1 I ĐẶT VẤN ĐỀ Do ảnh hưởng dịch COVID-19, khai giảng năm học 2021-2022, Trường Tiểu học Bùi Xuân tất trường học toàn huyện với tỉnh thực khai giảng theo hình thức trực tuyến từ Trường THPT chuyên Hùng Vương (TP Pleiku) đài PTTH tỉnh Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai phối hợp thực truyền hình trực tiếp sóng truyền hình Gia Lai (GLTV) vào ngày 5/9, đảm bảo quy định giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 Chính phủ Từ ngày 13/9, nhà trường thức triển khai cho học sinh đến trường học trực tiếp để bắt đầu năm học 2021-2022 Đầu năm học dự báo có nhiều khó khăn công tác dạy học tác động đại dịch COVID-19 Trong năm học này, tồn trường có gần 400 học sinh, với 15 lớp bố trí hai điểm trường (Điểm trường Thơn Điểm trường lẻ Làng Lơk xã Nghĩa An) Tồn trường có 02 CBQL, 23 giáo viên 04 nhân viên làm việc Sau triển khai tổ chức dạy học trực tiếp tuần đầu năm học toàn trường phải chuyển sang dạy học theo hình thức trực tuyến, nhà trường có 01 giáo viên F1 có tiếp xúc gần với F0 nơi cư trú (TDP7, Thị trấn Kbang) Theo tồn trường có 29 F2 em học sinh lớp 2A tiếp xúc với giáo viên chủ nhiệm (GVCN) F1và khoảng gần 50% số học sinh lại toàn trường với giáo viên giảng dạy trường F3 Trong bối cảnh để thực nghiêm cơng tác phịng, chống dịch COVID-19 đảm bảo an toàn sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh buộc nhà trường phải đóng cửa để chuyển sang dạy học trực tuyến điều kiện sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật hạn chế Tình trạng bị gián đoạn kéo dài tuần lễ bùng phát dịch COVID-19 TDP TDP 10 Thị trấn Kbang (Thời điểm từ tháng 10 dến ngày 21/11/2022) Ngoài việc lo ngại nhiều công nhân làm việc tỉnh phía Nam địa phương để tránh dịch, nguy bùng phát dịch COVID-19 địa bàn có khả xảy Vì ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc bảo đảm chương trình, phương pháp, kế hoạch tổ chức dạy học, hoạt động trường, lớp phát triển học sinh Với lý chọn nội dung “Công tác quản lý Hiệu trưởng dạy học bối cảnh ứng phó với dịch COVID-19 trường Tiểu học Bùi Thị Xuân, huyện Kbang” II KHÁI QUÁT VỀ THỰC TRẠNG CỦA NHÀ TRƯỜNG Ngay từ đầu năm học 2021-2022, Bộ Giáo dục Đào tao (Bộ GDĐT) huy động toàn ngành tập trung cho công tác chuẩn bị điều kiện cho năm học tổ chức khai giảng với nhiều hình thức kịch khác Bộ ban hành Chỉ thị, Công điện văn hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai (Sở GDĐT), Phòng GDĐT ban hành nhiều văn hướng dẫn nhà trường thực nhiệm vụ năm học đảm bảo thực mục tiêu kép “Vừa phịng, chống dịch COVID-19, vừa tổ chức hồn thành nhiệm vụ năm học”; tạo điều kiện hỗ trợ học sinh chuyển trường, tiếp nhận học sinh vào học sở giáo dục không kịp trở địa phương nơi cư trú; điều chỉnh tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tập trung dạy học nội dung cốt lõi môn học điều kiện phòng, chống COVID-19 Mặt khác Bộ GDĐT nhấn mạnh trường học cần ý “Tận dụng thời gian vàng để dạy, học trực tiếp khí có thể” trường hợp bất khả kháng chuyển sang dạy, học trực tuyến hình thức khác Thực trạng học sinh Năm học 2021-2022 tồn trường có 15 lớp với 393 học sinh Được phân bổ thành hai điểm trường, Điểm trường có 15 lớp điểm trường lẻ có lớp làng Lợk xã Nghĩa An cách trường gần km Hầu hết học sinh chăm ngoan Phần lớn phụ huynh có trách nhiệm cao học sinh nhà trường Tuy nhiên điều kiện kinh tế, xã hội xã nông thơn có nhiều hộ gia đình người dân tộc thiểu số địa phương (dân tộc Bahnar) Điều kiện kinh tế cịn thấp nên nhiều học