Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0

16 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 16 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	777,44 KB

Nội dung

Bài viết bàn về việc chuyển đổi số trong giáo dục đại học đang là xu hướng chung của giáo dục thế giới. Việc triển khai giảng dạy trực tuyến trong giáo dục đào tạo là một xu hướng tất yếu nhằm đưa giáo dục Việt Nam tiếp cận với giáo dục thế giới trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

Ngày đăng: 12/05/2022, 09:32

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hay nói cách khác phương pháp Blended Learning được hiểu là hình thức đào tạo kết hợp trong học tập bằng cách kết nối giữa hình thức đào tạo online sử dụng các nền tảng công nghệ và hình thức học tập truyền thống trên lớp - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — ay nói cách khác phương pháp Blended Learning được hiểu là hình thức đào tạo kết hợp trong học tập bằng cách kết nối giữa hình thức đào tạo online sử dụng các nền tảng công nghệ và hình thức học tập truyền thống trên lớp (Trang 4)

Hính 2. Mô hình luân phiên/quay vòng - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — nh 2. Mô hình luân phiên/quay vòng (Trang 5)

Trong mô hình luân phiên (Rotation) có thể bao gồm học trực tiếp với giảng viên, tương tác nhóm, học sinh học chủ yếu trong khuôn viên trường học, lớp học với giáo viên của mình và tất cả người học sẽ luân phiên thực hiện tất cả các hoạt động học tập cả - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **rong** mô hình luân phiên (Rotation) có thể bao gồm học trực tiếp với giảng viên, tương tác nhóm, học sinh học chủ yếu trong khuôn viên trường học, lớp học với giáo viên của mình và tất cả người học sẽ luân phiên thực hiện tất cả các hoạt động học tập cả (Trang 5)

2.2.2.3. Mô hình tự kết hợp (Individual Rotation) - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **2.2.2.3.** Mô hình tự kết hợp (Individual Rotation) (Trang 6)

truyền thống, mô hình này giúp giảm được quy mô lớp học, nhưng vẫn có thể đáp ứng được nhu cầu học tập người học - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **truy** ền thống, mô hình này giúp giảm được quy mô lớp học, nhưng vẫn có thể đáp ứng được nhu cầu học tập người học (Trang 6)

Bảng 1. Thiết bị dạy học online/offline của HSSV - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **Bảng 1.** Thiết bị dạy học online/offline của HSSV (Trang 7)

Bảng 2: Đánh giá của HSSV về quá trình chuẩn bị giảng dạy, phương tiện dạy học - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **Bảng 2** Đánh giá của HSSV về quá trình chuẩn bị giảng dạy, phương tiện dạy học (Trang 8)

Bảng 3: Đánh giá của HSSV về việc giảng dạy của giảngviên - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **Bảng 3** Đánh giá của HSSV về việc giảng dạy của giảngviên (Trang 9)

2. Về việc giảng dạy của giảngviên - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — 2. Về việc giảng dạy của giảngviên (Trang 9)

Bảng 4: Đánh giá của HSSV về hiệu quả của việc học online/offline - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — **Bảng 4** Đánh giá của HSSV về hiệu quả của việc học online/offline (Trang 10)

3. Đánh giá hiệu quả của việc học online/offline ( blended learning) - Xây dựng môi trường học tập kết hợp (Blended learning) tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 — 3. Đánh giá hiệu quả của việc học online/offline ( blended learning) (Trang 10)