Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Việc chọn chương trình đào tạo sư phạm sẽ trải đường trực tiếp đến nghề dạy học sau khi tốt nghiệp. Do vậy, đề tài được thực hiện nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chọn chương trình đào tạo sư phạm của sinh viên trường Đại học Đà Lạt, mức độ ảnh hưởng của các nhân tố. Đề tài sử dụng thuyết hành động hợp lý TRA (Theory of Reasoned Action) và thuyết hành vi hoạch định TPB (Theory of Planned Behaviour) làm khung lý thuyết.
Ngày đăng: 25/05/2022, 09:06
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
Bảng 1..
Kết quả Cronbach’s Alpha của thang đo yếu tố thái độ, chủ quan, nhận thức kiểm soát hành vi Xem tại trang 2 của tài liệu.
Bảng 2..
Kết quả Cronbach’s Alpha của thang đo yếu tố chuẩn chủ quan Xem tại trang 3 của tài liệu.
Bảng 3..
Kết quả phân tích nhân tố khám phá (EFA) cho các biến độc lâp Xem tại trang 4 của tài liệu.
Bảng 5..
Ma trận HSTQ giữa các biến độc lập với nhau và tương quan giữa biến độc lập với biến phụ thuộc Xem tại trang 5 của tài liệu.
Bảng 4..
Tóm tắt kết quả phân tích nhân tố khám phá (EFA) cho biến phụ thuộc Xem tại trang 5 của tài liệu.
Bảng 10..
Kiểm định sự khác biệt về quyết định chọn trường của SV theo nhóm ngành (khoa học tự nhiên, khoa học XH-nhân văn) Xem tại trang 7 của tài liệu.
Bảng 9..
Kiểm định sự khác biệt về quyết định chọn trường của SV theo giới tính Xem tại trang 7 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan