Phân tích đoạn trích tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ download vn

Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Dàn ý phân tích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Dàn ý số I Mở - Giới thiệu tác giả Đặng Trần Cơn dịch giả Đồn thị Điểm: tên tuổi, người, nghiệp văn chương - Giới thiệu tác phẩm Chinh phụ ngâm (hoàn cảnh sáng tác) đoạn trích tình cảnh lẻ loi người chinh phụ (vị trí, nội dung đoạn trích) II Thân 16 câu đầu: Tình cảm đơn, lẻ loi người chinh phụ a Hành động lặp lặp lại cách nhàm chán, vô vị - “Thầm reo bước”: Bước chân lặng lẽ dạo hiên vắng - “Rủ thác địi phen”: Vào phịng rèm, bng rèm → Hành động lặp lại lặp lại cách vô thức, thể bần thần, bất định người chinh phụ - Chữ “vắng, thưa”: Không gợi vắng lặng khơng gian mà cịn cho thấy nỗi trống vắng lòng người người chinh phụ b Thao thức ngóng trơng tin chồng - Ban ngày: + Người chinh phụ gửi niềm hi vọng vào tiếng chim thước – loài chim khách báo tin lành + Nhưng thực tế “thước chẳng mách tin”: Tin tức chồng bặt vơ âm tín Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - Ban đêm: + Người chinh phụ thao thức đèn hi vọng đèn biết tin tức chồng, san sẻ nỗi lòng nàng + Thực tế: “Đèn chẳng biết” “lòng thiếp riêng bi thiết” Câu thơ có hình thức đặc biệt khẳng định lại phủ định, đèn có biết khơng vật vơ tri khơng thể san sẻ nỗi lòng người chinh phụ + So sánh với ca dao “khăn thương nhớ ai”, ca dao có xuất hình ảnh đèn Nếu “đèn” ca dao tri âm tri kỉ với người phụ nữ “đèn” lay lắt lại cứa sâu thêm nỗi đau lòng người - Hình ảnh so sánh “hoa đèn” “bóng người” + “Hoa đèn” dầu bấc đèn, thực tế than Cũng giống đèn cháy để hoa đèn tàn lụi, người phụ nữ đau đáu hết lòng chờ chồng cuối nhận lại cô đơn, trống trải + Liên hệ với nỗi cô đơn Thúy Kiều sau từ biệt Thúc Sinh trở với bóng năm canh: “Người bóng năm canh/Kẻ mn dặm xa xôi” c Cảm nhận khác thường người chinh phụ ngoại cảnh - “Gà gáy”, “sương”, “hòe”: Là hình ảnh gắn với sống thơn q bình dị, yên ả - Từ láy “eo óc, phất phơ”: Cực tả vẻ hoang vu, ớn lạnh đến ghê rợn cảnh vật → Dưới mắt trống trải cô đơn người chinh phụ, cảnh vật vốn gắn với sống yên bình, êm ả trở nên khác thường, hoang vu, ớn lạnh Đó cách nói tả cảnh để ngụ tình d Cảm nhận khác thường người chinh phụ thời gian Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - “Khắc đằng đẵng”, “mối sầu dằng dặc”: Thể dàn trải nỗi nhớ miên man không dứt - Biện pháp so sánh kết hợp với từ láy giàu giá trị gợi hình gợi cảm “dằng dặc, đằng đẵng” cho thấy cảm nhận khác thường thời gian, phút ngắn ngủi trôi qua mà nặng nề năm dài, thời gian dài mối sầu nặng nề → Câu thơ cực tả nỗi cô đơn tột độ lòng người chinh phụ e Hoạt động gắng gượng trì nếp sống ngày - Điệp từ “gượng”: nhấn mạnh cố gắng gò ép người chinh phụ - Mâu thuẫn lí trí tình cảm: + Đốt hương tìm thản tình cảm lại mê man theo suy nghĩ viển vông, khắc khoải, dự cảm chẳng lành + Soi gương thấy lên gương mặt đau khổ đầm đìa nước mắt + Gượng gảy đàn sắt đàn cầm để ôn lại kỉ niệm vợ chồng lại lo lắng có điềm gở Sự lo lắng khơng cho thấy nỗi đơn mà cịn cho thấy niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ ⇒ Tiểu kết: - Nội dung: Khắc họa tâm trạng cô đơn, lẻ loi, trống vắng người phụ nữ, ẩn sau thái độ cảm thơng, chia sẻ tác giả nỗi đau khổ người - Nghệ thuật: + Giọng thơ trầm buồn, khắc khoải, da diết, trầm lắng + Khắc họa nội tâm nhân vật tài tình, tinh tế thơng qua hành động nhân vật, yếu tố ngoại cảnh, độc thoại nội tâm Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ + Các biện pháp tu từ: So sánh, điệp từ, từ láy Nỗi nhớ nhung người chinh phụ a Ước muốn người chinh phụ - “Gió đơng”: Gió mùa xuân mang theo ấm sống - “Non n”: Điển tích nơi biên ải xa xơi - “Nghìn vàng”: Hình ảnh ẩn dụ cho lịng người chinh phụ (buồn tủi, cô đơn, lo lắng, trống vắng, hi vọng lại thất vọng) → Với hình ảnh ẩn dụ điển tích cho thấy ước muốn người chinh phụ gửi gắm niềm hi vọng, thương nhớ vào gió xuân mang đến nơi chiến trường xa xôi để người chinh phu thấu hiểu trở nàng b Nỗi nhớ người chinh phụ - Thủ pháp điệp liên hoàn “Non yên – non yên, trời – trời”: Nhấn mạnh khoảng cách xa xơi, trắc trở khơng khỏa lấp, đồng thời cực tả nỗi nhớ vời vợi , đau đáu lòng người chinh phụ - Từ láy “thăm thẳm, đau đáu”: Cực tả cung bậc nỗi nhớ, thăm thẳm nỗi nhớ sâu, dai dẳng, triền miên, đáu đáu nỗi nhớ gắn với nỗi đau, nỗi sầu → Câu thơ ghi lại cách tinh tế, cảm động sắc thái nỗi