Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng...

16 12 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 16 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	248,93 KB

Nội dung

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I Chuyển hóa vật chất và năng lượng” (Sách giáo khoa Sinh học 11, chương trình cơ bản) 3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LANG CHÁNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG THIẾT KẾ VÀ DẠY PHẦN ÔN TẬP CHƯƠNG I CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SGK SINH HỌC LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) Người thực hiện HOÀNG THỊ YẾN Chức vụ GIÁO VIÊN SKKN thuộc lĩnh vực SINH HỌC THANH HOÁ, NĂM 2018 SangKienKi[.]

Ngày đăng: 25/05/2022, 11:43

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

BẢNG CHỮ VIẾT TẮT - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — BẢNG CHỮ VIẾT TẮT (Trang 2)

Từ bảng so sánh giúp HS rút ra được những điểm giống nhau về đặc tính CHVC và NL ở TV và ĐV,đó chính là đặcđiểm chung vềsự CHVC và NL ở cấpđộcơthể.Sự CHVC và NL ở TV và ĐVđềutrải qua các khâu các quá trình như nhau, tuân theo những quy luật chung - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — b ảng so sánh giúp HS rút ra được những điểm giống nhau về đặc tính CHVC và NL ở TV và ĐV,đó chính là đặcđiểm chung vềsự CHVC và NL ở cấpđộcơthể.Sự CHVC và NL ở TV và ĐVđềutrải qua các khâu các quá trình như nhau, tuân theo những quy luật chung (Trang 6)

Bảng 1.1. Bảng phân phối tần suất kết quả bài kiểm tra số 1 - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — **Bảng 1.1.** Bảng phân phối tần suất kết quả bài kiểm tra số 1 (Trang 8)

Những nhóm HS TN được rèn luyện kĩ năng làm việc với bảng hệ thống, Graph nên việclĩnhhộikiếnthứcrấtchắcchắn và bềnvững - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — h ững nhóm HS TN được rèn luyện kĩ năng làm việc với bảng hệ thống, Graph nên việclĩnhhộikiếnthứcrấtchắcchắn và bềnvững (Trang 9)

2.5. Một số vớ dụ minh họa: Bảng 1. - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — **2.5.** Một số vớ dụ minh họa: Bảng 1 (Trang 9)

- Quang hóa hình thành ATP và NADPH. * Pha tốidiễn ra sựkhử CO2bằng ATP và NADPH tạo các hợpchấthữucơ(đường C 6H12O6) trên chấtnềncủalụclạp và theo chu trình tươngứngvớimỗi nhóm thực vật: - Nhóm C 3 – Chu trình Canvin. - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — **uang** hóa hình thành ATP và NADPH. * Pha tốidiễn ra sựkhử CO2bằng ATP và NADPH tạo các hợpchấthữucơ(đường C 6H12O6) trên chấtnềncủalụclạp và theo chu trình tươngứngvớimỗi nhóm thực vật: - Nhóm C 3 – Chu trình Canvin (Trang 11)

Kiến thức cần đạt được ở bảng 2 - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — i ến thức cần đạt được ở bảng 2 (Trang 12)

Bảng 5. So sánh quá trình vận chuyển ở thực vật và động vật theo bảng sau: - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — **Bảng 5.** So sánh quá trình vận chuyển ở thực vật và động vật theo bảng sau: (Trang 13)

Kiến thức cần đạt được ở bảng 6 - Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương I - Chuyển hóa vật chất và năng... — i ến thức cần đạt được ở bảng 6 (Trang 14)