SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH ĐỂ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 2022 Khóa ngày 08/6/2021 Môn NGỮ VĂN (CHUNG) SBD Thời gian làm bài 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 01 trang[.]
SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỂ CHÍNH THỨC Khóa ngày 08/6/2021 Mơn: NGỮ VĂN (CHUNG) SBD: Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 01 trang I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu dưới: NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, Ông chia tay xin tôi, Tôi lục hết túi đến tủi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, có hết Ơng đợi Tôi biết chẳng biết làm Bàn tay run run năm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu! Cháu cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: nữa, vừa nhận ơng (Theo Tuốc-ghe-nhép, trích Ngữ Văn 9, tập 1, tr.22, NXB Giáo dục, 2010) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Câu (0,5 điểm) Hãy 02 từ láy sử dụng văn bản? Câu (1,0 điểm) Theo em, không nhận xu từ nhân vật “tôi” mà ơng lão cảm ơn nói: “Như cháu cho lão rồi”? Câu (1,0 điểm) Hãy nhận xét ngắn gọn nhân vật “tôi” câu chuyện II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ cách ứng xử với người bất hạnh Câu (5,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp hình ảnh người lính đoạn thơ sau: Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ Áo anh sách vai Qn tối có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo (Trích Đồng chí, Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập 1, tr.128, NXB Giáo dục, 2010) -Hết - HƯỚNG DẪN ĐỀ THI VÀO 10 MÔN VĂN – THÁI NGUYÊN I ĐỌC HIỆU Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận Câu 2: Theo đoạn trích, biến đổi khí hậu, nhiễm mơi trường gây tác động tới khía cạnh sống, tất sinh vật Trái Đất Câu 3: Nội dung đoạn trích: Biến đổi khí hậu hành động người Câu 4: Học sinh trình bày theo quan điểm cá nhân, lý giải Gợi ý: Đồng tình Lý giải: Những việc làm ngày hôm gây tác động đến môi trường mà hệ sau đối tượng trực tiếp chịu ảnh hưởng từ hệ Vì hơm thay đổi để có mội trường xanh tương lai hệ sau sống sống lành, Trái đất trở thành nơi tốt đẹp ngược lại II LÀM VĂN Câu 1: I Mở đoạn - Giới thiệu vấn đề - Bạn quan tâm tới Trái Đất - hành tinh nơi sống, bạn sẵn sàng làm để bảo vệ hành tinh này? Hàng ngày, phải đối mặt với nhiều vấn đề: nóng lên tồn cầu, hệ sinh thái biển chết dần sống nhiều loài động vật bị đe dọa, thật khó để biết nên đâu Nếu cá nhân hành động tạo khác biệt, đóng góp phần vào cơng để bảo vệ Trái Đất II Thân đoạn: - Biểu hiện: Hàng ngày, phải đối mặt với nhiều vấn đề: nóng lên tồn cầu, hệ sinh thái biển chết dần sống nhiều lồi động vật bị đe dọa, thật khó để biết nên đâu Nếu cá nhân hành động tạo khác biệt, đóng góp phần vào công để bảo vệ Trái Đất -> Khẳng định tầm quan trọng ứng xử người bất hạnh xã hội - Nếu thực trạng ô nhiễm môi trường nay: + Trái đất ngày nóng lên + Khơng khí chứa nhiều thành phần gây hại + Nồng độ chì tăng lên + Ô nhiễm từ loại xe cộ - Những việc cần làm để trái đất trở nên tốt đẹp hơn: + Cần có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường + Có lối sống bền vững + Tiết kiệm nguồn điện, nguồn nước + Ít sử dụng hóa chất + Ngăn chặn chặt phá khai thác rừng, + Bảo vệ loài động vật quý + Cần có quản lý chặt chẽ người nhà nước việc xử lý doanh nghiệp, cá nhân vi phạm + Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức người dân việc bảo vệ môi trường, hiểu rõ tác hại ô nhiễm môi trường hệ sinh thái, sức khỏe người + Tái chế rác thải, tái sử dụng giấy + Giảm thiểu chất thải tác động môi trường - Bài học nhận thức hành động + Nhận thức đắn tầm quan trọng vấn đề môi trường bảo vệ môi trường + Hiểu bảo vệ môi trường bảo vệ sống mình, tất người quanh mình, tồn xã hội III Kết đoạn: - Khái quát lại vấn đề vừa bàn luận - Liên hệ thân Câu 2: Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Chính Hữu (những nét người, đời, đặc điểm sáng tác, ) - Giới thiệu khái qt thơ “Đồng chí” (xuất xứ, hồn cảnh đời, đặc sắc nội dung nghệ thuật, ) - Giới thiệu khái quát đoạn thơ hình ảnh người lính Thân bài: Hình ảnh người lính lên với vẻ đẹp đời sống tâm hồn, tình cảm: a Thơng cảm với bệnh tật chiến đấu mà người lính mắc phải: "Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi" => thấu hiểu tâm tư, nỗi lòng nhau, chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời người lính Đó ổm đau, bệnh tật b Chia sẻ gian lao thiếu thốn đời người lính: "Áo anh .chân khơng giày" NT: Sử dụng câu thơ sóng đội, đối ứng, tả thực Cấu trúc diễn tả gắn bó, chia sẻ người đồng đội - Sự yêu thương thể chân thành giản dị họ nắm tay để truyền cho ấm sức mạnh tình đồng chí ấm bàn tay, lịng chiến thắng lạnh "chân không giày" thời tiết "buốt giá" – Sức mạnh tình cảm keo sơn gắn bó sâu sắc người lính giúp họ vượt qua khó khăn thiếu thốn gian khổ -> Sự đoàn kết, thương yêu, kề vai sát cánh bên nhau chiến đấu chống lại quân thù tạo nên tượng đài bất diệt hình ảnh người lính kháng chiến chống Pháp Chân dung anh đội Cụ Hồ buổi đầu kháng chiến sống gian khổ, thiếu thốn tình đồng chí sưởi ấm lòng họ c Sự lãng mạn lạc quan sống chiến đấu gian khổ: - Bức tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội người lính, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ: Dù hồn cảnh bên cạnh hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Trên cánh rừng hoang sương muối hình ảnh gắn kết: người lính, súng, vầng trăng.-> Hình ảnh đẹp tình đồng đội Làm nên sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt lên khắc nghiệt thời tiết gian khổ thiếu thốn - "Đầu súng trăng treo" "suốt đêm vầng trăng bầu trời cao xuống thấp dần có lúc treo lơ lửng đầu mũi sủng" (suy nghĩ tác giả - hình ảnh nhận từ đêm hành quân, phục kích chờ giặc tác giả.) + Súng trắng, gần xa , thực mơ mộng, chất chiến đấu chất trữ tình, chiến sĩ thi sĩ – Các mặt bổ sung cho nhau, hài hồ với đời người lính cách mạng (biểu tượng thơ kháng chiến; kết hợp chất thực cảm hứng lãng mạn) Kết Khái quát vẻ đẹp hình ảnh người lính tình đồng đội, biện pháp nghệ thuật đoạn thơ nêu cảm nghĩ thân