PHÒNG GD&ĐT VĨNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VĨNH THÁI Độc lập Tự do Hạnh phúc Số / KH THCSVT Vĩnh Thái, ngày 07 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU NĂM HỌC 2020 202[.]
PHÒNG GD&ĐT VĨNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VĨNH THÁI Số: …/ KH-THCSVT Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Vĩnh Thái, ngày 07 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU NĂM HỌC 2020 - 2021 Căn công văn số 414/HD-PGDĐT ngày tháng năm 2020 PDG&ĐT Vĩnh Linh việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2020 - 2021; Căn Kế hoạch số 01/KH-THCSVT ngày 14 tháng năm 2020 trường THCS Vĩnh Thái việc thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 nhà trường, Trường THCS Vĩnh Thái lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2020-2021, cụ thể sau: I Đặc điểm tình hình nhà trường: Những thuận lợi: - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao - Phần lớn bậc phụ huynh quan tâm đến việc học em mình, họp PHHS đầu năm nhiều phụ huynh đề nghị nhà trường mở lớp dạy phụ đạo cho đối tượng học sinh học yếu, - Đa số học sinh có tinh thần, thái độ học tập tốt Những khó khăn: - Phần lớn gia đình học sinh địa phương có hồn cảnh khó khăn kinh tế nên phận không nhỏ phụ huynh chưa thật quan tâm mực đến việc học em - Một số học sinh yếu chưa có động học tập đắn; tinh thần, thái độ học tập chưa tốt, chưa tự giác II Kế hoạch tổ chức thực hiện: Tổ chức: - Với thuận lợi khó khăn trên, nhà trường đưa kế hoạch phụ đạo cách chọn lọc học sinh yếu, lớp, môn để dạy phụ đạo - Về số lượng: Căn kết học tập năm học 2019 - 2020 qua trình giảng dạy giáo viên mơn để chọn số lượng học sinh yếu, - Về môn học: Nhà trường tổ chức dạy học môn là: Toán tiếng Anh, riêng khối dạy phụ đạo thêm môn Ngữ văn - Thời gian phụ đạo cho học sinh: từ ngày 30/10/2020 + Mỗi tuần học 01 buổi(4 tiết)/lớp + Mỗi môn học tiết/ buổi - Thông qua phiên họp PHHS đầu năm, nhà trường phổ biến rộng rãi PHHS kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu, năm học, học sinh ghi tên danh sách phụ đạo phải tham gia học đầy đủ, thông qua giáo viên chủ nhiệm, nhà trường kêu gọi quan tâm bậc PHHS để nhắc nhở, động viên cho em tham gia học tập đầy đủ, nhằm hỗ trợ cho kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, nhà trường tiến hành có hiệu Thực hiện: - Nhà trường tổ chức gặp mặt tất học sinh có tên danh sách phụ đạo để quán triệt tinh thần thái độ học tập em - Tiến hành họp phụ huynh học sinh yếu, để thông báo phối hợp giáo dục, đặc biệt giao trách nhiệm cho phụ huynh quản lý em học tập nhà - Lập danh sách học sinh theo lớp học phụ đạo - Chọn giáo viên dạy phụ đạo lớp yếu, giao tiêu phấn đấu xóa học sinh yếu, tháng, học kỳ - Lập sổ theo dõi tính chuyên cần học sinh, điểm danh, nội dung dạy buổi nhận xét giáo viên dạy - Phân công giáo viên trực tiếp giảng dạy xếp thời khoá biểu phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường III Các biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém: Giáo dục ý thức học tập cho học sinh: - Giáo viên phải giáo dục ý thức học tập học sinh mơn mình, tạo cho học sinh hứng thú học tập mơn; từ giúp cho học sinh có ý thức vươn lên Trong tiết dạy, giáo viên nên liên hệ nhiều kiến thức vào thực tế để học sinh thấy ứng dụng tầm quan trọng môn học thực tiễn - Phải tạo cho khơng khí lớp học thoải mái nhẹ nhàng - Dựa phân loại học sinh để tập phù hợp với khả đối tượng, tạo cho em có niềm tin q trình học tập - Kiểm tra việc chuẩn bị em số lượng lẫn chất lượng, thơng qua hình thức, thơng qua truy ban cán lớp, hay thành viên lớp, qua hình thức kiểm tra trực tiếp giáo viên cách trình bày giải lên bảng, sau cho lớp nhận xét làm bạn, phát chổ sai, chổ thiếu để sữa chữa bổ sung làm cho giải hoàn chỉnh, giúp cho em học yếu thấy chổ hay mắc sai lầm, chổ thiếu, rút kinh nghiệm - Động viên mức học sinh chưa không làm tập, cho em thể có làm tập nhà, sở giáo viên chổ sai, chổ thiếu cho học