1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

713-Article Text-1322-3-10-20201013

7 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

UED Journal of Social Sciences, Humanities & Education – ISSN 1859 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC 130 | Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục, Tập 8A, số 3 (2018), 130 136 a[.]

Ngày đăng: 01/05/2022, 20:23

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

GQVĐ VÀ KẾT LUẬN - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
GQVĐ VÀ KẾT LUẬN (Trang 2)
Bảng 2. Thành tố và chỉ số hành vi của NL GQVĐ và - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
Bảng 2. Thành tố và chỉ số hành vi của NL GQVĐ và (Trang 2)
2.2. Sử dụng mô hình Lớp học đảo ngược nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
2.2. Sử dụng mô hình Lớp học đảo ngược nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (Trang 3)
Vận dụng tiến trình Hình 2 để dạy học chuyên đề Cảm ứng điện từ (CƯĐT) nhằm phát huy NL GQVĐ và sáng tạo của HS, các hoạt động của HS ở Bảng 3 - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
n dụng tiến trình Hình 2 để dạy học chuyên đề Cảm ứng điện từ (CƯĐT) nhằm phát huy NL GQVĐ và sáng tạo của HS, các hoạt động của HS ở Bảng 3 (Trang 4)
Hình 2. Mô hình B-learning trong tiến trình GQVĐ - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
Hình 2. Mô hình B-learning trong tiến trình GQVĐ (Trang 4)
Bảng 4. Xếp loại nhóm HS theo tiêu chí NL GQVĐ và sáng tạo ở các hoạt động - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
Bảng 4. Xếp loại nhóm HS theo tiêu chí NL GQVĐ và sáng tạo ở các hoạt động (Trang 6)
thống kê ở Bảng 3 (điểm cho nhóm là điểm chấm kết quả làm việc nhóm của HS). - 713-Article Text-1322-3-10-20201013
th ống kê ở Bảng 3 (điểm cho nhóm là điểm chấm kết quả làm việc nhóm của HS). (Trang 6)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN