Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở làm rõ lý luận và thực tiễn về quản lý hoạt động thực tế của học viên trường CĐ ANND I, luận văn đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động thực tế của học viên trường CĐ ANNDI, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn hiện nay.
DAI HOC QUOC GIA HA NOI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC wl «x LE HA PHUONG QUAN LY HOAT DONG THUC TE CUA HOC VIEN TRUONG CAO DANG AN NINH NHAN DANI DAP UNG YEU CAU DAO TAO GIAI DOAN HIEN NAY LUAN VAN THAC Si QUAN LY GIAO DUC HA NOI, THANG - 2019 ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOI TRUONG DAI HOC GIAO DUC wl « LE HA PHUONG QUAN LY HOAT DONG THUC TE CUA HOC VIEN TRUONG CAO DANG AN NINH NHAN DANI DAP UNG YEU CAU DAO TAO GIAI DOAN HIEN NAY CHUYEN NGANH: QUAN LY GIAO DUC MA SO: 14 01 14 CAN BO HUONG DAN: TS NGUYEN TRONG HAU HA NOL, THANG - 2019 DANH TU MUC VIET TAT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Cao đẳng An ninh nhân dân I CD ANND I Công an nhân dân CAND Can b6 quan lý CBQL Diém trung binh DTB Giáo dục đào tạo GD&DT Nha xuat ban Nxb Quan ly giao duc QLGD Thứ tự TT MO DAU MỤC LỤC Trang Chuong CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẾ CỦA HỌC VIÊN TRUONG CAO DANG AN NINH DAP UNG YEU CAU DAO TAO GIAI DOAN HIEN NAY 1.1 Sơ lược tông quan nghiên cứu van dé 1.2 Một số khái niệm quản lí hoạt động thực tế học viên Trường Cao đẳng An ninh 12 1.2.1 Khái niệm hoạt động thực tẾ 12 1.2.2 Khái niệm học viên Trường Cao đăng An ninh hoạt 13 động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh 1.2.3 Khái niệm quản lí quản lí hoạt động thực tế học 15 viên Trường Cao đăng An ninh 1.3 Những yêu cầu quản lí hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh đáp ứng yêu cầu đào tạo giai 19 đoạn 1.3.1 Yêu cầu quản lí mục đích, nội dung, phương pháp, phương tiện hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh 19 1.3.2 Yêu cầu quản lí hoạt động cán bộ, giáo viên 22 1.3.3 Yêu cầu quản lí hoạt động học viên 24 1.4 Nội dung quản lý hoạt động thực tế học viên Trường Cao đẳng An ninh đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn 25 1.4.1 Quản lý mục tiêu, kế hoạch hoạt động thực té 25 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt dộng thực tế 26 1.4.3 Quản lý phương pháp, hình thức tơ chức hoạt động thực tế 27 1.4.4 Quản lý điều kiện bảo đảm cho hoạt động thực tế 28 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động thực tế học viên 29 1.5 Các yếu tô tác động đến quản lý hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân 1.5.1 1.5.2 30 Tác động từ yêu cầu đôi giáo dục đào tạo, nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia đảm bảo trật tự an, toàn xã hội 30 Tác động từ mục tiêu, nội dung, phương pháp quản lý 32 yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động thực tế 1.5.3 Tác động từ chế quản lí hoạt động thực tế 1.5.4 Tác động trình độ, phẩm chất, lực cán quản lý giáo dục giáo viên nhà trường 1.5.5 36 Tác động điều kiện sở vật chất, kỹ thuật bảo 37 đảm cho hoạt động thực tế Chuong 34 Tác động đầu vào học viên đặc điểm hoạt động thực tế 1.5.6 33 THUC TRANG QUAN LY HOAT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG THUC TE CUA HQC VIÊN TRƯỜNG CAO DANG AN NINH NHAN DAN I DAP UNG YÊU CÂU ĐÀO TẠO GIAI DOAN HIEN NAY 39 2.1 Khai quat tô chức khảo sát thực trạng 39 2.2 Khái quát Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 2.3 Thực trạng hoạt động động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I 2.3.1 Nhận thức cán quản Thực trạng phương pháp, hình thức tô chức hoạt động thực tế học viên 2.3.4 53 55 Thực trạng quản lý nội dung, phương pháp hình thức hoạt động thực tế học viên 2.4.3 51 Thực trạng quản lý mục tiêu, kế hoạch động động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I 2.4.2 49 Thực trạng quản lý hoạt động động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I 2.4.1 47 Thực trạng kết hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I 2.4 45 Thực trạng kế hoạch, nội dung hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I 2.3.3 44 lý, giảng viên, cán địa phương học viên tầm quan trọng hoạt động thực tế 2.3.2 40 58 Thực trạng quản lý hoạt động giáo viên học viên trình hoạt động thực tế 61 2.4.4, Thực trạng quản lý điều kiện bảo đảm cho hoạt động thực tế 65 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động thực tế học viên 69 2.5 Danh gia chung 71 Chương BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG THUC TE CUA HOC VIEN TRUONG CAO DANG AN NINH NHAN DAN I DAP UNG YEU CAU DAO TAO GIAI DOAN HIEN NAY 3.1 75 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I đáp ứng yêu cầu đảo tạo giai đoạn 75 3.1.1 3.1.2 Đảm bảo tính thống nhất, đồng Đảm bảo tính hệ thống 75 76 3.1.3 Đảm bảo tính khả 77 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn 77 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I 3.2.1 Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên học viên hoạt động thực tế 3.2.2 Xây dựng tô chức thực kế hoạch hoạt động thực tế cho học viên bảo đảm thiết thực, khả thi, hiệu 3.2.3 3.3 3.3.1 88 Chuẩn bị tốt điều kiện đảm bảo hoạt động thực tế học viên Trường Cao đắng An ninh nhân dân I 3.2.6 85 Nâng cao lực quản lý tổ chức hoạt động thực tế cho cán bộ, giáo viên học viên 3.2.5 82 Đổi nội dung, phương pháp, hình thức tơ chức hoạt động thực tế cho học viên 3.2.4 78 90 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động thực tế học viên 93 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 94 Những vấn đề chung khảo nghiệm 95 Kết khảo nghiệm 3.3.2 KÉT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ 96 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 110 MO DAU Ly chon dé tai Quán triệt, thực Nghị 29-NQ/TW, ngày 04 thang II năm 2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đổi tồn diện GD&ĐT, Nghị số 17-NQ/ÐU va Chỉ thị số 13-CT/BCA “Đổi toàn diện giáo dục đảo tạo CAND”, trường CAND Cục Đào tạo - Bộ Công an, nói chung Trường CÐ ANND I nói riêng chủ động, tích cực đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức theo định hướng phát triển lực, nhằm phát triển kỹ nghề nghiệp, lực thực hành đáp ứng yêu cầu công tác đấu tranh, phịng chống tội phạm tình hình Để thực mục tiêu này, hoạt động thực tế, thực tập học viên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Thực nguyên lý dạy học “jý luận gắn liền với thực tiên”, chủ trương đổi trình dạy học theo định hướng phát triển lực, Trường CĐ ANND [ chủ động nghiên cứu, triển khai, tô chức thực nhiều cách làm nhằm tăng cường kiến thức thực tế, phát triển kỹ nghề nghiệp lực thực hành cho học viên Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường CĐ ANND I dac biệt quan tâm, trọng tổ chức tốt hoạt động thực tế cho học viên theo mô hình “3 cùng” (cùng ăn, ở, làm việc) với nhân dân Định hướng cách làm nảy mang lại hiệu định, góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT nhà trường đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt lực lượng Cơng an nhân dân Xuất phát từ vai trị, tầm quan trọng hoạt động thực tế, Bộ Công an ban hành Quyết định số 1664/X11(X14), ngày 18/3/2009 việc “/ếp tuc đổi công tác thực tập học viên trường CAND” Hướng dẫn số 6777/HD-X11, 30/06/2014 “tổ chức hoạt động thực tế học viên học viện, trường đại học, cao đẳng trung cấp CAND” nhằm đạo, triển khai, tổ chức thực có hiệu hoạt động thực tế học viên trường CAND Quán triệt thực van ban nay, Truong CD ANND tổ chức cho học viên thực tế địa phương, địa bàn với nhiều hình I thức phong phú đa dang, hoạt động khóa, bắt buộc hệ đào tạo quy trường Trong trình hoạt động thực tế, học viên vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn đời sống xã hội, gắn lý luận với thực tiễn, xây dựng mối quan hệ gắn bó mật thiết Cơng an với quần chúng nhân dân, tạo niềm tin quần chúng nhân dân với lực lượng Công an, với Đảng với nhà nước Qua đó, giáo dục đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực chuyên môn, góp phần hình thành, phát triển nhân cách người Cơng an cách mệnh Tuy nhiên, hoạt động thực tế quản lý hoạt động thực tế học viên Truong CD ANND I van số tồn tại, hạn chế như: Nội dung, hình thức, phương pháp, địa bàn hoạt động thực tế cịn có điểm chưa phù hợp; việc quản lý hoạt động thực tế học viên chưa thực khoa học; phương diện định, cịn thiếu tính kế hoạch, tơ chức chưa chặt chẽ, đạo chưa sâu sát, kiểm tra chưa kịp thời Đây thực trạng nguyên nhân dẫn đến hiệu hoạt động thực tế học viên chưa cao, chưa xứng tầm với mục tiêu mà Bộ Công an trường CAND đặt Vì vậy, việc tơ chức hoạt động thực tế quản lý hoạt động thực tế viên việc làm cần thiết cấp bách Đặc biệt, trình quán triệt, thực Nghị số 18- NQ/TW, ngày 25/10/2017 “Một số vấn đề tiếp tục đổi mới, xếp tổ chức máy hệ thống trị tỉnh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu ” Nghị số 22-NQ/TW, ngày 15/3/2018 Bộ Chính trị “7iếp tuc đổi mới, xếp máy Bộ Công an tỉnh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu ”, đòi hỏi hoạt động đào tạo, trình tổ chức hoạt động dạy học phải có chuyền biến mạnh mẽ; hoạt động thực tế học viên phải đôi mới, phát huy hiệu quả, giúp nâng cao trình độ, lực thực hành nghề nghiệp cho học viên, góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT nhà trường đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, đảm bảo trật tự, an tồn xã hội tình hình Xuất phát từ lý luận thực tiễn trên, chọn đề tài: “Quản lý hoạt động thực tế học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn nay” để nghiên cứu làm luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, chuyên ngành Quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ lý luận thực tiễn quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND IL, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nhà trường đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Khách thể, đối tượng nghiên cứu * Khách thể nghiên cứu: Hoạt động thực tế học viên Truong CD ANND I * Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Câu hỏi nghiên cứu - Quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CĐ An ninh dựa sở lý luận nao? - Thực trạng quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I thé nao? - Quản lý hoạt động thực tế học viên Truong CD ANND I nhu thé đề đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Giả thuyết khoa học Chất lượng hoạt động thực tế học viên phụ thuộc vào nhiều yếu tố, quản lý hoạt động thực tế giữ vị trí trung tâm Thực tiễn cơng tác quản lí hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I năm qua, đáp ứng nhiệm vụ đào tạo nhà trường, nhiên, vân cịn sơ bât cập, hạn chê so với mục tiêu, yêu câu đảo tạo đặt Nêu chu thé quản lý dựa sở lý luận quản lý hoạt động thực tế học viên, thực trạng công tác quản lý hoạt động thực tế học viên tồn hạn chế để đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực tế học viên Truong CD ANND I cách khoa học, phù hợp, đáp ứng yêu cầu đào tạo nhà trường giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ AN NINH đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực tế học viên Truong CD ANND I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động thực tế học viên Truong CD ANND I Giới hạn phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I Về không gian: Tiên hành khảo sát, tọa đàm, trao đổi với cán quản lý, giảng viên Trường CÐ ANND I; nghiên cứu kế hoạch tổ chức hoạt động thực tế học viên; nghiên cứu thông qua báo cáo tổng kết hoạt động thực tế học viên; kết học tập, rèn luyện học viên Về thời gian: Các số liệu sử dụng để nghiên cứu từ năm 2015 đến Phương pháp nghiên cứu Tác giả sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành, bao gồm phương pháp nghiên cứu lý thuyết, nghiên cứu thực tiễn cụ thé 1a: - Các phương pháp nghiên cứu lý thuyết, bao gồm: Phương pháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa tài liệu lý luận chuyên ngành, liên ngành, văn kiện, nghị quyêt Đảng, văn pháp luật, sách ... Trường Cao đắng An ninh đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động thực tế học viên Trường Cao đăng An ninh nhân dân I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Chương 3: Biện... học viên Trường CÐ AN NINH đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CÐ ANND I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Đề xuất biện pháp... viên Trường CÐ ANND I đáp ứng yêu cầu đào tạo giai đoạn Câu h? ?i nghiên cứu - Quản lý hoạt động thực tế học viên Trường CĐ An ninh dựa sở lý luận nao? - Thực trạng quản lý hoạt động thực tế học viên