Công tác phối hợp giữa nhà trường và ban đại diện cha mẹ học sinh trường THCS mỹ lệ năm học 2021 – 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN KHĨA 2021 ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN Cơng tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 – 2022 Họ tên học viên: TRẦN TẤN KIỆT Đơn vị công tác: Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Long An, tháng 11 năm 2021 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Mục lục Lý chọn đề tài: 1.1 Cơ sở pháp lý: 1.2 Cơ sở lý luận: 1.3 Cơ sở thực tiễn: Tình hình thực tế cơng tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh: 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình nhà trường: 2.2 Thực trạng công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh: 10 2.2.1 Thuận lợi: 10 2.2.2 Khó khăn: 11 2.2.3 Cơ hội: .12 2.2.4 Thách thức: 13 2.3 Nội dung, biện pháp, kết quả: 13 2.3.1 Nội dung: 13 2.3.2 Biện pháp thực hiện: 19 2.3.3 Kết quả: 20 2.3.3.1Thành công: 20 2.3.3.2.Hạn chế: 21 2.4 Bài học kinh nghiệm: 21 2.5 Nhận xét chung: 22 Kế hoạch hành động: .22 Kết luận kiến nghị: 28 4.1 Kết luận: 28 4.2 Kiến nghị: 28 4.2.1 Đối với Phòng giáo dục: 28 4.2.2 Đối với quyền địa phương: 29 4.2.3 Đối với phụ huynh: 29 4.2.4 Đối với hội đồng trường: 30 Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý Việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho hệ trẻ trình lâu dài liên tục, diễn nhiều môi trường khác nhau, liên quan nhiều đến mối quan hệ xã hội phức tạp Vì thế, việc giáo dục nói chung giáo dục trẻ em nói riêng ln ln địi hỏi có phối hợp, kết hợp nhiều lực lượng đồn thể xã hội địi hỏi quan tâm thực sâu sắc người xã hội Ý nghĩa sâu sắc việc phối hợp giáo dục Bác Hồ ra: “ Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn” (Trích nói Hội nghị cán Đảng ngành giáo dục tháng 6/1957 ) Cơ sở pháp lý cho việc phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh gồm văn sau: Luật giáo dục Việt Nam Quốc hội nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam khóa XIV, kỳ họp thứ thơng qua ngày 14 tháng năm 2019 có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01 tháng năm 2020 (Khoản 2, Điều 3: Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội) Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh (Điều 4: Nhiệm vụ quyền Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; Điều 5: Nhiệm vụ, quyền trưởng ban thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; Điều 6: Nhiệm vụ quyền Ban đại diện cha mẹ học sinh trường ) Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9 /2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 “ (Điều 45: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường chủ động phối hợp thường xuyên chặt chẽ với gia đình xã hội để xây dựng môi trường giáo dục thống nhằm thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục Nhà trường phối hợp với quyền, đồn thể địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan nhằm: a.Thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội để thực mục tiêu giáo dục b Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục, góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường; xây dựng phong trào học tập mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến học sinh; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh phù hợp với lứa tuổi )” Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/04/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tiêu chuẩn đánh giá trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học “ Điều Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, ch nh quyền phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương để huy động nguồn lực x y dựng trường môi trường giáo dục a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, ch nh quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường; b) hối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nh n địa phương để x y dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh; c) Huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nh n để x y dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành t ch xuất sắc khác hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa d n tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) hối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hố d n tộc; b) Chăm sóc di t ch lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương; c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục.” Kế hoạch số 1259/HD-PGDĐT ngày 08/9/2021 Phòng GD&ĐT huyện Cần Đước hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Chính trị Công tác học sinh năm học 2021 – 2022 “ Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động Ban Đại diện cha mẹ học sinh theo thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011, quản lý khoản tài trợ theo thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc d n ” Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Kế hoạch số 01/KH-THCSML ngày 10/09/2021 Kế hoạch năm học 2021 – 2022 trường Trung học Cơ sở Mỹ Lệ (“ 5.2 Hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Hoạt động theo quy định điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, ban hành kèm theo thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Họp lệ kỳ lần/tháng Thực tổ chức đại hội phụ huynh lớp lần/năm - Đầu năm học tổ chức Đại hội phụ huynh học sinh - Bầu Ban thường trực đại diện cha mẹ học sinh - hối hợp với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm: hổ biến đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, ngành địa phương có liên quan đến giáo dục đến phụ huynh học sinh - hối hợp với nhà trường việc giáo dục học sinh, vận động học sinh bỏ học lớp - hối hợp với nhà trường việc x y dựng trường sở, khen thưởng học sinh, giáo viên, chăm sóc, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, thăm hỏi gia đình giáo viên, học sinh có hữu ” 1.2 Cơ sở lý luận: Giáo dục hệ trẻ trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội, nhà trường gia đình hai sở trực tiếp giáo dục em Gia đình ln mơi trường sống, mơi trường giáo dục lâu dài, thường xuyên dựa sở tình thương u Như gia đình mơi trường giáo dục có nhiều thuận lợi ưu việc hình thành phát triển nhân cách hệ trẻ, nhà trường cần phải chủ động phối hợp với gia đình để nâng cao hiệu giáo dục học sinh Mặt khác, phối hợp ba mơi trường giáo dục nhà trường, gia đình xã hội nguyên lý giáo dục nước ta Công tác phối hợp nhà trường Ban đại diện Cha mẹ Học sinh nhằm thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục nhà trường, Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 gia đình xã hội để thực mục tiêu giáo dục; huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục, góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến học sinh, tạo điều kiện cho học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh phù hợp với lứa tuổi Gia đình, Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh lực lượng có nhu cầu, nguyện vọng, lợi ích trực tiếp chia sẻ với nhà trường nghiệp giáo dục, đối tác công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường lực lượng quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Học sinh trung học sở lứa tuổi thiếu niên bắt đầu dậy thì, có nhiều biến đổi tâm sinh lý, ý thức chưa cao, dễ bị tác động môi trường xung quanh Học sinh vùng nông thôn địa phương, học sinh nam thường có nhiều trị chơi hấp dẫn miền quê, đa số em không học thêm Do có khoảng 1/4 thời gian ngày em trường tham gia vui chơi học tập, khoảng 3/4 thời gian em nhà tham gia hoạt động xã hội Ngoài suốt gần tháng hè, đa số em học sinh không đến trường Với môi trường học sinh trung học sở dễ lãng nhiệm vụ học tập rèn luyện không bậc phụ huynh quan tâm, hướng dẫn Việc đổi chương trình phổ thơng thực toàn cấp trung học sở Phương pháp học tập theo chương trình yêu cầu cao việc tự giác học tập nhà học sinh, em thụ động tiếp thu kiến thức trường mà cần chủ động tìm tịi kiến thức từ nhiều nguồn thông tin theo hướng dẫn thầy cha mẹ Hơn q trình học tập nhà tiếp nối, củng cố hoàn thiện kiến thức học tập trường, làm chuyển hoá kiến thức lĩnh hội trở thành kỹ thân Do nhà trường cần phải chủ động phối hợp thường xuyên chặt chẽ với gia đình để xây dựng mơi Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 trường giáo dục thống Nhằm thực tốt mục tiêu nguyên lý giáo dục đạt hiệu cao Tính hệ thống, tính liên tục tính thống tác động giáo dục lực lượng giáo dục nguyên tắc giáo dục quan trọng đặc điểm trình giáo dục lâu dài, việc phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh tạo nên gắn kết nhà trường cộng đồng, cảm thông chia sẻ đồng thời bên thấy trách nhiệm việc giáo dục trẻ Do phối hợp chặt chẽ nhà trường với cha mẹ học sinh điều cần thiết, tạo sức mạnh tổng hợp hai lực lượng giáo dục: thầy cô cha mẹ, đồng thời tạo môi trường thuận lợi cho việc phát triển nhân cách học sinh nhà trường gia đình 1.3 Cơ sở thực tiễn: Thực tế năm gần đây, với hội nhập vào kinh tế thị trường, bên cạnh mặt tích cực có khơng tiêu cực ảnh hưởng đến suy nghĩ em học sinh, làm cho tinh thần, động cơ, thái độ học tập số em có phần giảm sút, lệch lạc Một số học sinh khơng có ý thức học tập, khơng có ước mơ, khơng có ý chí cầu tiến, em đến lớp “cực hình”, đến lớp không thuộc bài, không chép bài, không ý nghe thầy cô giảng bài, làm trật tự tiết học, nhà không học làm tập, thường xuyên bỏ tiết bên tham gia vào trị chơi khơng lành mạnh Điều đáng quan tâm em bỏ học tụ tập thành băng nhóm xã hội làm an ninh trật tự địa phương có chiều hướng gia tăng Về phía gia đình, phần lớn phụ huynh mong muốn cho học tập đến nơi đến chốn, vượt khó khăn, tạo điều kiện tốt cho em học tập Tuy nhiên, phận phụ huynh học sinh nhận thức chưa thật đắn việc học tập em Ngồi ra, cịn số phụ huynh học sinh hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, lam lũ quanh năm để lo phát triển kinh tế gia đình mà quan tâm đến việc học hành em Mặt khác, phận phụ huynh học sinh chưa có nhiều giải pháp, phương pháp để kèm Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 cặp việc học tập em họ Từ đó, việc giáo dục học tập giao khoán cho nhà trường… Do vậy, thấy việc phối hợp nhà trường Ban đại diện Cha mẹ Học sinh nhiệm vụ quan trọng nhà trường, góp phần không nhỏ vào kết giáo dục nhà trường, lý thân chọn đề tài: “Công tác phối hợp Nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 – 2022” làm tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa Tình hình thực tế công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình nhà trường Trường THCS Mỹ Lệ thành lập vào ngày 05/03/2006 có diện tích khn viên 5.200 m2 Trường có 12 phịng học, 17 phịng học chức (01 phòng Ngoại Ngữ, phòng tin học, phịng thực hành Lý, Hóa, Sinh, 01 phịng Âm nhạc, 01 phịng Mỹ Thuật, 01 phịng Cơng nghệ, 01 thư viện, 01 phịng hoạt động Đồn – Đội, 01 phịng Y tế, 01 phòng thường trực, phòng phục vụ công tác điều hành), sân chơi (cũng nơi học sinh học mơn thể dục) có diện tích 1.200 m2 Về tổ chức nhân sự, đội ngũ: Nhà trường có hiệu trưởng, phó hiệu trường, nhân viên (Kế toán, văn thư, y tế, bảo vệ, phục vụ) 26 giáo viên trực tiếp làm công tác giảng dạy Kết mặt giáo dục năm học 2020 – 2021: Khối Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An số Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 119 25 3 Cuối năm học 2020 – 2021 nhà trường 14 học sinh yếu học lực, 02 học sinh rèn luyện hè hạnh kiểm so với chất lượng đầu năm có nhiều tiến bộ, trường xếp thứ ba toàn huyện kết hai mặt giáo dục, đạt danh hiệu trường Lao động tiên tiến, đề nghị nhận khen tỉnh Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng nhu cầu học tập học sinh cịn thiếu, trường chưa có nhà tập thể dục thể thao Do em học sinh có khiếu thể dục thể thao thiếu nơi sinh hoạt vui chơi Vì nhà trường, cha mẹ học sinh gặp khó khăn việc phối hợp quản lý em 2.2 Thực trạng cơng tác phối hợp nhà trường Ban đại diện Cha Mẹ học sinh 2.2.1 Thuận lợi Tập thể cán giáo viên phụ huynh học sinh đồn kết, gắn bó tâm huyết với nghiệp phát triển giáo dục nhà trường Đội ngũ giáo viên có trình độ cao, nghiệp vụ chun mơn vững vàng, có nhiều thành tích giảng dạy ln nhận ủng hộ đồng thuận nhân dân, phụ huynh cấp lãnh đạo Hiệu trưởng quan tâm đặc biệt đến cơng tác phối hợp nhà trường với gia đình đạo giáo viên chủ động thực hoạt động phối hợp với cha mẹ học sinh, tất giáo viên thực việc trao đổi với cha mẹ học sinh em họ học tập rèn luyện chưa tốt nhiều hình thức cha mẹ học sinh chủ động liên lạc với giáo viên để kết hợp giáo dục em Nhà trường xây dựng, củng cố, định hướng hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ Ban đại diện Cha mẹ Học sinh từ phát huy nhiều khả không tác động đến giáo dục gia đình mà cịn huy động lực lượng nhiều mặt cha mẹ học sinh tham gia giáo dục học sinh xây dựng nhà trường Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 10 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 thân thiện, đại có văn hố Bên cạnh giáo dục khóa, tăng cường phối hợp tổ chức đa dạng, phong phú, sáng tạo hoạt động giáo dục ngoại khóa, trải nghiệm, tạo sân chơi lành mạnh trí tuệ để thu hút học sinh có hội mơi trường phát triển phẩm chất lực thân Tăng cường quản lý dịch vụ xung quanh trường (quán game, trò chơi điện tử, hàng quán, …), tuyên truyền, giáo dục pháp luật phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, ngăn chặn hạn chế xâm nhập văn hóa phẩm độc hại vào nhà trường, lớp học 2.3.2 Biện pháp thực Ứng cử, đề cử vào Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh lớp; Tự nguyện ủng hộ Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đề xuất khoản ủng hộ cho trường Tham gia ý kiến đóng góp nội dung hoạt động Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh thực nội dung thống họp toàn thể cha mẹ học sinh họp Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh Đầu năm học, nhà trường tổ chức hội nghị toàn thể cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh nghe báo cáo kết hoạt động năm học 2020 – 2021, thảo luận chủ trương, giải pháp mà Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh nhà trường nêu dự thảo chương trình hoạt động năm học 2021 - 2022 Tại hội nghị, lớp cử Ban đại diện học sinh lớp với số thành viên quy định (3 thành viên) tham dự họp bầu Ban Đại diện Cha Mẹ Học sinh trường theo nhiệm kỳ năm học Trong năm học, tổ chức họp toàn thể cha mẹ học sinh lớp hai lần: Vào đầu năm học, kết thúc học kỳ tổ chức họp cha mẹ học sinh khối vào cuối học kỳ II năm học Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh nhà trường chăm lo động viên thầy, cô giáo vật chất tinh thần từ xây dựng đội ngũ giáo viên tập thể sư phạm gương mẫu, không giỏi chuyên mơn mà cịn gương giáo dục đạo đức lối sống, nhân cách cho học sinh noi theo Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 19 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Phối hợp với nhà trường giáo dục học sinh chăm chỉ, tự giác, vượt khó có ý thức vươn lên học tập, chấp hành tốt nội qui trường lớp, không vi phạm pháp luật Phụ huynh gương mẫu sống nêu cao tinh thần học tập, tạo điều kiện chăm lo đến việc học hành em Động viên, khuyến khích tạo dựng cho ý thức tự giác, tự thân vận động, tâm phấn đấu để trở thành ngoan trị giỏi, cơng dân có ích cho xã hội Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh xây dựng kế hoạch hàng tháng, hàng quý cử đại diện đến dự sinh hoạt với lớp gặp gỡ trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt kịp thời tình hình học tập học sinh 2.3.3 Kết 2.3.3.1 Mặt thành công Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh phối hợp với Hiệu trưởng tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 hoạt động giáo dục theo nội dung thống họp đầu năm học Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh thành công việc phối hợp với Hiệu trưởng hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, tạo điều kiện thuận lợi để giáo dục học sinh cách có hiệu quả; Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh phối hợp với nhà trường tổ chức giáo dục 02 học sinh có hạnh kiểm yếu tiếp tục rèn luyện hè 2020 – 2021 địa phương xét lên lớp tiếp tục năm học 2021-2022; Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh phối hợp với nhà trường nhận trách nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan; hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, đóng học phí, bảo hiểm y tế cho học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh có hồn cảnh khó khăn khác (trong năm học 2020 – 2021 hỗ trợ 27.554.000 đồng cho nhà trường Trong hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn 5.000.000 đồng, khen thưởng học sinh Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 20 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 đạt thành tích tốt 22.554.000 đồng,…); vận động học sinh bỏ học tiếp tục học 2.3.3.2 Mặt hạn chế Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại điện Cha Mẹ Học sinh có nhiều cố gắng cịn bất cập nội dung cách thức, có lúc chưa tìm tiếng nói chung, cách thức phối hợp chưa thật thống đồng Trong họp chủ yếu phụ huynh ngồi nghe, việc bàn bạc làm để nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy, công tác phối hợp quản lý học sinh cịn tình trạng số phụ huynh phó mặc cho nhà trường khơng tham gia đóng góp ý kiến 2.4 Bài học kinh nghiệm Qua thời gian thực hiện, thân thấy việc tổ chức phối hợp với Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh mang lại nhiều kết cho nhà trường là: Xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh, tạo uy tín đồng thuận cao cho phụ huynh Giáo viên chủ nhiệm vừa có lực chun mơn vững vàng, vừa nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao Quán triệt giáo viên chủ nhiệm dạy chương trình, học sinh học thực chất, giáo viên đánh giá kết thực chất Tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh Tạo thoải mái, tin tưởng cho phụ huynh đến trường, gửi em vào học trường, có niềm tin vào nghiệp giáo dục nhà trường Xây dựng kế hoạch tổ chức phối hợp với Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh đầy đủ, chi tiết từ đầu năm học đạo giáo viên chủ nhiệm thực tốt Chủ động phối hợp với gia đình học sinh quan, tổ chức xã hội có liên quan q trình giáo dục, rèn luyện tổ chức chương trình văn hố cho học sinh Kiểm tra thường xuyên việc thực công tác phối hợp giáo viên chủ nhiệm Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh Có biện pháp khắc phục kịp thời Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 21 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 tồn tại, hạn chế Đồng thời động viên khen thưởng kịp thời thành tích cá nhân phụ huynh, thành viên Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh, giáo viên, học sinh có đóng góp tích cực cho nhà trường, lắng nghe ý kiến cha mẹ học sinh, theo dõi việc thực nhiệm vụ phải làm, yêu cầu đặt cho giáo viên chủ nhiệm cơng tác phối hợp với gia đình học sinh để giáo viên chủ nhiệm ý thức vai trò, trách nhiệm vai trị cầu nối gia đình nhà trường để từ thực nghiêm túc yêu cầu quy định trường cơng tác phối hợp với gia đình học sinh hiệu Nhà trường khuyến khích cha mẹ học sinh tham gia sổ liên lạc điện tử nhằm kịp thời thông tin, phối hợp học tập rèn luyện đạo đức học sinh, qua tạo liên lạc, gắn kết thường xuyên giáo viên chủ nhiệm, nhà trường cha mẹ học sinh Giáo viên chủ nhiệm lớp, buổi họp với cha mẹ học sinh có chuẩn bị nội dung họp đầy đủ, nghiêm túc như: kế hoạch chung nhà trường, lớp chủ nhiệm; thơng báo tình hình học tập, rèn luyện học sinh lớp; phối hợp tốt với Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh lớp ban cán sự, đoàn thể lớp giáo viên làm công tác phổ cập giáo dục kịp thời đến nhà tìm hiểu hồn cảnh, vận động em đến trường, khơng để em học yếu, thiếu điều kiện học tập mà bỏ học; 2.5 Nhận xét chung Qua đánh giá công tác phối hợp Nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường Trung học Cơ sở Mỹ Lệ thời gian qua có thành cơng định Tuy nhiên bên cạnh có mặt hạn chế trình bày Vì vậy, năm học 2021 – 2022 thân lập kế hoạch hành động sau: Kế hoạch hành động: Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 22 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 23 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Mục tiêu/ kết Tên công cần đạt việc Xây dựng quy chế Cụ thể hóa Kế hoạch nhiệm vụ hoạt động thực cho năm năm học học 2021 2022 Báo Tổ chức hội nghị CMHS đầu năm học động Đại diện Cha mẹ Học sinh học 2020 2021, thống kế hoạch Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An cáo Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 động năm 2021 – 2022 Tổ phiên chức họp Bầu thành ban Ban viên diện nhiệm kỳ 2021 – 2022 đại diện lớp Tổ Báo cáo kết chức hoạt động tháng họp định kỳ Ban diện trường Hỗ trợ học sinh qua, đề kế Đại hoạch hoạt động tháng tới Tiếp sức, có điều kiện hồn cảnh học khó khăn đến trường, sinh Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 trì sĩ số Hỗ trợ giáo dục sinh học chưa Giúp học ngoan, học tiến sinh yếu đức, học tập, kém, học khơng sinh bỏ học có sinh nguy bỏ học Hỗ Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An trợ Động để Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 công bồi học giỏi tác khích lệ dưỡng viên, học sinh thực nhiệm vụ Báo cáo, đổi kết học Liên lạc tập, rèn với cha mẹ học sinh với học sinh gia đình, biện pháp dục Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 27 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Trong phát triển nguồn nhân lực cho đất nước đổi nay, rõ ràng lên yêu cầu cấp bách nâng cao chất lượng người lao động, đào tạo nhân tài, đào tạo người có nhân cách phù hợp với xã hội Để hình thành người cần có kết hợp nhịp nhàng đồng hỗ trợ ba môi trường giáo dục: gia đình - nhà trường xã hội, tác động mạnh vào việc phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ em Muốn tạo mối liên kết chặt chẽ đó, nhà trường cần phải phát huy vai trò trung tâm, tổ chức phối hợp dẫn dắt nội dung, phương pháp giáo dục gia đình lực lượng xã hội Bởi lẽ nhà trường tổ chức chuyên biệt công tác giáo dục, lãnh đạo trực tiếp Đảng nhà nước, nắm vững quan điểm, đường lối, mục tiêu bồi dưỡng đào tạo người xã hội chủ nghĩa Mặt khác, nhà trường ln ln có đội ngũ thầy giáo - chun gia sư phạm có trình độ, lực đạo đức…đã đào tạo có hệ thống, tuyển chọn Giáo dục nhà trường thời đại có chức truyền thụ tri thức văn hóa, mở mang trí tuệ cho học sinh, kho tàng tri thức văn hóa từ bao hệ đúc kết lại Nhờ nắm vững tri thức văn hóa mà giới quan khoa học nhân sinh quan biện chứng em hình thành phát triển cách vững vàng Công tác phối hợp nhà trường cà Ban Đại diện Hội Cha mẹ học sinh nhiệm vụ vô quan trọng nhà trường tạo môi trường giáo dục tốt, lành mạnh nhằm giáo dục học sinh đạt hiệu cao 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với Phòng giáo dục Tổ chức hội thảo công tác tổ chức phối hợp với cha mẹ học sinh cho Ban giám hiệu Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh nhà trường để học hỏi, rút kinh nghiệm để làm tốt đạt hiệu cao thời gian tới Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 28 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Triển khai hướng dẫn cho trường thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, cơng tác phối hợp với lực lượng nhà trường 4.2.2 Đối với quyền địa phương Có kế hoạch triển khai đồng công tác tổ chức phối hợp với Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh với tất trường, ban ngành đoàn thể địa bàn xã Mời Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh tham dự kỳ họp Hội đồng giáo dục để xây dựng kế hoạch giáo dục địa phương nói chung nhà trường nói riêng 4.2.3 Đối với phụ huynh Thật quan tâm đến việc học tập, rèn luyện em mình, khơng chạy theo thành tích “ảo” mà tạo áp lực cho em Tin tưởng vào nhà trường, vào giáo viên Kết hợp chặt chẽ vớigiáo viên để giáo dục em đạt kết tốt Các bậc cha mẹ cần quan tâm xây dựng gia đình đầy đủ tồn vẹn, thành viên có nghĩa vụ trách nhiệm với Để việc giáo dục gia đình có hiệu tốt Xây dựng nếp sống văn minh, sinh hoạt có nề nếp, phù hợp nhu cầu hứng thú nhằm phát huy mặt tích cực trẻ Đặc biệt cha mẹ, người lớn phải giữ uy tín vai trị gương mẫu gia đình ngồi xã hội Thường xun liên hệ chặt chẽ với nhà trường, đoàn thể để nắm mục đích giáo dục, có phối hợp chặt chẽ Tích cực tham gia, đóng góp ý kiến quan tâm giúp đỡ nhà trường xây dựng sở vật chất, phương tiện dạy học để nhà trường có điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục Các bậc phụ huynh cần sếp thời gian, để tham gia đầy đủ họp nhà trường tổ chức Từ nắm yêu cầu, kế hoạch giáo dục nhà trường mà có kết hợp kịp thời Gia đình cần xây dựng truyền thống “tơn sư trọng đạo”, bảo vệ uy tín thầy giáo, tránh hành vi coi thường thầy cô giáo trước mặt cái… Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 29 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 4.2.4 Đối với Hội đồng trường: Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho thành viên Hội đồng trường công tác phối hợp nhà trường cộng đồng cha mẹ học sinh Thường xuyên nắm bắt đạo kịp thời, động viên, khuyến khích, hỗ trợ giáo viên công tác phối hợp với cha mẹ học sinh./ Cần Đước, ngày 19 tháng 11 năm 2021 Người viết Trần Tấn Kiệt Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 30 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu học tập bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông - Trường Cán Quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh (Cập nhật bổ sung năm 2020) Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ Ban đại diện CMHS, ban hành theo Thông tư số 55/ 2011/ TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (2020), Điều lệ trường tiểu học, ban hành theo Bộ Giáo dục Đào tạo (2020), Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành theo Thông tư số 32/2020/ TT-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01 tháng năm 2000 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành "Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường" Bộ Giáo dục đào tạo, (2018), Thông tư số 16 ngày tháng năm 2018 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quôc dân Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 31 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 32 ... 17 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 + Giáo viên phối hợp chặt chẽ với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh để quản lý giáo dục học. .. Đại diện Cha mẹ Học sinh trường THCS Mỹ Lệ năm học 2021 - 2022 Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 23 Công tác phối hợp nhà trường Ban Đại diện Cha mẹ. .. Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học