sinh khơng có thiết bị học trực tuyến chưa có mạng internet nhà Vì phải tổ chức dạy học trực tuyến gặp nhiều khó khăn Thực trạng đội ngũ cán quản lý giáo viên, nhân viên Tổng số CBQL, GV, NV nhà trường có: 29 người, chia sau: - CBQL: 02 người, gồm 01 hiệu trưởng 01 phó hiệu trưởng - Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 23 người, gồm 15 giáo viên chủ nhiệm (GVCN) ; giáo viên môn (GVBM) 01 giáo viên Tổng phụ trách Đội (TPT Đội) - Nhân viên hỗ trợ, phục vụ: 04 người, gồm 01 nhân viên kế toán, 01 nhân viên Thư viện, 01 nhân viên Y tế 01 nhân viên Bảo vệ - Nhà trường có đủ số lượng giáo viên để bố trí giảng dạy lớp học buổi/ ngày Thực tế có 23 giáo viên/15 lớp; đạt tỷ lệ: 1,53 (Kể giáo viên TPT Đội) - Tất CBQL, GV, NV trẻ, có trách nhiệm cao cơng tác - Tất GVCN GVBM phân công giảng dạy lớp 1, tập huấn đầy đủ phương pháp giảng dạy theo chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT 2018) - Tất 23/23 giáo viên tham gia tập huấn đầy đủ, đạt yêu cầu từ Modun đến Modun hệ thống tập huấn trực tuyến Bộ GDĐT - Có 20/23 giáo viên có lực tốt ứng dụng CNTT giảng dạy sẵn sàng thực hình thức dạy học trực tuyến (Online) cần thiết 3 3.Thực trạng CSVC, thiết bị, đồ dùng dạy học - Tất lớp có đủ phòng học để dạy học buổi/ ngày - Các lớp khối 3, 4, thực chương trình thừa kế dự án VNEN có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học Các lớp 1, thực Chương trình GDPT 2018 trang bị Tivi Smart 65 inh có kết nối internet Tuy nhiên chưa có thiết bị, đồ dùng dạy học theo Thông tư 05/2019/TT-BGDĐT lớp Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT lớp - Nhà trường có điện lưới đường truyền thuê bao internet tốc độ cao, đảm bảo phủ sóng tồn phịng học, phịng làm việc, nhà đa khu vực Riêng lớp điểm trường lẻ có điện lưới mà chưa có mạng internet III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ ĐẦU NĂM HỌC Công tác tập huấn cho giáo viên Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức hướng dẫn, tập huấn đại trà cho giáo viên đơn vị; đạo, tổ chức xây dựng, lựa chọn hệ thống giảng đảm bảo chất lượng để tổ chức dạy học trực tuyến phải dừng học trực tiếp trường để đảm bảo cơng tác phịng, chống dịch COVID-19 Triển khai cho giáo viên hướng dẫn học sinh lớp 1, lớp theo dõi chương trình phát sóng VTV7 Đài truyền hình Việt Nam chương trình VTC8 ; VTC11 theo mơn học, cấp học để học sinh tự học tập Đây hình thức phù hợp với kế hoạch dạy học nhà trường học sinh lớp 1, lớp 2, đặc biệt nhiều em không đủ điều kiện để học trực tuyến với giáo viên phải tổ chức dạy học trực tuyến Tổ chức tập huấn đại trà cho tất giáo viên tảng trực tuyến internet Zoom; GoogMeet; Nhóm Zalo lớp học Dưới hướng dẫn trực tiếp giáo viên tập huấn Phòng GDĐT hè 2021 Hầu hết tất giáo viên hướng dẫn tạo tài khoản giáo viên, nắm bắt kỹ sử dụng ứng dụng, phương pháp soạn giảng dạy trực tuyến Chỉ đạo triển khai công tác dạy học - Như trình bày trên, năm học 2021-2022 diễn bối cảnh nước nói chung địa phương nói riêng dịch COVID-19 có nhiều diễn biến phức tạp Khai giảng năm học phải thực theo hình thức trực tuyến chưa có tiền lệ Sau ngày khai giảng học sinh chưa đến trường Chính dự báo việc triển khai dạy học trực tuyến năm học phải thực điều tất yếu, có điều sớm hay muộn mà - Thực tế năm học 2021-2022, sau ngày khai giảng tuần lễ Nhà trường thức triển khai dạy học tuần năm học từ ngày 13/9/2021 Tuy nhiên tình hình dịch COVID-19 có diễn biến phức tạp xảy địa bàn huyện Kbang nói chung xã Nghĩa An nói