TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON

QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON Hà Nội, ngày 24 tháng 07 năm 2017 Phần 1 TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON A QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ, HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON Hà Nội, ngày 24 tháng 07 năm 2017 Phần TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON A B C QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ, HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON NỘI DUNG VÀ CÁCH TRÌNH BÀY BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ A TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON Quy trình tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá Nhiệm vụ hội đồng tự đánh giá Quy trình tự đánh giá Gồm bước: Thành lập hội đồng tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Thu thập, xử lý phân tích minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng tự đánh giá sở giáo dục Hội đồng tự đánh giá có thành viên Thành phần Hội đồng tự đánh giá: a) Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá Hiệu trưởng nhà trường; b) Phó chủ tịch Hội đồng tự đánh giá Phó hiệu trưởng nhà trường; c) Thư ký Hội đồng tự đánh giá thư ký hội đồng trường giáo viên có lực nhà trường d) Các thành viên khác: Đại diện hội đồng trường trường công lập hội đồng quản trị trường dân lập, tư thục; tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng; đại diện cấp ủy Đảng (nếu có) tổ chức đồn thể Nhiệm vụ hội đồng tự đánh giá 1.Hội đồng TĐG có trách nhiệm triển khai tự đánh giá tư vấn cho hiệu trưởng biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường 2.Hội đồng tự đánh giá có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch tự đánh giá; thu thập, xử lý phân tích minh chứng; đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí; viết báo cáo tự đánh giá; bổ sung, hồn thiện báo cáo tự đánh giá; công bố báo cáo tự đánh giá; lưu trữ sở liệu tự đánh giá 3.Chủ tịch hội đồng điều hành hoạt động hội đồng, phân công nhiệm vụ cho thành viên; phê duyệt kế hoạch tự đánh giá; thành lập nhóm thư ký nhóm cơng tác để triển khai hoạt động tự đánh giá; đạo q trình thu thập, xử lý, phân tích minh chứng; hoàn thiện báo cáo tự đánh giá; giải vấn đề phát sinh trình triển khai tự đánh giá Nhiệm vụ hội đồng tự đánh giá (tiếp) Phó chủ tịch Hội đồng thực nhiệm vụ chủ tịch Hội đồng phân công, điều hành Hội đồng chủ tịch Hội đồng uỷ quyền; Thư ký Hội đồng, uỷ viên Hội đồng thực công việc chủ tịch Hội đồng phân công chịu trách nhiệm công việc giao Hội đồng tự đánh giá đề nghị Hiệu trưởng thuê chuyên gia tư vấn để giúp Hội đồng triển khai tự đánh giá cần thiết Chuyên gia tư vấn phải có hiểu biết sâu kiểm định chất lượng giáo dục kỹ thuật tự đánh giá B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Hội đồng tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Thu thập, xử lí phân tích minh Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá Cơng bố báo cáo tự đánh giá B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Hội đồng tự đánh giá a Hội đồng TĐG trường mầm non thành lập thực nhiệm vụ theo quy định Điều 14 Điều 15, Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT Mẫu định thành lập hội đồng tự đánh giá theo Phụ lục I b Chủ tịch hội đồng TĐG thành lập nhóm thư ký (có thể từ đến người) nhóm cơng tác (mỗi nhóm từ đến người), nhóm trưởng thành viên hội đồng TĐG; huy động cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia hoạt động TĐG; c Hội đồng TĐG làm việc theo nguyên tắc thảo luận, thống Mọi định có hiệu lực 2/3 thành viên hội đồng trí B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Xây dựng kế hoạch TĐG a Chủ tịch hội đồng TĐG xây dựng kế hoạch tự đánh giá (nội dung theo phụ lục II); b Kế hoạch tự đánh giá phải xây dựng cụ thể, chi tiết phù hợp với điều kiện trường mầm non Cần xác định rõ cơng việc, thời gian tiến hành hồn thành, tránh chung chung hình thức; c Đình kỳ, đánh giá việc thực kế hoạch để điều chỉnh, bổ sung B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Thu thập, xử lý, phân tích lưu trữ minh chứng (tiếp) d - - - - Lưu trữ bảo quản: Minh chứng mã hóa lập thành danh mục mã minh chứng (theo Phụ lục III); Cần tập hợp, xếp minh chứng hộp (cặp) theo thứ tự mã hóa Những minh chứng sử dụng cho công tác quản lý, công tác dạy học lưu trữ, bảo quản nơi sử dụng phải có bảng ghi cụ thể để tiện lợi việc tra cứu, tìm kiếm; Đối với minh chứng phức tạp, cồng kềnh (hệ thống hồ sơ, sổ sách; văn bản, tài liệu, tư liệu có số lượng lớn số trang nhiều; vật,…) trường mầm non lập biểu, bảng tổng hợp, thống kê liệu, số liệu để thuận tiện cho việc sử dụng Nếu có điều kiện chụp ảnh minh chứng lưu đĩa CD; Trong trường hợp khơng tìm minh chứng cho số, tiêu chí (do hỏa hoạn, thiên tai nhiều năm trước không lưu hồ sơ,…), hội đồng tự đánh giá cần nêu rõ nguyên nhân báo cáo tự đánh giá; Minh chứng bảo quản theo quy định Luật Lưu trữ quy định hành B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí a) Việc đánh giá mức độ đạt tiêu chí thơng qua Phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục IV) • Tiêu chí xác định đạt tất sơ tiêu chí đạt • Chỉ số đánh giá đạt tất yêu cầu số đạt b) Phiếu đánh giá tiêu chí gồm nội dung: mơ tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng, tự đánh giá c) Mỗi tiêu chí có phiếu đánh giá tiêu chí d) Quy trình viết hồn thiện Phiếu đánh giá tiêu chí B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí d) Quy trình viết hồn thiện Phiếu đánh giá tiêu chí: • Nhóm/cá nhân ghi đầy đủ nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí; • Hội đồng tự đánh giá xem xét, thảo luận, góp ý; • Nhóm/cá nhân hồn thiện gửi thư ký hội đồng TĐG e) Kết đánh giá tiêu chí tổng hợp vào Bảng kết tự đánh giá (Phụ lục V) B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Viết báo cáo tự đánh giá a Kết TĐG trình bày dạng báo cáo với cấu trúc hình thức thống theo quy định hướng dẫn này; b Báo cáo tự đánh giá cần ngắn gọn, rõ ràng, xác đầy đủ hoạt động liên quan đến tồn tiêu chí Báo cáo tự đánh giá trình bày theo thứ tự tiêu chuẩn Đối với tiêu chí cần có đầy đủ mục; mơ tả trạng; điểm mạnh; điểm yếu; kế hoạch cải tiến chất lượng; tự đánh giá Dự thảo báo cáo tự đánh giá cơng bố để lấy ý kiến góp ý cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường thời gian 15 ngày làm việc Hội đồng TĐG nghiên cứu ý kiến thu để hoàn thiện báo cáo; c Báo cáo tự đánh giá Chủ tịch Hội đồng TĐG (hiệu trưởng) xem xét, ký sau Hội đồng tự đánh giá thông qua B HOẠT ĐỘNG TĐG CỦA TRƯỜNG MẦM NON (tiếp) Công bố báo cáo tự đánh giá - Trường mầm non công bố công khai báo cáo TĐG sau hoàn thiện phạm vi nhà trường website trường (nếu có) Sau hồn thành báo cáo TĐG, có đủ điều kiện theo quy định Thông tư 25/2014/TTBGDĐT, trường mầm non đăng ký đánh giá với quan quản lý trực tiếp Trong trường hợp chưa đủ điều kiện đánh giá ngoài, trường mầm non phỉa có văn cam kết nâng cao chất lượng để đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục thời hạn định quan quản lý trực tiếp chấp thuận Hội đồng TĐG có trách nhiệm bổ sung, hồn thiện báo cáo TĐG có ý kiến quan quản lý trực tiếp đoàn đánh giá C NỘI DUNG VÀ CÁCH TRÌNH BÀY BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ Nội dung báo cáo tự đánh giá Gồm phần (Phụ lục V): a) Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU b) Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ c) Phần III: PHỤ LỤC Cách trình bày báo cáo tự đánh giá NỘI DUNG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (tiếp) a) Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU • Phần cung cấp thông tin khái quát nhà trường dạng báo cáo thống kê b) Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ • Phần mơ tả trạng, so sánh, đánh giá, phân tích hoạt động trường mầm non theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD để điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân, kế hoạch cải tiến chất lượng c) Phần III: PHỤ LỤC • Tập hợp danh mục mã minh chứng, bảng biểu thống kê, hình vẽ, đồ, băng đĩa… TRÌNH BÀY BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ a) Báo cáo TĐG trình bày theo quy định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ b) Báo cáo TĐG cần trình bày ngắn gọn, Báo cáo phải biên tập để thống cách trình bày, cách diễn đạt, dùng từ khơng có lỗi tả, ngữ pháp… c) Báo cáo khơng q 80 trang giấy khổ A4; đóng quyển, bìa mềm bìa cứng PHỊNG TRÌNH QUẢNBÀY LÍ THI BÁO VÀCÁO KIỂM TỰĐỊNH ĐÁNH CHẤT GIÁ (tiếp) LƯỢNG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ ĐƯỢC TRÌNH BÀY THEO THỨ TỰ SAU: Trang bìa trang bìa phụ Danh sách chữ ký thành viên HĐ tự ĐG Mục lục Danh mục chữ viết tắt ( có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường Phần I: Cơ sở liệu Phần II: Tự đánh giá I Đặt vấn đề II Tự đánh giá: Mô tả trạng, III Kết luận Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng Tự đánh giá Phần III: Phụ lục Theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường MN ban hành kèm theoTT25/2014/TTBGDĐT gồm tiêu chuẩn, 29 tiêu chí, 87 số Phần 2: TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ Đây phần khái quát trường mầm non Phần đặt vấn đề cần thể rõ: • Tình hình chung trường mầm non; • Mục đích tự đánh giá; • Q trình tự đánh giá vấn đề bật báo cáo tự đánh giá II TỰ ĐÁNH GIÁ • Phần mơ tả chi tiết kết tự đánh giá sở giáo dục theo tiêu chí • Nội dung đánh giá tiêu chí gồm mục sau: Mơ tả trạng Trong mục mô tả trạng, cần mô tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo yêu cầu số tiêu chí Việc mơ tả, phân tích, nhận định, kết luận phải kèm với minh chứng (đã mã hoá)