Công tác nghiên cứu lịch sử văn học Việt Nam

= OO Wea * ay r# TÔ VN CN Re co _ _ CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ VĂN HỌC VIỆT: RONG thời Pháp thuộc, công tác nghiên cứu biên soạn lịch sử văn học Việt- nam thời Trong Viét-nam biên thời kỳ lịch xuật với thời kỳ lịch sử nội sử khác, văn học lại văn học tác phẩm văn học phận lành mạnh vin hoc Viét-nam Gat tác phẩm ầy khỏi lịch sử văn học Việt-nam làm cho lịch sử văn học dân tộc thiểu mât phần thích lại hình tác phẩm văn học mà chúng danh Các tác phẩm gọi tác phầm văn văn hoc Truyện Vương-Tường, Tô Công phụng sứ, Bạch - Viên Tơn- Các, Trê Cóc, Trỉnh thir, Thach-Sanh, Ly-Céng, Quan-dm Thị- thời kỳ lịch coi tác phẩm khuyểt lịch sử văn học Việt-nam danh phận Các đồng chí Ban Nghiên cứu Văn Sử Địa lưu ý tới vần để chuẩn bị điểu kiện để tiền hành công tác biên soạn lịch sử "khuyềt Cúc-Hoa, văn học Việtnam danh NA; Phạm-Tải d6 Các mai, Ngọc-Hoa, tác phẩm Phạm-Cơng Trê Cóc, Lục súc tranh cơng, Gia hudn ca, Hồng-Trừn, Phan Trần v.v nghiên cứu xác định thời gian xuât Những thuyết cho Tré Cóc Trinh thi tác phẫm văn học xuât vào đời Trần bị khuyét học khuyết danh sử nào? Ý nghĩa giá trị chúng ? Đỏ vân để phức tạp Không giải vần để ầy, khơng thể Nghiên cứu Văn Sử Địa chuẩn bị nhiều điểu kiện cần thiết để tiễn hành thuận phẩn văn học khuyết danh tác phẩm ây xuất vào xã hội lịch sử văn học Việt-nam công tác mà Đảng giao cho Ban Nghiên cứu Văn Sử Địa Ngay từ đời, Ban ta kiện văn học lịch sử văn học dân tộc Các tác phẩm văn hoc khuyét danh phận thiêu lịch sử văn học Việt-nam Nhưng Năm !953, Ban Nghiên cứu Văn Sử Địa thành lập núi rừng Việt-bắc lúc kháng chiên trường kỳ bước vào giai Goan gay go quyét liệt Công tác biển soạn không nhiều sợ tác phẩm với lợi công tác biển soạn lịch sử văn học Việtnam Như người biết, trình phát triển, văn học Việt-nam sản sinh học sử yêu tác giả hai sách Ay gạt hầu hết nội dung khác Sự kiện văn học, vậy, biên thành kiện riêng biệt, khơng có liên quan đền hồn cảnh lịch sử, đền tình quan trọng Việt-nam uờn Dương-quảng-Hàm Việt-nam săn học sử trích u Nghiêm-Toản sở di khơng giải thể này, đời VAN - TAN Hoa, Nhị độ mai, Lục súc tranh công, Truyện Trạng Quỳnh, Truyện Trạng Lợn v.v Các soạn: Việf-nam dung NAM Kinh, Hồng-Trừu, Phạm - Cơng Cúc - Hoa, Phạm-Tải Ngọc-Hoa, Phan Trần, Phương- công tác riêng cá nhân kỳ này, hai lịch sử văn học vdn học sử yêu Dương-quảng-Hàm, bo Viét-nam van hoc st trích yêu NghiêmToản Hai lịch sử văn học biên soạn theo quan điểm tâm chủ nghĩa Tác giả hai sách ý trình bày kiện văn học, mà khơng cho biết CS - đánh đô đền gỗc rễ, ngày nay biết