Đang tải... (xem toàn văn)
Bản in Hướng dẫn Quy trình Xác định Năng khiếu cho Phụ huynh Gifted Education Gifted Identification Process Guide for Parents Transcript Vietnamese Trang chiếu 1 Chào mừng bạn đến với Một Bản[.]
Trang chiếu Chào mừng bạn đến với Một Bản Hướng dẫn cho Phụ huynh Quy trình Xác định Năng khiếu Mục đích hội thảo trực tuyến nầy để hướng dẫn bạn thơng bước qua Quy trình Xác định Năng khiếu Trường Quận Prince William Sau xem trình bày nầy, bạn có câu hỏi muốc biết thêm thông tin, xin liên lạc với giáo viên nguồn khiếu trường bạn Trang chiếu Hãy bắt đầu với số thông tin Các định nghĩa khiếu khác tùy theo tiểu bang chí từ quận sang quận khác tiểu bang Ở Trường Quận Prince William, sử dụng định nghĩa khiếu đặt sở Quy định Virginia: Học sinh chứng minh mức độ cao thành tựu thể tiềm học tập vượt trội bạn tuổi họ kinh nghiệm tương tự môi trường nhiều lĩnh vực học tập cụ thể: • • • • Ngơn ngữ (Cấp Mẫu giáo đến Cấp Lớp 12 ) Toán học (Cấp Mẫu giáo đến Cấp Lớp 12 ) Lịch sử Khoa học Xã hội học (Cấp Lớp đến 12) Khoa học (Lớp đến 12 ) Sức mạnh học tập có cho thấy nhu cầu cần chương trình giảng dạy phong phú tăng tốc hỗ trợ Trang chiếu Mục tiêu giáo dục khiếu PWCS phát triển kỹ nâng cao tư phê phán, tư sáng tạo, truyền đạt, tương tác, tư khái niệm để khuyến khích cho phép em học sinh trở thành người học tự định hướng Các giáo viên nguồn khiếu sử dụng chương trình giảng dạy nâng cao kết nối với tiêu chuẩn phương tiện để dạy kỹ Trang chiếu Chương trình Giáo dục Năng khiếu gì? Chúng tơi sử dụng dịch vụ nguồn tách cho học sinh có nhu cầu học tập mà đáp ứng hồn tồn lớp học giáo dục phổ thơng Những phút tần suất khác tùy thuộc vào cấp lớp học sinh Đây phần giáo dục thích hợp cho học sinh nhận định Chương trình chúng tơi tn theo Quy định Quản lý Dịch vụ Giáo dục dành cho Học sinh có Năng khiếu Virginia Chương trình gọi START (Mẫu giáo đến Lớp 3) chương trình SIGNET (Lớp đến 12) Trang chiếu Quá trình xác định diễn suốt năm Các học sinh giới thiệu vào thời điểm năm học Có nhiều nguồn giới thiệu, chẳng hạn như: chuyên nghiệp, phụ huynh, tự cá nhân, Giáo viên Nguồn Năng khiếu, tùy theo tuyển chọn chung thu thập liệu khác Trong PWCS, sử dụng cách tiếp cận đa tiêu chí cho quy trình nhận định Chúng xem xét kiểm tra khiếu học sinh (chẳng hạn K-BIT, CogAT và/hoặc Naglieri) Chúng xem xét Gifted Education-Gifted Identification Process Guide for Parents Transcript-Vietnamese hồ sơ học tập học sinh để bao gồm: điểm, cấp lớp,và liệu SOL Các phụ huynh chuyên gia gửi báo cáo Công việc học sinh cơng trình danh mục, phản hồi học sinh, dự án tự khởi xướng liệu kiểm tra thành tích tham chiếu quy tắc thu thập nộp Khơng có tiêu chí nào, ví dụ điểm kiểm tra, tự động xác định học sinh không chứng cấm em trẻ xác định cho chương trình giáo dục khiếu Trang chiếu Bây phác thảo Quá trình Xác định Có Năng khiếu Trong trang chiếu tới, chia nhỏ bước quy trình Đầu tiên giới thiệu thực hai phụ huynh học sinh, chuyên viên, tự cá nhân, giáo viên nguồn khiếu dựa tuyển chọn chung thu thập liệu khác Tuyển chọn chung đánh giá đưa cho tất học sinh cấp lớp cụ thể Học sinh thêm vào hồ tuyển chọn để xác định có khiếu dựa kết đánh giá Trong năm học 2019-20, tuyển chọn chung quản lý lớp 2, 3, Sau đó, phải thu thập giấy phép đánh giá Sẽ không thu thập chứng có phép phụ huynh /người giám hộ Sau nhận giấy phép, việc thu thập chứng bắt đầu Bộ sưu tập bao gồm: • kết kiểm tra khiếu • thành tích học tập • báo cáo phụ huynh chun nghiệp • sản phẩm cơng việc học sinh, đáp ứng học sinh, dự án tự khởi xướng liệu thành tích tham chiếu quy tắc Sau hoàn thành việc thu thập chứng, ủy ban phát triển hồ sơ địa phương họp trường bạn Ủy ban bao gồm quản trị viên, cố vấn trường học, giáo viên đứng lớp, giáo viên nguồn khiếu Ủy ban bao gồm chuyên gia cần thiết Ủy ban họp để xem xét đánh giá chứng Khơng có định hội đủ điều kiện đưa họp Ủy ban Phát triển Hồ sơ Bước cuối Ủy ban Xác định Sắp xếp họp cấp chi khu Tại thời điểm này, điều hành viên, cố vấn trường học, giáo viên đứng lớp, giáo viên nguồn khiếu từ trường tương tự khác xem xét sưu tập chứng bạn Ủy ban bao gồm chuyên gia cần thiết, chẳng hạn ESOL (English for Speakers of Other Languages, Tiếng Anh cho người nói ngơn ngữ khác) Giáo dục đặc biệt Họ gặp để xem xét chứng đưa định khả hội đủ điều kiện xếp vị trí cho dịch vụ Sau họp này, giáo viên nguồn khiếu bạn gởi thông báo định văn nhà Xin lưu ý phần tập tin xem xét phụ huynh hồn thành q trình nhận định Khung thời gian từ giấy phép phụ huynh/người giám hộ định hội đủ điều kiện lên tới 90 ngày giảng dạy Quá trình diễn suốt năm học Trang chiếu Bây chia nhỏ thành phần riêng lẻ quy trình nhận dạng khiếu Cần điền vào mẫu giới thiệu trước bắt đầu trường hợp Mẫu hồn thành người khởi đầu quy trình nhận định khiếu Đây chuyên gia, phụ huynh/người giám hộ, thân học sinh, Giáo viên Nguồn Năng khiếu Mẫu có sẵn trang web giáo dục khiếu www.pwcs.edu Trang chiếu Phụ huynh nhận mẫu phép đánh giá khởi đầu trường hợp Giáo viên Nguồn Năng khiếu gởi mẫu nhà sau nhận giới thiệu Mẫu phải hoàn thành ký phụ huynh/ người giám hộ trước bắt đầu thử nghiệm đánh giá Đây mẫu màu xanh Trang chiếu Bây khám phá báo cáo phụ huynh Một giấy gởi nhà kèm với giấy phép cho mẫu đánh giá Báo cáo phù hợp với tìm kiếm nhà gọi “Look Fors at Home” tiếng Anh chúng tơi xem xét tiếp Điều mang lại cho phụ huynh /người giám hộ hội để làm bật điểm mạnh em trẻ lĩnh vực phi học thuật Cịn có điện tử có sẵn trang web giáo dục khiếu trang web www.pwcs.edu website Mẫu biên dịch sang tiếng Tây Ban Nha, tiếng Urdu, tiếng Ả Rập, tiếng Việt, tiếng Hàn Trang chiếu 10 Trên trang chiếu này, bạn thấy vài “Look Fors at Home” Nghĩ bạn bạn nghe mục: • Tị mị, thái độ đặt câu hỏi, quan sát sâu sắc • Trí tưởng tượng phong phú • Học hỏi nhanh chóng • Tinh tế hài hước • Bộ nhớ có • Nhạy cảm với vấn đề người, cơng bằng, cơng lý • Các kỹ giao tiếp tốt • Có động lực để học phát triển kỹ • Els (Học viên tiếng Anh) – nhanh chóng học ngơn ngữ thứ hai • Ý thích sâu sắc • Thích giải vấn đề với số trò chơi đố Trang chiếu 11 Bây xem xét kỹ lưỡng số lời nhắc đưa báo cáo phụ huynh Các hướng dẫn cần viết in rõ ràng gõ vào câu trả lời bạn Trong Phần Một báo cáo phụ huynh (nói cách khác, trang đầu), bạn phải đánh dấu ô vuông mà bạn cảm thấy áp dụng cho bạn cho lời nhắc Các tùy chọn là: Quan sát không thấy, đơi khi, thường xun, ln ln Sau đó, bạn thêm mơ tả để chứng minh cho đánh dấu bạn Nếu bạn cảm thấy đặc điểm không quan sát, mô tả không cần thiết Lời nhắc xem xét là: Con tơi tị mị; có thái độ đặt câu hỏi; người quan sát sâu sắc Hãy suy nghĩ làm cho bạn bật Hãy suy nghĩ ví dụ, đặc điểm khơng phải lúc nhìn thấy môi trường lớp học Chọn ô vuông phù hợp áp dụng cố gắng đưa ví dụ Hãy trình bày cụ thể Thế cho ví dụ, tơi đánh dấu thường xuyên hiển thị đặc điểm Tơi đưa điều sau lời tường thuật cho cậu bé lớp 1: Thắc mắc công trường xây dựng trình xây dựng cấu trúc mới; kết nối chi nhánh xây dựng thực phương tiện xe cộ em thấy sách hiển thị nhà; nhận khác biệt nhỏ nhà Trang chiếu 12 Một nhắc nhở khác báo cáo phụ huynh là: Con tơi có trí tưởng tượng sống động Một lần tơi đánh dấu vng có áp dụng: quan sát không thấy, đôi khi, thường xuyên, ln Cố gắng suy nghĩ ví dụ cụ thể; trí tưởng tượng bao gồm lời nói, văn bản, hiển thị, thính giác, cơng nghệ, v.v Hãy xem xét lựa chọn cho Đối với em gái lớp 4, tơi đánh dấu cho lời tường thuật sau đây: em viết kịch câu chuyện tinh vi công phu sổ ghi chép em ấy; tạo minh họa tỉ mỉ ghi chép em ấy; sử dụng mã hóa để tạo “các giới” riêng em ấy; ghép hát giai điệu khác thành hát Ví dụ thứ hai, cảm thấy đứa lớp đặc điểm lời nhắc này, tơi đánh dấu Khơng quan sát không cần mô tả khác Điều không phản ánh bạn, khơng phải đặc điểm khiếu nhìn thấy tất trẻ em Trang chiếu 13 Một lời nhắc khác báo cáo phụ huynh nêu rõ: Con tơi có khiếu hài hước tinh tế tinh vi Một lần đánh dấu ô vuông phù hợp: quan sát không thấy, đôi khi, thường xuyên, luôn Bạn đưa quan sát rộng rãi ví dụ cụ thể trị đùa thời gian bạn sử dụng hài hước vượt xa nhóm tuổi em Đối với bé lớp 6, tơi đánh dấu luôn đưa lời tường thuật sau đây: hiểu mỉa mai người khác sử dụng; nói chuyện qua lại với trẻ em người lớn ấy; kể chuyện cười mà em trẻ tuổi cô không hiểu được; thấy trớ trêu tình Hoặc bé trai lớp 10, tơi đánh dấu thường xuyên nói: Bé thường viết nhại hát để phù hợp với tình hình tin tức trị giới; châm biếm tình hàng ngày kết nối với tình châm biếm khác; nhanh trí Trang chiếu 14 Lời nhắc báo cáo phụ huynh nêu rõ: Con nhạy cảm với vấn đề người; quan tâm đến công công lý Một lần đánh dấu ô vuông phù hợp: quan sát không thấy, đôi khi, thường xuyên, luôn Cố gắng đặt để tình cụ thể vấn đề ví dụ; vấn đề tồn cầu vấn đề tình gia đình bạn bè Đối với cậu bé cấp Mẫu giáo, tơi đánh dấu ln ln viết: Em muốn gửi tiền thực phẩm thêm để giúp người bị ảnh hưởng bão gần đây; trở nên buồn bã nhìn thấy quảng cáo chó cần nhà bảo trợ; Khi chơi khu phố, em quan tâm đến việc người đối xử cung cấp thức ăn vặt công Trang chiếu 15 Ở mặt sau báo cáo phụ huynh câu hỏi chung khác để bạn xem xét bạn Làm bạn sử dụng thời gian bên ngồi trường học? Những ý thích em gì? Hãy xem xét thứ ngoại khóa, sở thích, bạn chọn làm lựa chọn tất em ấy, sở thích gia đình, sưu tập, trị chơi Mơ tả bạn cho sức mạnh lớn bạn học tập thách thức lớn học tập em Hãy cố gắng làm bật hai Những điểm mạnh/điểm yếu lĩnh vực chủ đề hành vi liên quan đến học tập Cố gắng nêu cụ thể bạn Liệt kê ví dụ sách (tiểu thuyết phi hư cấu) bạn đọc độc lập mà tập cần thiết Cố gắng liệt kê tiêu đề cụ thể sách Cố gắng tạo mối liên hệ lý sách chọn (ví dụ từ thứ họ học trường, phim chương trình truyền hình, trải nghiệm sống) Có phải bạn người đọc cuồng nhiệt hay người đọc bất đắc dĩ? Con bạn sử dụng khái niệm ý tưởng tốn học bên ngồi trường học nào? Hãy suy nghĩ nhiều toán cộng trừ Hãy nghĩ trò chơi mà bạn bạn chơi, nấu ăn, tình gia đình, thời gian chơi, v.v Xem xét mẫu, đo lường phân số Hãy mô tả trường hợp đặc biệt ảnh hưởng đến bạn mà bạn muốn ủy ban xem xét (nghĩa vấn đề liên quan đến y tế sức khỏe, di chuyển thường xuyên, rào cản ngôn ngữ, nhu cầu đặc biệt) Hãy xem xét điều sống bạn thời điểm định hình cho em mà có liên quan đến q trình Trang chiếu 16 Chúng tơi xem xét ngắn gọn báo cáo chuyên nghiệp Chúng bao gồm ảnh chụp hình trang bìa cho báo cáo chuyên nghiệp tiểu học trung học Những báo cáo nầy thực giáo viên lớp Các lớp cấp độ ghi lại Học sinh đánh giá loạt mô tả Các mô tả báo cáo chuyên nghiệp tập trung vào đặc điểm khiếu nói chung lĩnh vực cụ thể Học sinh đánh giá quán, vượt quá, vượt xa so với bạn tuổi Giáo viên thêm vào tường thuật xếp hạng cung cấp Chúng tơi có báo cáo Chuyên nghiệp ESOL điền cho học sinh tham gia chương trình ESOL Bất kỳ chuyên gia nào, giáo viên đặc biệt giáo viên lời nói, người phối hợp chặt chẽ với trẻ điền vào báo cáo chun mơn Trang chiếu 17 Sau thu thập chứng hoàn tất, thư mục bạn xem xét Ủy ban Phát triển Hồ sơ Ủy ban Xác định Sắp xếp Ủy ban Phát triển Hồ sơ (hoặc PDC) diễn trường bạn Ủy ban bao gồm giáo viên nguồn khiếu, giáo viên đứng lớp, điều hành viên Cố vấn viên Trường học (với chuyên gia khác cần thiết) Trong thời gian này, thư mục kiểm tra thảo luận dựa so sánh với học sinh có độ tuổi, kinh nghiệm mơi trường Mỗi chứng xem xét chuyên gia biết bạn nói bạn Mỗi thư mục sau chuyển từ PDC sang Ủy ban Nhận định Sắp xếp (hoặc IDP) Đây họp ủy ban cấp chi khu Mỗi nhóm đánh giá bao gồm viên điều hành, giáo viên nguồn khiếu, cố vấn trường học giáo viên lớp học ESOL chuyên gia khác bao gồm cần thiết Mỗi thư mục trẻ kiểm tra nhiều chuyên gia từ trường khác Tất tiêu chí coi Phụ huynh thông báo văn định đưa sau họp Trang chiếu 18 Có loạt kết xảy trình xác định khiếu Trong trường hợp, phụ huynh thông báo văn định Phụ huynh liên lạc với Giáo viên Nguồn Năng khiếu để xem lại hồ sơ học sinh Phụ huynh yêu cầu kháng cáo (trong vòng 90 ngày giảng dạy) định ủy ban xác nhận xếp Hãy xem lại Tùy chọn Mỗi tùy chọn giải thích thêm trang chiếu tới Lựa chọn 1: Con bạn tìm thấy hội đủ điều kiện cho dịch vụ giáo dục khiếu nhiều khiếu học tập cụ thể Sẽ xác định (các) lĩnh vực mà bạn yêu cầu dịch vụ khiếu Đây Ngơn ngữ (Mẫu giáo-12), Tốn (Mẫu giáo-12), Khoa học Xã hội Khoa học (Lớp 6-12) kết hợp môn học Dựa định này, xếp bạn khiến hội đủ điều kiện nhận dịch vụ trực tiếp Em cung cấp tùychọn giáo dục để hỗ trợ điểm mạnh Lựa chọn 2: Đối với học sinh từ Lớp mẫu giáo đến lớp 2, xác định bạn không hội đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục khiếu Tuy nhiên, em đề nghị cho Chương trình Phát triển Tài Sớm chúng tơi Trong chương trình này, cơng trình thư mục thiết lập phát triển cộng tác Giáo viên Nguồn Năng khiếu giáo viên lớp học bạn Giáo viên Nguồn Năng khiếu trì thư mục Con bạn đưa trở lại ủy ban PDC IDP trước kết thúc lớp cho việc đánh giá lại Tùy chọn 3: Có thể xác định thư mục bạn yêu cầu giám sát thêm Khơng có định đưa có thêm chứng yêu cầu Thư mục đem trở lại đến ủy ban để xem xét sau thu thập thêm chứng Tùy chọn 4: Con bạn tìm thấy không đủ điều kiện cho dịch vụ khiếu thời điểm Điều có nghĩa chứng không hỗ trợ xếp cho dịch vụ trực tiếp Trang chiếu 19 Chi tiết chút việc bạn tìm thấy hội đủ điều kiện cho dịch vụ trực tiếp Trong lớp Mẫu giáo đến Lớp 12, học sinh tìm thấy hội đủ điều kiện lĩnh vực Ngữ văn, Toán học, Ngữ văn Toán Bắt đầu vào lớp sáu, học sinh tìm thấy hội đủ điều kiện Khoa học Xã hội /hoặc Khoa học Phụ huynh/người giám hộ nhận giấy phép màu vàng cho mẫu dịch vụ từ Giáo viên Nguồn Năng khiếu kèm theo thư thông báo Giáo viên Nguồn Năng khiếu truyền đạt thông tin liên quan đến chi tiết cụ thể chương trình hội đủ điều kiện Trang chiếu 20 Chúng ta thảo luận định bạn đề nghị cho Chương trình Phát triển Tài Sớm (hoặc ETD) Đây cho học sinh từ Mẫu giáo đến lớp Các giáo viên lớp Nguồn Năng khiếu hợp tác để cung cấp hoạt động làm giàu mở rộng để bồi dưỡng tài sức mạnh tìm thấy bạn Giáo viên Nguồn Năng khiếu kiểm tra bạn hai lần quý Một danh mục chứng hàng quý trì Giáo viên Nguồn Năng khiếu Con bạn đánh giá lại cho Chương trình Năng khiếu lớp ba, không sớm dựa chứng thu thập Trang chiếu 21 Con bạn theo dõi Điều cho trường hợp mà ủy ban cảm thấy họ khơng có đủ thơng tin muốn có chứng khác danh mục định trước đưa định Đây mẫu viết bổ sung, thử nghiệm thêm, điểm số SOL, điểm số, ý kiến chuyên nghiệp bổ sung thêm, v.v Nếu yêu cầu thêm liệu thử nghiệm, mẫu đơn phép phụ huynh gửi nhà Trang chiếu 22 Có thể xác định bạn khơng tìm thấy hội đủ điều kiện cho dịch vụ khiếu trực tiếp Điều có nghĩa chứng khơng hỗ trợ việc hội đủ điều kiện thời điểm Bạn liên lạc với Giáo viên Nguồn Năng khiếu bạn để xem lại sưu tập chứng bạn Bạn có tùy chọn để yêu cầu kháng cáo vòng 90 ngày học để chia sẻ chứng bổ sung bạn cảm thấy bị bỏ qua quy trình xác định Trang chiếu 23 Điều kết thúc việc trình bày chúng tơi q trình xác định khiếu kết Nếu bạn có thêm câu hỏi, xin vui lịng liên hệ với Giáo viên Nguồn Năng khiếu trường bạn Ngoài cịn có thêm thơng tin có sẵn www.pwcs.edu mục Học thuật Chương trình (Academic and Programs), sau Chương trình Giáo dục Năng khiếu (Gifted Education Program) Cảm ơn bạn dành ... định (các) lĩnh vực mà bạn yêu cầu dịch vụ khiếu Đây Ngơn ngữ (Mẫu giáo-12), Tốn (Mẫu giáo-12), Khoa học Xã hội Khoa học (Lớp 6-1 2) kết hợp môn học Dựa định này, xếp bạn khiến hội đủ điều kiện nhận... cụ thể Học sinh thêm vào hồ tuyển chọn để xác định có khiếu dựa kết đánh giá Trong năm học 201 9-2 0, tuyển chọn chung quản lý lớp 2, 3, Sau đó, phải thu thập giấy phép đánh giá Sẽ không thu thập