : *Nghiêng 300 – 450 *Rung nhẹ chỗ *Di xuống (hay lên) mặt nhai (hay bờ cắn) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành chải - GV gọi HSG thực hành làm mẫu theo thứ tự vừa nêu - GV thực hành làm mẫu vừa hướng dẫn HS Lưu ý HS chải hàm trong, khó, phải đưa bàn chải cách -GV tổ chức cho HS thực hành cá nhân tiếp nối theo tổ, tổ 1HS GV nhận xét - GV kết luận: Chải thứ tự làm mảng bám răng, giúp phoøng ngừa viêm nướu sâu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ Mẹ mua cho em bàn chải xinh Cùng anh chị, em đánh Đánh mặt ngồi, đánh mặt Đánh hàm đánh hàm Đánh mặt nhai lui tới vài lần Em chải nên em trắng itnh - GV yêu cầu HS thi đua đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét Củng cố –dặn dò: Cho HS làm phiếu học tập -GV phát phiếu, cho HS đại diện nhóm làm bảng phụ (hoặc giấy khổ to ) để trình bày trước lớp ĐÁP ÁN: Câu 1)a, câu 2) ngoài, trong, nhai, câu 3)c, câu 4)d, câu 5) c -…chải thứ tự - HS nhớ lại , thảo luận theo cặp - Đại diện HS trình bày - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe -HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS lớp theo dõi -HS thực hành cá nhân theo yêu cầu -HS lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS học thuộc lòng thơ - HS thi đua đọc thuộc lòng thơ -HS làm tập -Đại diện HS trình bày, HS lớp nhận xét, sửa - GV dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị -HS làm tập Phương pháp chải PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu X vào trước câu trả lới 1- Chải phương pháp chải : a) mặt b) mặt c) mặt 2- Em điền từ thích hợp vào chỗ trống với từ sau : gần, xa, ngoài, nhai, Bàn chải đánh giúp em chải : mặt , mặt mặt 3- Khi chải răng, em đặt di chuyển bàn chải nào? Mỗi vùng lần? a) Hàm trước, hàm sau, từ trái sang phải 6-10 lần b) Mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai 6-10 lần c) Nghiêng 300 – 450, rung nhẹ chỗ, di xuống (hay lên) mặt nhai(hay bờ cắn) răng.6-10 lần d) Cả câu 4- Nếu thực lần chải nhất, lần chải quan trọng là: a) Sau ăn sáng b) Sau ăn trưa c) Sau ăn chiều d) Tối trước ngủ 4- Chải cách sau bữa ăn : a) Giúp phòng ngừa bệnh sâu b) Giúp phòng ngừa bệnh viêm nướu c) Cả câu d) Cả câu sai TUẦN 15 Thứ sáu, ngày 08 tháng 12 năm 2017 Nha học đường Bài 1: NGUYEÂN NHÂN – DIỄN TIẾN BỆNH SÂU RĂNG CÁCH DỰ PHÒNG I Nguyên nhân: Vi khuẩn có sẵn miệng lên men thức ăn ( đường, bột) đọng bề mặt tạo thành a-xít Axít làm tan rã men, ngà tạo thành sâu Vi khuẩn + Đường, bột a-xít sâu II Diễn tiến bệnh sâu răng: Diễn tiến bệnh sâu gồm giai đoạn: - Sâu men: lỗ sâu nhỏ, khó phát hiện, khơng đau nhức - Sâu ngà: lỗ sâu tiến đến ngà Lỗ sâu cạn không ê buốt Lỗ sâu sâu ê buốt nhai thức ăn hay thức uống nóng, lạnh - Viêm tủy: Lỗ sâu tiến đến tủy, gây nhiễm trùng tủy răng, đau nhức dội, đau tự nhiên ban đêm - Tủy chết: Viêm tủy không trị, tủy chết, vi trùng theo đường ống tủy tạo mủ chân răng, sưng nướu, sưng mặt Biến chứng: Gây bệnh tim, xương, khớp, xoang III Cách dự phòng: - Chải sau ăn trước ngủ - Hạn chế ăn bánh kẹo, quà vặt - Điều trị sớm sâu nên khám định kì Răng em đau nhức Là sâu Em nhớ “ Đừng ăn quà vặt Siêng chỉa răng” Bài : CÁC THÓI QUEN XẤU CÓ HẠI CHO RĂNG - HÀM I Các thói quen xấu gây hơ răng: Những thói quen gây hô (răng hàm đưa trước): Các thói quen gây hơ răng: - Mút ngón tay - Mút núm vú - Thở miệng - Cắn mơi Các thói quen xấu gây móm (răng hàm đưa trước): Các thói quen gây móm răng: - Chống càm - Cắn mơi Các thói quen xấu khác: - Thói quen nằm nghiêng bên: lâu ngày lép bên hàm - Thói quen cắn bút, cắn móng tay, khui nút chai,… làm mẻ răng, mòn răng, chết tủy III Cách dự phịng: - Nên loại bỏ thói quen xấu - Đi bác sĩ nha khoa để điều trị sớm bệnh có hại TUẦN 26 Thứ sáu, ngày 16 tháng 03 năm 2018 Nha học đường Bài 3: NGUYÊN NHÂN BỆNH VIÊM NƯỚU CÁCH DỰ PHÒNG I Cấu tạo mơ nâng đỡ răng: Mơ nâng đỡ gồm: nướu răng, dây chằng quanh răng, xương ổ xêmăng Nướu lành mạnh có màu màu hồng nhạt II Nguyên nhân viêm nướu: - Vi khuẩn + Đường, bột a-xít sâu - Vi khuẩn chất độc Viêm nướu III Biểu tác hại viêm nướu: - Biểu viêm nướu là: nướu bị sưng , đau, đỏ, dễ chảy máu ăn nhai, chải răng, mút chíp - Tác hại viêm nướu là: lung lay phải nhổ, miệng III Cách đề phịng viêm nướu: Để phòng tránh viêm nướu, phải: - Chải sau ăn sau ngủ dậy loại trừ mảng bám, loại trừ vi khuẩn giúp cho nướu lành mạnh - Ăn thức ăn hay thức uống tốt cho nướu giúp cho nướu lành mạnh PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu X vào trước câu trả lới 1- Nướu lành mạnh nướu có màu hồng nhạt, lấm da cam : a) Đúng b) Sai 2- Khi bị viêm nướu ta thấy : a) Nướu có màu đỏ đậm b) Gai nướu sưng phù c) Dễ chảy máu d) Cả câu 3- Viêm nha chu là: a) Tiến triển nặng viêm nướu b) Mô nâng đỡ bị hủy hoại làm lung lay c) Chiếc có lỗ sâu lớn đến nướu gây chảy máu d) Cả câu e) Câu a b g) Câu a c 4-Loại thức ăn hay thức uống sau không tốt cho nướu ? a) Nước ngọt, mè xửng, cốm c) Thịt, cá, trứn, ốc b) Nước ngọt, cua, tôm, cá, củ sắn d) Câu a b 5-Để đề phòng bệnh viêm nướu em nên : a) Ăn nhiều thức ăn chứa chất bột, đường b) Ăn nhiều rau quả, trái tươi c) Chải cách sau bữa ăn tối trước ngủ d) Câu b c TUẦN … Thứ sáu, ngày … tháng 03 năm 2018 Nha học đường PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG Bài * Thứ tự chải răng: - Hàm trước, hàm sau - Từ trái sang phải - Mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai: + -10 lần đoạn (2-3 răng) + Động tác : * Nghiêng bàn chải 300 – 450 * Rung nhẹ chỗ * Chải mặt nhai theo chiều tới lui PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu X vào trước câu trả lới 1- Chải phương pháp chải : a) mặt b) mặt c) mặt 2- Em điền từ thích hợp vào chỗ trống với từ sau : gần, xa, ngoài, nhai, Bàn chải đánh giúp em chải : mặt , mặt mặt 3- Khi chải răng, em đặt di chuyển bàn chải nào? Mỗi vùng lần? a) Hàm trước, hàm sau, từ trái sang phải 6-10 lần b) Mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai 6-10 lần c) Nghiêng 300 – 450, rung nhẹ chỗ, di xuống (hay lên) mặt nhai(hay bờ cắn) răng.6-10 lần d) Cả câu 4- Nếu thực lần chải nhất, lần chải quan trọng là: a) Sau ăn sáng b) Sau ăn trưa c) Sau ăn chiều d) Tối trước ngủ 4- Chải cách sau bữa ăn : a) Giúp phòng ngừa bệnh sâu b) Giúp phòng ngừa bệnh viêm nướu c) Cả câu d) Cả câu sai  ... ngày 12 tháng 02 năm 2022 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 3: KHƠNG HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - HS biết hứng thú học tập sát - Có ý thức tự giác học tập để đạt kết tốt học tập II Chuaån bị : -... chống đối người lớn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau TUẦN 27 Thứ sáu, ngày 09 tháng 04 năm 2021 Tâm lí học đường CHỦ ĐỀ 8: ĐÁNH NHAU Ở TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết nguyên nhân hậu... với bạn trường học. Biết xử lí tình thấy bạn đánh trường - Có thái độ ứng xử mực với bạn bè, II Phương tiện dạy học: - Tài liệu tâm lí học đường (Tr 58 đến 63) III Tiến trình dạy học: Khởi động: