CĐR NGÀNH MẦM NON

CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH 1 CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH ĐÀO TẠO A THÔNG TIN CHUNG 1 Tên ngành đào tạo GIÁO DỤC MẦM NON 2 Tên tiếng Anh Early Childhood Education 3 Mã ngành 51140201 4 Trình độ đào tạo CAO ĐẲNG 5 Hình[.]

CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH ĐÀO TẠO A THÔNG TIN CHUNG Tên ngành đào tạo: Tên tiếng Anh: Mã ngành: Trình độ đào tạo: Hình thức đào tạo: Phương thức đào tạo: Thời gian đào tạo: Khối lượng kiến thức: GIÁO DỤC MẦM NON Early Childhood Education 51140201 CAO ĐẲNG Giáo dục quy Hệ thống tín 03 năm 106 tín B MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Mục tiêu tổng quát Đào tạo nguồn giáo viên có kiến thức khoa học kiến thức chuyên môn vững vàng giáo dục mầm non nhằm đáp ứng theo yêu cầu, điều kiện, tiêu chuẩn đổi Chương trình giáo dục hành Sinh viên tốt nghiệp có tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức tốt, lương tâm nghề nghiệp, tính kỷ luật, có đủ sức khoẻ, có ý thức khả tự học, tự nghiên cứu nâng cao trình độ; có khả tự chủ phân tích, xây dựng chương trình, vận dụng linh hoạt vào thực tiễn để chăm sóc giáo dục trẻ Sau tốt nghiệp, sinh viên học liên thơng lên đại học, tiếp tục học tập trình độ cao Mục tiêu cụ thể M01 Nắm kiến thức đại cương nguyên lí chủ nghĩa Mác – Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Quản lý hành nhà nước Quản lý ngành, Pháp luật đại cương, Giáo dục thể chất, sách, chủ trương Đảng Nhà nước phát triển kinh tế xã hội, giáo dục, môi trường văn hoá đất nước địa phương; kiến thức ngoại ngữ (Tiếng dân tộc) Tin học M02 Có kiến thức vững vàng mơn sở tảng giáo dục mầm non: Tâm lý học đại cương, Giáo dục học mầm non, Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non, Giáo dục hòa nhập trẻ có nhu cầu đặc biệt vào trường mầm non, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Quản lí - Đánh giá giáo dục mầm non M03 Nắm vững kiến thức chuyên ngành mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục mầm non, phương pháp lập kế hoạch, tổ chức, đánh giá hoạt động quản lí, đánh giá chăm sóc giáo dục hướng tới phát triển tồn diện trẻ mầm non M04: Có lực xây dựng - tổ chức thực – quản lý - đánh giá hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động cho trẻ M05 Khả sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ M06 Có khả giao tiếp ứng xử truyền đạt hiệu kiến thức, thông tin, ý tưởng tới trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh để thực tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Có kĩ tham gia, vận động, tuyên truyền hoạt động xã hội liên quan đến lĩnh vực giáo dục mầm non; kỹ giải tình sư phạm M07 Có lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng sản phẩm nghiên cứu khoa học để phát triển nghề nghiệp; tự học, tự rèn luyện, nhằm phát huy lực thân; bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, liên thơng đại học tiếp tục học tập trình độ cao M08 Chủ động, tích cực làm việc độc lập; tự giác, tôn trọng, hợp tác làm việc theo nhóm; M09 Trung thực, có trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp, có ý thức kỉ luật tác phong sư phạm M10 Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp - Giáo viên, phụ trách chun mơn quản lý nhóm trẻ, trường, lớp Mầm non - Công tác vị trí phù hợp Phịng Giáo dục đào tạo, Sở Giáo dục đào tạo - Tham gia nghiên cứu khoa học giáo dục, dự án tổ chức ngồi nước có liên quan đến lĩnh vực GDMN; trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập, sở giáo dục trẻ mầm non có nhu cầu đặc biệt, … C CHUẨN ĐẦU RA THEO NĂNG LỰC Kiến thức C01 Nắm khối kiến thức đại cương: Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin, Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Quản lý hành nhà nước Quản lý ngành, Pháp luật đại cương, Giáo dục thể chất, sách, chủ trương Đảng Nhà nước phát triển kinh tế xã hội, giáo dục, môi trường văn hoá đất nước địa phương C02 Nắm vững kiến thức môn sở tảng ngành mầm non: Tâm lý học đại cương, Giáo dục học mầm non, Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non, Giáo dục hịa nhập trẻ có nhu cầu đặc biệt vào trường mầm non, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Quản lí giáo dục mầm non, Đánh giá giáo dục mầm non C03 Nắm vững lý thuyết có kiến thức thực tế nội dung, phương pháp, hình thức chăm sóc sức khoẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ q trình tổ chức chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non, có kiến thức giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục an tồn giao thơng, phịng chống số tệ nạn xã hội; giáo dục phòng chống bạo lực học đường bình đẳng giới C04 Nắm vững lí luận có hiểu biết thực tế chun ngành mầm non gồm: nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục trẻ nhằm phát triển thể chất, tình cảm, nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp như: Phương pháp thể chất; Phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi, Phương pháp khám phá khoa học môi trường xung quanh, Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình, Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc, Phương pháp cho trẻ mầm non làm quen với Toán, Phương pháp phát triển ngôn ngữ, Phương pháp làm quen tác phẩm văn học, C05 Có trình độ ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) tiếng dân tộc vùng dân tộc thiểu số Có hiểu biết tin học ứng dụng bản, biết khai thác sử dụng phương tiện kĩ thuật ứng dụng công nghệ, phần mềm chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý nhóm, lớp Kỹ C06 Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ: Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm học, kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng, tuần, kế hoạch tổ chức hoạt động; kế hoạch thực chuyên đề Chủ động linh hoạt điều chỉnh kế hoạch chăm sóc giáo dục hướng tới phát triển toàn diện trẻ phù hợp với điều kiện thực tiễn trường lớp văn hóa địa phương C07 Xây dựng môi trường giáo dục trường mầm non: Xây dựng môi trường chung xây dựng mơi trường nhóm lớp; thiết kế mơi trường giáo dục học, xây dựng môi trường hoạt động ngồi trời, thiết kế mơi trường hoạt động chơi góc; đánh giá hiệu sử dụng mơi trường giáo dục C08 Tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, giáo dục tích hợp, phát huy tính tích cực trẻ C09 Quản lý lớp học: Xây dựng thực kế hoạch quản lý nhóm, lớp gắn với kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; quản lý sử dụng có hiệu hồ sơ, sổ sách cá nhân, nhóm, lớp; xếp, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm trẻ phù hợp với mục đích chăm sóc, giáo dục, đảm bảo an tồn cho trẻ C10 Giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng: gần gũi, chân tình, cởi mở, thẳng thắn, tôn trọng, hợp tác chia sẻ, nhã nhặn, chừng mực Xử lý tốt tình sư phạm q trình chăm sóc giáo dục trẻ Năng lực tự chủ trách nhiệm C11 Giữ gìn giá trị đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; có ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp Trung thực cơng tác, đồn kết quan hệ với đồng nghiệp; tận tình phục vụ nhân dân trẻ C12 Sáng tạo, tin tưởng vào lực chuyên môn thân, có khả làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, giải cơng việc, vấn đề phức tạp điều kiện làm việc thay đổi; có khả hướng dẫn, giám sát người khác thực nhiệm vụ chuyên môn, nghiệp vụ mầm non giao C13 Có lực tự định hướng, thích nghi với môi trường làm việc khác nhau; tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ C14 Chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm; có khả đánh giá chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục sau hoàn thành kết thực nhiệm vụ D BẢNG ĐỐI SÁNH CHUẨN ĐẦU RA VỚI MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Chuẩn đầu chương trình C01 Nắm vững kiến thức đại cương C02 Nắm vững kiến thức sở tảng ngành mầm non C03 Nắm vững lý thuyết có kiến thức thực tế nội dung, phương pháp, hình thức chăm sóc sức khoẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ C04 Nắm vững lí luận có hiểu biết thực tế chuyên ngành mầm non gồm: nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục trẻ nhằm phát triển thể chất, tình cảm, nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp C05 Có trình độ ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc vùng dân tộc thiểu số) Tin học C06 Kỹ lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ C07 Có kỹ xây dựng môi trường giáo dục Mục tiêu đào tạo chương trình M01 M02 M03 M04 M05 M06 M07 M08 M09 M10 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 trường mầm non Có kỹ tổ chức thực hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Có kỹ quản lý lớp học; Kỹ đảm bảo an toàn cho trẻ Kỹ giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng Phẩm chất, đạo đức lối sống Sáng tạo, tự tin lực chun mơn có khả làm việc độc lập, theo nhóm Có lực tự định hướng, thích nghi với môi trường làm việc khác nhau; tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ Chịu trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm nhóm; có khả đánh giá chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục sau hồn thành, chịu trách nhiệm với kết thực nhiệm vụ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ... thức môn sở tảng ngành mầm non: Tâm lý học đại cương, Giáo dục học mầm non, Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non, Giáo dục hịa nhập trẻ có nhu cầu đặc biệt vào trường mầm non, Phương pháp nghiên... tảng ngành mầm non C03 Nắm vững lý thuyết có kiến thức thực tế nội dung, phương pháp, hình thức chăm sóc sức khoẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ C04 Nắm vững lí luận có hiểu biết thực tế chuyên ngành mầm. .. cầu đặc biệt vào trường mầm non, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Quản lí giáo dục mầm non, Đánh giá giáo dục mầm non C03 Nắm vững lý thuyết có kiến thức thực tế nội dung, phương pháp, hình thức