GIÁO ÁN CV5512_Ngữ văn 10 CHUYỆN CHỨC PHÁN sự đền tản VIÊN

Trường THPT Thái Phiên Tổ Ngữ văn Ngày soạn 18022022 Giáo sinh Phạm Phương Linh CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Trích Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ) Hoạt động giáo dục Đọc văn Lớp giảng dạy 1012 Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Năng lực đặc thù Nhận biết, phân tích được tên tác giả, hoàn cảnh ra đời và nội dung của tác phẩm Phân tích, đánh giá được giá trị nghệ thuật của tác phẩm Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết những nội dung trong thực tiễn 2 Năng lực.

Trường THPT Thái Phiên Tổ Ngữ văn Ngày soạn: 18/02/2022 Giáo sinh Phạm Phương Linh CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Trích: Truyền kỳ mạn lục - Nguyễn Dữ) Hoạt động giáo dục: Đọc văn Lớp giảng dạy: 10/12 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Nhận biết, phân tích được tên tác giả, hoàn cảnh đời và nội dung của tác phẩm - Phân tích, đánh giá được giá trị nghệ thuật của tác phẩm - Vận dụng kiến thức học để giải nội dung thực tiễn Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu trước nội dung và chủ động quá tình học tập - Giao tiếp và hợp tác: Phân tích được các cơng việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm được GV phân cơng Phẩm chất - Yêu nước: tự hào truyền thống tốt đẹp của dân tộc, có tinh thần tâm, phấn đấu để góp phần xây dựng đất nước - Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm phát triển bản thân, trau dồi kiến thức để góp phần xây dựng đất nước sau này II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Tư liệu Ngữ Văn 10, ghi bài, soạn, thiết kế bài giảng, powerpoint bài giảng - Máy tính, máy chiếu, loa - Các phiếu học tập: Phần phụ lục III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bước 1: Ổn định tổ chức (2 phút) Bước 2: Kiểm tra bài cũ Bước 3: Bài HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (7 phút) a) Mục tiêu - Huy động kiến thức nền, tạo hứng thú, gây tị mị, thích khám phá kiến thức cho HS b) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập, chiếu các hình ảnh liên quan đến bài học và đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết kiến thức học lớp lớp trước, em em hoàn thiện cột K W phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá sản phẩm: GV đánh giá kết quả của HS, sau tổng kết, dẫn dắt vào bài mới: Trong chương trình Ngữ Văn lớp 9, em học tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương”, hai mươi câu chuyện “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ Hơm nay, lại tìm hiểu câu chuyện tập truyện kí ơng Đó tác phẩm “Chuyện chức phán đền Tản Viên”, tác phẩm ca ngợi nho sĩ, trí thức khảng khái, trực nghĩa lớn chống gian tà Đồng thời qua lớp vỏ yếu tố kì ảo, phần thấu hiểu cốt lõi thực lịch sử đương thời HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (60 phút) Tìm hiểu chung a) Mục tiêu - Nhận biết, đánh giá các nét tác giả, tác phẩm và thể loại của văn bản b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm dự kiến Tác giả GV chiếu vài hình ảnh liên quan đến - Nguyễn Dữ (? ?) sống vào tác giả Nguyễn Dữ chuyển khoảng kỉ XVI, người xã Đỗ giao nhiệm vụ: Tùng, huyện Trường Tân (này là - Dựa vào phần tiểu dẫn / SGK/ phiếu huyện Thanh Miện, tỉnh Hải KWLH và số thông tin hình ảnh, Dương) em cho biết hiểu biết bản - Xuất thân gia đình khoa của tác giả Nguyễn Dữ? bảng (cha đỗ tiến sĩ đời Lê Thánh - Hiểu biết của em tác phẩm Truyền kì Tơng) mạn lục (Thể loại, nội dung, ý nghĩa của - Thi đỗ và làm quan tác phẩm) không lâu sau ông cáo quan - Đặc trưng của thể loại truyền kì là gì? ẩn - Ý nghĩa nhan đề của tác phẩm là gì? Tác phẩm “Truyền kì mạn - Hãy xác định vị trị “Chuyện chức phán lục” đền Tản Viên”? a) Thời điểm sáng tác: Bước 2: Thực nhiệm vụ - Viết chữ Hán, gồm 20 * Hoạt động cá nhân: Mỗi cá nhân đọc truyện, đời vào nửa đầu kỉ phần tiểu dẫn, quan sát hình ảnh và khái XVI quát ý b) Thể loại: Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Truyền kỳ là thể văn xuôi tự - HS trả lời câu hỏi; HS khác nhận xét, bổ thời trung đại phản ánh hiện thực sung qua yếu tố kì lạ, hoang đường - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn c) Ý nghĩa nhan đề: Bước 4: Đánh giá sản phẩm - Truyền kì mạn lục: ghi chép tản GV nhận xét, tổng kết đánh giá kết quả mạn câu chuyện li kì, mang của các cá nhân, ch̉n hóa kiến thức các yếu tố kì lạ, hoang đường (truyền kì: loại trụn có yếu tố li kì, hoang đường; mạn: tản mạn; lục: ghi chép) d) Giá trị nội dung nghệ thuật - Truyền kì mạn lục được mệnh danh là “thiên cổ kì bút” - Trụn có nội dung phản ánh hiện thực xã hội phong kiến đầy bất cơng đương thời - Bằng ngịi bút nhân đạo, tác giả khẳng định quan niệm sống “lánh đục trong” của bản thân và lớp trí thức ẩn dật thời - Giá trị nhân bản của tác phẩm là tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào nhân tài, văn hóa nước Việt Vị trí, xuất xứ “Chuyện chức phán đền Tản Viên” - Truyện thứ Truyền kì mạn lục Đọc hiểu văn a) Mục tiêu - HS nhận biết, phân tích được các chi tiết truyện tác phẩm b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm dự kiến II Đọc - hiểu văn GV chuyển giao nhiệm vụ: Bố cục: - GV hướng dẫn HS đọc bài theo cách - HS chia theo cách hiểu phân vai, sau đưa các yêu cầu: (có thể chia làm phần * Hoạt động cá nhân: phần) - Sau đọc văn bản, theo em bố cục - Tóm tắt văn bản: của văn bản được chia làm phần? Ngô Tử Văn tên Soạn, người - Em tóm tắt văn bản cách ngắn huyện n Dũng đất Lạng Giang gọn tính tình khảng khái, nóng nảy, * Hoạt động nhóm: thấy gian tà khơng chịu được GV chia lớp thành nhóm, thực hiện Trong làng có ngơi đền thiêng phiếu học tập số 2: cuối đời nhà Hồ, quân Ngơ - Tính cách bật của Ngơ Tử Văn là gì? sang lấn cướp, tên Bách hộ họ Thể hiện điểm nào? Dẫn chứng Thôi là tên tướng giặc bại trận cụ thể? chết làm yêu làm quái - Nhóm 1, nhóm 2: Hãy nguyên nhân, dân gian Tử Văn tức giận diễn biến xử kiện Minh Ti? đốt đền làm tướng giặc nơi - Nhóm 3, nhóm 4: Kết quả và ý nghĩa nương náu hiện mơ đe xử kiện nào? doạ Tử Văn không sợ - Ngô Tử Văn nhận chức phán đền Tản Chiều tối có người tự xưng là Viên nào? Ý nghĩa của hành động thổ cơng đến kể việc bị cướp là gì? đền, tạm lánh đền Tản Viên và Bước 2: Thực nhiệm vụ bày cho chàng cách ứng xử bị * Hoạt động cá nhân: HS đọc lại văn bản, bắt xuông Minh ti Đến đêm, Tử suy nghĩ câu trả lời Văn bị quỷ sứ bắt Chàng cứng * Hoạt động nhóm: cỏi vượt qua áp lực, cản trở - HS thảo luận cặp đôi, ghi câu trả lời vào để làm rõ trắng đen và nỗ lực của giấy nháp chàng làm Diêm Vương sinh - HS nhóm thống ý kiến nghi cho người đến đền Tản Viên và ghi câu trả lời vào phiếu học tập số chứng thực Quả lời Tử Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Văn nói nên Diêm Vương xử - HS báo cáo kết quả bảng phụ, treo tội tướng giặc và cho Tử Văn sống kết quả các nhóm khác quan sát, nhận xét, lại Thổ Cơng cảm kích, hiện phản biện mời Tử Văn nhận chức phán - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn đền Tản Viên Chàng vui vẻ nhận Bước 4: Đánh giá sản phẩm lời thu xếp việc nhà sau - GV nhận xét, tổng kết, đánh giá kết quả không bệnh mà của các nhóm và ch̉n hóa kiến thức Hình ảnh nhân vật Ngơ Tử Văn: a Tính cách: là người khảng khái, nóng nãy, cương trực, dũng cảm đấu tranh nghĩa (tình tiết, kiện…) - Trước hết, tính cách Ngơ Tử Văn thể hiện qua lời giới thiệu của tác giả: “Chàng vốn khảng khái, nóng nảy, thấy tà gian khơng thể chịu được, vùng Bắc người ta khen người cương trực” => Cách giới thiệu gây ấn tượng tính cách nhân vật b Hành động đốt đền: - Nguyên nhân đốt đền: tức giận hồn ma tên tướng giặc làm yêu làm quái dân gian: “rất tức giận, hôm tắm gội khấn trời, rỗi châm lửa đốt đền Mọi người lắc đầu lè lưỡi, lo sợ thay cho Tử Văn, chàng vung tay khơng cần cả” - Phản ứng của Tử Văn trước thói xấu, thói ác nhanh chóng, mạnh mẽ, dứt khoát - Hành động: “tắm gội sẽ”, “khấn trời đất” trước đốt đền thể hiện hành động này của Tử Văn là nghiêm túc, công khai và thể hiện thái độ tôn trọng thần linh, tin vào nghĩa thắng gian tà - Khi đốt đền: + Hành động của người dân: lo sợ thay cho Ngô Tử Văn “lắc đầu, lè lưỡi” + Trong Ngơ Tử Văn dứt khoát “châm lửa đốt đền, vung tay khơng cần cả” Hành động này chứng tỏ Tử Văn đấu, sống mái với kẻ gian tà, dù đối thủ của Tử Văn là kẻ nào phải kinh sợ c Ý nghĩa hành động đốt đền: - Thể hiện khảng khái, trực và dung cảm muốn trừ kẻ gian tà, phá hoại dân gian của Ngô Tử Văn - Thể hiện tinh thần dân tộc thông qua việc diệt trừ hồn ma tên tướng giặc, bảo vệ thổ thần đất Việt - Phá tan ngu tín dân gian d Cuộc xét xử án kiện Minh Ti * Nguyên nhân có xét xử: - Hồn ma tên tướng giặc giả mạo Thổ thần, làm hại dân, qua mặt Diêm Vương các thần đền miếu lân cận ăn của đút nên bao che cho kẻ ác, các phán quan của Diêm Vương chưa làm việc hết trách nhiệm, không theo sát thực tế * Diễn biến - Ngô Tử Văn bị bắt hồn xuống âm phổ - Tử Văn bị Diêm Vương kết tội Diêm Vương nghe lời từ phía bên hồn ma tên tướng giặc + Tử Văn gan trước bọn quỷ Dạ Xoa nanh ác và quang cảnh đáng sợ nơi cõi âm + Tử Văn tỏ thái độ cứng cỏi, bất khuất trước Diêm Vương đầy quyền lực + Chàng không “kêu to”, khẳng định: “Ngô Soạn kẻ sĩ thẳng trần gian”, mà dũng cảm vạch mặt tên bại tướng gian tà với lời lẽ “rất cứng cỏi, không chịu nhún nhường chút nào” * Kết quả: - Đối với Ngô Tử Văn: + Chàng chiến đấu đến lẽ phải Cứ bước, Ngơ Tử Văn đánh lui tất cả phản công, kháng cự của kẻ thù, cuối đánh gục hoàn toàn viên tướng giặc + Thắng kiện nên được sống lại + Giành lại được đền thờ và danh dự cho Thổ công đất Việt + Trừ hại được tên gian tà, được nhận phần xôi lợn dân cúng tế + Quan trọng là chàng được Thổ công tiến cử vào chức phán đền Tản Viên - Đối với