riêng Nhà trường tạm dừng hình thức dạy học trực tiếp trường để chuyển qua hình thức day học trực tuyến suốt tuần lễ, từ ngày 15/10 đến hết ngày 21/11/2021 - Trong bối cảnh dịch COVID-19 tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường, để triển khai nhiệm vụ năm học theo tinh thần đạo Phòng GDĐT Nhà trường dã đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an tồn, bảo đảm chương trình mục tiêu chất lượng giáo dục, tập trung đổi mạnh mẽ phương pháp tổ chức dạy học, đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học để khắc phục, ứng phó với tác động dịch COVID-19 tình bất thường khác Nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường IV MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC Biện pháp thứ nhất: Phải thực đảm bảo chất lượng dạy học theo chuẩn quy định bậc tiểu học - Đảm bảo chất lượng dạy học bối cảnh vừa thực nhiệm vụ chuyên mơn, vừa thực nghiêm cơng tác phịng, chống dịch COVID19 Địi hỏi phải có thay đổi triệt để công tác kiểm tra, đánh giá học sinh Xây dựng hệ thống tiêu chí cụ thể, phù hợp cho lớp học, khối học, môn học - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu nắm vững mục tiêu cấp học yêu cầu nội dung chương trình sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy văn đánh giá cho điểm học sinh; hướng dẫn soạn giảng quy định giữ viết chữ đẹp, quy chế thi, kiểm tra Biện pháp thứ hai: Xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai dạy học, kịp thời ứng phó với dịch COVID-19 - Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng nội dung kế hoạch chuyên môn, xác định cụ thể, khoa học, phù hợp với điều kiện bối cảnh dịch bệnh yếu tố ban đầu tạo tác động đến chất lượng giáo dục suốt năm học Trong trình thực kế hoạch cần đảm bảo tiến độ theo kế hoạch có điều chỉnh kịp thời diễn biến dịch bệnh phức tạp xảy - Nghiêm túc triển khai thực kịp thời văn số 3969/BGDĐTGDTH, ngày 10/9/2021 Bộ GDĐT văn số 2056/SGDĐTGDMNTH, ngày 14/9/2021 Sở GDĐT Gia Lai, văn số 350/GDĐT, ngày 01/10/2021 Phòng GDĐT Kbang việc hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch COVID-19 - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn đoàn thể lên kế hoạch cụ thể thực theo chức nhiệm vụ quy định 5 - Khi thơng qua kế hoạch cần có tiêu cụ thể cần phấn đấu năm học thành viên, phận để tâm thực Tổ chức chuyên đề nội dung phương pháp dạy học, kết hợp tổ chức phong trào thi đua dạy tốt - học tốt nhà trường - Kiểm tra giấc việc thực chương trình, thời khóa biểu giáo viên nhằm đảm bảo chất lượng hoạt động chun mơn nói chung tiết dạy nói riêng - Phó Hiệu trưởng tham gia đạo thành lập Tổ kiểm tra chuyên môn nhà trường để tiến hành dự giờ, thăm lớp, đánh giá tiết dạy giáo viên học lực học sinh Hướng dẫn đạo giáo viên nắm vững phương pháp soạn theo phương pháp đổi nhằm nâng cao hiệu soạn - Xây dựng kế hoạch, tiến hành kiểm tra giáo án đa dạng hố hình thức kiểm tra đột xuất lớp, kiểm tra tháng lần, học kỳ lần Yêu cầu giáo án phải đảm bảo chất lượng, có phân bố thời gian; câu hỏi phải dựa vào đối tượng học tập lớp, nêu câu hỏi rõ ràng trọng tâm với dạy theo chương trình dạy học ứng phó với dịch COVID-19 - Quản lý lên lớp giáo viên dạy trực tiếp dạy trực tuyến hoạt động triển khai kế hoạch dạy học xác định, giữ vai trò định đến chất lượng dạy học Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng cần có biện pháp tác động, tạo cho giáo viên lên lớp thực tiết dạy nhẹ nhàng thầy trò đạt hiệu quả, học sinh lĩnh hội kiến thức, rèn kỹ năng, hình thành thái độ cần thiết theo mục tiêu đề Cần sử dụng thời khóa biểu để quản lý lên lớp giáo viên; kiểm tra thường xuyên việc thực giấc họ; công việc sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học để phục vụ cho tiết dạy Cần quan tâm hạn chế tiết dạy mức đạt yêu cầu, tăng tỉ lệ tiết giỏi đảm bảo chất lượng hiệu giáo dục - dạy học cho học sinh - Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học Năm học 2021-2022 bậc tiểu học tiếp tục năm thứ hai triển khai thực chương trình GDPT 2018 Vì việc quán triệt cho giáo viên hiểu rõ đổi phương pháp dạy học cần phải đổi đồng thành tố khác trình dạy học Bản chất quan điểm phương pháp dạy học khắc phục lối truyền thụ chiều, hình thành khả tư sáng tạo cho học sinh qua trình tự lực học tập - Chỉ đạo giáo viên áp dụng đổi hình thức tổ chức dạy học phù hợp với bối cảnh điều kiện thực tế: Gắn liền hoạt động dạy học với hoạt động tự học; phương pháp dạy học phải phát huy cao độ tích cực độc lập sáng tạo học sinh trình học tập - Cải tiến hệ thống kiểm tra đánh giá dạy học, đổi mục đích việc đánh giá, đánh giá để xác nhận kết học tập học sinh điều chỉnh trình dạy học cho phù hợp với mục tiêu Đổi nội dung đánh giá đánh giá theo trình độ chuẩn chương trình - Xây dựng kế hoạch sẵn sàng triển khai theo hình thức trực tuyến trường hợp học sinh đến trường thời điểm kiểm tra, đánh giá định kỳ lý bất khả kháng, không để bị động Chú ý đến nguyên tắc bình đẳng, khoa học, thực tiễn, tập trung dân chủ Tham khảo ý kiến chi đoàn thể nhà trường để đến thống kế hoạch - Trong trình triển khai dạy học trực tuyến, BGH chi đạo giáo viên xây dựng ma trận đề kiểm tra trực tuyến gồm câu hỏi nằm nội dung bản, cốt lõi, không vượt ngồi chương trình học tập gây khó khăn cho học sinh Đối với môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, khuyến khích việc kiểm tra, đánh giá định kỳ thông qua thực hành, hoạt động học tập phù hợp Trước đánh giá cần có trao đổi với cha mẹ học sinh, dạy học trực tuyến, cha mẹ học sinh “người thầy thứ hai” - Thực phương châm Bộ GDĐT việc “Tận dụng thời gian vàng để dạy học trực tiếp có thể” đảm bảo chất lượng dạy học bối cảnh - Trong năm học 2021-2022 nhằm đảm bảo an tồn tuyệt đối cơng tác phịng, chống dịch COVID-19 thực nghiêm đạo cấp Nhà trường chưa tổ chức buổi chào cờ toàn trường theo hình thức tập trung sân trường Chính BGH yêu cầu giáo viên TPT Đội xây dựng nội dung tuyên truyền theo tuần, tháng, gắn nội dung phịng trào thi đua cơng tác phòng, chống dịch COVID-19 Giao Đội tuyên truyền phát Măng non phát loa ngày nhà trường, tạm thời thay cho việc quán triệt em cờ vào đầu buổi sáng thứ hai hàng tuần bình thường Biện pháp thứ ba: Tích cực tuyên truyền, tạo dư luận xã hội tích cực chất lượng, hiệu dạy học nhà trường bối cảnh dịch COVID-19 - Trong bối cảnh dịch bệnh Việc thay đổi hình thức dạy học để phù hợp với điều kiện phòng, chống dịch COVID-19 dẫn đến thật là: Trong tuần tổ chức dạy học trực tuyến, cá nhân, tổ chức, đồn thể nhà trường, gia đình phụ huynh có băn khoăn, lo lắng định chất lượng việc dạy học trực tuyến Chính vậy, ngồi việc nhà trường đạo tổ chuyên môn, giáo viên phải cố gắng việc tìm giải pháp tối ưu nhất, đa dạng hố hình thức phù hợp để truyền tải kiến thức cho em tự học nhà Đảm bảo chất lượng dạy học với phương châm “Dừng đến trường không dừng học” Đặc biệt quan tâm em học sinh lớp 1, 2, em học sinh người dân tộc Bahnar em có hồn cảnh gia đình khó khăn 7 - Phối hợp với Ban đại diện Hội CMHS nhà trường, Hội CMHS lớp, UBND xã đoàn thể, Ban nhân dân thôn, làng địa phương để thực tốt công tác tuyên truyền việc dạy học cơng tác phịng, chống dịch COVID-19 nhà trường Từ tạo lập niềm tin, xây dựng mối quan hệ tốt, phụ huynh địa phương tin tưởng tạo điều kiện tốt hỗ trợ cho giáo viên nhà trường thực hoàn thành nhiệm vụ năm học Biện pháp thứ tư: Nâng cao nhận thức làm thay đổi tư tổ chức hoạt động dạy học - Trong nhà trường, cán giáo viên phải nhận thức rõ mục tiêu giáo dục đào tạo, yêu cầu dạy học mối quan hệ với nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Trên sở tâm chống bệnh thành tích dạy học, tâm lấy chất lượng giáo dục - dạy học làm đầu, làm thước đo, giá trị giáo dục - đào tạo - Chỉ đạo, khuyến khích cá nhân nhà trường phải có thói quen thay đổi tư hoạt động dạy học Phải kịp thời thích ứng với bối cảnh, điều kiện thực tế đơn vị để đưa định dắn nhất, phù hợp nhất, đảm bảo an toàn sức khoẻ chất lượng dạy học - Hiệu trưởng nhà trường phải có chiến lược tồn diện quản lý chất lượng, phải có thói quen định chuẩn phù hợp với mục tiêu giáo dục - đào tạo khâu mặt, yếu tố, thời điểm q trình quản lý, từ thực hoạt động quản lý thích hợp Tập thể đơn vị cần quan tâm mức việc kiểm tra, đánh giá; tổng kết thi đua - khen thưởng phải dựa vào sản phẩm đích thực chất lượng giáo dục nhà trường, qua đánh giá hiệu quản lý lãnh đạo nhà trường giáo viên, nhân viên V KẾT LUẬN CHUNG - Với chủ động, tích cực nhà trường, đồng thuận tầng lớp Nhân dân quan tâm đạo sát ngành chức năng, quyền cấp, tin tồn ngành giáo dục huyện nói chung nhà trường nói riêng bước thích ứng xây dựng mơi trường trường học an tồn, đạt mục tiêu chất lượng, thực thắng lợi nhiệm vụ năm học - Kinh nghiệm phòng, chống dịch COVID-19 từ năm học 2020-2021 nhà trường vận dụng linh hoạt, sáng tạo năm học 2021-2022, tận dụng tối đa thời gian vàng cho học sinh học trực tiếp trường Từ ngày 22/11/2021 đến tất học sinh toàn trường học trực tiếp trường, với đủ biện pháp cần thiết đảm bảo an toàn trường học trước diễn biến phức tạp dịch bệnh định đắn phù hợp Với niềm tin đó, quan điểm đạo nhà trường tiếp tục thực dạy học thích ứng, linh hoạt, phù hợp với diễn biến dịch COVID-19 địa bàn Quyết tâm hoàn thành tốt tiêu thi đua năm học với chủ đề “Đảm bảo an toàn trường học tiếp tục đổi mới, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục” - Trong thời gian tới tổ chức dạy học trực tiếp Nhà trường tiếp tục thực nghiêm biện pháp phòng, chống dịch COVID-19 Đặc biệt, để chủ động trước diễn biến cấp độ dịch ngày, nhằm “Thích ứng an tồn, linh hoạt, kiểm soát hiệu dịch COVID-19” đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường./ Kbang, ngày 28 tháng 02 năm 2022 Người viết NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐ XÉT SKKN NHÀ TRƯỜNG Nguyễn Ngọc Đường ... học nhà trường bối cảnh dịch COVID- 19 - Trong bối cảnh dịch bệnh Việc thay đổi hình thức dạy học để phù hợp với điều kiện phòng, chống dịch COVID- 19 dẫn đến thật là: Trong tuần tổ chức dạy học trực... câu hỏi phải dựa vào đối tượng học tập lớp, nêu câu hỏi rõ ràng trọng tâm với dạy theo chương trình dạy học ứng phó với dịch COVID- 19 - Quản lý lên lớp giáo viên dạy trực tiếp dạy trực tuyến hoạt... chức dạy học, đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học để khắc phục, ứng phó với tác động dịch COVID- 19 tình bất thường khác Nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường IV MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG