Tài liệu GIÁO ÁN LỚP 5 MÔN LỊCH SỬ pptx

GIÁO ÁN LỚP O N P MÔN ỊCH SỬ M N LỊ Tiết : : “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI”- Trương Định I Mục tiêu: Sau học, HS nắm được: - Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhdân Nam Kì - Ơng người có lịng u nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống quân Pháp xâm lược - Ông nhân dân khâm phục, tin u,suy tơn “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra sách - GV nhận xét B Bài - Giới thiệu *Hđộng1: Tình hình đnước ta sau TDP mở xâm lược - GV yêu cầu hs làm việc với sgk trả lời câu hỏi sau: - HS trả lời Nhdân Nam Kì làm TDP xâm lược - Lớp nhận xét nước ta? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước x.lược t.dán Phaïp? - GV gọi hs trả lời câu hỏi trước lớp - Làm việc lớp - GV vừa đồ vừa giảng bài: Ngày 1- – - HS lắng nghe 1858, TDP cơng ĐN ( vị trí ĐN ) … * Hđộng 2: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi : - HS chia thành nhóm thảo luận  Năm 1862, vua lệnh cho T.Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?  Nhận lệnh vua, T.Định có thái độ suy nghĩ ntn?  Nghĩa quân dân chúng làm gì? Việc làm có tác dụng ntn?  T.Định làm để đáp lại lịng tin u nhdân? - HS báo cáo kquả thảo luận + Gviên tổ chức cho HS trình bày trước lớp - HS khác bổ sung - Giáo viên bổ sung - chốt ý *Hđộng 3: Lòng biết ơn, tự hào nhán dán ta - Giáo viên nêu câu hỏi sau cho HS trả lời: Nêu cảm nghĩ em ? - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời Hãy kể vài mẩu chuyện ông mà em biết Nh.dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn - HS kể câu chuyện tự hào ông? sưu tầm - Giáo viên kết luận - Lập đền thờ ông… *Hoạt động 4: - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dị: +Hc bi +Bi sau : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUÄÚN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC Män : LËCH SỈÍ - Tiãút : Tãn bi ging : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MU ỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Học xong HS biết: -Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ -Nhân dân đánh giá lòng yêu nước NTT nào? II Đồ dùng dạy học: -Hình SGK thơng tin tham khảo III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Bài cũ:Lịch sử cũ gì? -Học sinh: Bình tây… GV nêu câu hỏi: câu 1, câu SGK -HS khác nhận xét, GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1.Giới thiệu: Trước hoạ xâm lăng thực dân -Học sinh nghe Pháp vào năm sau kỷ XIX, có nhiều nhà nho yêu nước Nguyễn Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ, Ng Trường Tộ … Chủ trương canh tân đất nước, mong muốn dân giàu nước mạnh, cô em tìm hiểu lịch sử “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” -GV cho HS nêu tiểu sử Ng Trường Tộ 1-2 HS -GV nêu nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm 2.Những đề nghị canh tân đất nước NTT -HS đại diện trả lời, bổ sung gì? GV chốt ý 1: nhận xét -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với -1 HS nhắc lại ý nhiều nước? -Thuê chuyên gia nước giúp ta PTKTế -Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc -Theo em qua đề nghị nêu NTT mong muốn điều gì? 3.Những đề nghị có triều đình thực khơng, sao? GV chốt ý -Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo NTT -Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ 4.Nêu cảm nghĩ em NTT? GV chốt ý 3: NTT có lịng u nước nồng nàn, muốn canh tân để đất nước phát triển -Khâm phục tinh thần yêu nước NTT Các em làm gì? Học tập thật giỏi để sau cống hiến cho Tổ quốc, xdựng đất nước giàu mạnh sánh vai cường quốc năm châu theo lời Bác Hồ dặn -Em trình bày lý triều đình khơng muốn canh tân đất nước? *GV nói thêm: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi giới -Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn thay đổi -Những phương pháp cũ đủ điều khiển quốc gia *GV chuyển ý, nêu câu hỏi: Tại NTT người đời sau kính trọng GV chốt ý: Dù đề nghị cải cách chưa toàn diện xuất phát từ lòng mong mỏi phụng Tổ quốc, muốn đưa dân tộc thoát khỏi cảnh nghèo -Một HS đọc ghi nhớ (SGK) 6.Củng cố -Các em vừa học xong lịch sử gì? Cơ muốn nghe em kể lại câu chuyện lịch sử -Trò chơi: GV nêu luật chơi Trị chơi: Âiền: Đúng, Sai nhận xét Dàûn d: -Hc bi -Bi sau: Cüc phn cäng åí kinh thnh Huãú HS phát biểu HS thảo luận đại diện phát biểu, bổ sung nhận xét Hoạt động lớp HS phát