TUYỂN TẬP ĐỀ THI VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 2021 Sở GD&ĐT HÒA BÌNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 2021 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN (DÀNH CHO TẤT CẢ CÁC TH[.]
TUYỂN TẬP ĐỀ THI VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020-2021 Sở GD&ĐT HỊA BÌNH TRƯỜNG THPT CHUN HỒNG VĂN THỤ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 - 2021 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (DÀNH CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH) Ngày thi: 11/07/2020 Thời gian làm bài: 120 phút Câu (3 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Địa hình đồi núi trùng điệp với động Thác Bờ, hang Rết, động Hoa Tiên, vùng rừng nhiệt đới nguyên sinh Pù Noọc mở tuyến du lịch mạo hiểm bộ, leo núi Sức người thiên nhiên tạo cho Hịa Bình vùng hồ sông Đà thơ mộng, cho phép phát triển du lịch vùng lịng hồ Ven hồ có đầy đủ vịnh, đảo bán đảo mà động thực vật quý bảo tồn Thấp thoáng Mường, Dao, Tày rải rác sườn núi ven hồ tạo nên tranh sơn thủy hữu tình (Theo Wikipedia - Internet) a (0.5 điểm) Tìm 01 từ láy có văn b (0.5 điểm) Theo văn bản, yếu tố cho phép Hịa Bình phát triển du lịch vùng lòng hồ? c (1.0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: "Địa hình đồi núi trùng điệp với động thác Bờ, hang Rết, động Hoa Tiên, vùng rừng nhiệt đới nguyên sinh Pù Noọc mở tuyến du lịch mạo hiểm bộ, leo núi" d (1.0 điểm) Văn gợi cho em tình cảm q hương Hịa Bình? (trả lời khoảng -5 dòng) Câu (2.0 điểm) Em viết đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) giải pháp để bảo vệ cảnh thiên nhiên tỉnh Hịa Bình Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em lịng thành kính, niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác Hồ thể đoạn thơ sau: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi 1 Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đố hoa toả hương Muốn làm tre trung hiếu chốn (Viếng lăng Bác, Viễn Phương, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục, 2017) Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Câu a Từ láy: thấp thoáng; rải rác b Yếu tố cho phép Hịa Bình phát triển du lịch lịng hồ: địa hình đồi núi trùng điệp với động thác Bờ, hang Rết, động Hoa Tiến, vùng rừng nhiệt đới nguyên sinh Pù Nooc mở tuyển du lịch mạo hiểm bộ, leo núi Sức người thiên nhiên tạo cho Hịa Bình vùng hồ sơng Đà thơ mộng, cho phép phát triển du lịch lòng hồ c - Biện pháp liệt kê: Bờ, hang Rết, động Hoa Tiên, vùng rừng nhiệt đới nguyên sinh Pù Noọc - Tác dụng: nhấn mạnh đa dạng, phong phủ tài ngun thiên nhiên Hịa Bình d Qua văn gợi lên cho em: + Lòng yêu quý tự hào quê hương + Thấy trách nhiệm thân việc gin phát huy vẻ đẹp vốn có quê hương Câu Giới thiệu vấn đề nghị luận: giải pháp bảo vệ cảnh quan q hương Hịa Bình Bàn luận - Hiện thực trạng phá rừng, phá cảnh quan thiên nhiên để phục vụ mục đích kinh tế ngày trở nên phổ biến Đứng trước tình trạng đó, việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên trở nên cấp thiết - Giải pháp: + Xây dựng văn hóa ứng xử thân thiện với cảnh quan thiên nhiên + Hiểu vai trò, tầm quan trọng cảnh quan thiên nhiên để từ có hướng khai thác hợp + Vừa khai thác vừa bảo vệ, khai thác có chừng mực, khơng phá hoại cảnh quan + Chính sách phạt nghiêm minh với kẻ làm trái quy định 2 - Liên hệ thân tổng kết vấn đề Câu Dàn tham khảo Giới thiệu chung Tác giả: - Viễn Phương gương mặt tiêu biểu lực lượng văn nghị giải phóng miền Nam - Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp nhân dân, đất nước chiến đấu chống ngoại xâm - Lối viết ông nhỏ nhẹ, sáng, giàu cảm xúc lãng mạn Tác phẩm: - Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương số chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm viếng Bác Bài thơ ghi lại ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ viếng lãng - In tập “Như mây mùa xuân – 1978 - Hai khổ thơ đầu cho thấy tinh cam thành kính xúc động Viễn Phương đến viếng lăng Bác Phân tích 2.1 Tâm trạng nhà thơ vào lãng * Hai câu thơ đầu: - Viễn Phương sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh để làm bớt khơng đau thương Bác nằm nhẹ nhàng, thản chìm vào giấc ngủ ngon - Hình ảnh “vầng trăng sáng dịu hiền" + Hình ảnh tả thực: ánh sáng dịu nhẹ, trẻo đèn nhẹ nhàng lan tỏa không gian + Hình ảnh vầng trăng: gợi cho ta nghĩ đến tâm hồn cao đẹp, sáng, cao Bác Và trăng người bạn tri âm, tri kỉ với Bác lúc sinh thời, * Hai câu thơ tiếp theo: - Trời xanh: hình ảnh ẩn dụ -> khẳng định trường tồn Bác, Bác hóa thân vào non sơng đất nước - “Nhói”: diễn tả tình cảm chân thành, đau xót đến cùng, tiếc nuối khôn nguôi nhà thơ Bác -> Nhà thơ đau xót trước thực Bác 3 2.2 Tâm trạng nhà thơ rời xa lăng - Thương trào nước mắt: Sự xúc động với nỗi niềm đau xót kìm nén từ ban đầu bật thành tiếng khóc, tiếng nấc nghẹn ngào - Ước nguyện nhà thơ: + Muốn làm chim -> để dâng tiếng hót + Muốn làm đóa hoa -> dâng hương sắc + Muốn làm tre -> trung hiểu -> Điệp từ “muốn làm lặp lại ba lần khẳng định lại ước muốn nhà thơ - Đó ước muốn giản dị, bé nhỏ mãnh liệt thể cảm xúc bâng khuâng, xốn xang lưu luyến, bịn rịn nhà thơ không muốn rời xa Bác, muốn hỏa thân vào thiên nhiên để gần Bác -> Tình cảm thiêng liêng dân tộc Việt Nam Bác - Hình ảnh tre lặp lại khổ thơ cuối tạo kết cuối đầu cuối tương ứng Cây tre biểu tượng cho ý chí sức mạnh dân tộc => khẳng định tin tưởng, trung thành người dân Việt Nam vào Bác, vào lý tưởng chân lý mà Bác đem tới cho Kết bài: khẳng định lại vấn đề Sở GD&ĐT Bạc Liêu ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Văn Ngày thi: 13/7/2020 I PHẦN ĐỌC HIỂU: (7,0 điểm) Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi sau: Trên đường đời bạn có lúc vấp ngã Tơi Ngay người tài giỏi, khơn ngoan có lúc vấp ngã Vấp ngã điều bình thường, có người không đứng dậy sau vấp ngã người thực thất bại Điều cần ghi nhớ là, sống thi - trượt Cuộc sống trình thử nghiệm biện pháp khác tìm cách thích hợp Những người đạt thành công phần lớn người biết đứng dậy từ sai lầm ngớ ngẩn họ coi thất bại, vấp ngã tạm thời kinh nghiệm bổ ích Tất người thành đạt mà tơi biết có lúc phạm sai lầm Thường họ nói sai lầm đóng vai trị quan trọng thành công họ Khi vấp ngã, họ khơng bỏ 4 Thay thế, họ xác định vấn đề gì, cố gắng cải thiện tình hình tìm kiếm giải pháp sáng tạo để giải Nếu thất bại năm lần, họ cố gắng đứng dậy năm lần, lần cố gắng hơn, Winston Churchill nắm bắt cốt lõi q trình ơng nói: “Sự thành công khả từ thất bại đến thất bại khác mà không đánh nhiệt huyết tâm vươn lên” (Trích Cuộc sống khơng giới hạn, Nick Vujicic, chương VII, trang 236) Câu 1: (3,0 điểm) a Xác định phương thức biểu đạt (1,0 điểm) b Cho biết cách trích dẫn phần in đậm? (1,0 điểm) c Chỉ phép liên kết hình thức sử dụng hai câu văn sau: "Khi vấp ngã, họ khơng bỏ Thay thế, họ xác định vấn đề gì, cố gắng cải thiện tình hình tìm kiếm giải pháp sáng tạo để giải quyết."(1,0 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) - Em hiểu câu văn: "Vấp ngã điều bình thường, có người không đứng dậy sau vấp ngã người thực thất bại" ? Câu 3: (2,0 điểm) Em có đồng ý với quan điểm Winston Churchill: "Sự thành công khả từ thất bại đến thất bại khác mà không đánh nhiệt huyết tâm vươn lên."? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN: (13,0 điểm) Câu 1: (5,0 điểm) Từ ngữ liệu phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn ý nghĩa việc đứng dậy sau vấp ngã tuổi trẻ sống Câu 2: (8,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biến bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở: lùa nước Hạ Long, (Trích Đồn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập 1, NXBGD 2018, tr.140) Đáp án đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn Bạc Liêu 2020 Câu 1: (3,0 điểm) a Phương thức biểu đạt nghị luận 5 b Trích dẫn trực tiếp c Phép thế: "Khi vấp ngã, họ khơng bỏ cuộc." = "Thay thế" Câu 2: (2,0 điểm) - Vấp ngã điều bình thường có lúc thất bại vấp ngã sống, trừ người không dám đứng dậy sau vất ngã sợ hãi, khơng dám đối mặt với điều xấu sảy họ người thực thất bại Câu 3: (2,0 điểm) Học sinh đưa quan điểm riêng đồng tình khơng đồng tình Đồng thời đưa lập luận giải thích cho quan điểm đó.) Ví dụ: Đồng tình vì: - Thất bại phần sống điều bình thường, khơng khơng thành công mà không trải qua thất bại - Thất bại thử thách kiên nhẫn người Con người biết theo đuổi đam mê, chắn thành công - Thất bại cho người học kinh nghiệm quý báu để nuôi dưỡng đam mê II PHẦN LÀM VĂN: (13,0 điểm) Câu 1: (5,0 điểm) Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa việc đứng dậy sau vấp ngã tuổi trẻ sống - Cuộc đời vấp ngã trước khó khăn thất bại Điều quan trọng khơng phải khó khăn to hay nhỏ mà quan trọng người có đủ sức để đứng dậy sau vấp ngã hay không? Bàn luận vấn đề - Con người từ sinh khơng lần vấp ngã: Ngày bé bụ bẫm, chập chững tập qua lần vấp ngã đứng dậy tập Vì ta có trưởng thành ta phải biết cách chấp nhận điều tự nhiên sống để sống nhẹ nhàng vui vẻ Thất bại động lực để người vượt qua, học để từ người rèn luyện thân phấn đấu để ngày hoàn thiện - Đứng dậy sau lần vấp ngã làm ta trưởng thành sống, học cách đứng dậy giúp ta vượt qua khó khăn - Trong sống, lần vấp ngã theo nghĩa đen nghĩa bóng Sau lần vấp ngã ấy, người ta rút dc học cho mình, biết tránh chỗ ghồ ghề khó đi, biết tìm cho bước dẫm lên chỗ ngã xuống tiếp 6 - Vấp ngã thất bại chuyện thường tình sống, người muốn thành công phải trải qua vấp ngã Như vận động viên muốn thành công có khó khăn q trình luyện tập, thi đấu có lúc vấp ngã ln nổ lực phấn đấu rèn luyện để đến vinh quang, người chiến thắng người ngã gục cuối trước đối thủ - Đứng dậy điểm vấp ngã dễ làm ta thấy sợ hãi, thiếu suy nghĩ, sáng suốt hay áp đặt khứ bạn cảm thấy đủ tự tin đứng dậy từ điểm bắt đầu theo hướng tích cực - Mở rộng: Tuổi trẻ không nên sợ hãi vấp ngã, ngã đau bạn nhớ rõ để khơng vấp ngã điểm Câu 2: (8,0 điểm) Dàn ý tham khảo: Giới thiệu chung - Tác giả: Huy Cận thơ “Đoàn thuyền đánh cá” - Dẫn dắt vào đoạn trích: khổ khổ thơ, miêu tả cảnh đánh cá biển đêm với vẻ đẹp bình dị bút pháp thực trí tưởng tượng phong phú Cảm nhận a Khổ thơ thứ - Mở đầu đoạn trích hình ảnh đồn thuyền băng băng lướt sóng: “Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng.” Con thuyền vốn nhỏ bé trước biển bao la qua nhìn nhà thơ trở nên lớn lao, kì vĩ Đồn thuyền có gió làm lái, có trăng làm buồm, thiên nhiên mở bát ngát mênh mơng Đồn thuyền hịa nhập với thiên nhiên, người vươn lên ngang tầm vũ trụ, làm chủ thiên nhiên với tự tin, mạnh mẽ - Giữa không gian bao la trời biển, thuyền trở thành trung tâm, vừa đẹp đẽ, khỏe khoắn, vừa giàu chất thơ Thiên nhiên chung sức với người điều khiển thuyền - Người lao động đánh thức thiên nhiên, thiên nhiên vũ trụ giao hịa cơng lao động Lịng tin u người trí tưởng tượng bay bổng giúp nhà thơ xây dựng hình ảnh tuyệt đẹp giàu ý nghĩa Thiên nhiên không đối lập với người, không làm cho người trở nên nhỏ bé, cô đơn, bơ vơ mà trở nên lớn lao, mạnh mẽ, hài hòa với khung cảnh thiên nhiên - Hai câu miêu tả cơng việc cụ thể đồn thuyền đánh cá: Ra đậu dặm xa dò bụng biển 7 Dàn đan trận lưới vây giăng Nhịp thơ hối hả, lôi Con thuyền vũ khí, ngư dân chiến sĩ đầy uy quyền sức mạnh Cuộc đánh cá có phương tiện kĩ thuật, chuẩn bị chiến đấu với khí người có niềm tin chiến thắng b Khổ thơ thứ hai - Những câu thơ miêu tả đàn cá đặc sắc, biển giàu có với loại cá ngon quý Huy Cận vận dụng sáng tạo cách nói dân gian “chim thu nhụ đé” để viết: Cá nhụ cá thu cá đé Cá song lấp lánh đuốc đen hồng Cá em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở lùa nước Hạ Long - Hình ảnh cá song nét vẽ tài hoa Vảy cá đen hồng lấp lánh biển nước chan hòa ánh trăng vàng chóe Cái cá quẫy so sánh với đuốc rực cháy Nghệ thuật phối sắc tài tình làm cho đoạn thơ đẹp tranh sơn mài rực rỡ Bầy cá nàng tiên vũ hội - Vẻ đẹp tranh lao động tiếp tục thể rõ đoạn thơ c Nhận xét - Hai đoạn thơ miêu tả khung cảnh lao động tươi vui với trù phú, giàu có biển - Tác giả sử dụng nghệ thuật liệt kê, nhân hóa, so sánh đặc sắc - Thể phong cách nghệ thuật Huy Cận sau cách mạng tháng Tám: tin yêu vào sống mới, người Tổng kết - Bút pháp vừa thực vừa lãng mạn tác giả vẽ nên tranh sơn mài rực rỡ thiên nhiên người lao động - Hình ảnh người nâng lên ngang tầm vũ trụ công việc đánh cá trở thành công việc nên thơ ĐẠI HỌC QUỐC GIA KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 8 TP HCM NĂM HỌC: 2020 - 2021 Trường Phổ Thông Năng Môn: Ngữ văn (không chuyên) Khiếu Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian phát đề Hội đồng tuyển sinh lớp 10 Ngày thi: 12/7/2020 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (3,0 điểm): “Do tình cờ, trước bước vào Sơn Đng, tơi nghĩ mẫu người tiếp xúc Đông Tây suốt trăm năm qua (1) Ấy mẫu nhà khai sáng xuyên qua rào cản cố hữu đời (2) Họ tri thức có tình u người vơ sở cầu, vơ bờ bến (3) Nhờ họ mà tăm tối chốn đẩy lùi, dã man nơi giảm thiểu (4) Đường biển quốc gia không cản chân họ, giới hạn quê hương không lòng họ đời họ (5) Họ thuộc nhân loại khổ đau (6) Họ thuộc nhân loại tiến (7) (Chu Văn Sơn, “Sơn Đng, Tự tình đẹp, Nxb Hội Nhà văn, 2019, trang 119) Phương thức biểu đạt văn gì? (0,5 điểm) Xác định chủ đề văn (0,5 điểm) Từ “vô sở cầu” câu (3), “giảm thiểu” câu (4) nghĩa gì? (0,5 điểm) Từ “Ấy” câu (2) thuộc từ loại thay cho câu trước đó?(0,5 điểm) Câu (6) câu (7) sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì? Nêu ý nghĩa thủ pháp (0,5 điểm) Theo anh chị hai câu có mâu thuẫn hay khơng? (0,5 điểm) Câu (3,0 điểm): Trong văn trên, Chu Văn Sơn viết Howard Limbert, chuyên gia đến từ Hiệp hội hang động Hoàng gia Anh, người dành cho Sơn Đng tình u lớn Chu Văn Sơn nhắc đến Alexandre de Rhodes, nhà truyền giáo Bồ Đào Nha có cơng hình thành chữ Quốc ngữ, Victor Tardieu, họa sĩ Pháp sáng lập trường Mỹ thuật Đông Dương; Yersin, nhà y học Thụy Sĩ tìm vaccine phịng dịch hạch, lập Viện Pasteur Nha Trang, Từ cảm hứng đó, anh/chị viết nghị luận nói nhà trí thức khơng biên giới - người đem lại ánh sáng tri thức cho người, giúp người thoát khỏi tăm tối, ngu dốt, bệnh tật, đặc biệt bối cảnh Việt Nam giới ngày Câu (4,0 điểm): Chọn hai đề sau: Đề 1: “Có thể nói, lặng lẽ mây trời Sa Pa, Nguyễn Thành Long vẽ nên chân dung niềm yêu sống, rạo rực, sinh sôi Anh niên làm cơng 9 tác khí tượng, kĩ sư trẻ, ông họa sĩ già, bác lái xe, người hạnh phúc Họ hạnh phúc họ làm việc mà họ yêu thích, tiếp xúc với người mà họ cảm mến, phấn đấu cho lí tưởng mà họ lựa chọn Cả tác phẩm niềm vui, lặng lẽ thiên nhiên im lặng người không khuất lấp niềm vui rạo rực, sinh sơi ấy" (Đồn Ánh Dương, “Lặng lẽ Sa Pa – lặng lẽ mà trỗi sống", Tạp chí Nhà văn số 4/2013) Anh/ chị có cho nhân vật truyện người hạnh phúc? Hãy chọn nhân vật để phân tích Trong thời đại ngày nay, anh/ chị có lựa chọn hạnh phúc theo cách nhân vật truyện hay không? Đề 2: Cảm thụ người đọc đa dạng thay đổi qua thời đại Theo anh/ chị, tác phẩm hay? Hãy đưa nhận định phân tích qua tác phẩm văn học cụ thể Đáp án tham khảo môn Ngữ văn Câu (3,0 điểm): Phương thức biểu đạt văn tự Chủ đề văn trên: nhà trí thức khơng biên giới - khai sáng xun qua rào cản cố hữu - Vô sở cầu nghĩa làm mà khơng xuất phát từ tâm truy cầu, khơng phải danh lợi mà làm - “giảm thiểu” giảm đến mức thấp (có thể được) “Ấy” thuộc từ loại đại từ “Ấy” thay cho “một mẫu người ” - Câu (6) câu (7) sử dụng biện pháp điệp cấu trúc "họ thuộc nhân loại " có ý nghĩa nhấn mạnh vào chủ thể tạo nhịp điệu cho đoạn văn, giúp người đọc hình dung rõ "họ" - nhà tri thức - Theo anh chị hai câu có mâu thuẫn hay không? - Nêu quan điểm cá nhân em! Câu (3,0 điểm): Yêu cầu hình thức: nghị luận có đầy đủ bố cục phần (mở - thân - kết) 10 10 ... quan phơi phới Vậy Đề thi Văn vào lớp 10 năm 2020 Chuyên Lê Hồng Phong - Nam Định Đề thi Văn vào lớp 10 năm 2020 - 2021 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Sở GD&ĐT Nam Định NĂM HỌC: 2020 - 2021 Trường... Nam vào Bác, vào lý tưởng chân lý mà Bác đem tới cho Kết bài: khẳng định lại vấn đề Sở GD&ĐT Bạc Liêu ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Văn Ngày thi: 13/7 /2020. .. KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 8 TP HCM NĂM HỌC: 2020 - 2021 Trường Phổ Thông Năng Môn: Ngữ văn (không chuyên) Khiếu Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian phát đề Hội đồng tuyển sinh lớp 10