RKN viết đoạn nghị luận về thơ (11 12)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN THCS GIA THỤY - THCS NGƠ GIA TỰ CHƯƠNG TRÌNH ƠN LUYỆN DÀNH CHO HỌC SINH LỚP MÔN NGỮ VĂN Chuyên đề RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ Giáo viên thực hiện: Phùng Thị Ánh Tuyết Trường THCS Gia Thụy Hà Nội, tháng 12 năm 2021 BẢNG THỐNG KÊ ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT HÀ NỘI TT Năm học 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 – 2020 2020 - 2021 Nghị luận văn học Cảnh đoàn thuyền trở (Khổ cuối thơ “Đồn thuyền đánh cá”) Tình cảm sâu nặng cháu với bà (Khổ cuối thơ “Bếp lửa”) lửa” ) Hình ảnh người nơng dân kháng chiến (Đoạn truyện ông Hai nhớ làng – truyện ngắn “Làng”) Hình ảnh người lao động (Khổ cuối thơ “Đoàn thuyền đánh cá”) Cảm nhận tinh tế tác giả (Khổ cuối thơ “Sang thu”) Cảm xúc suy nghĩ tác giả (Khổ thơ “Viếng lăng Bác”) RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ MỤC TIÊU 01 Nắm vững cách viết đoạn văn nghị luận đoạn thơ 02 Có lực tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận đoạn thơ) 03 Có ý thức tự hào, trân trọng, yêu mến vẻ đẹp thơ ca NỘI DUNG Khái quát kiến thức kiểu Rèn kĩ viết đoạn Thực hành viết đoạn văn nghị nghị luận đoạn văn nghị luận đoạn luận thơ thơ đoạn thơ I Khái quát kiến thức kiểu nghị luận đoạn thơ Thế nghị luận đoạn thơ? Là trình bày nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Đặc trưng thể loại thơ: - Hiểu mạch cảm xúc thơ - Cách ngắt nhịp, gieo vần, hình ảnh mang tính biểu tượng, giọng điệu, thể thơ, nghệ thuật sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ, … Các yêu cầu viết đoạn nghị luận đoạn thơ: - Đọc kĩ đoạn thơ cần phân tích, hiểu nội dung đoạn thơ - Nắm kĩ phân tích đoạn thơ - Vận dụng linh hoạt thao tác lập luận (phân tích, bình luận, so sánh) nghị luận Các bước viết đoạn: Bước 1: Tìm hiểu đề, tìm ý Bước 2: Lập dàn ý Bước 3: Viết đoạn hoàn chỉnh Bước 4: Đọc sửa lỗi II Rèn kĩ viết đoạn văn nghị luận đoạn thơ Đề bài: Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” có câu thơ thật hay xúc động xúc cảm nhà thơ Thanh Hải trước vẻ đẹp mùa xuân đất nước: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao… Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, em làm rõ xúc cảm nhà thơ Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép phép nối (gạch chân - thích rõ câu ghép từ ngữ làm phép nối) (7) Khơng thế, nhà thơ cịn bày tỏ niềm náo nức, phấn chấn trước khí đất nước vào xuân “Tất Lí lẽ + dẫn thơ hối hả/ Tất xôn xao” (8) Với điệp ngữ “tất cả” từ láy biểu cảm “hối hả”, “xôn xao” nhịp thơ nhanh, nhà thơ khái quát thời đại dân tộc (9)“Hối hả” diễn tả nhịp điệu khẩn trương người Việt Nam giai đoạn mới, công xây dựng chủ nghĩa xã hội (10)Cịn “xơn xao” không bộc lộ tâm trạng náo nức, rộn ràng dân tộc mà cịn náo nức tâm hồn, tiếng lòng nhà thơ, tất reo vui trước khí tưng bừng rộn rã (11)Đất nước vào xuân, từ thiên nhiên, cảnh vật đến người rộn ràng, náo nức (12)Trong mùa xuân đất nước người mang vẻ đẹp sức sống vô tận (13) Có thể nói, dù nằm giường bệnh nhà thơ Thanh Hải bộc lộ niềm lạc quan, yêu đời, niềm tin yêu đất nước tha thiết qua giọng điệu thơ vui tươi, hình ảnh thơ giàu biểu tượng Phân tích điệp ngữ “Tất cả”, nhịp thơ nhanh từ láy “hối hả”, “xôn xao” BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM (7) Không thế, nhà thơ bày tỏ niềm náo nức, phấn chấn trước khí đất nước vào xuân “Tất hối hả/ Tất xôn xao” (8) Với điệp ngữ “tất cả” từ láy biểu cảm “hối hả”, “xôn xao” nhịp thơ nhanh, nhà thơ khái quát thời đại dân tộc (9)“Hối hả” diễn tả nhịp điệu khẩn trương người Việt Nam giai đoạn mới, công xây dựng chủ nghĩa xã hội (10)Cịn “xơn xao” không bộc lộ tâm trạng náo nức, rộn ràng dân tộc mà cịn náo nức tâm hồn, tiếng lòng nhà thơ, tất reo vui trước khí tưng bừng rộn rã (11)Đất nước vào xuân, từ thiên nhiên, cảnh vật đến người rộn ràng, náo nức (12)Trong mùa xuân đất nước người mang vẻ đẹp sức sống vô tận (13) Có thể nói, dù nằm giường bệnh nhà thơ Thanh Hải bộc lộ niềm lạc quan, yêu đời, niềm tin yêu đất nước tha thiết qua giọng điệu thơ vui tươi, hình ảnh thơ giàu biểu tượng Câu chủ đề (kết) BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶP KHI VIẾT ĐOẠN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ VÀ HƯỚNG KHẮC PHỤC Lỗi Biểu - Lặp từ Hình thức Kiến thức - Đầu đoạn văn khơng lùi vào đầu dịng Hướng khắc phục - Đọc thêm sách báo, tài liệu để trau dồi vốn từ - Nắm hình thức đoạn văn - Sai tả, dùng từ, đặt câu - Nắm vững quy tắc tả, hiểu nghĩa từ, cấu trúc ngữ pháp câu văn - Trích sai thơ - Thuộc thơ - Sai tên tác giả - Nắm vững kiến thức tác phẩm, tác giả - Sai hoàn cảnh sáng tác MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶP KHI VIẾT ĐOẠN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ VÀ HƯỚNG KHẮC PHỤC Lỗi Biểu Hướng khắc phục - Không trích dẫn thơ - Nắm vững phương pháp triển khai luận - Diễn xuôi thơ (Kể lại nội dung đoạn thơ) - Nắm vững đặc điểm thơ (biết khai thác tín hiệu nghệ thuật, mạch cảm Kĩ xúc) - Sai (thiếu) phạm vi phân tích - Bám sát đề - Thiếu cân đối ý khai triển đoạn văn - Bám sát vào dàn ý xây dựng III THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ Đề bài: Viết tình cảm bà cháu, nhà thơ Bằng Việt ghi lại thơ ‘Bếp lửa” dòng hồi tưởng đầy xúc động: Tám năm ròng, cháu bà nhóm lửa Tu hú kêu cánh đồng xa Khi tu hú kêu, bà cịn nhớ khơng bà? Bà hay kể chuyện ngày Huế Tiếng tu hú mà tha thiết thế! Mẹ cha công tác bận không về, Cháu bà, bà bảo cháu nghe, Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học, Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc, Tu hú ơi! Chẳng đến bà, Kêu chi hoài cánh đồng xa? (SGK Ngữ văn tập 1- NXBGD năm 2020) Dựa vào khổ thơ trích dẫn trên, viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phương pháp lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp trình bày cảm nhận em dịng kí ức tuổi thơ tác giả bên bà bếp lửa Trong đoạn văn, có sử dụng câu ghép, lời dẫn trực tiếp (gạch chân thích câu ghép lời dẫn trực tiếp đó) Tìm hiểu đề, tìm ý a.Tìm hiểu đề u cầu Mơ hình Dung lượng Đoạn văn tổng hợp – phân tích – tổng hợp   12 câu câu) Phạm vi phân tích Khổ 3, thơ “Bếp lửa” Tiếng Việt Câu ghép, lời dẫn trực tiếp Nội dung Những dịng kí ức tuổi thơ tác giả bên bà bếp lửa Xác định đặt câu hỏi “như nào” cho từ ngữ chủ đề (xác định ý -lí lẽ) Tìm ý Các ý thể qua câu thơ, hình ảnh, từ ngữ biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng hình ảnh, từ ngữ, biện pháp nghệ thuật ấy? b Tìm ý (Tìm lĩ lẽ, dẫn chứng) Ý (Lí lẽ 1): Tuổi thơ cháu sống tình yêu thương, chăm sóc, dạy bảo bà “Tám năm rịng cháu bà nhóm lửa” “Mẹ cha cơng tác bận không Cháu bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học” - Tám năm cháu sống bà vất vả, khó khăn đầy tình yêu thương - Điệp ngữ “bà” – “cháu”: gợi tả tình bà cháu quấn qt khơng rời - Phép liệt kê, cụm từ “bà bảo”, “bà dạy”, “bà chăm”: tình yêu thương bao la, chăm chút bà dành cho cháu Ý (Lí lẽ 2): Tuổi thơ cháu gắn liền với tiếng chim tu hú đồng quê độ hè Tiếng tu hú mà tha thiết thế! Tu hú ơi! Chẳng đến bà Kêu chi hoài cánh đồng xa?” - Tiếng chim tu hú gợi nhắc kỉ niệm tuổi thơ cháu sống bên bà - Câu cảm thán kết hợp với câu hỏi tu từ: nỗi lòng da diết cháu nhớ tuổi thơ, nhớ bà - Tình cảm yêu thương, biết ơn sâu sắc cháu dành cho bà TẠM BIỆT CÁC EM! ... kiểu Rèn kĩ viết đoạn Thực hành viết đoạn văn nghị nghị luận đoạn văn nghị luận đoạn luận thơ thơ đoạn thơ I Khái quát kiến thức kiểu nghị luận đoạn thơ Thế nghị luận đoạn thơ? Là trình bày... viết đoạn nghị luận đoạn thơ: - Đọc kĩ đoạn thơ cần phân tích, hiểu nội dung đoạn thơ - Nắm kĩ phân tích đoạn thơ - Vận dụng linh hoạt thao tác lập luận (phân tích, bình luận, so sánh) nghị luận. .. cách viết đoạn văn nghị luận đoạn thơ 02 Có lực tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận đoạn thơ) 03 Có ý thức tự hào, trân trọng, yêu mến vẻ đẹp thơ ca NỘI DUNG Khái quát kiến thức kiểu Rèn kĩ viết