nhớ, nỗi nhớ lúc tăng tiến, dồn nén trở thành nỗi đau xót xa → Sự tinh tế, nhạy cảm, đồng điệu tác giả c Mối quan hệ ngoại cảnh tâm cảnh - “Cảnh buồn”, “người thiết tha lòng”: Cảnh người gặp nỗi buồn niềm đau - Cảnh vốn vật vô tri tâm trạng người nhuốm sầu cảnh vật Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ → Thủ pháp tả cảnh ngụ tình, người chinh phụ hướng nỗi buồn ngồi cảnh vật khiến trở nên não nề ⇒ Tiểu kết - Nội dung: Khắc họa nỗi buồn, nỗi đau, nỗi nhớ người chinh phụ, ẩn sau đồng cảm, trân trọng tác giả số phận phẩm hạnh người phụ nữ - Nghệ thuật: + Sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp liên hoàn, từ láy + Thủ pháp tả cảnh ngụ tình + Giọng điệu da diết, buồn thương III Kết - Khái quát nội dung nghệ thuật đoạn trích - Liên hệ với số phận người phụ nữ xã hội phong kiến phải xa chồng chiến tranh phi nghĩa: Vũ Nương Qua đó, phê phán chiến tranh phi nghĩa tước hạnh phúc người phụ nữ Dàn ý số Mở Giới thiệu tác phẩm Chinh phụ ngâm trích đoạn Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Thân a Phân tích nỗi cô đơn, sầu tủi người chinh phụ - “Dạo hiên vắng”: Trước hiên nhà, bước chậm rãi, nặng nề Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - “Ngồi rèm thưa rủ thác địi phen” Hành động bng rèm xuống, kéo rèm lên lặp lại vô thức diễn tả nỗi chán chường, tô đậm thêm nỗi cô đơn khuê - “Ngoài rèm thước chẳng mách tin”: Trông chờ tiếng lành từ chim thước từ xa chẳng có, nàng đành ngậm ngùi bên đèn khuya - “Trong rèm dường có đèn biết chăng” Tìm đến đèn để tâm giao cho vơi nỗi ưu sầu, mà đèn có biết, có thấu tâm can kẻ cô đơn - Người chinh phụ buồn bã khuê phòng với ánh đèn dầu hiu hắt mà xót thương cho số phận mình, tủi hổ cho cảnh lẻ loi, đơn chia ly - Nỗi bi thiết lịng nàng cất lên tiếng thơ ốn, vừa trách móc, vừa xót xa cho thân phận - Đèn dần tàn, thời gian trơi đi, mình, bóng, gặm nhấm nỗi độc, sầu tủi, nỗi chán chường lẻ loi tận “Lịng thiếp riêng bi thiết mà thơi” - Lịng người buồn tủi, nỗi sầu thương nhuốm lên vị thời gian, màu không gian:  Tiếng gà "eo óc" đếm thời gian đêm lạnh  Bóng hịe "phất phơ rủ bóng" ngẩn ngơ bốn bề  Thiên nhiên có thanh, có sắc mà chẳng có lấy chút niềm vui dù nhỏ bé - Mỗi khắc thời gian trôi qua nặng nề, khó khăn tựa năm dài - Trong nỗi buồn tủi, sầu muộn, cô độc đến cực ấy, người chinh phụ cố vực dậy tinh thần việc tìm đến thú vui đời thường Nhưng trớ trêu thay, thứ dường trở nên gượng gạo, bất lực trước tâm trạng chinh phụ b Phân tích nỗi nhớ thương chồng tha thiết người chinh phụ - Càng cô đơn, tuyệt vọng, nỗi nhung nhớ lại dâng trào, mãnh liệt Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - Người chinh phụ nhớ thương chồng tha thiết đành bất lực khoảng cách q xa xơi - "Non n" hình ảnh ẩn dụ cho xa xôi, cách trở người chinh phụ kẻ chinh phụ - Vì nỗi nhớ thương da diết, khơng biết làm hơn, nàng đành gửi nỗi nhớ theo gió đơng đến "Non n" - Từ láy "thăm thẳm", "đau đáu" kết hợp với cụm danh từ "đường lên trời" đặc tả nỗi nhớ khôn nguôi, mênh mông cao rộng đến tận người chinh phụ Kết Khẳng định lại vẻ đẹp giá trị đoạn trích Phân tích Chinh phụ ngâm Trong văn học trung đại, để lên án suy tàn xã hội phong kiến ngợi ca khát khao niềm hạnh phúc người, nhiều thi nhân gửi gắm tâm sự, nỗi bất bình vào thơ, khúc ngâm Thời Đường Trung Quốc, Vương Xương Linh oán ghét chiến tranh phi nghĩa, mà viết Khuê oán Thời Lê nước ta, Đặng Trần Côn cảm thông thâm thúy trước số phận người dân phụ nữ có chồng lính mà làm tuyệt tác Chinh phụ ngâm Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ thuộc tác phẩm chạm đến trái tim người đọc tái hồn cảnh độc, nỗi nhớ thương da diết người phụ nữ ước mơ niềm hạnh phúc đoàn tụ Chinh phụ ngâm đời vào tầm khoảng kỷ XVIII, đầu đời Lê Hiển Tông, trào lưu khởi nghĩa nông dân diễn liên miên, triều đình điều binh lính dẹp loạn Từ nhiều gia đình chịu cảnh chia lìa, kẻ người đi, không hẹn ngày tái ngộ Số phận thảm kịch người nhỏ bé xã hội phong kiến đứng bên bờ vực thẳm lay động trái tim Đặng Trần Cơn Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Trong khúc ngâm viết chữ Hán ơng có 476 câu thơ, tuân theo thể trường đoản cú Khi Đoàn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm chuyển tác phẩm thể thơ song thất lục bát, dùng âm điệu réo rắt, thiết tha thể thơ dân tộc địa góp phần thể tình cảnh tâm trạng người phụ nữ có chồng lính Sở dĩ Hồng Hà nữ sĩ trung thành với chủ với nguyên tác có nhiều sáng tạo q trình dịch dịch giả hoàn cảnh với nhân vật trữ tình: sau lúc cưới khơng lâu, chồng bà Nguyễn Kiều phải sứ Trung Quốc, thế, bà thấu hiểu cảnh sống cô đơn, tẻ nhạt với buồn lo, nhung nhớ người chinh phụ Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ viết tình cảnh tâm trạng người chinh phụ phải sống cô đơn, buồn khổ thời gian dài người chống đánh trận, khơng có tin tức, khơng rõ ngày quay trở Tình cảnh lẻ loi, nỗi cô đơn bủa vây người chinh phụ, nỗi thương nhớ người chồng phương xa, khao khát niềm hạnh phúc lứa đơi… ý phân tích Chinh phụ ngâm Sau thời điểm tiễn chồng trận, người chinh phụ bơ vơ chốn khuê phòng vắng lặng, lạnh lẽo, nỗi khổ tâm nàng bộc lộ qua hành động ngoại cảnh: “Dạo hiên vắng thầm gieo bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm dường có đèn biết chăng?” Người chinh phụ rải bước hiên vắng, vừa vừa thầm đếm bước tiến mình, đếm ngày chồng Những bước tiến lặng lẽ nàng nặng trĩu u sầu, đong đầy thương nhớ, bước tiến người cung nữ Cung oán ngâm Nguyễn Gia Thiều: “Ngán trăm chiều bước lại ngẩn ngơ” Trong buổi dạo nàng không cịn vẻ ung dung, an nhàn mà thay vào việc ngán ngẩm, buồn chán – tâm trạng khác hẳn với Thúy Kiều bước tìm người yêu: “Xăm xăm băng lối vườn khuya mình” Nàng Kiều tìm tình quân Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ thú vui sướng, niềm hạnh phúc ngập tràn, người chinh phụ vừa vừa gặm nhấm nỗi cô đơn, lo lắng cho việc an nguy người thân chốn biên ải xa xôi Nàng hết dạo hiên, lại ngồi buồn, rèm, buông rèm Những hành động vô nghĩa lặp tái diễn vô thức, nàng chẳng cịn bận tâm làm tâm trí nàng dồn hết vào người chồng tòng quân Thẩm mỹ làm đẹp sử dụng từ ngữ “vắng”, “thưa” vẽ không gian trống trải, thưa thớt tình thương u, tơ đậm lẻ loi, buồn bã, bồn chồn nhân vật trữ tình Người chinh phụ không buồn nhớ, lo lắng cho chồng mà cịn trơng ngóng tin chàng Nàng đợi tin lành chim thước xoa dịu nỗi không an tâm, chim thước khơng tới Nàng lại trở bóng đèn, hỏi đèn mà hỏi lịng Phân tích Chinh phụ ngâm thấy nàng nhận hi vọng, mịn mỏi trơng chờ hụt hẫng, tuyệt vọng Khát khao sum vầy đoàn tụ, khát khao ấm gia đình nàng khiến nàng đau đớn, thất vọng Vướng mắc tu từ điệp từ “rèm” tái diễn ba đẩy nàng vào bế tắc, bế tắc xã hội phong kiến suy tàn, triều đình loạn lạc khiến niềm tin người tình u, niềm hạnh phúc khơng cịn giá trị Chao ôi, người chinh phụ đáng thương làm nào! Phân tích Chinh phụ ngâm thấy người chinh phụ hết mong ngày, lại mong đêm, bóng tối cô đơn tịch mịch kéo xuống bao trùm lấy nàng, nàng làm bạn với bóng đèn: “Trong rèm dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà thơi Rầu rĩ nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng người thương.” Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Điệp ngữ bắc cầu “đèn biết chăng”, “đèn có biết” khiến nỗi buồn đau, thương nhớ người chinh phụ thêm da diết, day dứt Trong tâm trạng đó, nàng đối diện với đèn dầu, mong muốn thấu hiểu, chia sẻ tâm tư… Khi phân tích Chinh phụ ngâm, ta thấy hình ảnh đèn dầu xuất tác phẩm văn học dân gian văn học trung đại khác Ca dao có câu “đèn thương nhớ ai/ mà đèn không tắt”, thể nỗi nhớ nhung tha thiết người gái với người yêu Trong Chuyện người gái Nam Xương, Vũ Nương lấy đèn dầu để xóa giải nỗi đơn Trương Sinh lính Nhưng đến Chinh phụ ngâm, ý nghĩa biểu tượng ánh đèn dầu khơng tạm dừng Đặng Trần Côn mượn đèn tàn mà ẩn dụ trơi nhanh chóng thời gian, tàn lụi, héo hon kiếp người Nhà thơ muốn nói: đời kiếp hoa đèn mong manh dang dở Chính vậy, vật vơ tri vơ giác đèn cháy đỏ khắc khoải, cháy đến tàn bấc dầu đồng cảm với nỗi đau buồn, tình cảnh đơn, lẻ loi người chinh phụ mà khiến nàng vô vọng khôn Tâm trạng nhân vật trữ tình khắc họa tính từ cảm xúc: “bi thiết”, “rầu rĩ”, “thương” “Bi thiết” hiểu việc bi thương, thảm thiết Từ “thiết” theo nghĩa Hán Việt tồn nghĩa cắt, mài Những suy tư muộn phiền người chinh phụ khao khát bộc lộ, thấu hiểu Nhưng tình cảnh độc vắng tẻ nàng biết lấy để trút bầu tâm Nàng biết dồn nén cảm xúc ấy, cảm nhận nỗi đau thể trái tim bị cứa, mài Qua việc cảm nhận tâm người chinh phụ đối diện với đèn, người đọc trầm trồ ngợi ca tài nghệ thuật thẩm mỹ miêu tả tâm trạng tác giả! Ngọn đèn tắt, bỏ lại người chinh phụ cô quạnh đêm dài tịch mịch u sầu: “Gà eo óc gáy sương năm trống, Hịe phất phơ rủ bóng bốn bên.” Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ cảnh làm cứu cánh Nhưng ngoại cảnh tiếng gà “eo óc” gáy, “hịe phất phơ rủ bóng bốn bên”, gợi sâu vào nỗi lịng nhức nhối, nỗi đơn, trơ trọi nàng cảnh “ bẽ nàng mây sớm đèn khuya” Cuối lại người chinh phụ với nỗi nhớ, nỗi sầu triền miên “ đằng đẵng” theo thời gian, “ dằng dặc theo thời gian’’ Tuy “ gượng” đốt hương, “ gượng” soi gương, “ gượng” gảy ngón đàn mà sợ “ hồn đà mê mải”,sợ” lệ lại châu chan”, sợi “ dây đứt phím chùng” mà đành ngậm ngùi trở với bi kịch với nỗi cô đơn ngự trị tâm hồn mình.Trong đau buồn, đơn, nàng người chinh phụ khao khát gửi nỗi nhớ thương da diết lịng đến nghìn trùng xa xơi, đến nơi có người u thương “Lịng gửi gió đơng có tiện Nghìn vàng xin gửi đến non n.” Đó tất tồn tâm tồn ý, tình cảm thủy chung, tròn đầy vẹn nguyên bồi đắp lâu chinh phụ gửi đến “ Non Yên” , để sẻ chia, để tâm nỗi lịng mình, để thể tình cảm, khao khát tình yêu Non Yên, địa danh, có tên cụ thể khơng biết đâu, cách bao xa Phải hình ảnh tượng trưng cho xa xôi cách trở hai người, cho vô vọng người chinh phụ, cho vô vọng tình cảm thủy chung, trọn vẹn gửi mà chẳng thể nhận hồi đáp “Non Yên dù chẳng tới miền Nhớ chàng đằng đẵng đường lên trời.” Khoảng cách xa xôi, nỗi nhớ đậm sâu, da diết, đến trời thăm thẳm xa vời thấu cao vời tràn đầy nó, biển mênh mơng chẳng thể hiểu hết độ sâu nỗi nhớ Khi suy tưởng nguôi ngoai, chinh phụ quay trở với thực tại, với cảnh vật gần nhất: “Sương búa bổ mòn gốc liễu Tuyết dường cưa xẻ héo cành ngơ Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Giọt sương phủ bụi chim gù Sâu tường kêu vẳng chuông chùa nện khơi.” Đêm sâu , trời lạnh, cảnh vật vốn trơ trọi đến khô khốc lại đứng cạnh nhau, soi chiếu vào khiến cho tranh trải trước mắt chinh phụ lại trải màu ảm đạm , thê lương, nhức nhối “ Cảnh buồn người thiết tha lịng” hay Nguyễn Du nói: “ Cảnh cảnh chẳng đeo sầu”, cảnh nhuốm màu buồn lên hồn người hay hồn người lan thấm nỗi xót xa vào cảnh vật Ngoại cảnh mà tâm cảnh.Nhưng sức mạnh ghê gớm nội tâm hồn khiến người chinh phụ lại lần vươn dậy, vươn tới khơng gian thống đạt ngồi để tìm cách giải cho tâm hồn Và nàng thấy: “Lá lay gió xuyên, Bóng hoa theo bóng nguyệt lên trước rèm Hoa dãi nguyệt, nguyệt in tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm bông, Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng…” Khoảnh khắc bắt gặp hình ảnh hoa nguyệt có lẽ khoảnh khắc người chinh phụ say sưa với khứ êm đềm với người yêu thương-gắn bó, quấn qt, kề cận bên khơng rời Các từ hành động liên tiếp “lay, xuyên, theo, dãi, in, lồng, thắm” tô đậm thêm khát khao hạnh phúc , quấn quít bên người yêu thương đến cồn cào, cháy bỏng, rạo rực Nhưng, đau lòng thay, thực tế là: “Trước hoa nguyệt lịng xiết đau.” Dù cho hình ảnh hoa nguyệt trùng phùng chúng cách xa nhau, hai thực thể hồn tồn khác nhau, khơng thể hịa nhập Dù quấn qt bên lùi vào vãng, vào miền sâu thẳm vô vọng Cùng với lúc niềm khát khao dâng đến tận cùng, nỗi đau tràn đầy, khôn nguôi xé lòng, chẳng thể cất thành lời Chỉ đoạn trích nhỏ “ Chinh phụ ngâm” “ Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” thể tinh thần chung tác phẩm Âm hưởng chủ đạo Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ nỗi buồn sầu sâu lắng Trên âm hưởng ấy, có đơi rạo rực khát khao cháy bỏng, có đơi da diết tình cảm thủy chung, nhớ mong Nhưng dù cung bậc thấy vẻ đẹp người phụ nữ qua hình ảnh người chinh phụ Đặc biệt tiếng nói tố cáo đanh thép chiến tranh phi nghĩa gây nên thương tổn sâu sắc tâm hồn người, vết thương khơng lành miệng, trống vắng khó bù đắp Đoạn trích thể đầy đủ tinh thần tác phẩm, tư tưởng tác giả bóng dáng thời đại lịch sử, giai đoạn văn học đương thời Bài văn mẫu Cảm hứng nhân đạo mạch nguồn xuyên suốt chiều dài văn học dân tộc Đặc biệt giai đoạn nửa cuối kỉ 18- đầu kỉ 19, nước ta có nhiều biến động dội mặt lịch sử, nhiều khởi nghĩa nơng dân nổ địi lật đổ triều đình phong kiến, quyền sống, quyền hạnh phúc người bị đe dọa nặng nề Cũng giai đoạn này, lần đầu tiên, hình ảnh người phụ nữ đề cập đến cách phổ biến tác phẩm nhiều tác giả Nổi bật số có “Chinh phụ ngâm” Đặng Trần Cơn Đồn Thị Điểm.Người chinh phụ sau buổi tiễn đưa chồng trận trở về, tưởng tượng cảnh chiến trường mà xót xa, lo lắng cho chồng, ngại cho tình cảnh Tâm thể sâu sắc qua đoạn trích: “Dạo hiên vắng thầm gieo bước Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen.” Hai câu mở đầu đoạn trích tái hình ảnh người chinh phụ nhà, hết ngồi hiên lại vào phòng, rèm lên lại rủ rèm xuống Những động tác, cử lặp lặp lặp lại nhiều lần khơng mục đích, diễn theo chi phối xáo động tâm hồn Thời gian dường trôi cách nhàm chán, nặng nề, tẻ nhạt, ẩn giấu trạng thái tâm lí khắc khoải, bồn chồn, khơng biết chia sẻ Bước chân người chinh phụ dường chung nhịp với bước chân người cung nữ độc đáng thương “Cung ốn ngâm” Nguyễn Gia Thiều Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ “Ngán trăm chiều bước lại ngẩn ngơ” Bước chân lại đối lập với bước chân nàng Kiều Nguyễn Du: “Xăm xăm băng lối vườn khuya mình” Bước chân Kiều ngập tràn hạnh phúc, yêu thương, bước chân người chinh phụ nặng trĩu tâm tình, thương nhớ xót xa Nhìn bên ngồi, sống an nhàn, thảnh thơi thực tế, người thiếu phụ phải sống sống tội nghiệp, đáng thương: chồng biền biệt, tuổi xuân phai tàn Nỗi cô đơn, lẻ loi, khắc khoải có thấu?Trong tâm người chinh phụ có nhắc đến chim thước, tiếng chim hồn cảnh im bặt khiến người chinh phụ phải lên tiếng trách móc Lúc đầu nghĩ may có đèn biết tâm nghĩ lại đèn có biết khơng “Ngồi rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm, dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết Lịng thiếp riêng bi thiết mà thơi Buồn rầu nói chẳng nên lời Hoa đèn với bóng người thương” Đèn có biết thức nàng đêm thâu vời vợi, chứng kiến nàng trằn trọc Ngọn đèn ta gặp ca dao, nỗi thương nhớ người gái Đèn chẳng biết đèn vơ tri đâu an ủi nàng “Chẳng” lặp lại nhiều lần ý phủ định tồn chim thước cịn nhấn mạnh nỗi vơ vọng, sầu người chinh phụ Hỏi để kiếm tìm tri âm, kiếm tìm mối đồng cảm Nhưng đèn lại thấu tỏ nỗi cô đơn nàng Ba lần từ “chẳng” xuất lần nhân vật trữ tình rơi vào thất vọng, tuyệt vọng, vô vọng nỗi buồn đau, cô lẻ Nhưng thất vọng, tuyệt vọng, khao khát sẻ chia lại mạnh mẽ Người chinh phụ đành trở về, thấm thía nỗi vơ vọng Bóng người hình ảnh người thiếu phụ mà đèn hắt in lên Hình ảnh thơ gợi lụi tàn, héo úa, mịn mỏi suốt canh dài Những hình ảnh thẩm mĩ giúp truyền tải lẻ loi, thao thức ngóng trơng Bóng người cịn gợi đến bóng Vũ Nương, xa chồng cịn có bé Đản Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ niềm an ủi Còn người chinh phụ vị võ đêm dài, khơng người an ủi, cịn cách khác ngồi trị chuyện với đèn, trị chuyện với Từ hình ảnh bóng, ta hình dung tâm trạng Thúy Kiều tiễn Thúc Sinh: “Người bóng năm canh Kẻ mn dặm xa xơi” Thương cho đèn thương cho mình, hai đối tượng vừa khác biệt vừa đồng Do vậy, uẩn ức lịng nàng biết, nàng đau Những chữ “biết”, “bị thiết”, láy lại cực tả cảm giác đơn Điều khẳng định tài dịch giả chuyển hóa thực hóa tâm trạng nhân trữ tình qua lớp ngơn từ giàu tính biểu cảm Những sáng tạo hình ảnh thơ Đồn Thị Điểm, Đặng Trần Cơn cịn thể niềm xót thương vơ hạn, cáo trạng đanh thép tội ác mà chiến tranh phi nghĩa gây ra.Nỗi sầu muộn triền miên người chinh phụ xun qua khơng gian, thời gian: “Gà eo óc gáy sương năm trống Hịe phất phơ rủ bóng bốn bên” Những câu thơ hướng ngoại cảnh câu thơ diễn tả nội tâm Đêm nghe tiếng gà eo óc âm tâm trạng, lắng qua tâm tư nhức nhối, xót nhân vật trữ tình suốt năm canh Ngắm nhìn bóng hịe khơng phải thời gian nhàn rỗi mà hình ảnh người chinh phụ đếm thời khắc trôi “Khắc đằng đẵng niên Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa.” Người chinh phụ có cảm nghĩ thời gian thật đặc biệt So với nguyên tác, Đoàn Thị Điểm sáng tạo thêm láy từ biểu cảm, thời khắc đợi chờ dài tựa năm, mối sầu miên man tựa biển khơi tâm lí hóa Mối sầu lên nặng trĩu, đằng đẵng, dằng dặc đến khôn nguôi, ôm trùm không gian Trong trạng thái cô đơn sầu muộn, người chinh phụ gắng gượng để khỏi đơn: Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ “Hương gượng đốt hồn đà mê mải Gương gượng soi lệ lại châu chan Sắt cầm gượng gảy ngón đàn Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng” Những gắng gượng để vượt đơn chìm vào bi kịch Đốt hương để phòng thêm ấm áp, xua tan giá lạnh Gượng soi gương để tìm kiếm hình ảnh khác Tìm đến tiếng đàn lòng khuây khỏa Thế nhưng, nỗ lực người chinh phụ dường không mong muốn Khi đốt hương chìm vào nỗi sầu miên man Soi gương lại thấm sâu tâm trạng cô đơn Gắng đánh đàn ngón đàn khơng thể vang lên, lo sợ dây đứt phím chùng- dấu hiệu khơng may mắn tình chồng vợ Người chinh phụ xuất sau tiễn chồng trận thấm thía cảm giác chờ đợi đến mịn mỏi nỗi đơn đến héo úa tâm hồn tình cảnh lẻ loi Sau trạng thái bế tắc đến cao độ, âm điệu câu thơ trở nên nhẹ nhõm, cảm xúc thơ tươi sáng Tứ thơ, cảm xúc thơ vùng dậy khỏi phòng bé nhỏ đề hòa điệu với gian: “Lịng gửi gió đơng có tiện, Nghìn vàng xin gửi đến non Yên Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đường lên trời Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu, Nỗi nhớ chàng đau đáu xong.” Lịng hay nghìn vàng để nói lịng tha thiết, trần q đáng giá nghìn vàng Điệp từ “gửi” bộc lộ tha thiết, khát vọng mãnh liệt người chinh phụ mong sẻ chia chồng Niềm thương nỗi nhớ người chinh phụ gửi đến núi Yên Nhiên xa xơi túy mang tính ước lệ, khơng phải nơi người chồng chinh chiến mà gợi không gian xa xôi, cách trở, rợn ngợp, heo hút: “Hồn tử sĩ gió ù ù thổi Mặt chinh phu trăng dõi dõi soi” Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Nơi mà người chiến trận ngày trở về, để lại nơi quê nhà bao người phụ nữ hóa vọng phu Cái không gian xa vời mà nỗi nhớ phải qua tiếp tục khắc họa Đó xa cách vô hạn nỗi nhớ, xa cách tình chồng vợ chinh phu chinh phụ khiến nỗi nhớ nhung chìm vào vơ vọng Nỗi nhớ thăm thẳm, lúc dàn trải so sánh với đường lên trời Nỗi nhớ vô hạn, mênh mơng, khơng thể đến đích, khơng thể đền đáp, khơng dễ đo đếm Tác giả cụ thể hóa hình tượng hóa nỗi nhớ triền miên, vơ tận, chốn đầy tâm trí, chống ngợp khơng gian, vừa da diết, giằng xé, vừa giày vị tâm trí người chinh phụ Trời đất khơn cùng, nỗi nhớ khơn cùng, suy tưởng có hạn, người chinh phụ đành trở để đối mặt với thực tại: “Cảnh buồn người thiết tha lòng, Cành sương đượm tiếng trùng mưa phun.” Trở về, hướng ngoại cảnh tình cảnh ấy, cảnh tình Bằng bút pháp tả cảnh ngụ tình, thiên nhiên thấm đẫm nội tâm người Những yếu tố ngoại cảnh soi chiếu vào nhau, buồn dâng lên phía, người chinh phụ nhỏ bé thêm độc, thiểu não.Đoạn trích thể nhiều cung bậc cảm xúc người chinh phụ Trong chuỗi ngày lẻ bóng đơn, nàng lo cho chồng, thương cho mình, đau xót cho tình cảnh dở dang, tương lai mù mịt tăm tối Nghệ thuật bật thơ bút pháp tả cảnh ngụ tình, điệp từ, sử dụng nhiều từ ngữ giàu giá trị biểu cảm Không có ý nghĩa giá trị thẩm mĩ, tác phẩm thể lòng nhân đạo sâu sắc tác giả lên tiếng tố cáo chiến tranh phi nghĩa hủy hoại sống hạnh phúc người, đề cao khát vọng tình u chân Cùng với “Cung oán ngâm” Nguyễn Gia Thiều, “Tự tình” Hồ Xuân Hương, “Chinh phụ ngâm” Đặng Trần Côn viên ngọc tỏa sáng văn học dân tộc với đề tài người phụ nữ Bài văn mẫu Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Đặng Trần Cơn nhà văn nói lên cảm xúc tâm trạng người thiếu phụ phải chịu cảnh cô đơn, buồn tủi, cảm xúc bao trùm lên tồn sáng tác ơng, bật lên sáng tác cảnh lẻ loi người chinh phụ Những người phụ nữ đơn có chồng chinh chiến nơi xa, cảm xúc thể thực mang nỗi lòng cảm xúc sâu sắc cho tâm hồn người, hình ảnh người thiếu nữ đứng trước soi bóng vào chiếu đơn, tâm hồn lại ngập tràn thêm đồng cảm sâu sắc tâm trạng hình ảnh người phụ nữ lên với ngập tràn nỗi nhớ mong khắc khoải lên cảm xúc người, thấy đoạn thơ đầu tác giả tập trung đến tâm trạng cảm xúc người thiếu nữ đó: Dạo hiên vắng thầm gieo bước Ngồi rèm thưa rủ thác địi phen Ngồi rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết? Lịng thiếp riêng bi thiết mà thơi Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng người thương! Trước hiên vắng lòng người khắc khoải bước đi, đơn khung cảnh người, cô đơn, nỗi nhớ mong dần làm cho tâm trạng người gái dạt đậm tình cảm, bước hiên thềm cịn hình bóng người thiếu phụ, cảm xúc đủ để diễn tả dòng cảm xúc người Trước rèm thưa rủ địi phen, ngập tràn cảm xúc, xúc cảm sâu sắc người, lần tác giả lại nhấn mạnh nguồn cảm hứng xuất thơ, khung cảnh thiên nhiên xa xơi mặn nồng cảm xúc người, trước khung cảnh đó, đơn lẻ loi, khung cảnh người gái ln phải chịu Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ cảm giác đau đớn lẻ loi nhất, tình cảm thể mạnh mẽ da diết tình u thương người, ln ln phải chịu cảnh khổ đau lẻ loi chiếu bóng khơng cảm xúc, cảm xúc ngập tràn, lan tỏa rộng đến tâm hồn người đọc Tình người bị chi phối chiếu rủ cô đơn, lẻ loi khuất bóng người, những cảm giác đó, người dường biết làm bạn với hình bóng mình, hình ảnh người chinh phụ, bóng đèn tâm tình khắc khoải nỗi chờ mong đơn người gái Biết cảm xúc đan xen trào dâng tâm hồn người, tình cảm mạnh mẽ mãnh liệt tâm hồn, nỗi nhớ mong người chinh phụ Hình bóng người chinh phụ lên khoảng không gian mênh mông, ngập tràn cảm xúc nỗi nhớ thương người chồng mình, tình cảm xúc động sâu sắc mạnh mẽ nhất, nguồn xúc cảm để nói lên tâm hồn mênh mông dạt cảm xúc người Những cảm xúc dần biểu lộ lên xúc cảm mạnh mẽ day dứt tâm hồn người, điều tạo nên nhiều cảm xúc tâm hồn tác giả, ln ln phải biết làm nên điều có ý nghĩa tác giả vẽ tâm trạng khắc khoải dịng tâm trạng đó, nhiều cảm xúc hình thức tạo nên nhiều cảm xúc riêng người tác giả đời điều làm nên giá trị việc khắc sâu thêm dòng tâm trạng điển hình mênh mơng tâm hồn người Những tiếng gà eo óc gay năm sương trống vắng khoảng trống tâm hồn tác giả năm tháng xa cách tình cảm lẻ loi, khơng có gắn bó, tạo dựng nên cảm xúc xa vắng làm gia tăng lên nhịp cảm to lớn ản chứa bao dòng tâm trạng lớn lao mênh mang người, tâm trạng khắc khoải, cảm giác đơn, lẻ loi, bóng dáng họ đơn tà chiều, đơn côi ngày dài lê thê, cung Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ cách mang đậm giá trị lớn lao tạo dựng nên nhiều cảm xúc to lớn nhìn thấy hình ảnh xa xơi đơn bóng mình: Gà eo óc gáy sương năm trống, Hịe phất phơ rủ bóng bốn bên Khắc đằng đẵng niên, Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa Những tiếng gà gáy năm trống người chinh phụ đơn bóng phịng mình, với hình bóng bốn bên phơ rũ khơng cịn sức sống, thời gian dài khắc khảo niên, năm tháng trôi qua tình cảm mang nặng tình cảm nỗi nhớ thương với người chồng, người yêu mình, thời gian xa vắng nỗi buồn mênh mang dằng dặc tựa miền biển xa, xa xơi cách trở lịng người, làm cho tâm hồn người chinh phụ héo mòn sức sống tình u mình, phải chờ đợi khắc khoải nỗi nhớ mong Những tiếng gà gáy mong mỏi đến trời sáng nỗi nhớ mong bị giảm nhẹ đi, tình cảm người dường khơng thể khỏi khơng gian đó, tình cảm mặn nồng có tác động lớn lao người bầu không gian rộng thiên nhiên cảnh vật Trong cảnh giới đó, người dường phải trải qua thời kì đơn hiu quạnh lòng người, gượng giụ cung đàn cầm gảy nỗi lòng, phím đàn thể chi tiết tình cảm mặn nồng tình u mặc dù, ln phải chờ mong thương nhớ: Hương gượng đốt hồn đà mê mải, Gương gượng soi lệ lại châu chan Sắt cầm gượng gảy ngón đàn, Dây un kinh đứt, phím loan ngại chùng Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Tâm hồn người chinh phụ mê sắc nỗi nhớ,và soi gương, để giọt lệ rơi ra, cầm đàn mà gảy tâm trạng trĩu nặng, dịng cảm xúc dần khắc sâu ảnh hưởng mạnh mẽ người đọc dòng thương nhớ tác giả, cảm xúc tâm trạng người thiếu phụ Trong cung bậc tình cảm đó, nỗi lịng thầm kín muốn dành tặng cho người mong mỏi đến ngày gặp lại vị tiên non, gửi theo gió biết lời thương: Lịng gửi gió đơng có tiện? Nghìn vàng xin gửi đến non n Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đường lên trời Những hình bóng dáng vẻ thăm thẳm khơng gian rộng lớn, tác giả khắc khoải nỗi nhớ mong tới người thương mình, điều đem lại cảm nhận mẻ, khắc sâu tâm hồn nỗi nhớ, nỗi nhớ da diết khôn nguôi thay đổi Cho dù không gian xa xơi cách trở lịng tin u thương ln dành tặng cho trái tim người chinh phụ Những hình ảnh đơn bóng mang cảm xúc, dùng tình yêu thương người thân thương điều tuyệt vời nhất, cuối thơ dòng tâm trạng tác giả, dùng vật để nói lên tâm trạng người chinh phụ, cảm xúc thật khó diễn tả: Vài tiếng dế nguyệt soi trước ốc, Một hàng tiêu gió ngồi hiên Lá lay gió xuyên, Bóng hoa theo bóng nguyệt lên trước rèm Hoa dãi nguyệt, nguyệt in tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng, Trước hoa nguyệt lòng xiết đau! Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Những hình bóng đơn, mang dòng cảm xúc chan chứa nỗi chứa tran mang lòng người cảm xúc người, cảnh vật bóng cô đơn, in dấu nỗi đau xé lịng tâm trạng người chinh phụ đơn, lẻ loi Hình ảnh người thiếu phụ đơn hình bóng đơn lẻ loi đơn bóng ngày, điều buồn bã tủi hờn Bài văn mẫu Được trích tác phẩm “Chinh phụ ngâm” tác giả Đặng Trần Cơn, đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” thể cách chân thật sâu sắc nỗi cô đơn, lẻ loi người phụ nữ ngóng trơng, nhớ thương người chồng chinh chiến nơi xa Không mang ý nghĩa lớn giá trị văn chương, tác phẩm mang ý nghĩa nhân đạo lớn lao Sau tiễn chồng nơi biên ải xa xôi, người vợ trẻ trở với sống hàng ngày – sống lẻ bóng cô đơn khắc họa rõ nét qua câu thơ đầu tiên: “Dạo hiên vắng thầm gieo bước Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen” Chỉ qua câu thơ, tác giả vẽ trước mắt người đọc hình ảnh người chinh phụ với hành động đi lại lại hiên, rèm lên lại hạ rèm xuống Dường hành động thực vô thức, người chinh phụ vốn chẳng màng để tâm đến Những hành động lặp lặp lại phải để giết thời gian, chất chứa đầy nỗi lòng người phụ nữ Nỗi cô đơn bủa vây xung quanh nàng phải sống ngơi nhà “Ngồi rèm thước chẳng mách tin Trong rèm, dường có đèn biết chăng” Câu thơ có xuất hình ảnh chim thước – lồi chim may mắn báo tin vui Thế “chẳng mách tin” – chim ô thước không báo tin vui làm người Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ vợ trẻ lo lắng ngày đêm cho người chồng nơi sa trường, trận mạc Nỗi day dứt lòng người chinh phụ tô đậm với câu hỏi tu từ “Trong rèm, dường có đèn biết chăng” “Buồn rầu nói chẳng nên lời Hoa đèn với bóng người thương” Ngọn đèn hình ảnh thời gian đêm khuya – người chinh phụ thức đợi ngóng trơng Sự cô đơn lên đến đỉnh điểm không sẻ chia Hoa đèn – bóng người cho thấy người chinh phụ trằn trọc nhớ chồng đến mức khơng cịn chút sức sống Tâm trạng mà buồn sầu, nhớ nhung tất vô vọng “Gà eo óc gáy sương năm trống Hịe phất phơ rủ bóng bốn bên” Tác giả tả cảnh thực chất để ngụ tình Cảnh vật xuất để khắc họa rõ nét hơn, lột tả sâu sắc tình cảnh người chinh phụ mà thơi Đúng Nguyễn Du nói: Người buồn cảnh có vui đâu Tâm trạng não nề người chinh phụ nhuốm màu lên cảnh vật khiến cảnh vật sống trở nên trống trải, hoang vắng buồn bã Tiếng gà gáy vang vọng – dường đêm khuya vắng người chinh phụ chẳng thể ngủ nỗi nhớ chồng Tiếng gà khắc khoải khoan sâu thêm vào tâm trạng người phụ nữ đau đáu nhớ chồng Cây hòe dường chẳng sức sống, phất phơ bên thềm Nỗi nhớ, nỗi buồn đầy lên theo thời gian, chồng chất lên theo thời gian kéo dài đằng đẵng “Khắc đằng đẵng niên Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa” Một xa cách năm, trải qua khắc giờ, nỗi nhớ lòng người chinh phụ lại nối dài dằng dặc biển xa Liệu có thấu hiểu nỗi lịng cho người chinh phụ hay khơng? Nỗi buồn chẳng có điểm dừng, chẳng có hồi kết khiến tâm trạng người chinh phụ bị đẩy lên cùng: Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ “Hương gượng đốt hồn đà mê mải Gương gượng soi lệ lại châu chan Sắt cầm gượng gảy ngón đàn Dây uyên kinh đứt phím loan ngại ngùng” Sự rối bời cô đơn, buồn tủi người chinh phụ khiến nàng làm thứ gượng gạo miễn cưỡng mà Nàng miễn cưỡng đốt hương mong thấy tỉnh táo tâm hồn lại mê man nỗi nhớ Nàng miễn cưỡng soi gương để chải chuốt dung nhan lại nhìn thấy u sầu với lệ chan nhạt nhòa phản chiếu Nàng định đánh đàn để giải khuây, để vơi bớt nỗi buồn, nỗi nhớ giăng kín lịng lại thêm sầu khổ “dây uyên”, “phím loan” đại diện lứa đơi hạnh phúc khác hồn toàn với thực nàng trải qua Tất cuộn xốy lịng nàng, chất chứa thêm chẳng thể vơi bớt, chẳng thể giải tỏa Nàng hướng đến nơi biên ải xa xơi có người chồng nàng ngày đêm mong nhớ: “Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đường lên trời Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu Nỗi nhớ chàng đau đáu xong” Không gian trở lên rộng lớn hơn, xa xơi tồn chất chứa nỗi buồn cách biệt nghìn trùng chẳng thể tới Trời thăm thẳm nỗi nhớ trải dài triền miên khơng dứt, nỗi nhớ cịn có “đau đáu” ngóng trơng vơ vọng, mòn mỏi Người chinh phụ đành biết gửi tới người chồng nỗi nhớ qua gió miền, núi cao liệu gió có tới nơi? “Cảnh buồn người thiết tha lòng, Cành sương đượm tiếng trùng mưa phun” Nỗi lòng người chinh phụ trở nên bí bách cần sẻ chia, ngồi cảnh vật xung quanh, người chinh phụ biết chia sẻ nơi Dường hiểu nỗi lòng ấy, cảnh vật xung quanh có đồng cảm “Sương đượm” “mưa Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ phun” lạnh lòng nàng giá băng tan nát theo nỗi nhớ Bằng thể thơ song thất lục bát với giọng thơ buồn bi thương kết hợp biện pháp nghệ thuật tư từ tác giả Đặng Trần Côn lột tả trọn vẹn tỉnh cảnh lẻ loi, tâm trạng buồn khổ, nỗi nhớ mong day dứt người chinh phụ Không dừng lại giá trị văn chương, thông qua tác phẩm tác giả bày tỏ xót thương đồng cảm sâu sắc với thân phận phụ nữ có chồng chinh chiến xa nhà đồng thời gián tiếp lên án chiến tranh phong kiến gây cảnh chia ly chí cảnh nước mất, nhà tan… Trích đoạn “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” diễn biến tâm trạng người phụ nữ đợi chồng, chờ chồng chinh chiến nơi xa tài lịng mình, Đặng Trần Côn tái thật đặc sắc, sâu đậm nỗi lòng ... sắc nữ sĩ Đồn Thị Điểm Đoạn trích tinh cảnh lẻ loi người chinh phụ viết tình cảnh tâm trạng Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ người chinh phụ phải sống cô đơn,... thiếu phụ lúc này: buồn ưu, cay đắng, đơn cơi dịng đời Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ chạm đến trái tim bao người. .. 10: Phân tích đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ ngao ngán người chinh phụ Hai hình ảnh tương hỗ để diễn tả thao thức triền miên, khắc khoải chinh phụ đơn, lê loi Từ người chinh phụ cảm