biểu, bổ sung nhận xét HS phát biểu Hoạt động lớp HS thảo luận, -HS trả lời HS thực Män : LËCH SỈÍ - Tiãút :3 Tên giảng : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ phát biểu I Mục tiêu: Sau học, HS: - Thuật lại phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết huy vào đêm mồng 5-7-1885 - Nêu phản công kinh thành Huế - Biết trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dtộc ta II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành VN - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - G ọi hs lên bảng - 3hs trả lời câu hỏi - GV nhận xét sau: Câu 1, Câu Phát biểu cảm nghĩ em B Bài - Giới thiệu việc làm NTT * Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ chiến - GV yêu cầu hs làm việc với sgk trả lời - HS nghe GV nêu để xác định câu hỏi sau: vấn đề, sau tự đọc SGK Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ tìm câu trả lời cho câu hỏi thực dân Pháp nào? - HS trả lời Nhân dân ta phản ứng trước việc tr -Nhân dân ta khơng chịu khuất đình ký hiệp ước với thực dân Pháp? phục thực dân Pháp -GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời trước -HS trả lời, lớp theo dõi bổ lớp sung -GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu kết luận *Hđộng 2: GV nêu nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận -HS chia thành nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi sau: nhóm 4-6 HS, thảo Nguyên nhân dẫn đến phản công luận ghi câu trả lời vào kinh thành Huế? phiếu - Câu 1/ 9SGK -Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận - nhóm HS đại diện báo cáo trước lớp kết thảo luận -Gv nhận xét Hđộng 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vương -Gv yêu cầu HS trả lời - HS thảo luận nhóm Sau phản công kinh thành Huế thất bại, TTThuyết làm gì? -Việc làm có ý nghĩa ntn với phong trào chống Pháp nhân dân ta? -u cầu HS làm việc theo nhóm sưu tầm, tìm hiểu ơng vua u nước Hàm Nghi chiếu Cần Vương -Gv gọi HS trình bày kết thảo luận -Gv giới thiệu thêm vua Hàm Nghi -Gv nêu câu hỏi: +Em nêu tên khời nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần vương -Gv tóm tắt -HS làm việc nhóm -3 HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến -Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng (Ba Đình-Thanh Hố) -Phan Đình Phùng (hương Khê – Hà Tĩnh) -Nguyễn Thiện Thuật (Bãi SậyHưng Yên) - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc Bài sau : Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX- Đầu TK XX Môn Lịch sử - Tiết Tên :XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX -ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu: Sau học, HS nắm được: -Cuối TK 19 đầu kỷ 20 xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ sách khia thác thuộc địa thực dân Pháp -Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi kéo theo sj thay đổi xã hội) II Đồ dùng dạy học: -Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập cho HS -Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội VN cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 III Các hoạt động Dạy - Học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 3hs trả lời câu hỏi - G ọi hs lên bảng sau: - GV nhận xét - Ngnhân dẫn đến B Bài pcông kthành H đêm 5-7-1885 - Giới thiệu - Thuật lại diễn biến *Hoạt động 1: Những thđổi ktế VN -Cuộc pcơng có tác động ? - GV u cầu hs làm việc với sgk trả lời - HS nghe GV nêu để xác định câu hỏi sau: vấn đề, sau tự đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi Trước TDP xâm lược, ktế VN có - HS trả lời ngành chủ yếu? - HS khác bổ sung .Ai người hưởng nguồn lợi p.triển ktế? -GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời -GV nhxét câu trả lời HS,sau nêu kết luận *Hoạt động 2: Những thđổi đời sống nhdân - GV chia HS thành nhóm, u cầu thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: Trước TDP vào xlược,xh VN có tầng lớp nào? Nêu nét đsống cnhân nơng dân VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 -Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp -Gv nhận xét *Củng cố - dặn dò: HS làm phiếu tập ( nội dung phiếu ghi sẵn ) Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc -Bài sau: Bài -HS làm việc theo cặp, thảo luận - nhóm HS đại diện báo cáo kết thảo luận, HS khác bổ sung - Cả lớp làm -Sửa Môn Lịch sử - Lớp Tên giảng: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu : Sau học ,HS nắm - Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu VN đầu tkỉ XX - Phong trào Đông du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp; Thuật lại phong trào Đông du II Đồ dùng dạy học : - Chân dung Phan Bội Châu - Phiếu học tập cho học sinh - HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời A Kiểm tra cũ: - GV gọi học sinh lên bảng câu hỏi sau: - Nhận xét cho điểm HS Câu 1, câu / 12 -GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu - HS nêu hiểu biết thân: hỏi: Em cho biết nhân vật lịch sử tên Đó Phan Bội Châu, ơng gì, có đóng góp cho lịch sử nước nhà không? nhà yêu nứơc tiêu biểu đầu kỉ XX B.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề b Vào *Hoạt động : Tiểu sử Phan Bội Châu - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu: +Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư - HS theo dõi liệu em tìm hiểu Phan Bội Châu +Cả nhóm thảo luận, chọnlọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu -GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp - GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu *Hoạt động (10/ ): Sơ lược phong trào Đông du GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4,cùng đọc SGK tìm hiểu ndung với câu hỏi gợi ý : +Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì? +Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào? +Kết phong trào Đông du ý nghĩa phong trào gì? -GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp -HS hoạt động nhóm, trao đổi nêu ý kiến +Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi +Các thành viên nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin ghi vào phiếu học tập nhóm -Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến -HS đọc thầm SGK, trao đổi rút nét phong trào Đơng du -GV nhận xét, sau hỏi lớp: +Tại điều kiện khó khăn,thiếu thốn, -Gọi học sinh trình bày lại nhóm niên VN hăng say học tập? phong trào Đông du, lớp nhận xét bổ sung +Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học? +Vì họ có lịng u nước nên tâm htập để cứu nước *Củng cố dặn dị: +Vì thực dân Pháp cấu kết với -GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Nhật chống phá phtrào Đơng -GV nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà tìm du hiểu quê hương thời niên thiếu NT Thành Một số HS nêu ý kiến trước lớp Môn Lịch Sử Lớp Tên giảng: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu : Sau học ,HS nắm -Sơ lược quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành -Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước -Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước II Đồ dùng dạy học : -Chân dung Nguyễn Tất Thành -Các ảnh minh họa SGK -Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng -HS tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng trả lời A.Kiểm tra cũ: -GV gọi HS lên bảng câu hỏi sau: - Nhận xét cho điểm HS +Nêu điều em biết Phan Bội Châu B.Bài mới: -HS làm việc theo nhóm GV giới thiệu *Hđộng 1:Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải u cầu: +Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu em tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành +Cả nhóm thảo luận +Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi +Các thành viên nhóm thảo luận -Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung -GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu ý kiến trước lớp -GV nhận xét, sau nêu số nét q hương thời niên thiếu NgTất Thành *Hđộng 2: Mục đích nước ngồi NT Thành -GV u cầu HS đọc SGK từ “NgTất Thành khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước cứu dân” trả lời câu hỏi sau: +Mục đích nước ngồi NTThành gì? +Nguyễn Tất Thành đường hướng nào? Vì ơng khơng theo bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh? -GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời *Hđộng 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước NTT -HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin SGK trả lời câu hỏi -2 HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cần) -Hs làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm Hs, đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi -Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: +NTT lường trước khó khăn nước ngồi? +Người định hướng giải khó khăn ntn? +NTT từ đâu, tầu nào, vào ngày nào? -GV tổ chức cho Hs báo cáo kết qủa thảo luận trước lớp +Gv cử hs làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển bạn báo cáo kết thảo luận +Gv theo dõi làm trọng tài cho Hs cần thiết -Gv nhận xét kết làm việc Hs -Gv kết luận *Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu Hs sử dụng ảnh tư liệu SGK kể lại kiện NTT tìm đường cứu nước -Gv nhận xét tiết học, dặn dò Hs nhà học thuộc -B sau: XƠ VIẾT NGHỆ - TĨNH -Ngày 5/6/1991 NTT với tên Văn Ba tìm đường cứu nước tầu đô đốc LaTu-sơ-Tờ -rê –vin -1 Hs làm chủ toạ -Hs lớp báo cáo theo nội dung câu hỏi chủ trì chủ toạ -2 HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét Môn Lịch sử - Tiết Tên giảng: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu : Sau học, Hs nắm được: - Ngày 03/02/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn giành nhiều thắng lợi to lớn II Đồ dùng dạy học : - Ảnh sách giáo khoa - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát Bài cũ: (3 /) Gọi HS - HS lên bảng trả lời -Hãy nêu hiểu biết quê hương thời câu hỏi niên thiếu Nguyễn Tất Thành - Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất -HS nhận xét Thành dự định nước ngồi? - Tai Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề b Vào Hđộng (8/): Hoàn cảnh đất nước năm 1929 yêu cầu thành lập Đảng CSVN (ghi bảng) - GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử năm 1929 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: + Theo em để lâu dài tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng với cách mạng Việt Nam - HS theo dõi -HS hoạt động nhóm, trao đổi nêu ý kiến -3 HS nêu ý kiến -HS lớp theo dõi bổ sung -Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán khơng đạt +Tình hình nói đặt u cầu gì? thắng lợi -Tình hình cho thấy sức mạnh CM cần phải hợp + Ai người làm điều đó? tổ chức Cộng sản +GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận -Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trước lớp làm việc +Gv nhận xét kết làm việc HS, rút kết luận chuyển ý qua phần H.động (10/ ): Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (ghi bảng) -HS đọc thầm SGK, trao đổi - GV yêu cầu HS thluận nhóm 4,cùng đọc SGK rút nét Hội tìm hiểu ndung với câu hỏi gợi ý : nghị thành lập Đảng CSVN + Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn ghi vào phiếu đâu, vào thời gian nào? -Hội nghị diễn vào đầu xuân + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do 1930 Hồng Kơng chủ trì? -Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc -Nêu kết hội nghị -Hội nghị trí hợp tổ chức CS thành Đảng CS lấy tên ĐCSVN,hội nghị đề đường lối cho CMVN -Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết thảo luận -Giới thiệu nơi tổ chức hội nghị “Hồng Kông” -Tại phải tổ chức hội nghị nước -Gọi học sinh trình bày lại ngồi làm việc hồn cảnh bí mật ? hội nghị thành lập ĐCSVN -Giáo viên kết luận chuyển sang ý H.động (4/) Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN: thảo luận lớp GV nêu câu hỏi HS trả lời -Sự thống tổ chức Cộng sản thành ĐCSVN đáp ứng yêu cầu CMVN? -CMVN có người lãnh đạo tăng thêm sức mạnh thống lực lượng có đường lối đắn -Khi có Đảng CMVN phát triển ? GV kết luận rút ý nghĩa “Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời từ CMVN có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang Ngày 3-2 trở thành ngày thành lập Đảng C.Củng cố dặn dò: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK -Cho học sinh làm trắc nghiệm -GV hướng dẫn HS chấm nhận xét -GV liên hệ giáo dục tư tưởng tình cảm -GV nhận xét tiết học - Dặn dò : Học Bài sau: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH -CMVN giành thắng lợi vẻ vang -5 HS đọc ghi nhớ -Cả lớp làm -HS đổi chấm -HS theo dõi ... theo cặp, thảo luận - nhóm HS đại diện báo cáo kết thảo luận, HS khác bổ sung - Cả lớp làm -Sửa Môn Lịch sử - Lớp Tên giảng: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu : Sau học ,HS nắm -... LaTu-sơ-Tờ -rê –vin -1 Hs làm chủ toạ -Hs lớp báo cáo theo nội dung câu hỏi chủ trì chủ toạ -2 HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét Môn Lịch sử - Tiết Tên giảng: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM... - Lớp nhận xét nước ta? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước x.lược t.dán Phaïp? - GV gọi hs trả lời câu hỏi trước lớp - Làm việc lớp - GV vừa đồ vừa giảng bài: Ngày 1- – - HS lắng nghe 1 858 ,