4- Không tìm thấy bất kỳ ở đâu.. 8- Công nghệ gen 9- Vì chúng gồm nhiều loài khác nhau.. Ví dụ đúng là được.. Nhân tố sinh thái: độ dài chiếu sáng trong ngày, hoặc ngày ngắn và ngày dài
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH PHÚ YÊN KỲ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM HỌC 2008-2009
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC
Câu 1,
Câu 2.
Câu 3.
Thí sinh xác định được các từ , cụm từ đúng hay từ, cụm từ
khác nhưng diễn tả đúng bản chất của sự vật, hiện tượng:
(1) lai phân tích (2) lặn (3) kỳ giữa (4) 2 crômatit
(5) tách, cắt, nối (6) tế bào nhận (7) F1 (8)giảm dần
(9) khống chế (10) cân bằng sinh học
Thí sinh trả lời được ý cơ bản đúng :
1- Sự tổ hợp 2 bộ NST của 2 giao tử đực và cái
2- 8 3- Giống nhau: nguyên tắc bổ sung, khác nhau: nguyên tắc bán bảo toàn
4- Không tìm thấy bất kỳ ở đâu
5- Không phải 6- Trứng rùa nở < 28 o con đực, nếu >32 o con cái (Ví dụ khác đúng đều được )
7- Bản chất của enzim là prôtêin
8- Công nghệ gen 9- Vì chúng gồm nhiều loài khác nhau
10-HST gồm Vườn, Ao, Chuồng Ví dụ đúng là được
1- Vị trí của Trái đất trong quỹ đạo so với Mặt trời : tháng 5- mùa hè, ngày dài đêm ngắn, tháng 10- mùa đông- ngày ngắn đêm dài
Nhân tố sinh thái: độ dài chiếu sáng trong ngày, hoặc
ngày ngắn và ngày dài.
Mùa xuân hay mùa hè là mùa sinh sản của các loài chim (ngày dài ); chim di cư về phương Nam trước khi mùa đông đến ( ngày ngắn)
2- Rừng khép tán, các cành phía dưới thiếu ánh sáng, không quang hợp được, làm tiêu hao chất hữu cơ và thường là
tự rụng đi
Một số người dân tỉa bớt cành phía dưới làm củi đun là việc làm đúng ( không vi phạm luật bảo vệ rừng )
Điền đúng mỗi chỗ trống cho 0,5 điểm
Trả lời đúng hoặc diễn tả cơ bản đúng, mỗi câu cho 0,5 điểm Nếu câu
có 2 ý, đúng mỗi ý cho 0,25 điểm
1 điểm
1 điểm
1 điểm
1 điểm
1 điểm
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2Câu 4. Bài 1
1.1- Số NST 2n của loài:
Số NST có trong các tế bào con: 2 x 2n = 1280
Suy ra 2n = 1280 / 2x = 1280 / 24
Vậy 2n = 80
1.2- Số NST môi trường đã cung cấp cho quá trình nguyên
phân ( 2x – 1 ) 2n = ( 24 – 1 ) 80 = 1200 ( NST )
Bài 2:
F1 có tỉ lệ kiểu hình : 120:119: 40:41 xấp xỉ 3:3:1:1
Theo đề bài, qui ước gen:
Gen A : thân cao, gen a: thân thấp
Gen B: hạt gạo đục, gen b: hạt gạo trong
Phân tích từng cặp tính trạng ở con lai F1:
-Về chiều cao thân cây:
Thân cao = 120 + 119 = 239
Thân thấp = 40 + 41 = 81
Xấp xỉ 3 thân cao/ 1 thân thấp
F1 có tỉ lệ 3 trội : 1 lặn của định luật phân li Suy ra 2 cây
P đều mang kiểu gen dị hợp Aa
P : A a ( thân cao ) x A a ( thân cao )
-Về hạt:
Hạt gạo đục = 120 + 40 = 160
Hạt gạo trong = 119 + 41 = 160
Xấp xỉ tỉ lệ 1:1 , tỉ lệ của phép lai phân tích Suy ra:
P Bb ( hạt gạo đục ) x bb ( hạt gaọ trong )
Tổ hợp 2 cặp tính trạng, suy ra kiểu gen và kiểu hình của 2 cây
P là:
-Một cây P mang kiểu gen AaBb ( thân cao, hạt gạo đục)
-Một cây P mang kiểu gen Aabb (thân cao, hạt gạo trong )
Sơ đồ lai:
P: AaBb ( thân cao hạt đục ) x Aabb ( thân cao hạt trong)
GP: AB, Ab, aB, ab x Ab, ab
F1 ( lập đúng khung Pennet )
Phân tích tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình
1AABB và 2AaBb 3A-B-: thân cao hạt đục
1AABb, 2A abb 3A-bb: 3 thân cao, hạt gạo trong
1aaBb 1 thân thấp, hạt gạo đục
1aabb 1 thân thấp , hạt gạo trong
1 điểm
1 điểm 0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm
-H T - Ế