hồn ma tên tướng giặc: + Bị vạch trần tội ác và bản chất xảo trá, tham lam Bị lồng sắt chụp vào đầu, khẩu gỗ nhét vào miệng, bị đày vào ngục Cửu U + Ngôi mộ của hồn ma bị bật tung lên, cịn hài cốt tan tành cám * Ý nghĩa: - Ngô Tử Văn với kiên định nghĩa của chiến thắng gian tà mang lại ý nghĩa: + Thể hiện khảng khái, trực và dung cảm muốn dân trừ hại + Thể hiện khát vọng cơng lí, lấy cái nghĩa trừ cái phi nghĩa của nhân dân + Khuyên người nên sống và hành động theo lẽ phải + Thể hiện tinh thần dân tộc mạnh mẽ qua việc diệt trừ xâm lược Ý nghĩa tư tưởng Chuyện chức phán đền Tản Viên - Vạch trần mặt gian tà của khơng kể đương quyền “quen dùng chước dối lừa, thích làm trị thảm ngược” => Ngụ ý phê phán xã hội lúc giờ - Tác giả đề cao phẩm chất người qn tử: Ngơ Tử Văn là hình tượng tiêu biểu cho kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên chống gian tà - Nguyễn Dữ thể hiện sâu sắc tinh thần tự hào dân tộc - Câu chuyện kết thúc với thắng lợi thuộc Ngô Tử Văn: cội nguồn truyền thống nhân đạo và yêu nước của dân tộc Việt Nam nghĩa thắng gian tà, tinh thần dân tộc thắng ngoại xâm Tổng kết 10 a Mục tiêu - HS tư duy, ghi nhớ, tổng kết các kiến thức học b Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm dự kiến III Tổng kết GV chuyển giao nhiệm vụ: Nội dung - Em khái quát giá trị nội dung của - Chiến thắng của nghĩa đoạn trích - Em nêu giá trị nghệ thuật của văn bản Bước 2: Thực nhiệm vụ lĩnh vực sống của người Đây là niềm tin tất yếu cần có -Thể hiện niềm tự hào người trí thức Việt, - Hoạt động cá nhân: HS đọc, quan sát, tổng hợp kiến thức và suy nghĩ trả lời câu người kiên định, dũng cảm đứng lẽ phải và cơng lí hỏi - Tố cáo hiện thực xã hội * Hoạt động nhóm: đương thời với nhiều thủ đoạn, - Học sinh thảo luận nhóm (8 nhóm) và nhiều mánh khoé, … ghi lại hiểu biết của nội Nghệ thuật dung và nghệ thuật vào bảng phụ - Sử dụng thành công yếu tố “kì” - HS thảo luận và thống ý kiến, ghi và yếu tố “thực”: lại kết quả của cả nhóm vào bảng phụ + Lối trần thuật khéo léo, kịch tính Bước 3: Báo cáo kết thảo luận + Câu chuyện li kì, nhiều chi tiết - HS đại diện nhóm thuyết trình - GV lắng nghe, quan sát, hỗ trợ, tư vấn khác thường thu hút người đọc; xung đột ngày càng căng thẳng, dẫn đến cao trào, kết thúc 11 Bước 4: Đánh giá sản phẩm - HS: đánh giá lẫn – phản biện dựa rubric đánh giá - GV: nhận xét đánh giá kết quả của HS, có hậu, kẻ ác đền tội, người thiện được phục hồi và đền đáp - Khắc hoạ tính cách nhân vật sâu sắc chuẩn hóa kiến thức - GV tổng kết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (13 phút) a) Mục tiêu - HS phân tích được ý nghĩa của văn bản - HS vận dụng kiến thức học để liên hệ thực tế b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Phần phụ lục - GV bắt đầu phổ biến trò chơi luyện tập Bước 2: Thực nhiệm vụ * Hoạt động cá nhân: HS đọc lại văn bản, suy nghĩ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS chọn câu hỏi và trả lời - GV lắng nghe, quan sát, hỗ trợ, tư vấn Bước 4: Đánh giá sản phẩm - HS: đánh giá lẫn - GV: nhận xét đánh giá kết quả của HS, cho điểm, chuyển tiếp sang hoạt động HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (5 phút) a) Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức học để