trình độ ngữ ngôn dân tộc đời Trần chưa 36 cho phép người Việt-nam sáng tác c3: * wae Văn, Lê-trọng-Khánh đồng chí cơng tác văn học cứu Văn Sử Địa chứng minh _ fõ ngữ ngôn tư tưởng, Gia huần ca tác phẩm Neguyén-Trai, ma tác phầm nhiều người viềt vào hồi nửa đấu thể kỷ XIX thời kỳ lịch sử thịnh hành chủ nghĩa kiên lỗi thứ văn học triểu đình nhà chữ Hán thần thoại, truyện tiều lâm, ca dao, tục ngữ nghiên cứu rộng sâu Các tác phầm mang tên tác Truyện lại ý nghĩa Trong cách lịch sử mạng văn qua học cỏ giá trị tư tưởng vừa có thơ Việt điện u linh tập hiểu đẩy đủ đời sông dân lịch sử đầu tranh dân tộc ?° Trong văn học Việt-nam điển hay khơng? Và nều có văn tộc học có thời kỳ văn học cổ điển Việt-nam thời kỳ lịch sử ? Vân để nêu tập san Nghiên cứu Văn Sử Địa sồ 42 tháng năm 1038 + Vần để văn học cỗ điền Việtnam + Trong nghiên cứu lý luận này, chứng minh lịch sử trị nghệ thuật Đó trường hợp thơ Lýthường-Kiệt, thơ Trắn-quang-Khải, thơ Phạm-ngũ-Lão; Hịch trớng si cha Tranquôc-Tuần, Bạch-đằng giang phú Trương- văn học Việt-nam có thời kỳ văn học cỗ điển v.v Các văn coi văn học Việt-nam hay khơng? Vân để làm nảy tranh luận gay go Mở đầu tranh luận đồng Minh-Tranh với +Mlột vân để văn học sử Việt-nam° : sCó thể liệt văn yêu nước người Việt-nam trước việt chữ Hán tác phẩm Thời kỳ mở đầu tác phẩm nỗi tiêng Đặng-trẩnCơn Đồn-th-Điểm — bang Chỉnh phụ ngâm khúc — qua thơ Hồxuân-Hương kết thúc Truyện Kiểu, -_hán-Siêu, Bình Ngơ đại cáo Ngun-Trii vào văn học đân tập san Nghiên cứu tộc Văn Sử ta không?+ Địa sề + * ẻ SN Hế nl ee thơ Hồ-xuân-Hương nhiều tác phầm Nguyễn-Du Truyện eee Kiểu, khúc, văn học khác xứng đáng văn học cổ điển Việt“nam Nhưng rang Chink phụ ngâm khúc, thơ đăng tháng Le vi đại kỳ lịch sử này, Chỉnh phụ ngâm , văn học Noi rõ bơn thời kỳ văn học cô điền Việtnam bắt đầu tir dau thé ky XVIII va cham dirt vào hồi đầu thê kỷ XI%X Di nhiên thời 37 : tộc, Trắn-quang-Khải, trầản-Côn, Vũ trung tùy bút Phạm-đình-Hỗ Nguyễn-Án, làm thể để giá dân kỷ Lê-hữu-Trác, An-nam nhật thơng chí Ngơ-thời-Chi, Q-Đường tập Lê-q-Đơn, Chỉnh phụ ngâm khúc còa Đáng- biết, xuất nhiều thơ văn việt chữ Háo Trong thơ văn việt chữ Hán có rât nhiều vừa học kỳ tân phả Đoàn-thị-Điểm, Thượng kinh giá giai đoạn Việt nam, vi văn Lý-tê-Xuyên, Lĩnh nam trích quái Trắnthẻ-Pháp, Truyền kỳ mạn lục Nguyễn-Dữ, Bình Ngơ đại cáo Nguyễn-Trãi, Truyền tr Về thơ văn yêu nước cách mạng, cụ thể thơ văn yêu nước cách mạng từ thực dân Pháp đánh chiêm Viét-nam, thi + Phong trào cách mạng Việt-nam qua thơ văn » đồng chí Trắn-huy-Liệu cung cầp nhiểu tài liệu, ruột hạn độ định đánh giá thơ văn yêu nước lịch sử phạm Lý-thường-Kiệt, Trương-hán-Siêu, Kiểu, Chỉnh phụ ngâm khúc, Sãi vãi, tho Héxuân-Hương, thơ văn Nguyễn-Trãi, thơ bà Huyện Thanh-quan, Hạnh thục ca, Vè Thất thủ kính đơ, thơ Lê Thánh-tôn đểu định Việt-nam chưa Hịch tướng sĩ Trắn-quôc-Tuân, Vạn ngôn thư Lé-canh-Tuan, Bach-ddng giang phú xác thời kỳ nước coi hợp lý + Thật thê, nều đặt Về văn học dân gian, truyện tích, tộc Việt-nam›, Ý kiển ngày phần đông nhà nghiên cứu văn học thời cứu 19-1956, có văn tự hẳn coi văn học dân chủ trương nhằm tuyên truyền cho triết lý phong nghiên thang đặc điểm lịch sử Việt-nam, đặc điểm trình phát triển văn học Việt-nam, văn người Việt-aam viết công thức Nguyễn Đền tập san Wghiên cứu Văn Sử Địa việt kềt thúc tranh luận, nhận định rắng «do phải nhận Hồ-xuân- - le : ¬ i ký XV Các Ban Nghiên 3, 4-1955 Tham gia tranh lưận ngồi đồng chí Minh-Tranh, có đồng chí Trương-Chính, Lê-tùng-Sơn, Nguyễn-minh- at tác phầm Trê Cóc hay Trinh thử Gia hudn ca trước coi tác phẩm Nguyễn-Trãi, tác phẩm văn học thể _#wwụwgẸco.S - ee TARR ,Ô # ‘a roa ~ Te ` ` ee * reed , A ee - ‘ * re mee t, +: Hương, Truyện Kiểu từ chầm hết vào lúc nào? Những câu hỏi tương tự đặt cho thời kỳ cận đại thời kỳ đại lịch tác phẩm tiêu biểu nhật, điển hình giá trị văn học cô điển Việt-nam thời kỳ ttr dau Ban thé ky XVIII Thành-thê-Vỹ dén dau thé Văn ky sử dân tộc Việt-nam Việc phân chia lịch sử thời kỳ đổi với thông sử XIX học cỗ điển chủ nghĩa cổ điển› đăng tập san Nghiên cứu Văn Sử Địa so 48 nhận lịch sử văn học Việt-nam khó, đơi với lịch sử văn học lại khó Sau thời gian cân nhắc, cán văn học Ban Nghiên cứu Văn Sử Địa lầy có văn hoc thé ky lam mỗc để phân định thời kỳ lịch sử văn học Xét trình phát triển văn cổ điển mà khơng có chủ nghĩa điển Bạn Thành-thê-Vỹ đồng ý văn học cô điền Việt-nam đấu thê kỷ XVIII, học Việt-nam, thầy văn học ta có đủ điều kiện thuận lợi để làm thể Thời kỳ văn học thề kỳ XI với thơ Lý-thường-Kiệt đến thể kỷ XIV; thời kỳ văn học thứ hai thể kỷ bạn lại cho văn học cỗ điền Việt- nam kéo dài đầu thé ky- XX va da kết thúc thơ văn trào phúng Nguyễn Khuyền Trắn-tê-Xương Vân để văn học cô điển Viét-nam XV đến thê kỷ XVIL; thời kỳ thứ ba thể kỷ XVIII; thời kỳ thứ tư nửa đầu thê kỳ chẳng qua nêu để thảo lịch sử văn học luận, thật ta có thời kỳ văn nghiên sâu XIX; thoi ky the nam nửa sau thể kỷ XIX đền học điển hay khơng, vần để cần cứu thảo luận Về vân để phâu định thời kỳ lịch sử văn học, nhà nghiên cứu văn học cũag có ý kiền khác Trong chúng tơi, có bạn muôn dựa vào khái niệm cổ điển, kỳ thời kỳ cận đại ? Thời thời kỳ đại? Thời kỳ quan niệm sử học mác-xít, 1917 Duong nohién nhân định thời kỳ lịch sử đân tộc ta nảy tung cổ Việt-naam cứu sử văn học Trong quyền Truyện + Một Kiển vài va đăng nhận thời xét đại tập san cứu Văn Sử Địa sồ 2t tháng g¬ros6, sau : pháp phương pháp vật máy móc, cổ dựng công thức đơn giản để cát, nghĩa tượng xã hội, bắt đầu _ _ Phương Việt-nam châm hết từ Thời kỳ lịch chúng s‹Tât nhận định sai ông Trương-Tửu dù lớn dù nhỏ, dù WguyễnDu Truyện Kiểu dù Truyện Kiểu thời đại Nguyễn-Du xuầt phát từ phương pháp: phê bình nghiên cứu văn học ông nhiều ý kiền khác Thời kỳ cổ đại lúc nào? nghiên việt Trương-Tửu định thời kỳ lịch sử dân tộc theo quan niệm chúng tác dân Nghiên thời kỳ cổ đại, trung cô, cận đại, đại, bắt tay cụ thể vào việc phân nói trên, văn học, Nguyễn-Du Trương-Tửu»? cắm mộc cho thời kỳ cận đại nói riêag Ngay trí với quan phân cứu Tửu ngông nghênh lên mặt giáo sư văn học trường Đại học Việt-nam, vạch mặt gian dôi Trương-Tửu trước phải theo quan niệm sử học mác-xít để phân định thời kỳ lịch sử nói chưng để niệm nghiên hợp lại tiền để công tác nghiên cứu văn học Tháng8 năm 1956, lúc Trương- thi kéo dài đến trước Cách mạng tháng Nga tác chồng quan niệm sai lầm văn học Đâu tranh chồng quan niệm sai lầm văn học, theo chúng tôi, nhiều trường thoi ky can Gai cua lich sử thể giới mở đầu từ năm 164o với cách mạng tư sản Anh Mười ‘ trình phát triển văn học, vừa đầu tranh theo Công-stăng-tỉ-nôp đến cách mạng tư sản Pháp Theo công Công quan niệm sử gia tư sản thời kỳ năm 1453 Ma-hô-mÈt II lây thành 1789 XX công tác phức tạp Công tác tiễn hành tôt vừa nghiên cứu kỳ cận đại thé ky thầy phương pháp phân định thời kỳ lịch sử văn học tiện lợi nhật, đỡ vướng rắc cận đại, phân định thời kỳ lịch sử văn học Nhưng vào đâu để có khái niệm cổ điển, cận đại, hiệu đại cho xác? Thời kỳ thời kỳ cô điển ? đầu Chúng chưa dám khẳng định cách phân định thời kỳ lịch sử văn học nhất, trình độ thi có sở để khẳng định dứt khốt Thời „ 𧠑 ˆ l v ee NHAN a te : Nam 1958 Try?28-Ttru cho xudt Mây đặc biệt tượng văn học vô phiển tượng phức tạp vào công thức vận động đơn giản mà tự ông, ông dựng + Khoảng tháng ọ tháng quỷ quyệt tên 10-1956 xuất Minh-Đức si Trản-thiều-Bảo, chủ nhà TTrương-Tửu tích cực ủng hộ, xảy việc tổ chức kỳ niệm trọng thể Vũ-trọng-Phụng Nhà hát lớn - Hà-nội Trong buổi lễ kỹ niệm này, Vũ-trọng- Nghiên cứu Vai Sử Địa viée bai « Mdy vdn để săn họ( SỬ Âm Nghiên cứu Văn Sử đánh đổ chủ Địa số 2o tháng 6-1Q5o, vạch rằng: ‹ Vũ-trọng-Phụng ca tụng _ kẻ thù nhân dân _ viên công sứ già được đào ca tụng Bắc đầu bội tỉnh luyện trường thuộc địa Pa-ri Trong miêu tả viên trị huyện trẻ tuổi huyện Cúc-lâm, ông lẩm trường hợp cá biệt phổ biển, cho đặc biệt điền hình Ơng làm cho người ta hiểu lầm rằng: giới quan trường có người tồt kẻ xầu bầt giới khác xã hội Việt-nam Đôi với nhân dân lao _ động, lực lượng sáng tạo giải phóng bât xã hội nào, Vũ-trọng-Phụng giữ thái độ hoài nghỉ khinh thị Ngay - ca tụng nông dân, Vũ-trọng-Phụng không _tin nông dân Vũ-trọng-Phụng có cảm tình với người cộng sản Ở Vỡ để ông cô gắng từ bỏ thái độ hoài nghỉ cô hữu ông để miêu tả người cộng sản Nhưng miêu tả Phụng _ sản mà ông hành người thất bại xây dựng động kỳ cộng Những sản, nhân khôi Vũ-trọng- vật cộng nhân khơng có thợc tẻ Vũ-trọng-Phụng hay tả vật có việc dâm Ở chỗ này, ơng làm sa ngã niên, Nguy hiểm hết thái độ - hoài nghỉ, chán nản Vũ-trọng-Phụng biểu toàn tác phầm ơng Thái độ hồi nghi chán nản rút lại có lợi cho bọn thực dân, bọn phong kiển mà ° Nhận định cỏa Vũ-trọng~Phụng sau đầu tranh chông bọn Nhân văn — Giai phầm tỏ nhận định đắn Ngày nhận định ay lại phù hợp với nhận định phản đông giới văn học Việt-nam đổi với Vũ-trọng-Phụng Trương- Địa sô 44 (ios8) vàyDài tBộ mat phản động Trương-Tửu troŠỆ quyền Mây sẩn để vdn hoc st Vigt-nam aang, tap san Neghién Phụng ca tụng bậc thánh văn học Việt-nam Trong tình bình thể, chúng tơi can đảm việt « Vũ-trọng-Phụng qua Giỗng tơ, Vỡ đê Số đỏ đăng tập san Việ-nam Tửu lội xuyên tạc chủ nghĩa Mác— Lê-nin+ đăng tật san Nghiên cửu Văn Sử cứu Văn Sử mưu thâm Dra sd 45 độc' (tg38) để vạch Trương-Tửu đôi với chủ nghĩa Mác — Lê-nin đổi với văn học.Ở hai phê bình trương mặt chúng phản mác-xÍt cửa Trương-Tửu đồi với văn học, lật mật nạ giả đổi y cho người biết, mặt khác cô gảng đưa nhận định đản vần để văn học sử nhằm đóng góp chút vào cơng tác xây dựng lý luận văn học sử Việt-nam Sau sáu bảy năm làm cơng tác nghiên cứu, thảo luận, phê bình văn học, cán văn bọc tronp trước dịch phiên Quốc âm quyên Sơ Ban Nghiên cứu Văn Sử Địa Viện Sử học ngày việc âm thích quyền Nguyén-Trdi thị tập, biên soạn năm thảo lịch sử uăn học Việt-nam tác phẩm sau đây: Truyện cỗ tích Việt-nam, Tục ` ngữ dân ca Việt-nam (hai quyền), Lược thảo vẽ thần thoại Việt-nam, Nguyễn-Trãi nhà ăn học 0à trụ thiên tài, Khảo luận uề truyện Thạch-Sanh, Việt-nam, Quan dm Thị-Kính, Văn học trào phúng Tiêng cười Việt-nam (2 quyển), Truyện tiều lâm Việt-nam, Kho tàng cổ tích Việt-nam (ba quyền), Câu đồ Việt-nam, Cầu đơi Việt-nam, Hát Nghệ Tĩnh, Nguyễn Khuyên nhà thơ Việt-nam kiệt xuồt Ở Sơ thảo lịch sử vdn hoc Việt-nam sách xt hay cơng trình nghiên cứu hay phê bình văn học, chúng tơi giải quyét sồ vần để Thời gian xuất tác phẩm khuyêt danh xác định Van để văn học chữ Hán lịch sử văn hoc dân tộc giải thỏa đáng Vân để phân định thời kỳ lịch sử văn học giải quyềt theo hướng lẫy thé ky làm mỗc phân định thời kỳ, Trong q trình cơng tác, kịp thời phát mưu mô nầp chiêu N vdn dé vdn học sử Việt-nam nhằm xuyên tạc chủ nghĩa Mác — Lê-nin làm cho người hiểu sai văn học Cán Ban 4,' ` phức Để tiện cho việc giải thích ơng, ơng uồn nắn, cắt xén tượng, nhét chủ nghĩa Mác — LÊ-1;n q¿ xuyên tạc ý nghĩa văn học Trong trình nghiên cứu, thảo luận vân để Vẫn ¡s- cỗ gắng vận dụng chủ n8, Mạc _ Lé-nin đề làm sáng tỏ thêm st vần đề văn học Trong sáu bảy năm làm côn, tác nghiên cứu thảo luận, phê bình văn hg chúng tơi da đóng góp đơi chút ý thọ tàng văn học dân tộc chúng 2” Nhung trình cơng tác, chúng tÃ{ phạm số sai lắm, khuyết điểm+ Thị nghiên cứu tác gia hay tác ph fn, thường nặng nội dung tư tưởng, mà nhẹ mặt hình thức nghệ thuật Trong nhiều trường hợp, chúng tơi chưa :trình bày rõ quan hệ nội dung hình thức văn học Đồi với sô tác phẩm, có khuynh hướng nhân mạnh q nhiều vào mật tích cực nó, mà khơng vạch khut điểm tác phẩm cho mức Về văn học chữ Hán, đưa nhiều tài liệu, chưa nêu lên tác dụng văn học chữ Hán đầu tranh giai cẦp Rải rác chỗ hay chỗ khác, dịch chữ Hán chưa thật sát nghĩa Ở' bên ưu điềm khuyềt sáu, tác nghiên cứu, thảo luận, Càng sâu vào lĩnh vực thầy rõ nhược điểm điểm bảy năm làm công phê bình văn học văn học, chúng tơi khuyết điểm chúng tôi; lấn khắc phục nhược điểm khuyết điểm chúng tôi, lại thây lớn lên chút Cơng tác nghiên cứu, thảo luận, phê bình văn học chúng tơi; vậy, sau nhiều tính chật khoa học, đỡ khuyết điểm - Tóm lại, sau sáu bảy năm công tác, rút kết luận sau đây: Ở chế: mà thành công chỗ vận dụng chủ nghĩa Mác — Lê-nin, - chỗ mắc sai lắm, khuyết điểm chỗ chưa vận dụng chủ nghĩa Mác — Lê-nin; chủ nghĩa Mác — Lê-nin chính, kiên thức văn học phụ ; đương nhiên kiên thức văn học cẩn _ thiêt cho nhà văn học vải kim đôi với người thợ may, khơng có chủ nghĩa Mác — Lê-nin hướng dẫn nhà văn học khơng thể xây dựng lên cơng trình đáng kẻ Tháng 10-1960 ... thông sử XIX học cỗ điển chủ nghĩa cổ điển› đăng tập san Nghiên cứu Văn Sử Địa so 48 nhận lịch sử văn học Việt- nam khó, đơi với lịch sử văn học lại khó Sau thời gian cân nhắc, cán văn học Ban Nghiên. .. kỳ văn học cổ điển Việt- nam thời kỳ lịch sử ? Vân để nêu tập san Nghiên cứu Văn Sử Địa sồ 42 tháng năm 1038 + Vần để văn học cỗ điền Việtnam + Trong nghiên cứu lý luận này, chứng minh lịch sử. .. Trương- văn học Việt- nam có thời kỳ văn học cỗ điển v.v Các văn coi văn học Việt- nam hay không? Vân để làm nảy tranh luận gay go Mở đầu tranh luận đồng Minh-Tranh với +Mlột vân để văn học sử Việt- nam? ?