sinh, phải tạo cho em có thói quen làm tập nhà, biết chổ thiếu, chổ yếu để tránh Bên cạnh khen ngợi, khích lệ kịp thời tiến em dù tiến nhỏ, từ giáo viên làm cho em có lịng tin vào thân - Thơng qua hoạt động ban cán lớp, việc truy thường xuyên bạn học yếu cách để bạn phải làm tập, tạo phong trào thi đua theo bàn học, theo nhóm học hay theo tổ Giao trách nhiệm cho tổ trưởng, nhóm trưởng đưa phương pháp học tập nhóm cho có hiệu quả, tổ trưởng nên vạch hướng giải sau giao cho thành viên khác tổ giải kiểm tra chéo kết - Bên cạnh đó, việc giáo dục ý thức học tập học sinh phụ thuộc lớn vào giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm người gần gũi với học sinh, phải tìm hiểu đối tượng học sinh, thường xuyên theo dõi em học lực hạnh kiểm để kịp thời giáo dục, uốn nắn học sinh Kèm cặp học sinh yếu kém: - Ngay từ đầu năm, giáo viên phải lập danh sách học sinh yếu mơn năm học trước để nắm rõ đối tượng học sinh ý quan tâm đặc biệt đến học sinh tiết học thường xuyên gọi em lên trả lời, khen ngợi em trả lời đúng… - Tổ chức nhóm học tập cho học sinh, nhóm có đủ đối tượng học sinh khá, giỏi, trung bình, yếu, tạo phong trào thi đua học tập tổ Giáo viên hướng dẫn cho em nhóm trưởng, yêu cầu em học yếu làm tập dễ, áp dụng công thức, quy tắc để đưa kết quả, động viên em học yếu nhóm đại diện cho tổ phát biểu ý kiến, nêu kết thảo luận để tạo cho em tự tin trước tập thể, mạnh dạn học tập khơng chê trách em nói sai Giáo viên môn thường xuyên tạo điều kiện tốt để em thể trước tập thể câu trả lời ngắn, dễ, tập dể cách áp dụng công thức, quy tắc, từ giúp cho em học yếu bị hút vào việc học - Giáo viên mơn lên kế hoạch cụ thể cho nhóm học sinh hoạt động, thường xuyên theo dõi, đôn đốc thường xuyên kiểm tra nhóm để nắm bắt kịp thời tình hình học sinh - Giáo viên môn tổ chức dạy cho học sinh yếu, kém: lập danh sách học sinh học yếu kém, lên kế hoạch dạy phụ đạo cho em, mặt giúp em nêu lên thắc mắc em điều em chưa hiểu tiết học khóa để giáo viên giải đáp cho học sinh đồng thời hướng dẫn cho học sinh làm tập Mặt khác, buổi học phụ đạo này, giáo viên bước bồi dưỡng cho học sinh, bước lấp đầy lổ hổng kiến thức học sinh, giúp học sinh có kiến thức chương trình học Khi thực việc dạy phụ đạo, giáo viên phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra học sinh để ln nắm tình hình học tập em, từ giáo viên rút kinh nghiệm cho học sau - Đội TNTP phát động phong trào “đôi bạn tiến” để học sinh giúp đở lẫn học tập IV Chỉ tiêu phấn đấu đến cuối năm học - Khơng có HS yếu, V Tổ chức thực hiện: - Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc thực giáo viên việc học tập chuyên cần học sinh - Phối hợp với PHHS để điều chỉnh, uốn nắn kịp thời học sinh lười học - Đối với tổ chuyên môn: Chỉ đạo theo dõi chặt chẽ công tác phụ đạo học sinh yếu kém, đạo cho GVBM trực tiếp giảng dạy nhận xét đánh giá tiến học sinh Thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Đối với tổ chức Đoàn - Đội: Phát động nhiều phong trào thi đua học tập học sinh, đồng thời tạo nhiều sân chơi lành mạnh cho em - Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tăng cường công tác giáo dục ý thức học tập học sinh, phối hợp chặt chẻ với tổ chức Đoàn - Đội, với PHHS để kịp thời uốn nắn em Các GVCN lớp có học sinh học phụ đạo tích cực đôn đốc, nhắc nhở em tham gia học tập đầy đủ, sinh hoạt lớp cần nghiêm khắc kiểm điểm học sinh chưa tham gia học tốt - Đối với giáo viên mơn: Tìm biện pháp giáo dục có hiệu quả, thường xuyên theo dõi học lực học sinh để so sánh đánh giá mức độ tiến em, phải thường xuyên rèn luyện nghiệp vụ sư phạm để giáo dục học sinh BGH nhà trường đề nghị tổ trưởng chuyên môn; giáo viên phân công; giáo viên chủ nhiệm học sinh thực nghiêm túc kế hoạch Trong q trình thực hiện, có vướng mắc đề xuất, liên hệ với lãnh đạo nhà trường để xem xét, giải kịp thời./ Nơi nhận: PHĨ HIỆU TRƯỞNG - Phịng GD&ĐT; - Các tổ CM, GV; - Kế toán; - Đăng tải Website trường; - Lưu: VT Nguyễn Ngọc Vĩnh