áp dụng vào thực tế - HS thể hiện cảm xúc và đánh giá của cá nhân tác phẩm b) Tổ chức thực Tổ chức thực Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Gợi ý viết đoạn văn tập Đoạn văn đảm bảo yêu cầu - GV chuyển giao nhiệm vụ: * Hình thức: đảm bảo số câu, không + Hoàn thiện phiếu KWLH (cột L và được gạch đầu dịng, khơng mắc lỗi H) tả, ngữ pháp Hành văn + Từ nhân vật Ngô Tử Văn sáng, cảm xúc chân thành; Chuyện Chức phán đền Tản Viên 12 của Nguyễn Dữ, em viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bàn đức tính cương trực tuổi trẻ hơm Bước 2: Thực nhiệm vụ * Hoạt động cá nhân: HS đọc lại văn bản, suy nghĩ, thực hiện yêu cầu Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - GV lắng nghe, quan sát, hỗ trợ, tư vấn, đưa câu hỏi gợi mở: + Các bước viết đoạn văn nghị luận xã hội nào? + Đức tính cương trực được thể hiện nào xã hội hiện nay? + Những gương sáng xã hội mà em biết là ai? Bước 4: Đánh giá sản phẩm - HS: đánh giá lẫn - GV: nhận xét đánh giá kết quả của HS, cho điểm, chuyển tiếp hướng dẫn học sinh nhà * Nội dung: Từ đức tính cương trực của nhân vật Ngơ Tử Văn, thí sinh liên hệ đến đức tính cương trực sống Cụ thể: - Giải thích: Cương trực là cứng cỏi và thẳng Người cương trực là người giữ sạch, giữ tiết tháo, không cầu danh lợi - Bàn luận: + Cương trực thể hiện người mạnh mẽ, không run sợ trước cái ác, cái xấu + Ln có niềm tin làm nên chiến thắng, vượt qua thử thách của hoàn cảnh, biết đấu tranh đến trước lực xấu xa + Phê phán lối sống giả tạo, nhụt chí, yếu hèn - Rút học: Bài học nhận thức và hành động cho bản thân * Lưu ý: Dẫn chứng cụ thể, rõ ràng, xác thực Có thể lấy dẫn chứng văn học đời sống ngày HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3 phút) - Hoàn thành yêu cầu lớp - Soạn bài: + Những yêu cầu sử dụng Tiếng Việt + Ôn tập kiểm tra thường xuyên (lần 2) 13 PHỤ LỤC Hình ảnh tư liệu liên quan 14 15 Phiếu học tập số Rubric đánh giá hoạt động Người trình bày…………… Tiêu chí Chưa đạt Lập luận chặt Nội dung sơ sài, chẽ, đảm bảo bố chưa có đủ chi tiết cục đầy đủ các luận điểm, dẫn hoàn chỉnh chứng để người trình nghe hiểu bày được Người chấm…………… Mức độ Đạt Có đủ các luận điểm, dẫn chứng chi tiết để người nghe hiểu được vấn đề muốn truyền tải Tốt Có đủ các luận điểm, dẫn chứng cụ thể, sáng tạo, gắn liền với thực tiễn, hấp dẫn và lôi người 16 Nói to, rõ ràng, Nói nhỏ, truyền cảm nghe, nói ngập ngừng khó Nói to đơi lắp, chỗ lặp lại ngậo ngừng vài chỗ Sử dụng kết Điệu thiếu tự Điệu tự tin, hợp yếu tố phi tin, mắt chưa nhìn mắt nhìn vào ngơn ngữ phù vào người nghe; người nghe; nét hợp nét mặt chưa biểu mặt biểu cảm phù cảm biểu hợp với vấn đề cảm không phù nói hợp Mở đầu kết thúc hợp lí, sáng tạo, hút Khơng chào hỏi Có chào hỏi và có và/hoặc khơng có lời kết thúc lời kết thúc Xếp loại: Trò chơi củng cố Câu hỏi Câu số nghe Nó to, rõ ràng, truyền cảm và không lặp lại hay à…ờ… Điệu tự tin, mắt nhìn vào người nghe; nét mặt biểu cảm phù hợp với vấn đề nói Sử dụng đa dạng các cử của tay Có chào hỏi và có lời kết thúc ấn tượng, hấp dẫn Nội dung câu hỏi Đáp án Nhận xét nào hiện đặc điểm cốt truyện, kết cấu của A Mạch truyện phát triển tác phẩm Chuyện chức phán theo nhiều hướng song gặp điểm tập đền Tản Viên? trung thể tư tưởng cốt