HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐÔNG THÀNH, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 20212022

I BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN NĂM 2021 TÊN TIỂU LUẬN HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐÔNG THÀNH, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021 2022 Học viên Nguyễn Thị Sương Đơn vị công tác Trường THCS Thị trấn Đông Thành Đức Huệ, tháng 112021 2 TRƯỜ.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN NĂM 2021 TÊN TIỂU LUẬN: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐÔNG THÀNH, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Học viên: Nguyễn Thị Sương Đơn vị công tác: Trường THCS Thị trấn Đông Thành BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐứcCÁN Huệ,BỘ tháng 11/2021 TRƯỜNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN NĂM 2021 TÊN TIỂU LUẬN: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐÔNG THÀNH, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Học viên: Nguyễn Thị Sương Đơn vị công tác: Trường THCS Thị trấn Đông Thành Đức Huệ, tháng 11/2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU CHẤM TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Họ tên : Nguyễn Thị Sương Lớp: Lớp bồi dưỡng CBQL Trường Trung Học Long An năm 2021 Tên đề tài: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐÔNG THÀNH, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN Nhận xét 1-Nhận xét đánh giá lý chọn đề tài (tối đa 1.0 điểm) ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 2-Nhận xét đánh giá phần phân tích tình hình thực tế (tối đa 4.0 điểm) ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 3-Nhận xét đánh giá phần kế hoạch hành động (tối đa 3.5 điểm) ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ….…………………………………………………………… ………………………………………………………………… 4-Nhận xét đánh giá phần kết luận kiến nghị (tối đa 1.0 điểm) ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 5-Nhận xét đánh giá hình ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… thức trình bày (tối đa 0.5 điểm) ………………………………………………………………… Nhận xét đánh giá chung ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Điểm (điểm số, chữ) ………………………………………………………………… TP Hồ Chí Minh, ngày……tháng……năm 2021 Người chấm (ký ghi rõ họ tên) LỜI CẢM ƠN! Lớp Bồi dưỡng CBQL Trường Trung Học Long An năm 2021 chúng em khai giảng từ ngày 18 tháng năm 2021 Chúng em học thời gian tháng theo hình thức trực tuyến để đảm bảo u cầu phịng chống dịch bệnh Covid-19 Mặc dù, hình thức học tập trực tuyến có khó khăn định, chúng em học tập nghiêm túc lĩnh hội thật nhiều kiến thức, học, kinh nghiệm quý báu mà thầy cô giảng viên trường Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục Thành Phố Hồ Chí Minh khắc phục hồn cảnh, tìm phương pháp, hình thức phù hợp nhất, linh hoạt để giảng dạy chúng em Kết thúc khóa học em đọng lại nhiều kỷ niệm với lớp ấn tượng khó phai thầy buổi học Ba tháng học dài đủ để em cảm nhận tình đồng đội nhóm học lớp học, tình cảm thân thiện, lịng nhiệt tình kiến thức sâu rộng mà thầy truyền đạt; kinh nghiệm, học mà chúng em lĩnh hội không sách viết, không tài liệu in ấn trình học tập, trải nghiệm đúc kết từ thực tiễn mà thầy cô dạy cho chúng em Em thấy thật may mắn học 68 thầy cô đồng nghiệp từ khắp huyện, thị tỉnh may mắn tham dự lớp Bồi dưỡng CBQL Trường Trung Học Long An năm 2021 với giảng viên giàu kinh nghiệm Cho phép em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban giám đốc Sở Giáo dục – Đào tạo Long An, Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Đức Huệ, Ban giám hiệu trường THCS Thị trấn Đông Thành, quý thầy cô trường Cán quản lý TP Hồ Chí Minh, tạo điều kiện cho em học tập, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cơng tác quản lý Cuối em kính chúc quý Thầy, Cô dồi sức khỏe thành công nghiệp cao quý Trân trọng kính chào! Người viết tiểu luận Nguyễn Thị sương MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 10 1.3 Lý thực tiễn 12 Phân tích tình hình thực tế cơng tác quản lý hoạt động Tổ chuyên môn trường THCS Thị trấn Đông Thành, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An 13 2.1 Khái quát Trường THCS Thị trấn Đông Thành 13 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thị trấn Đông Thành 15 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thị trấn Đông Thành 24 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thị trấn Đông Thành 26 Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác Quản lý hoạt động Tổ chuyên môn 31 3.1 Lấy ý kiến liên tịch Bổ nhiệm chức vụ Tổ trưởng, phân công chuyên môn 31 3.2 Công tác đào tạo, bồi dưỡng Tổ trưởng chuyên môn 32 3.3 Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học tổ; giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân 33 3.4 Quy định chế độ sinh hoạt tổ chuyên môn nội dung sinh hoạt tổ định kỳ 33 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu 35 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học 36 3.7 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 37 3.8 Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực loại hồ sơ chuyên môn giáo viên 38 3.9 Sơ kết hoạt động tổ chuyên môn học kỳ I 39 Kết luận kiến nghị 40 4.1 Kết luận 40 4.2 Đề xuất/ Kiến nghị 41 BẢNG VIẾT TẮT STT KÝ HIỆU/ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ 01 CBQL Cán Bộ Quản Lý 02 TP Thành phố 03 THCS Trung học sở 04 THPT Trung học phổ thông 05 TTr Thị trấn 06 KHTN Khoa học tự nhiên 07 KHXH Khoa học xã hội 08 TA-NT Tiếng anh- Nghệ thuật 09 TT Thông tư 10 BGDĐT Bộ Giáo dục-Đào tạo 11 PGDĐT Phòng Giáo dục- Đào tạo 12 TPT Tổng phụ trách 13 TTCM Tổ trưởng chun mơn 14 CTCĐ Chủ tịch cơng đồn 15 GVBM Giáo viên môn 16 BGH Ban giám hiệu 17 HSG Học sinh giỏi 18 GV Giáo viên 19 CNTT Công nghệ thông tin LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý Thực xuyên suốt Nghị số 29- NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 Hội Nghị Trung Ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Quán triệt sâu sắc cụ thể hóa quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo hệ thống trị, ngành giáo dục đào tạo toàn xã hội, tạo đồng thuận cao coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Nâng cao nhận thức vai trò định chất lượng giáo dục đào tạo đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; Căn Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; Căn Thơng tư số 32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành Điều lệ trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học, Điều 14 có nêu: Điều 14 Tổ chun mơn Cán quản lý, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh nhà trường tổ chức thành tổ chuyên môn Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ 07 thành viên trở lên có tổ phó Tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu quản lý, đạo hiệu trưởng Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chun môn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường b) Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất phẩm tham khảo để sử dụng nhà trường theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 10 c) Thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục nhà trường hội đồng trường phê duyệt d) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đ) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch tổ chuyên môn nhà trường e) Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công 3.Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn 01 lần 02 tuần họp đột xuất theo yêu cầu công việc hiệu trưởng yêu cầu Tổ chuyên môn hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lan thành viên để phát triển lực chuyên môn Căn hướng dẫn số 2380/HD-SGDĐT ngày 13 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Long An việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2021-2022; Thực hướng dẫn số 1042/HD-PGDĐT ngày tháng 10 năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo Đức Huệ Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục cấp THCS năm học 2021-2022 Những mặt pháp lý giúp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch triển khai việc thực nhiệm vụ tổ chuyên môn năm học 2021 – 2022 1.2 Lý lý luận Thuật ngữ quản lý nhiều nhà nghiên cứu đề cập tới Sau số định nghĩa: Theo Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên), quản lý tổ chức điều khiển hoạt động theo yêu cầu định Theo F Taylor: Quản lý biết xác điều bạn muốn người khác làm, sau hiểu họ hồn thành cơng việc cách tốt rẻ 30 lớp có phản ánh, xem giáo viên thay đổi cách cho điểm chưa, đồng thời đến dự đột xuất giáo viên Có vài giáo viên xử lý tình sư phạm chưa tốt, thiếu kiềm chế nên nặng lời với học sinh Sau nhận phản ánh, Hiệu Trưởng mời giáo viên đến làm việc nhằm tìm hiểu ngun nhân để có hướng giải chia sẻ giáo viên gặp phải khó khăn có chuyện không vui Đồng thời tổ chức buổi trao đổi trực tiếp Hiệu Trưởng học sinh để tiếp nhận thông tin từ lớp nhằm điều chỉnh phương pháp quản lý cao chất lượng giáo dục Đối với việc thiếu phòng để tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém, Hiệu Trưởng đạo phó Hiệu Trưởng chuyên môn lập danh sách cho giáo viên đăng ký lớp, buổi phụ đạo tiến hành xếp lịch phụ đạo để tránh chồng chéo Đồng thời đạo phó Hiệu Trưởng sở vật chất xếp phòng học cố định dành riêng cho lớp phụ đạo Đối với giáo viên lớn tuổi ngại đổi mới, ngại ứng dụng CNTT Hiệu trưởng phân cơng giáo viên giỏi tin học giúp đỡ, hướng dẫn để tất giáo viên trường an tâm, tự tin việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Đối với sở vật chất hư hỏng, chất lượng không đủ số lượng để phục vụ tốt cho công tác giảng- dạy giáo viên, Hiệu trưởng kịp thời tham mưu đề xuất giải pháp lên cấp có thẩm quyền, cụ thể phịng Giáo dụcĐào tạo huyện để có hướng đạo giải Đối với công tác phụ đạo HS yếu, kém, bồi dưỡng HSG, Hiệu trưởng tìm nhiều nguồn từ xã hội hóa giáo dục để bồi dưỡng cho giáo viên, thưởng cho giáo viên có HSG cấp theo mức khác nhằm khích lệ, động viên tinh thần cho Giáo Viên thực nhiệm vụ tư tưởng thoải mái Đặc biệt, Hiệu trưởng phải gương việc học tập, ứng dụng CNTT Có thể nói năm qua, Hiệu Trưởng trường THCS TTr Đông Thành thực tốt chức quản lý Đối với công tác quản lý hoạt động tổ chuyên mơn cịn vài hạn chế kịp thời khắc phục chấn chỉnh Trong năm học kế tiếp, với dẫn dắt, quản lý Hiệu trưởng 31 đồng thuận giáo viên chắc tập thể trường THCS TTr Đông Thành gặt hái nhiều thành công KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VẬN DỤNG NHỮNG ĐỀU ĐÃ HỌC TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TT Nội dung công việc Mục tiêu cần đạt Người thực hiện/ phối hợp thực 01 - Lấy ý kiến liên tịch Bổ nhiệm chức vụ Tổ trưởng, phân công chuyên môn - Phân công công việc tinh thần khách quan, dân chủ -Có biên thống phân cơng TTCM tổ - Có danh sách TTCM thành viên tổ phù hợp với nguyện vọng đáng giáo viên - Có bảng phân công chuyên môn giáo viên hợp lý Hiệu trưởng/ Phó Hiệu trưởng, CTCĐ, GV cốt cán Điểu kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro - Dựa - Hiệu - Ý kiến vào Điều trưởng đề xuất lệ trường nêu giáo THCS, viên biên chế quy định không năm học Điều hợp lý, 2021lệ trường, giáo 2022 thông tin viên tình hình tổ khơng thực tế chun đồng ý môn, số làm Tổ trường lượng trưởng - Kinh thành - GV ý phí: viên, đặc kiến trái đồng điểm tình chiều với -Thời hình tổ dự kiến gian: đầu CM BGH tháng - Ý kiến 9/2021 liên tịch Dự kiến phân công TTCM, phân Biện pháp khắc phục - Hiệu trưởng giải trình, phân tích cho giáo viên hiểu đồng thuận - Hiệu trưởng tin tưởng giao nhiệm vụ, hứa hẹn giúp đỡ GV vai trị TTCM 32 cơng chun môn - Hiệu trưởng tổng hợp, xem xét, định bổ nhiệm Tổ trưởng, phân công chuyên môn giáo viên 02 Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng TTCM -Có đội ngũ TTCM có kiến thức, có kỹ quản lý tổ -Thực tốt kế hoạch nhà trường Tổ trưởng -Dựa vào chuyên môn kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBCM Hiệu trưởng - Kinh phí: trường trả tiền cơng tác phí lưu trú, tài liệu cho giáo viên theo Hiệu trưởng lập danh sách gởi PGD để có mở lớp tập huân PGD biết nhu cầu kịp thời đề cử tham gia Giáo viên tham gia trực tiếp công tác giảng dạy, dịch bệnh -Đề nghị hình thức tập huấn trực tuyến 33 quy định hành Thời gian: học kỳ I/ 2021 03 Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học tổ; giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân - Có kế hoạch năm học tổ môn, kế hoạch cá nhân giáo viên phải khoa học, quy định Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên - Căn vào kế hoạch năm học, kế hoạch chun mơn; tình hình thực tế trường, tổ cá nhân - Kinh phí: photo kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn trường - Thời gian: tháng 9/2021 - Chỉ đạo tổ trưởng lập kế hoạch dựa vào kế hoạch năm học, tình hình thực tế trường, tổ cá nhân - Duyệt kế hoạch đạo phận tổ chức thực - Một vài tiêu chưa khả thi, số giải pháp chưa phù hợp với thực tế đơn vị - Một số tổ cá nhân khơng hồn thành kế hoạch thời hạn 04 Quy định chế độ - Đảm bảo thời gian sinh hoạt Hiệu trưởng, phó - Căn vào kế - Hiệu trưởng - Thời - Tổ gian sinh trưởng - Phân tích số liệu, góp ý để người thực điều chỉnh cho khả thi phù hợp với thực tế - Đôn đốc nhắc nhở 34 sinh hoạt tổ chuyên môn nội dung sinh hoạt tổ định kỳ theo quy định: tuần/ lần - Nội dung sinh hoạt tổ tập trung vào vấn đề chuyên môn như: phương pháp giảng dạy khó, đổi kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin, sinh hoạt chuyên đề công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém,… hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên hoạch tổ chuyên môn Hiệu Trưởng duyệt góp ý nội dung -Phương tiện: phịng họp chun mơn - Kinh phí: Chi từ văn phịng phẩm, photo tài liệu sáng kiến đổi sinh hoạt tổ chuyên môn - Thời gian: tháng 9/2021 quy định số lần sinh hoạt định kỳ phòng sinh hoạt cho tổ - Tổ trưởng xây dựng nội dung sinh hoạt trình hiệu trưởng duyệt - Tổ trưởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn tuần/ lần - Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng dự sinh hoạt tổ tháng hoạt tổ chun mơn định kỳ trùng với hoạt động khác trường rơi vào ngày nghỉ lễ - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng bận công tác không dự sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn linh hoạt xếp thời gian hợp lý để tổ chức sinh hoạt đảm bảo quy chế báo cáo hiệu trưởng - Hiệu trưởng linh động cử người khác dự thay nắm tình hình qua biên 35 lần báo cáo Hiệu trưởng nội dung 05 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu - Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu tổ môn - Nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên - Căn vào kế hoạch năm học, kế hoạch tổ; tiêu phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục - Phương tiện: phòng học, trang thiết bị, giáo án - Kinh phí: photo tài liệu - Thời gian: tháng /2021 - Tổ chức khảo sát trình độ học sinh, chọn đối tượng - Chỉ đạo tổ chuyên môn phân công giáo viên phụ trách - Chỉ đạo phó hiệu trưởng chun mơn xếp thời khóa biểu, bố trí phịng học, theo dõi kiểm tra báo cáo hiệu trưởng - Học sinh đối tượng không tham gia lớp học - Khơng đủ phịng học để tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo - Giáo viên phân công bồi dưỡng, phụ đạo phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh động viên em tham dự lớp - Cố gắng tận dụng tối đa phòng học, phòng chức để xếp dạy 36 06 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học - Nâng cao nhận thức giáo viên đổi phương pháp giảng dạy - Giáo viên vận dụng thành thục phương pháp giảng dạy tích cực, phù hợp với giảng đối tượng học sinh, đạt hiệu tốt Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên mơn, nhân viên phịng thiết bị, giáo viên - Căn hướng dẫn thực đổi phương pháp dạy học Sở Giáo Dục, trường - Phương tiện: Bảng tương tác, máy chiếu, laptop, bảng con, giấy A0, Ả3, phiếu học tập… - Thời gian: từ tháng 10/2021 - Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng thống tiêu chuẩn đánh giá dạy, phổ biến cho giáo viên - Tổ môn lập kế hoạch dự giờ, thao giảng - Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề, thao giảng - Chỉ đạo phó hiệu trưởng, tổ trưởng dự giáo viên, có - Thời gian thực khơng kế hoạch - Giáo viên lớn tuổi ngại đổi - Linh hoạt thực - Tìm hiểu lý do, phân cơng giáo - Đồ viên có dùng tay dạy học nghề hỗ chưa trợ đáp ứng - Mua yêu cầu sắm - Thiết thêm bị hư trang hỏng thiết bị; cán phụ trách thiết bị xếp cho giáo viên đăng ký mượn thiết bị; khuyến khích 37 trao đổi rút kinh nghiệm tiết dạy 07 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá - Đề kiểm tra đánh giá thực chất lực học sinh - Kết kiểm tra đánh giá thực chất lực học sinh Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm - Căn thông tư 58, TT 22, TT 09 5555 Bộ Giáo Dục Đào Tạo - Phương tiện: phòng học, đề kiểm tra, giấy kiểm tra - Thời gian: cuối tháng 11/ 2021 - Triển khai thông tư 58 Bộ Giáo Dục Đào Tạo quy chế đánh giá, xếp loại học sinh - Tổ trưởng thống cách đề kiểm tra cho giáo viên - Phó hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra giáo viên tự làm đồ dùng dạy học - Đề kiểm tra chưa phù hợp với đối tượng học sinh, sai ma trận - Học sinh vắng kiểm tra tập trung - Chấm chưa chuẩn xác, không tiến độ Hướng dẫn giáo viên biên soạn theo mức độ phù hợp, dựa theo ma trận - Tổ chức cho học sinh kiểm tra bổ sung - Tổ trưởng chấm lại số bài; nhắc nhở 38 việc thực giáo viên; tổng hợp kết quả, báo cáo hiệu trưởng 08 Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực loại hồ sơ chuyên môn giáo viên - 100% giáo viên tổ kiểm tra thực tốt loại hồ sơ chuyên môn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên - Căn kế hoạch kiểm tra nội trường, tổ chuyên môn - Phương tiện: hồ sơ giáo viên, phân phối chương trình - Thời gian: tháng 10/2021 - Hiệu trưởng quy định thời gian kiểm tra, duyệt hồ sơ giáo viên - Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng kiểm tra loại hồ sơ giáo viên, có giáo viên chấm xác theo đáp án, đùng thời gian quy định - Một số giáo viên chậm trễ việc nộp hồ sơ chuyên môn để kiểm tra - Một số hồ sơ chun mơn cịn sai sót nội dung - Tìm hiểu lý do, đôn đốc nhắc nhở, lập biên xử lý ( tái diễn nhiều lần) Hướng dẫn giáo viên chỉnh sửa quy 39 09 Sơ kết hoạt động tổ chuyên môn học kỳ I - Đánh giá việc làm được, chưa làm được, tìm nguyên nhân cách giải - Đánh giá, xếp loại chuẩn xác tập thể cá nhân theo hướng dẫn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên - Bản báo cáo sơ kết hoạt động tổ chuyên môn - Phương tiện: Tiêu chuẩn thi đua, bảng chấm điểm cá nhân, kết thực - Kinh phí: chi khen thưởng - Thời gian: cuối tháng 01/ 2022 nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm; báo cáo với hiệu trưởng hình thức định… - Hiệu trưởng yêu cầu tổ báo cáo hoạt động, có nhận xét kết cơng việc - Tổ trưởng sơ kết hoạt động tổ chuyên môn; đề phương hướng hoạt động thời gian tới - Tổ chức sơ kết khen - Một vài tổ nộp báo cáo không thời hạn - Nhận xét, đánh giá, số liệu chuẩn xác, thiếu trung thực - Đôn đốc phận báo cáo kịp thời - Kiểm tra, đối chiếu số liệu báo cáo với nguồn minh chứng; phân tích mức độ hồn thành nhiệm vụ; khen thưởng người, 40 thưởng việc KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận: Tổ chuyên môn phận cấu thành nên máy tổ chức, quản lý nhà trường trực tiếp thực hoạt động dạy học trường Trong nhà trường tổ chuyên môn quan hệ, hợp tác với phối hợp với tổ chức khác nhà trường để thực chiến lược phát triển nhà trường Nói cách khác, Tổ chun mơn nơi xây dựng, thực kiểm tra tất hoạt động dạy học môn theo kế hoạch hoạt động Nhà trường, thời điểm năm học Hoạt động tổ chuyên mơn trường có vai trị quan trọng định đến chất lượng giáo dục–đào tạo trường Nhiều năm qua, công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS TTr Đông thành tổ chức thực quy trình cơng tác quy hoạch CBQL, thực đủ nội dung chức công tác quản lý: Lập kế hoạch; Tổ chức; Chỉ đạo; Kiểm tra Thế để hoạt động tổ chuyên môn trường THCS TTr Đông thành tốt cần phải đổi cách sinh hoạt tổ chuyên môn, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp có hiệu để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện bước thực thành cơng nghiệp giáo dục mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Hiệu Trưởng phải tăng cường biện pháp quản lý Tổ chuyên môn, thường xuyên kiểm tra, có đánh giá kịp thời để điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ chuyên môn nhằm hoạt động đạt hiệu cao, khắc phục tồn có Từ đó, nâng cao chất lượng mơn, xây dựng Tổ chuyên môn tập thể thực đồn kết, nhiệt tình thực thành cơng kế hoạch tổ, trường Để đạt điều đó, người hiệu trưởng phải có nhìn tổng qt biết gắn kết ý tưởng riêng tổ thành ý tưởng chung trường biến kế hoạch thành hoạt động cụ thể cho Tổ chuyên môn Sinh hoạt Tổ chuyên môn thực có hiệu thành viên tổ thực đồn 41 kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể Tiếp tục thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với việc thực Nghị TW4 (Khóa XII) Đảng xây dựng chỉnh đốn Đảng Kiến nghị: Kiến nghị với Phòng Giáo dục : Cần tăng cường sở vật chất cho đơn vị Trường học để đáp ứng kịp thời nhu cầu CTPT 2018 Tổ chức buổi họp chuyên đề quản lý chuyên môn, quản lý trường học cho Cán quản lý, Giáo viên giao lưu, trao đổi kinh nghiệm quản lý trường bạn Phổ biến rộng rãi sáng kiến kinh nghiệm, đề tài quản lý giáo dục xếp loại qua hình thức sinh hoạt câu lạc Hiệu Trưởng -Tổ chức cho cán quản lý tham quan học hỏi kinh nghiệm trường tiên tiến, tỉnh Qua học tập lớp Lớp Bồi dưỡng CBQL Trường Trung Học Long An năm 2021 giúp tơi có thêm kiến thức hiểu rõ việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Với kiến thức học kinh nghiệm trải qua, tin thời gian tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường tốt nhiều so với 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu học tập BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG- Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Nghị số 29- NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 Hội Nghị Trung Ương khóa XI Thơng tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học 4.Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành Điều lệ trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Tiểu luận cuối khóa năm 2017 học viên: Trương Thị Mộng Tuyền, trường THCS Hịa Lợi, Bình Dương Nguồn thơng tin, tài liệu thống trang Internet 43 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: NGUYỄN THỊ SƯƠNG - Ngày sinh: 17/03/1980 - Lớp bồi dưỡng CBQLTrH Long An năm 2021 - Khoá: (18/08/2021 - 23/11/2021) - Tên sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường Trung học sở Thị trấn Đông Thành, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ ngày 2/11/2021 đến 22/11/2021 - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Hiệu trưởng với công tác quản lý hoạt động Tổ chuyên môn trường Trung học sở Thị trấn Đông Thành, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An, năm học 2021-2022 Tp HồChí Minh, ngày 23 tháng 10 năm 2021 KÝ DUYỆT Duyệt đề tài…………………… NGƯỜI ĐĂNG KÝ Nguyễn Thị Sương 44 ... ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐÔNG THÀNH, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Học viên: Nguyễn Thị Sương Đơn vị công tác: Trường THCS Thị trấn Đông Thành Đức Huệ,. .. công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thị trấn Đông Thành 24 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thị trấn Đông Thành 26 Kế hoạch hành động. .. khóa: ? ?Hiệu trưởng với cơng tác quản lý hoạt động Tổ chuyên môn trường Trung học sở Thị trấn Đông Thành, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An, năm học 2021-2022” PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC QUẢN