NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CHUYỂN đổi môi TRƯỜNG học tập của SINH VIÊN đại học và lập kế HOẠCH PHÁT TRIỂN cá NHÂN để KHẮC PHỤC NHỮNG KHÓ KHĂN đó

Môi trường học tập của sinh viên đại học là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo sinh viên, có những khó khăn trong việc chuyển đổi môi trường học tập của sinh viên đại học mà nhà trường cần lưu ý, thông qua việc nghiên cứu những khó khăn đó giúp cho nhà trường lập kế hoạch đào tạo chi tiết hơn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CHUYỂN ĐỔI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VÀ LẬP KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN ĐỂ KHẮC PHỤC NHỮNG KHĨ KHĂN ĐĨ Mơn: SINH VIÊN ĐẠI HỌC BÀI TIỂU LUẬN Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN TRUNG KIÊN Sinh viên thực : Vũ Thị Mỹ Kim Mã sinh viên: 221002069 Lớp: Quản trị khách sạn D2021D HÀ NỘI, NĂM 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU………………………………………………………………………….4 NỘI DUNG……………………………………………………………………….4 1.MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Ở BẬC ĐẠI HỌC …………………………….5 1.1 KHÁI NIỆM, BẢN CHẤT, SO SÁNH SỰ KHÁC BIỆT………… 1.1.1 KHÁI NIỆM, CHỨC NĂNG……………………………… 1.1.2 SỰ KHÁC BIỆT GIỮA HỌC SINH VÀ SINH VIÊN…… 1.1.3 SỰ KHÁC BIỆT GIỮA MÔI TRƯỜNG BẬC ĐẠI HỌC VÀ BẬC PHỔ THƠNG……………………………………… ………9 1.2.NHỮNG KHĨ KHĂN VÀ TÂM LÝ HÌNH THÀNH CỦA SINH VIÊN KHI BƯỚC SANG MÔI TRƯỜNG MỚI……………… …… 13 1.2.1 KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN KHI BƯỚC SANG MÔI TRƯỜNG MỚI…………………………………………… ………13 1.3 BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC VÀ LIÊN HỆ THỰC TIỄN……….…16 1.3.1 ĐÁNH GIÁ VÀ KHẮC PHỤC……………………………….16 LẬP KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN BẢN THÂN VÀ PHƯƠNG PHÁP KHẮC PHỤC……………………………………………………………………………20 2.1 PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP……………………………………….20 2.1.1 KHÁI NIỆM, LIÊN HỆ BẢN THÂN……………………….20 2.1.2 ĐÁNH GIÁ, SO SÁNH SỰ HIỆU QUẢ……………………26 2.2 KĨ NĂNG MỀM ĐỂ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN VÀ THÍCH ỨNG MƠI TRƯỜNG MỚI……………………………………………………26 2.2.1 VẤN ĐỀ CẦN THIẾT CỦA SINH VIÊN TRONG THỜI NAY 2.2.2 HÌNH THÀNH CÁC KĨ NĂNG MỚI…………………….…27 KẾT LUẬN…………………………………………………………… … 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………….32 MỞ ĐẦU Khi bước vào cánh cửa đại học chắn bạn sinh viên có mục tiêu riêng cho mình, để mục tiêu hồn thành hay khơng phải phụ thuộc nhiều vào phương pháp học tập, ý thức,… Vậy để có phương pháp học tập tốt mơi trường hồn tồn điều lo lắng nhiều bạn sinh viên? Để có phương pháp học tập hiệu sinh viên cần phải nắm bắt hiểu rõ môi trường đại học nào, có khác so với lúc học trung học phổ thông Ở môi trường đại học thầy, giáo đóng vai trị người hướng dẫn sinh viên tìm kiếm tài liệu nghiên cứu, giảng thầy cô mang tính chất gợi ý, hướng dẫn sinh viên thảo luận, tự nghiên cứu viết tiểu luận bên cạnh khối lượng kiến thức lại vơ lớn Do sinh viên cần phải có cố gắng, tự nghiên cứu tìm tịi kiến thức Vì vậy, học sinh phải tự tìm cho cách học khắc phục khó khăn xảy Những thay đổi nhanh chóng mơi trường học tập trung học đại học tác động lớn đến nhiều học sinh, đặc biệt thân Nắm bắt vấn đề nan giải trên, viết để trao đổi góp ý, chia sẻ kinh nghiệm thân, để thích nghi học hỏi tốt 1.MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Ở BẬC ĐẠI HỌC 1.1 KHÁI NIỆM, BẢN CHẤT, SO SÁNH SỰ KHÁC BIỆT 1.1.1 KHÁI NIỆM, CHỨC NĂNG Đại học định nghĩa Khoản 8, Điều 4, Luật giáo dục đại học 2012 sau: ‘Đại học sở giáo dục đại học bao gồm tổ hợp trường đại học, viện nghiên cứu khoa học thành viên thuộc lĩnh vực chuyên môn khác nhau, tổ chức theo hai cấp, để đào tạo trình độ giáo dục đại học’ “Bản chất ĐH tự học, tự xếp thời gian cho Người học cần thay đổi nhận thức mình, chủ động việc định tự chịu trách nhiệm cho hành vi, khơng gị ép", TS Ngơ Xn Hà chia sẻ Vai trò giáo dục đại học với nước ta Với phát triển ngày mạnh mẽ đất nước hội nhập vào cách mạng cơng nghệ, khơng qn vai trị giáo dục đại học sống Như biết, tỷ lệ lao động chân tay giảm dần ngày Vì vậy, lợi lực lượng lao động ngày tăng, trí tuệ tiến Giáo dục đại học yếu tố thúc đẩy phát triển đội ngũ trí thức Được quan tâm phủ đất nước, giáo dục đại học ngày phát huy vai trò khả ngành, ươm mầm hệ trẻ, cung cấp nguồn nhân lực dồi cho phát triển đất nước Nguồn nhân lực quý giá, để phát triển nguồn nhân lực phải quan tâm trọng đến yếu tố quan trọng mà giáo dục cần phát huy mang lại 1.1.2 SỰ KHÁC BIỆT GIỮA HỌC SINH VÀ SINH VIÊN Trang phục Học sinh Sinh viên – Đồng phục tùy theo – Tự do, thoải mái trường – Balo kiểu, riêng biệt – Balo chung – Được trang điểm, – Không trang điểm/ nhuộm tóc… nhuộm tóc Điểm số Học sinh Sinh viên – Điểm cao, tốt – Không cần cao, cần điểm qua mơn để khơng bị đóng tiền học lại (vui nhé, phải điểm cao tốt nhá) Giờ giấc Học sinh Sinh viên – Đi học giờ, – Đi học muộn không không bị kỷ luật, khắt thành vấn đề, thầy cô khe giấc thoải mái giấc – Nghỉ học có phép/ – Nghỉ học khơng cần không phép kê phép khai rõ ràng thời gian – Học tuần – buổi – Học đầy đủ ngày – Tự chuyển học tuần (trừ Chủ Nhật) – Cố định theo thời khóa biểu Tài liệu Học sinh Sinh viên – Học sách giáo – Học môn khoa Bộ giáo dục tài liệu dày cộp, có giáo trình tiếng nước Phương thức học Học sinh Sinh viên – Tự học có – Tự học hướng dẫn thầy, – Tự mày mị giải, – Đi học thêm để biết giảng giáo viên nhiều kiến thức – Làm đề tài tiểu luận – Thư viện không – Thuyết trình thường tận dụng tối đa xun – Hồn thành đầy đủ – Tự nghiên cứu tài liệu – Tận dụng thư viện tối đa – Hoàn thành tập sơ sài Tập vở, dụng cụ Học tập Học sinh Sinh viên – Một môn viết nhiều – Một viết nhiều quyển, môn tối thiểu mơn khác – Khơng bao bì cẩn thận – Bao bì đẹp đẽ, dán nhãn – Nguyên tập đầy đủ, giữ gìn cẩn thận ghi màu – Phân biệt tiêu đề nội – Laptop công cụ học dung hai màu mực khác tập yếu – Bút chì, bút bi, thước kẻ, gôm, bút quang, nháp… Thầy cô quản lý Học sinh Sinh viên – Gọi giáo viên chủ – Gọi cố vấn học tập nhiệm – Đưa lời – Nói tình hình học khuyên tình hình học tập, hạnh kiểm, phong tập, vấn đề xã trào thi đua lớp hội liên quan đến chuyên cách chi tiết ngành việc làm sau – Quan tâm, để ý tới trạng – Không quan tâm, chăm thái học sinh đến sinh viên nhiều Trong lớp Học sinh Sinh viên – Chép kĩ càng, khơng – Dùng điện thoại bỏ sót ghi âm, chép hết – Chăm nghe giảng nội dung giảng viên giảng dạy – Một phịng học tối – Hay ngủ gật lời giảng đa 50 học sinh – Một phịng chứa từ vài chục – vài trăm sinh viên theo học mơn Hình thức thi Học sinh Sinh viên – Kiểm tra 15’, tiết hay – Chỉ làm kiểm tra chung thi học kì phải kiểm vào cuối kỳ tra tập trung – Giữa kì tùy theo cách dạy Giảng viên Các thứ khác Học sinh Sinh viên – Thứ Hai phải – Không chào cờ đầu tuần sinh hoạt cuối – Tự tổ chức du lịch, – Du lịch giám tham quan sát nhà trường – Đi làm kiếm thêm thu – Ăn lo học nhập trang trải tiền học – Thời gian vàng – Thoải mái thời gian ngọc – Không nhớ hết tên bạn – Nhớ tên lẫn họ bè lớp – Học theo giáo viên mà – Tự lựa chọn giảng trường xếp viên muốn theo học giasutienphong.com.vn 1.1.3 SỰ KHÁC BIỆT GIỮA MÔI TRƯỜNG BẬC ĐẠI HỌC VÀ BẬC PHỔ THÔNG Sự khác cách giảng dạy bậc phổ thông Đại học: Đối với cấp học phổ thông, phương pháp thường thấy chủ yếu thầy cô giảng đọc cho học sinh ghi chép, có thảo luận trao đổi trình học Ở đại học: Các thầy giáo đóng vai trị người hướng dẫn sinh viên tìm kiếm tài liệu nghiên cứu, lời giảng thầy cô mang tính chất gợi ý, hướng dẫn sinh viên thảo luận, tự nghiên cứu viết tiểu luận chủ yếu dựa vào khả tự tiếp thu, tự nghiên cứu xử lý kiến thức sinh viên học Chính khác mà làm cho nhiều bạn sinh viên bỡ ngỡ việc xác định tìm kiếm số phương pháp học hiệu cho Phương pháp học tập Đại học Khối lượng kiến thức giảng dạy bậc ĐH vô lớn, phương pháp giảng dạy môi trường học tập khác xa bậc học phổ thơng Vì vậy, bạn sinh viên (SV) cần có phương pháp học tập thích hợp để tiếp thu hết khối kiến thức đồ sộ Bước vào ĐH, khơng bạn tân SV bỡ ngỡ cách học, cách dạy Do SV coi người trưởng thành, việc học dạy ĐH nhấn mạnh đến tự giác tự chịu trách nhiệm kết học tập cá nhân, vậy, cách học ĐH xoay quanh vấn đề: để tự nỗ lực mà đạt kết học tập cao Cách dạy Đại học: Môi trường học bạn bè Môi trường học cấp nhỏ,một trường lớn,trường điểm tỉnh khoảng 1000 học sinh tất khối.Bạn bè nói thân quen suốt vài năm học.Nhưng đại học khác rộng lớn đào tạo nhiều 10 chỉnh thời gian hợp lý cho thân để tránh xa vào lối sống hao tốn thời gian vơ ích 1.3 BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC VÀ LIÊN HỆ THỰC TIỄN 1.3.1 ĐÁNH GIÁ VÀ KHẮC PHỤC ● KHẮC PHỤC Tìm hiểu rõ trường Đại học sẽ gắn bó Đại học mơi trường gắn bó năm trời, bạn nên tìm hiểu rõ văn phịng khoa, thư viện, phịng đào tạo, thầy có thâm niên, rảnh thời gian tìm quán ăn đồ uống uy tín để lâu dài Việc tìm hiểu rõ bạn tìm nhanh chóng thủ tục làm hồ sơ, thủ tục nhập học, giáo viên tốt để đăng kí học cho phù hợp, Làm trước bạn tuyển sinh vào trường bạn tránh cảm giác bỡ ngỡ, có tự tin bước chân vào Đại học Cách tốt để tìm hiểu bạn hỏi anh chị khóa trước để biết rõ chi tiết trường Đại học (ĐH), làm tăng hội bạn tồn tốt năm ĐH thiếu vắng ba mẹ chăm sóc Đờ dùng học tập Máy tính, laptop thiết bị khơng thể thiếu đời sống ĐH bạn trường ĐH dụng phần mềm để trình chiếu giảng lớp sinh viên cần chuẩn bị thuyết trình, tìm hiểu thơng tin làm máy tính nhà Nên bạn cần phải đầu tư thật kĩ, không nên ham rẻ mà mua đồ chất lượng khơng tốt ngồi ân hận Giữ gìn sức khỏe thân 15 Vấn đề quan trọng nhiều bạn tân sinh viên không để ý, lên ĐH chẳng có hỏi thăm bạn, chăm sóc bạn ba mẹ nhà đâu nên tân sinh viên cần biết tự chăm sóc thân để bám trụ lâu dài Việc chuẩn bị kiến thức thật tốt dinh dưỡng không thừa, không nên ăn nhiều đồ ăn không tốt cho thể, có thời gian tốt bạn nên tự nấu Nên tranh thủ ngủ đủ giấc, đừng có thức thâu đêm đến nhắn tin với gái hay cày game Tránh xa đa cấp Bạn cần chuẩn bị tâm lí thât kĩ bước chân vào môi trường ĐH, nhiều người lợi dụng lịng tốt bạn phục vụ điều họ muốn Những niên “mặc com-le, thắt cà vạt, đeo đồng hồ vài chục triệu, nhẫn vàng sáng chói ngón tay, giày tây ln ln bóng bẩy, ” bạn đặc biệt phải để ý Những niên độ tuổi trẻ hay ngồi quán nước lề đường cầm túi xách “xịn” tay rao giảng ca “không cần làm nhiều kiếm 200 triệu ngày” Trong thời gian đa cấp biến tướng nhiều nên độ lừa đào tăng với nhiều thủ đoạn khác nên bạn cần phải chuẩn bị tâm lí vững để đối phó Tránh xa tệ nạn xã hội, bạn bè xấu Khi bước chân vào ĐH, bạn gặp nhiều bạn mới, mối quan hệ Nhưng bạn phải đặc biệt thận trọng, đề phòng người Họ người bạn tốt giúp đỡ bạn gặp bạn khó khăn người đưa bạn vào đường xấu thuốc lá, rượu bia, ma túy, Các bạn nên dò xét cẩn thận bạn bè quen (nhưng đừng thái quá), để có nhìn rõ Có thể lúc đầu nhiều lúc bạn nhìn người bạn tốt, hay trị chuyện giúp đỡ lúc khó khăn đừng có đặt hết niềm tin vào người bạn ấy, trường hợp xấu người bạn muốn lợi dụng làm điều 16 Th phịng trọ Lần đầu xa khỏi vòng tay ba mẹ, có nhiều bạn bỡ ngỡ đặt câu hỏi giặt quần áo nào, nấu ăn nào, phải chung với ai, Nhưng quan trọng bạn phải lo chỗ Những điều bạn nên lưu ý là: chỗ cách trường bao xa?; chỗ an ninh tốt không?; tiền thuê chỗ có vừa túi tiền ba mẹ gửi cho khơng? Một số bạn khơng có xe máy nên tìm hiểu chỗ có gần bến xe bt dể thuận tiện lại hay không Cân đối chi tiêu cho thân Sinh viên nên cân đối chi tiêu hợp lý học cách tiết kiệm hàng tháng gia đình chu cấp để khơng xảy tình trạng viêm màng túi Nếu sống chung với xóm trọ nên tạo thân thiện với người học nhóm, nấu ăn chung Rèn luyện chứng minh khả sống tự lập Học đại học hội cho bạn sinh viên rèn luyện chứng minh khả sống tự lập với gia đình Sinh viên phải tự lập học tập tự kiếm tiền làm thêm xếp Tự lập giúp bạn có sống sinh viên ý nghĩa, đầy trưởng thành ● ĐÁNH GIÁ Tựu chung lại, sinh viên quãng thời gian đẹp ý nghĩa trải qua, dù có chút thiếu thốn sinh viên cần tập tạo cho thái độ lạc quan rèn luyện sức chịu vất vả Đối mặt với cám dỗ, khó khăn thử thách sống sinh viên góp phần trau dồi, rèn luyện thân bạn ngày trưởng thành, chín chắn 17 LẬP KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN BẢN THÂN VÀ PHƯƠNG PHÁP KHẮC PHỤC 2.1 PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 2.1.1 KHÁI NIỆM, LIÊN HỆ BẢN THÂN HỌC LÀ GÌ? Theo nghiên cứu từ điển học là: - Q trình tiếp thu, tìm hiểu để có hiểu biết, kỹ tri thức cho thân - Học tập không ngừng trau dồi, bổ sung kiến thức mới, kinh nghiệm, giá trị, nhận thức hay sở thích liên quan đến việc tổng hợp thơng tin khác - Học tập rèn luyện để có hiểu biết trang bị kỹ năng, học hỏi kinh nghiệm lẫn - Là trình thay đổi lâu dài hành vi, kết trải nghiệm sau thời gian dài Phương pháp cách thức, đường lối có tính hệ thống đưa nhằm giải vấn đề Vậy phương pháp học tập cách học cho tốn thời gian lại hiệu Với em, em thực bước sau Bước 1: đặt mục tiêu cho cá nhân Mỗi bạn sinh viên cần tìm cho mục tiêu cụ thể, sau chia mục tiêu thành mục tiêu nhỏ mục tiêu hàng ngày, tuần, tháng, q, học kì, Và cuối đích đến việc học đại học Khi đặt mục tiêu bạn sẽ: - Biết điểm đích để bạn hành động cách xác 18 - Tạo tâm, động lực thực cách kiên trì Khi khơng có mục tiêu, khơng biết tập trung vào việc có khuynh hướng làm việc mà quan tâm vào thời điểm Chúng ta di chuyển khắp hướng để quay lại chỗ cũ thay tiến lên theo hướng định Nói khác hành động theo đám đông, bạn bè Sáu bước xác định mục tiêu hiệu - Viết muốn cách cụ thể - Liệt kê tất lợi ích lý cho việc đạt mục tiêu - Lên kế hoạch hành động - Xác định thời hạn - Tiếp thêm cảm xúc cho mục tiêu - Lấy đà việc hành động tức khắc Bước 2: xây dựng, thực kế hoạch để đạt mục tiêu đề Đây bước quan trọng bạn thành cơng đường học đại học Các bạn sinh viên tự lên cho lịch trình thời gian cụ thể hàng ngày, tuần, tháng, Bạn cần đưa nguyên tắc riêng cho tự phạt thân khơng hồn thành cơng việc đề hàng ngày Ở bước bạn cần thực số công việc sau: Chuẩn bị trước đến lớp: công việc chuẩn bị quan trọng, bước giúp bạn hoàn thành phần kế hoạch Ở chuẩn bị nghĩa bạn phải xem lại cũ, đọc trước để bạn nắm bắt chương trình học, bên cạnh bạn đánh dấu điều chưa biết để đến lớp bạn thảo luận với thầy, bạn lớp Ngồi việc bạn học giáo trình theo chương trình bạn sinh viên cần tìm thêm tài liệu để tham khảo bổ sung thêm nguồn kiến thức cho 19 Khi đến lớp bạn sinh viên cần làm gì? - Khi bạn chuẩn bị nhà đến lớp bạn cần phải ý lắng nghe giảng, Nếu tâm nghe giảng, hiệu suất tiếp thu đạt tới 50%, giúp bạn rút ngắn thời gian ôn tập sau này, làm tập nhanh chóng dễ dàng hơn, khơng ngỡ ngàng đọc lại đề cương học tập, nắm trọng tâm, trọng điểm học, tự tin hứng thú học Trong đời sống hàng ngày, trình thông tin chiếm tới hai phần ba thời gian hoạt động người, viết chiếm 9%, đọc 16%, nói 30% nghe 45% Hiện nay, nhiều bạn nghe giảng cách khơng khoa học cịn phổ biến Người nghe, cặm cụi ghi chép mà không hiểu người giảng nói gì, suy nghĩ mơng lung giảng, Vậy bạn làm để nghe giảng mang lại hiệu - Không bỏ qua xem nhẹ thời gian đầu tiết học - Tập trung theo dõi giảng, nói chung chưa nên nghĩ đến việc làm điều phá vỡ logic q trình nghe giảng - Tập trung nghe, hiểu vấn đề ghi chép theo ý hiểu Chú ý ghi dàn để nhìn khái quát cấu trúc chung giảng, ý tới trọng tâm, mấu chốt vấn đề - Bên cạnh việc nghe giảng bạn cần phải ghi lại cần phải viết nhanh hơn, dùng nhiều ký tự viết tắt Không cần phải ghi tất thầy nói Hãy dành thời gian để nghe thầy giải thích kĩ định nghĩa, khái niệm, cách chứng minh,… Chỉ ghi chép mà chưa biết, điều quan trọng mà sách khơng có Ngồi ra, ghi chép tài liệu hữu ích lúc đãng trí bạn bỏ sót chi tiết quan trọng giảng Các sinh viên cần xây dựng cho nhóm học tập khoảng 5-8 thành viên: Học nhóm nghĩa bạn trao đổi, thảo luận vấn đề Để cho nhóm học có hiệu nhóm cần phải có nhóm trưởng để 20 kiểm sốt, giao nhiệm vụ cho thành viên Mỗi nhóm phải đặt mục tiêu cho nhóm Học nhóm góp phần nâng cao hiệu học tập bạn tăng lên: - Góp phần xây dựng tinh thần đồng đội mối quan hệ tương hỗ, đồng thời thúc đẩy tích cực học tập cá nhân, tạo gắn kết “cộng đồng” làm việc nhóm, mâu thuẫn nảy sinh từ yêu cầu phải giải để giải cần cố gắng cá nhân với trí tuệ tập thể - Tăng khả hòa nhập, có thêm tinh thần học hỏi biết lắng nghe người khác thơng qua phần trình bày thân phản hồi người xung quanh - Tập hợp ý kiến sáng tạo cá nhân, người bổ sung ý, từ sản phẩm học tập giàu tính sáng tạo mang tính tập thể - Rèn luyện khả thuyết trình trước tập thể, kỹ giao tiếp tính tự giác cá nhân, khả làm cho người khác hiểu điều hiểu - điểm yếu đa số sinh viên Bên cạnh việc học bạn cần phải có thực hành người ta thường nói “học đôi với hành”, phải biết vận dụng kiến thức học vào thực tế, cần phát huy chuyển hóa kiến thức thành hoạt động, đặc biệt lần kiến tập thực tập Thực hành tái lại lý thuyết lần thực tế sách hay tình giả định Có điều mà lý thuyết đơn khơng thể nói lên nghĩa chất vấn đề hay hoạt động Phải có thực hành để va chạm thực tế để thấy khơng đơn giản lý thuyết học Thực hành cho ta tiếp xúc, đối mặt với nhiều tình khác nhau, phải tự giải quyết, lần giúp ta đúc kết kinh nghiệm làm việc thực tế 21 Để thực hành điều học có hiệu cần phải thực tập, nghiên cứu tìm hiểu nhiều cách giải khác Điều khơng khó khăn hay xa lạ với chúng ta, cần biết học hỏi từ quan sát lắng nghe vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành dễ Thực hành đòi hỏi phải linh hoạt, phải trau dồi cho thân đầy đủ kĩ mềm cần có Nhưng đừng ngần ngại mà khơng dám giải vấn đề công việc, lấy kiến thức từ lần kiến tập, thực tập để làm kinh nghiệm cho q trình phát triển cơng việc lâu dài sau Bên cạnh việc học sinh viên nên tạo cho khơng gian để thư giãn, nghỉ ngơi hay tập thể dục sau học mệt mỏi Tận dụng cách đắn lượng bạn thời điểm Tận dụng cách đắn lượng bạn thời điểm Bạn cảm thấy sung sức nào? Bạn cảm thấy chùng xuống lúc nào? Ngày hay đêm? Hãy học môn học làm việc mà theo bạn khó vào lúc bạn thấy khỏe khoắn Còn vào lúc bạn chùng xuống? Hãy học môn học làm việc thấy hứng thú, dễ dàng Bạn không nên làm công việc quan trọng địi hỏi tập trung đầu óc cao độ sau vừa kết thúc tập cường độ cao chẳng hạn Chỉ riêng việc thực “đúng việc” giúp bạn tập trung Những mẹo nhỏ khác: Phương pháp học tập chủ động bậc đại học - Hãy chọn chỗ thích hợp nhất, tránh điện thoại, nên có thực nghiêm túc thời khóa biểu hiệu Khi bạn chuẩn bị, dành chút thời gian nghĩ xem bạn cần chuẩn bị gì, đề hướng giải chung để hồn thành cơng việc, phân loại công việc xác định phương pháp hồn thành cơng việc phải làm, chia nhỏ học cơng việc thành phần 22 - Để cho đỡ nhàm chán, bạn nên thay đổi môn học sau đến hai giờ, nên có lúc nghỉ giải lao thích hợp Bạn nên lại hành lang đứng ngắm cảnh bên cửa sổ, lấy nước cho đầy bình bàn làm việc bạn ln có bình nước - Bạn ngủ đủ thời gian thấy cần phải ngủ Khi bạn thấy ngủ đẫy giấc, thấy tỉnh táo, bạn dễ dàng tập trung để hoàn thành công việc phải làm Bạn cố gắng sống phù hợp với nhịp sống quen thuộc thể bạn - Nếu bạn hay bị phân tán đầu óc có làm bạn buồn phiền chẳng hạn, dành riêng thời gian cho ý nghĩ buồn phiền Bạn thỏa thuận với hàng ngày, có khoảng thời gian đặc biệt để suy nghĩ, xử lý lo lắng, buồn phiền Khơng để ám ảnh cách đeo đẳng, có, dùng phương cách: “Quay lại bây giờ” Sự rèn luyện cách có ý thức lực tập trung sống hàng ngày cho phép bạn tận dụng hiệu thời gian chuẩn bị tinh thần để bước vào trải nghiệm Năng lực tập trung ngày có ý nghĩa lớn lao hết, phân tán tư tưởng cản trở việc học tập, làm giảm khả phát triển thân Vì thế, thực hành, ln ln thực hành, thường xuyên nhắc nhở thân tập trung Sự hiểu biết tập trung, hiểu biết không đủ giúp nâng cao kỹ tập trung bạn, có chủ ý thực hành hướng Hãy thực hành, thực hành phương cách tập trung mà bạn thấy thích hợp với mình, bạn nhé! Cách tìm kiếm - sử dụng tài liệu Tài liệu, sách bậc ĐH đồ sộ khối lượng kiến thức cần tiếp thu Thông thường, buổi học mở đầu môn học, thầy cô giới thiệu sách cần dùng cho học phần, sách tham khảo thêm Bạn không cần mua tất sách này, nên họp nhóm chia mua đầy đủ sách mà thầy nêu Có thể, bạn không dùng hết kiến thức sách, 23 cần vài điều, vài công thức mà sách giáo trình khơng có Vì vậy, lập nhóm học tập quan trọng việc học ĐH, nói đến phần sau SV cần tham khảo thật kỹ ý kiến thầy cô trước bắt đầu đọc tài liệu Khơng phải tài liệu khơng hay, mà kiến thức viết tài liệu khơng phù hợp hay q cao với chương trình mà mơn học giảng dạy 2.1.2 ĐÁNH GIÁ, SO SÁNH SỰ HIỂU QUẢ Tổng kết lại, phương pháp có ưu điểm nhược điểm riêng, nên biết lựa chọn cho phù hợp tận dụng tối đa ưu điểm phương pháp, từ áp dùng cho minh cách hiệu tối ưu để đạt hiệu suất học tập tốt 2.2 KĨ NĂNG MỀM ĐỂ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN VÀ THÍCH ỨNG MƠI TRƯỜNG MỚI 2.2.1 VẤN ĐỀ CẦN THIẾT CỦA SINH VIÊN TRONG THỜI NAY Chia sẻ buổi tọa đàm với sinh viên, ông Trần Trọng Thành, Chủ tịch HĐQT Công ty VINAPO cho biết, có đến 90% sinh viên sau trường khơng có kỹ mềm Đây nguyên nhân khiến năm có 400.000 sinh viên tốt nghiệp thất nghiệp! Kỹ mềm yếu tố liên quan đến trí tuệ cảm xúc hành vi ứng xử người, tương tác với bạn bè, đồng nghiệp, cách làm việc nhóm … Có thể nói, kỹ mềm nghệ thuật sống mà người nên hồn thiện để hài hịa mối quan hệ sống Nó giúp tự tin tạo nhiều hội phát triển Trong xã hội đại, kỹ mềm yếu tố quan trọng giúp bạn thành công sống Các nghiên cứu rằng, kỹ mềm định 75% thành cơng người cịn kỹ cứng (hay kiến thức, trình độ chun mơn) chiếm 25% Kỹ mềm định bạn ai, bạn làm việc hiệu từ công việc bạn mang lại Theo BWPortal, tiêu chuẩn để đánh 24 giá người tận tâm, tính dễ chịu nhân tố dự báo quan trọng thành công nghề nghiệp giống khả nhận thức kinh nghiệm làm việc 2.2.2 HÌNH THÀNH CÁC KĨ NĂNG MỚI Con đường hình thành phát triển kỹ mềm trường đại học Quá trình hình thành phát triển KNM cho sinh viên đại học hoạt động sau: a)Thông qua hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học hoạt động quan trọng nhà trường Hoạt động dạy học có tổ chức sư phạm đặc biệt Với vai trò GV dạy học tổ chức, điều khiển làm cho người học tự giác, tích cực, chủ động, tự điều khiển hoạt động nhận thức để tìm tịi, khám phá tri thức, hình thành phát triển KN Tổ chức dạy học GV lồng ghép phát triển KNM cho SV vào học, mơn học; q trình tổ chức dạy học sử dụng hình thức hoạt động (thảo luận nhóm, seminar chun đề, tập tình ), phương pháp dạy học tương tác tạo môi trường thuận lợi để SV thực hành trải nghiệm rèn luyện KN (KN chuyên môn, KNM) Phát triển KNM cho SV thông qua hoạt động dạy học đường bản, định việc hình thành phát triển KNM cho SV b) Thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Tổ chức lớp ngoại khóa rèn luyện KNM gắn với mơn học, chuyên ngành ĐT Nội dung thiết kế theo chủ đề tổ chức hoạt động tương tác, tích cực tạo điều kiện cho SV hoạt động môi trường thuận lợi để rèn luyện phát triển KNM Đoàn niên, Hội SV tổ chức hoạt động: Văn nghệ, thể thao; CLB SV (SV lịch; tình bạn; nghệ thuật, kinh doanh, hùng biện, kế tốn, Tiếng Anh…).Tham gia hoạt động Đoàn niên, Hội SV tổ chức SV phát huy khả năng, tố chất cá nhân; tự điều chỉnh nhận thức, hành vi; trao đổi kinh nghiệm; phát huy mặt tích cực; ngăn chặn, sửa chữa biểu tiêu cực, lạc hậu; kích thích tính chủ động, sáng tạo tự tin thể tình 25 Phát triển KNM cho SV thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp đường quan trọng giúp SV trải nghiệm, rèn luyện phát triển KNM c) Thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm lao động nghề nghiệp Các hoạt động trải nghiệm lao động nghề nghiệp tổ chức đảm bảo yêu cầu sư phạm hội tốt để SV tiếp cận với môi trường làm việc thực tế; vận dụng thực hành KN (KN cứng, KNM), đồng thời học hỏi kinh nghiệm, hình thành KN lao động nghề nghiệp Sự trải nghiệm lao động nghề nghiệp giúp SV củng cố kiến thức, thực hành KN, có thao tác phù hợp để hồn thiện KN (KN nghề nghiệp, KNM) d) Thông qua tổ chức hoạt động cộng đồng, xã hội Ngày nay, SV không vận dụng KNM vào công việc sống riêng họ, mà chia sẻ với cộng đồng, XH Trong hoạt động cộng đồng, xã hội SV trải nghiệm KNM thông qua công việc vận dụng KNM để giải vấn đề xảy thực tiễn, đồng thời thơng qua khám phá khả tiềm ẩn phát triển KN Vì vậy, tổ chức hoạt động xã hội giúp cho SV trải nghiệm phát triển KNS, có KNM e) Thơng qua hoạt động tự rèn luyện SV Tính tích cực, tự giác rèn luyện SV yếu tố định kết rèn luyện KNM SV Tự giác tích cực thực nhiệm vụ cá nhân, tham gia hoạt động nhóm, cộng đồng XH yếu tố giúp SV ngày hồn thiện KNM Trong q trình giảng dạy, rèn luyện nghề nghiệp, GV cần đưa định hướng, dẫn để SV tự rèn luyện, tự trải nghiệm sống, thực tế nghề nghiệp nhằm phát triển KNM cho thân Các kỹ mềm cần có sinh viên đại học Tại Mỹ, Bộ Lao động Mỹ (The U.S Department of Labor) Hiệp hội Đào tạo Phát triển Mỹ (The American Society of Training and Development) gần 26 thực nghiên cứu kỹ công việc Kết luận đưa có 13 kỹ cần thiết để thành công công việc: 1.Kỹ học tự học (learning to learn) 2.Kỹ lắng nghe (Listening skills) 3.Kỹ thuyết trình (Oral communication skills) 4.Kỹ giải vấn đề (Problem solving skills) 5.Kỹ tư sáng tạo (Creative thinking skills) 6.Kỹ quản lý thân tinh thần tự- tôn (Self esteem) 7.Kỹ đặt mục tiêu/ tạo động lực làm việc (Goal setting/ motivation 8.skills) 9.Kỹ phát triển cá nhân nghiệp (Personal and career development skills) 10 Kỹ giao tiếp ứng xử tạo lập quan hệ (Interpersonal skills) 11 Kỹ làm việc đồng đội (Teamwork) 12 Kỹ đàm phán (Negotiation skills) 13.Kỹ tổ chức công việc hiệu (Organizational effectiveness) 14 Kỹ lãnh đạo thân (Leadership skills) 27 KẾT LUẬN Như vậy, thay đổi mơi trường học tập điều khó nhiều học sinh nói chung thân em nói riêng, tiếp tục trì thói quen học tập hồi cấp khơng thích nghi với mơi trường Khi vào đại học, tụt lại phía sau bạn Vì vậy, thơng qua tiểu luận này, người hiểu rõ khó khăn mà gặp phải để từ tìm giải pháp thích ứng phù hợp cho thân Trên khó khăn kế hoạch phát triển thân Ở lĩnh vực, công việc nào, phải dành thời gian định để tổng kết, đánh giá kết đạt được, từ nhận ưu điểm để tiếp tục phát huy Từ đó, rút kinh nghiệm cho thân bạn đồng trang lứa tân sinh viên em, trang bị cho kiến thức phương pháp học tập, từ điều chỉnh cách thức học tập cho phù hợp với thân minh Thích ứng mơi trường mới, hòa nhập phát huy tối đa lực sở trường minh Em chân thành cảm ơn thầy cô đọc tiểu luận em 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguồn tiếng việt tham khảo Giáo trình sinh viên đại học(2021), nội Ngân hàng pháp luật © 2010 Trung tâm Nghiên Cứu Cải Tiến Phương Pháp Dạy Học ĐH Trang web tham khảo giasutienphong.com.vn https://thanhnien.vn http://tienphong.vn https://caodangyduocnhatrang.vn https://timviec365.vn https://kdtqt.duytan.edu.vn/Home/ArticleDetail/vn 29 ... trách nhiệm kết học tập cá nhân, vậy, cách học ĐH ln xoay quanh vấn đề: để tự nỗ lực mà đạt kết học tập cao Cách dạy Đại học: Môi trường học bạn bè Môi trường học cấp nhỏ,một trường lớn ,trường điểm... tịi kiến thức Vì vậy, học sinh phải tự tìm cho cách học khắc phục khó khăn xảy Những thay đổi nhanh chóng mơi trường học tập trung học đại học tác động lớn đến nhiều học sinh, đặc biệt thân Nắm... nhiều bạn sinh viên? Để có phương pháp học tập hiệu sinh viên cần phải nắm bắt hiểu rõ môi trường đại học nào, có khác so với lúc học trung học phổ thông Ở môi trường đại học thầy, cô giáo đóng vai