lõi tác phẩm: nghĩa chiến thắng gian tà B Truyện được mở đầu kiện gây ấn tượng mạnh người đọc C Kết cấu của truyện giàu kịch tính với tình tiết lơi Câu số D Truyện được kết thúc có hậu theo truyền thống chuyện kể thời trung đại Định nghĩa nào với "chức A Quan đứng đầu tổng Phán sự" Chuyện chức B Quan quản hạt địa phán đền Tản Viên của Nguyễn phương Dữ? C Quan xét xử các vụ tranh chấp, kiện tụng thời xưa D Quan xem xét vụ 17 Câu số Câu số kiện tụng, giúp việc cho người xử án Truyền kì mạn lục của Nguyễn A XIV Dữ là tác phẩm đời vào kỉ B XV nào? C XVI D XIII Trong Chuyện chức phán đền Tản Viên của Nguyễn Dữ, chi tiết A Chi tiết tên Bách hộ đến địi nào đóng vai trị làm cho việc Tử Văn dựng trả đền triển khai hàng loạt các chi tiết B Chi tiết Tử Văn thấy khó hoang đường, kì ảo? chịu, lên sốt nóng sốt rét sau đốt đền C Chi tiết lũ quỷ Dạ Xoa đến dẫn Tử Văn xuống âm phủ Câu số Câu số D Chi tiết viên Thổ cơng đến nói với Tử Văn thực Trong văn học Việt Nam, A Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn kỷ XVI có hai tác phẩm Dữ) và Lan Trì kiến văn lục tiếng thuộc thể loại truyền kỳ là: (Vũ Trinh) B Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) và Tân truyền kỳ lục (Phạm Quý Thích) C Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) Thánh Tông di thảo (Lê Thánh Tông) D Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) và Truyền kỳ tân phả (Đoàn Thị Điểm) Nhận xét nào Nguyễn A Ông xuất thân Dữ là KHƠNG xác? gia đình nơng dân nghèo, thi làm quan, không từ quan lui ẩn B Ơng là tác giả truyện truyền kì tiếng thời kì văn học trung đại Việt Nam C Ơng chưa rõ năm sinh, năm người xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, thuộc huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương D Ông sống vào khoảng kỉ XVI 18 Câu hỏi số Câu số Nhận định nào KHÔNG A Sức hấp dẫn xác đặc điểm của thể loại truyện truyền kì nằm kết truyền kì? hợp hai yếu tố thực kì ảo B Truyền kì là thể loại nội sinh, là sáng tạo độc đáo của văn học Việt Nam C Truyện truyền kì thể hiện khả tưởng tượng phong phú và lực sáng tạo hư cấu của nhà văn D Là thể loại tự dùng yếu tố kì ảo làm phương thức phản ánh sống Kết thúc vụ án, việc sáng tỏ, A Chính thắng tà Tử Văn hai lần được ghi công và B Thật thắng giả phần nào được đền đáp Như vậy, C Thiện thắng ác lòng tốt và bản tính khẳng khái, D Nội tộc thắng ngoại bang cương trực được biểu dương, ân thưởng Hiểu cách sâu xa, khái quát nhất, là thắng ai? Ý kiến đánh giá, nhận xét giáo viên hướng dẫn: Giáo viên hướng dẫn Người soạn Giáo sinh 19 Trương Thị Mỹ Hạnh Phạm Phương Linh 20 ... thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào nhân tài, văn hóa nước Việt Vị trí, xuất xứ ? ?Chuyện chức phán đền Tản Viên? ?? - Truyện thứ Truyền kì mạn lục Đọc hiểu văn a) Mục tiêu - HS nhận biết, phân tích... câu chuyện “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ Hơm nay, lại tìm hiểu câu chuyện tập truyện kí ơng Đó tác phẩm ? ?Chuyện chức phán đền Tản Viên? ??, tác phẩm ca ngợi nho sĩ, trí thức khảng khái, trực nghĩa... Thể hiện tinh thần dân tộc mạnh mẽ qua việc diệt trừ xâm lược Ý nghĩa tư tưởng Chuyện chức phán đền Tản Viên - Vạch trần mặt gian tà của không kể đương quyền “quen dùng chước dối lừa, thích