Đang tải... (xem toàn văn)
UBND tØnh yªn b¸i UBND TỈNH LAI CHÂU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 349 /BC SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Lai Châu, ngày 16 tháng 6 năm 2016 BÁO CÁO Kết quả thi đua thực[.]
UBND TỈNH LAI CHÂU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 349 /BC-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lai Châu, ngày 16 tháng năm 2016 BÁO CÁO Kết thi đua thực 19 lĩnh vực công tác năm học 2015-2016 Thực công văn số 6819/BGDĐT-TĐKT ngày 30/12/2015 Bộ GD&ĐT tiếp tục phát động phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt” xét khen thưởng năm học 2015-2016 khối sở giáo dục đào tạo Sở GD&ĐT Lai Châu báo cáo kết thực 19 lĩnh vực sau: I Giáo dục Mầm non Triển khai, thực văn Bộ thực vận động, phong trào thi đua, công tác PCGDMNTNT - Triển khai thực tốt văn đạo nhiệm vụ năm học giáo dục mầm non, công tác tham mưu, báo cáo cung cấp thơng tin xác đầy đủ kịp thời Đảm bảo chế độ sách cho giáo viên mầm non; triển khai tích cực vận động, phong trào thi đua Ngành phát động - Tập trung đạo thực tốt Đề án PCGDMN cho trẻ tuổi đảm bảo chất lượng, tiến độ; đạo kiểm tra công nhận 108/108 đơn vị cấp xã tổ chức kiểm tra công nhận 8/8 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn PCGDMNTNT; Bộ Giáo dục Đào tạo kiểm tra ban hành định công nhận tỉnh Lai Châu đạt chuẩn PCGDMNTNT thời điểm tháng 12 năm 2015 Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 2,0/2,0 điểm Tỷ lệ huy động trẻ đến trường - Toàn tỉnh có 139 trường, 1.729 nhóm lớp, với 39.275 cháu, so với năm học trước giảm 01 trường, tăng 15 nhóm lớp 2.177 cháu Trong đó: Trẻ nhà trẻ lớp 4.538 tăng 350 cháu; trẻ mẫu giáo lớp 34.737 tăng 1.827 cháu - 100% trẻ đến trường, lớp mầm non đảm bảo an toàn; 100% bếp ăn đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Số trẻ ăn bán trú 38.559 cháu đạt tỷ lệ 98,2% so với năm học 2014-2015 tăng 3.893 cháu; trẻ nhà trẻ ăn bán trú đạt 90,7%; trẻ mẫu giáo ăn bán trú đạt 94,9%, trẻ tuổi ăn bán trú đạt 99,8% - 100% nhóm lớp học buổi/ngày; 100% trẻ theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng; tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cân nặng nhà trẻ: 3,6%, mẫu giáo: 9,9% so với đầu năm học 2015-2016 tỷ lệ giảm 6,7% 4,4%; Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng chiều cao nhà trẻ: 10,5%, mẫu giáo: 14,7% so với đầu năm học 2015-2016 tỷ lệ giảm 4,2% 0,2% - 100% trẻ học chương trình giáo dục mầm non, 100% trẻ mẫu giáo tuổi dân tộc chuẩn bị tiếng Việt trước vào lớp Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 3,0/3,0 điểm Cơ sở vật chất, trang thiết bị - Tổng số phịng học: 1.830 phịng, đó: 925 phịng kiên cố đạt 51,6%; 425 phòng bán kiên cố đạt 23,4% phòng học tạm đạt yêu cầu 100% trường mầm non có cơng trình vệ sinh, bếp ăn, sân chơi đồ chơi trời - 100% lớp mẫu giáo tuổi đủ đồ dùng theo quy định - Chú trọng đạo nâng cao chất lượng số lượng trường chuẩn quốc gia, năm học kiểm tra công nhận thêm 05 trường đạt chuẩn Quốc gia = 4,4%, nâng tổng số trường đạt chuẩn Quốc gia toàn tỉnh lên 31 trường, có 02 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ - Tuy nhiên, cịn khó khăn nước số điểm trường Điểm tự chấm: Thực đầy đủ nội dung 1,5/2,0 điểm Đảm bảo chế độ sách cho giáo viên - Đảm bảo chế độ sách chế độ sách cho giáo viên mầm non; năm học cán bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo - Thực đổi công tác quản lý, đảm bảo công khai sở GDMN (100% trường mầm non cơng lập, có 07 nhóm trẻ tư thục) - Công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức chủ nhóm trẻ việc thực qui định tổ chức hoạt động nhóm trẻ tư thục tăng cường - Tăng cường công tác kiểm tra, tư vấn, giúp đỡ sở nhằm nâng cao chất lượng GDMN Khuyến khích giáo viên tự học nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ; tham gia lớp đào tạo trình độ chuẩn CBQL GVMN bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tăng so với năm học trước Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Công tác tuyên truyền, xã hội hóa giáo dục, thực chế độ báo cáo - Thực tốt công tác tuyên truyền, phối hợp vận động trẻ lớp, bổ sung sở vật chất, hỗ trợ kinh phí, vật, ngày công lao động tu sửa trường lớp, hiến đất, nhiều điểm trường huy động cha mẹ trẻ luân phiên tới nấu ăn bán trú… - Tuyên truyền phòng tránh bệnh theo mùa; công tác vệ sinh, kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ, dinh dưỡng đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non; cơng tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi chuẩn bị cho trẻ tuổi vào lớp thông qua phương tiện thông tin đại chúng, hội nghị, hội thi, họp, góc tun truyền trường, lớp… - Cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động tốt tham gia bậc cha mẹ học sinh cộng đồng để thu hút nhiều nguồn lực đầu tư cho sở GDMN - Thực chế độ báo cáo, cung cấp thơng tin đầy đủ, xác, kịp thời theo yêu cầu Bộ GD&ĐT Điểm chấm: Thực tốt nội dung 1,0/1,0 điểm Tổng điểm tự chấm nội dung: 9,5/10 điểm II Giáo dục Tiểu học Triển khai thực tốt văn đạo nhiệm vụ giáo dục tiểu học kế hoạch thời gian năm học - Triển khai thực nghiêm túc văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo Cụ thể hóa nội dung triển khai phù hợp với điều kiện thực tế địa phương - Văn thông qua hệ thống Eoffice từ Sở đến đơn vị Giáo dục toàn tỉnh nhanh chóng, thuận tiện - Căn hướng Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Quyết định biên chế thời gian năm học 2015-2016 * Hạn chế : Một số nội dung triển khai chậm so với thời gian quy định Điểm tự chấm: Thực đủ nội dung 1,5/2,0 điểm Chỉ đạo thực Nghị số 29-NQ-TW đổi bản, toàn diện, Xây dựng thực đổi kế hoạch dạy học đánh giá kết học tập học sinh, đổi phương pháp dạy học - Thực linh hoạt việc tăng thời lượng trình tổ chức dạy học Giao đơn vị giáo dục tự chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp điều kiện thực tiễn địa phương Các hoạt động giáo dục lên lớp, rèn kĩ sống cho học sinh để nâng cao chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn - Thực kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT Giao quyền chủ động cho đơn vị trường học tổ chức kiểm tra đánh giá sử dụng kết kiểm tra đánh giá theo quy định * Kết quả: Tổng số 52.995 học sinh, số học sinh đánh giá xếp loại là: 52.250, học sinh hồn thành chương trình lớp học 50323 em đạt tỷ lệ 96,3%; chưa hồn thành chương trình lớp học 19227 học sinh chiếm tỷ lệ 3,7% Số trường tham gia Dự án Mơ hình trường học VNEN năm học 2015 2016: 50 trường, 335 lớp, 6937 học sinh Năm học 2015-2016 tồn tỉnh có 116 trường học buổi/ngày 2265 lớp, 44526/52995 học sinh đạt 84,0% tăng 13% so với năm học trước; số trường học từ 6-9 buổi/tuần 31 trường, 539 lớp, 8266/52995 học sinh đạt 15,6%; số lớp học buổi/tuần 09 lớp, 203/52995 học sinh chiếm tỷ lệ 0,3% - Triển khai Đề án ngoại ngữ: Tồn tỉnh có 85 trường có lớp dạy tiếng Anh từ lớp đến lớp với tổng số 10 475 học sinh Chương trình Tiếng Anh tiết/tuần có 1920 em tham gia Chương trình Tiếng Anh tiết/tuần 8555 em Dạy học môn tiếng Việt lớp theo tài liệu CNGD tới 100% trường, lớp, học sinh lớp tỉnh cụ thể có 147 trường 646 lớp 11242 học sinh học sinh tham gia đánh giá 11114 hoàn thành 10653 em đạt 95,9%, chưa hoàn thành 461 em đạt 4,1% - Tiếp tục triển khai Đề án “Phương pháp bàn tay nặn bột” cho việc dạy học môn TNXH lớp 1,2,3 môn Khoa học lớp 4; 118/147 trường với 1605 lớp, 30689 học sinh học sinh hồn thành 30329 em đạt tỉ lệ 98,8%, số học sinh chưa hoàn thành 360 em đạt tỉ lệ 1,2% Tổ chức tập huấn cho 100% giáo viên dạy môn Mĩ thuật bao gồm giáo viên chuyên không chuyên tất đơn vị giáo dục Tổng số có 52.250 học sinh học mơn Mĩ thuật theo phương pháp 52.179 học sinh hồn thành đạt 99,1%, học sinh chưa hoàn thành 71 em chiếm 0,1% * Hạn chế: Chất lượng giáo dục chưa đồng vùng, miền Điểm tự chấm: Thực đủ nội dung 2,5/3,0 điểm Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học Xây dựng trường chuẩn quốc gia Xây dựng điều kiện để tăng tỉ lệ học sinh học buổi/ngày - Tiếp tục củng cố Ban đạo PCGD Tăng cường CSVC, điều chỉnh mạng lưới trường lớp phù hợp, đẩy nhanh tiến độ mở rộng số trường dạy học buổi/ngày Thực tốt cơng tác trì sĩ số nâng cao chất lượng giáo dục - Duy trì giữ vững đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT: 108/108 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT Trong đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 54/108 xã, phường, thị trấn đạt 50%; mức độ 54/108 xã, phường, thị trấn đạt 50% - Trong năm học tổ chức kiểm tra, công nhận lại công nhận 04 trường đạt chuẩn quốc gia; công nhận lại 05 trường đạt chuẩn quốc gia Tính đến thời điểm tại, tồn tỉnh có 43 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, so với năm học trước tăng trường Năm học 2015-2016 tồn tỉnh có 116 trường học buổi/ngày 2.265 lớp, 44526/52995 học sinh đạt 84,0% tăng 13% so với năm học trước Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Đổi công tác quản lý, đạo, hướng dẫn, tạo điều kiện cho giáo viên thực thông tư 30/2014/TT-BGDĐT - Tổ chức tập huấn trực tiếp việc đánh giá học sinh tiểu học theo yêu cầu; cụ thể hóa văn Bộ Giáo dục Đào tạo để đạo Chỉ đạo đơn vị tổ chức Hội thảo bàn đánh giá học sinh tiểu học sử dụng hồ sơ đánh giá học sinh - Tổng số cán quản lý 403 số cán quản lý đào tạo qua lớp nghiệp vụ quản lý giáo dục 332 đồng chí đạt 82,4% Số cán quản lí học lớp trung cấp trị 257 đồng chí đạt tỉ lệ 63,8% Kết xếp loại CBQL theo chuẩn nghề nghiệp: Xuất sắc đạt 59,6%; Khá đạt 37,7%; TB đạt 2,7 % Kết xếp loại giáo viên: Xuất sắc đạt 32,4%; Khá đạt 43,7%; TB đạt 22,6 % Chưa đạt chiếm 1,3% - Đã ban hành văn dạy học theo đối tượng, vùng miền để giúp cán quản lí giáo viên có phương pháp đạo dạy học phù hợp với khả nhận thức học sinh Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Có sáng kiến, chủ động triển khai hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học - Thực tốt công tác bán trú cho học sinh trường PTDTBT TH trường có học sinh bán trú, thực nghiêm túc chế độ cho học sinh, tổ chức tốt công tác nuôi dạy học sinh, tổ chức bán trú cách linh hoạt, đa dạng hoạt động xem tivi, đọc sách, tham gia trò chơi dân gian,… với nghỉ trưa thời gian hai buổi học, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh - Thực nghiêm túc chế độ báo cáo theo định kỳ đột xuất ln đảm bảo chất lượng có chất lượng, thời gian, quy định như: Việc sử dụng phần mềm thống kê quản lí chất lượng giáo dục tiểu học EQMS đảm bảo nộp số liệu thống kê trước thời hạn quy định Công tác thống kê phần mềm quản lí phổ cập giáo dục triển khai thực cập nhật số liệu online đảm bảo Điểm tự chấm: Thực đủ nội dung 1,0/1,0 điểm Tổng số điểm tự chấm nội dung 9,0/10 điểm III Giáo dục Trung học Thực chương trình giáo dục - Chỉ đạo, tổ chức duyệt kế hoạch theo phân cấp quản lý tư đầu năm học Thống đồng từ Sở GD&ĐT đến sở Giáo dục từ việc xác định mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học đến kiểm tra, đánh giá chất lượng kết đầu Tổ chức xây dựng triển khai thực dạy học theo chủ đề mơn học bậc THPT tồn tỉnh - Tập trung đạo nâng cao chất lượng giáo dục 22 trường THCS vùng khó khăn có chất lượng giáo dục thấp Xây dựng đề án "Nâng cao chất lượng giáo dục vùng đặc biệt khó khăn giai đoạn 2016 - 2020" Thực giải pháp nâng cao chất lượng mơn văn hóa bản, đặc biệt môn thi tuyển sinh vào lớp 10, thi THPT quốc gia Ký cam kết thi đua thực cơng tác trì sỹ số tăng tỷ lệ chuyên cần học sinh - Tích cực chuẩn bị điều kiện giáo viên, học sinh, sở vật chất để tiến tới dạy học ngoại ngữ theo chương trình (bồi dưỡng lực, phương pháp giảng dạy cho giáo viên, thực kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh, nâng chất lượng dạy học ngoại ngữ, đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học, ) Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá - Tích cực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng phát triển lực, kết hợp thực đánh giá thường xuyên với đánh giá định kỳ, cho điểm nhận xét, đánh giá qua sản phẩm học tập học sinh Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề nghiên cứu học Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá đơn vị trường - Tổ chức thi KHKT cấp tỉnh với 76 dự án tham gia trao 38 giải (nhất 2, nhì 6, ba 8, khuyến khích 22), lựa chọn dự án tham dự thi KHKT cấp quốc gia năm học 2015 - 2016 đạt giải khuyến khích - Có 100 dự án tham dự thi cấp Quốc gia, đó: Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn có 20 dự án học sinh đạt giải (giải Nhì dự án; giải Ba 5 dự án; giải Khuyến khích 10 dự án); Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp có dự án giáo viên đạt giải (giải Nhì dự án; giải KK dự án) - Kết kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp: Cấp Quốc gia THPT đạt 10 giải (5 giải ba, giải KK) Cấp tỉnh: Lớp có 135 HS đạt giải (6 nhất, 14 nhì, 34 ba, 81 KK); Lớp có 142 HS đạt giải (5 nhất, 19 nhì, 38 ba, 80 KK); Lớp 10 có 64 HS đạt giải (4 nhì, 11 ba, 49 KK); Lớp 11 có 61 HS đạt giải (4 nhì, 15 ba, 42 KK); Lớp 12 có 59 HS đạt giải (3 nhất, nhì, 20 ba, 30 KK) Cuộc thi Olympic Tiếng Anh Internet cấp tỉnh có 49 giải/158 thí sinh tham gia dự thi, đạt 31%, 04 giải vàng, 09 giải bạc, 12 giải đồng, 24 giải khuyến khích; cấp quốc gia có 01 giải khuyến khích Cuộc thi giải Tốn qua Internet cấp tỉnh có 47/90 thí sinh dự thi, đạt 52,2%, 03 giải vàng, 08 giải bạc, 13 giải đồng, 23 giải khuyến khích - Chỉ đạo thực tốt cơng tác tuyên truyền phòng, chống HIV/AIDS; ma túy; ATGT đơn vị Tổ chức thành công hội thi vẽ tranh "Tìm hiểu nước vệ sinh mơi trường” cho học sinh lớp 8, toàn tỉnh, chấm trao 40 giải cá nhân (nhất 02 giải, nhì 06, ba 14, khuyến khích 18) 08 giải tập thể - Đổi thi giáo viên dạy giỏi; Đổi cách đánh giá giáo viên: Ban hành văn hướng dẫn đánh giá xếp loại chuyên môn giáo viên bậc trung học vào 03 tiêu chí: Xếp loại chất lượng giảng dạy (gồm tổ chức hoạt động lớp giáo viên kết kiểm tra chất lượng học sinh thời gian 45 phút); Xếp loại kiến thức chuyên môn (thông qua kết kiểm tra); Xếp loại thực chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn (thông qua phiếu hỏi) - Chỉ đạo thực hiện, phương pháp "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích cực 76 trường với 303 lớp 14.008 học sinh tham gia áp dụng; tổ chức tập huấn cho 772 giáo viên tạo 209 sản phẩm Xây dựng mơ hình trường học 13 trường THCS với 25 lớp, 774 học sinh - Tổ chức lồng ghép kỳ thi kiểm tra học kỳ II lớp tuyển sinh vào lớp 10 thành kỳ thi; Tổ chức kiểm tra kiến thức chuyên môn giáo viên cấp học từ bàn giải pháp bồi dưỡng giáo viên yếu bố trí nhân phù hợp - Kết đánh giá mặt GD tốt nghiệp THCS năm học 2015 - 2016: + Cấp THCS: Hạnh kiểm Khá, Tốt đạt 91.7%, tăng 1.7%; Học lực từ TB trở lên đạt 91,8%, tăng 4.8% (trong khá, giỏi đạt 35,7%, tăng 3.7%); tỷ lệ yếu, 7.9%, giảm 5.1% Kết tốt nghiệp THCS: 6484/6517 học sinh dự xét tốt nghiệp, đạt 99.5%, tăng 1.5% + Cấp THPT: Hạnh kiểm khá, tốt đạt 91.3%, tăng 1.3%; Học lực từ TB trở lên đạt 90.9%, tăng 5.9% (trong khá, giỏi đạt 43.3%, tăng 10.3%); tỷ lệ yếu, 9.1%, giảm 5.9% Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Quy mô trường, lớp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Toàn ngành có 116 trường THCS (PTCS 3, giảm 1; THCS 113, giảm 6), 1.038 lớp (tăng 11), 31.058 học sinh (tăng 1.858) Có 25 trường THPT (tăng 6), 274 lớp (tăng 24), 8.248 học sinh (tăng 448) - Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia nhận quan tâm, đạo, năm học 2015 - 2016 công nhận thêm 05 trường, nâng số trường đạt chuẩn quốc gia lên 20 trường - Sử dụng thường xun có hiệu phịng học mơn, thư viện, thiết bị dạy học có phục vụ đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học * Hạn chế: Số lượng trường trung học đạt chuẩn quốc gia cịn ít, chủ yếu sở vật chất không đảm bảo đạt chuẩn Điểm tự chấm: Thực tương đối tốt nội dung 1,5/2,0 điểm Công tác phổ cập giáo dục - Ban đạo PCGD từ tỉnh đến sở có nhiều biện pháp thực có hiệu cơng tác phổ cập giáo dục, nhiệm vụ phát triển nâng cao chất lượng giáo dục 100% xã, phường, thị trấn, huyện, thành phố thực tốt trì PCGD - Đẩy mạnh xã hội hố giáo dục, tăng cường cơng tác kiểm tra, tra, giám sát; Thực nghiêm túc quy định chế độ họp, báo báo, cập nhật thông tin phổ cập giáo dục; Mở lớp phổ cập, xóa mù chữ đảm bảo trì nâng chuẩn; Quan tâm đạo xã có số đạt chuẩn phổ cập thấp, thiếu bền vững Sử dụng hiệu hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ quản lý - Chỉ đạo trường THCS, THPT vận dụng quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật tham gia học hồ nhập học lên sau phổ thông Tổ chức tuyên truyền, giúp đỡ học sinh tàn tật, khuyết tật hòa nhập tốt học tập sống Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Công tác quản lý giáo dục - Đổi công tác quản lý giáo dục giao quyền chủ động cho CBQL, giáo viên việc xác định mục tiêu giáo dục trường cho học sinh; tăng cường vai trị hiệu hoạt động tổ chun mơn, vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên mơn việc giáo dục tồn diện học sinh - Tổ chức tốt hội nghị bàn giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn; thành lập đồn kiểm tra, tư vấn, giúp đỡ công tác ôn thi THPT quốc gia đơn vị giáo dục Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục môn văn hóa bản, mơn: Tốn, Ngữ văn, Lịch sử, Vật lý Tiếng Anh lớp 9; môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý lớp 12 - Huy động học sinh hồn thành chương trình giáo dục tiểu học vào lớp đạt 96,9%; Huy động học sinh tốt nghiệp THCS vào lớp 10 THPT hai hệ đạt 73,1% Quản lý tốt việc dạy thêm, học thêm địa bàn, khơng có tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định; thực nghiêm túc quy định giảm tải hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường - Tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn qua trang mạng giáo dục "Trường học kết nối": Tổng số tài khoản nhà trường 148/148 trường; số tài khoản giáo viên 2898/2898 giáo viên; số tài khoản học sinh 19436/41436 học sinh đạt 46,9% Tham gia sinh hoạt chuyên môn Bộ tổ chức có 1258 tổ /nhóm, số sản phẩm sinh hoạt chuyên môn đăng 339 sản phẩm Tham gia sinh hoạt chuyên môn Sở GD&ĐT tổ chức có 389 tổ/nhóm, số sản phẩm sinh hoạt chuyên môn đăng 176 sản phẩm - Thực nghiêm túc chế độ thông tin, báo cáo, kịp thời, xác, thời gian quy định Bộ GD&ĐT Tăng cường việc gửi nhận văn qua hệ thống gmail Eoffice ngành Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Tổng số điểm tự chấm nội dung: 9,5/10 điểm IV Giáo dục Thường xuyên Triển khai thực văn bản, đề án vận động, phong trào thi đua ngành - Xây dựng kế hoạch thực đề án: “xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” triển khai có hiệu quả; có giải pháp thực đề án “xóa mù chữ đến năm 2020” - Củng cố kết PCGDTH-CMC; tăng cường tuyên truyền, vận động đối tượng công nhận biết chữ học lớp giáo dục tiếp tục sau biết chữ nhằm chống tái mù; củng cố kết chống mù chữ 100% xã phường, thị trấn - Triển khai thực tốt phần mềm quản lý phổ cập chống mù chữ theo Đề án “Xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD - CMC” - Tổng số 15 đến 60 biết chữ 190704/231128 = 82,5% Tăng 1,9% so kỳ năm trước - Thực tốt công tác tuyên truyền mục đích, ý nghĩa, lợi ích việc học tập suốt đời - xây dựng xã hội học tập; Tiếp tục triển khai, thực việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 2,0./2,0 điểm Củng cố phát triển mạng lưới sở GDTX - Tăng cường đầu tư sở vật chất trang thiết bị cho sở GDTX, xây dựng mô hình hoạt động GDTX theo hướng thực nhiệm vụ vừa hướng nghiệp dạy nghề vừa thực công tác GDTX - Đa dạng hóa nội dung chương trình tổ chức hình thức giáo dục phù hợp nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng người, trì hoạt động phát triển bền vững Trung tâm HTCĐ 106/108 xã, phường, thị trấn, có 55.870 lượt người, học chương trình đáp ứng u cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ Học viên học nghề ngắn hạn tháng 910 người trung tâm học tập cộng đồng Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 3,0/3,0 điểm Đảm bảo chất lượng giáo dục - Chú trọng công tác đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên, thực tốt hình thức đề kiểm tra tự luận kết hợp với trắc nghiệm theo hướng học viên phải hiểu biết vận dụng kiến thức để làm - Triển khai tổ chức lớp bồi dưỡng theo chuyên đề, bồi dưỡng theo cụm cấp trung học phổ thông cho cán quản lý giáo viên trực tiếp giảng dạy môn học nhằm đáp ứng yêu cầu công tác giảng dạy TTGDTX - Tăng cường sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng trực quan công nghệ thông tin giảng dạy để học sinh dễ nhớ, dễ tiếp thu kiến thức - Tăng cường công tác kiểm tra, tiến hành rà soát đánh giá thực chất chất lượng học viên từ có kế hoạch phụ đạo bồi dưỡng học viên yếu Việc dự giờ, thăm lớp, thực qui định chuyên môn; công tác tra, kiểm tra chun mơn có hiệu cao - Đã tổ chức bồi dưỡng cho 95% cán quản lý, giáo viên trung tâm GDTX tham gia bồi dưỡng trị, chun mơn vào thời gian hè Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 1,5/2,0 điểm Công tác quản lý, đạo - Chỉ đạo phòng GD&ĐT, TTGDTX tổ chức thực hiện, kiểm tra trường việc dạy học BTVH; thực tốt việc mở lớp học dành cho đối tượng cán công chức xã, phường, thị trấn theo công văn số 5010/BGD&ĐT-GDTX ngày 21/5/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo, phối kết hợp với ban, ngành, đoàn thể vận động học viên lớp, trì sĩ số học viên, nâng cao chất lượng giáo dục, - Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo chất lượng đầu Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá theo đối tượng vùng miền bước nâng cao chất lượng giáo dục thường xuyên - Việc Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trung tâm giáo dục thường xuyên với trường trung cấp, cao đẳng, đại học theo hình thức giáo dục từ xa theo Quy định; đạo quản lý chặt chẽ hoạt động đào tạo bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học địa bàn theo qui định Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm ngoại ngữ - tin học - Tích cực đổi nội dung phương pháp dạy học theo yêu cầu sách giáo khoa mới, trọng kiến thức khó, dài, vận dụng, thực hành thí nghiệm, ơn tập, dạng tập… Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 1,5/2,0 điểm Thực công tác sơ kết, tổng kết nộp báo cáo - Có văn hướng dẫn trung tâm GDTX sơ kết, tổng kết theo thời gian quy định - Chế độ báo cáo kịp thời hạn theo quy định gửi báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo Tỉnh ; Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 1,0/1,0 điểm Tổng số điểm tự chấm nội dung 9/10 điểm V Trung cấp chuyên nghiệp Thực tốt việc quản lý, đạo giáo dục trung cấp chuyên nghiệp địa bàn - Tham mưu làm rõ trách nhiệm theo nội dung Nghị định 115 thực chức quản lý nhà nước giáo dục giao quyền tự chủ cho đơn vị, nhiên tỉnh Lai Châu chưa áp dụng thực Công tác quản lý, đạo giáo dục TCCN, công tác thực chức tham mưu, giúp UBND cấp tỉnh quy hoạch phát triển giáo dục chuyên nghiệp địa phương thực chưa thật hiệu quả, * Hạn chế: Công tác phân cấp quản lý, trường Cao Đẳng Trung cấp không thuộc Sở GD&ĐT quản lý nên gặp nhiều khó khăn cơng tác quản lý đạo hoạt động TCCN Tự chấm điểm: Thực đủ nội dung 1,5/3,0 điểm Giải pháp tổ chức đạo sở đào tạo TCCN thực hiệu giải pháp phát triển, nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo TCCN - Các trường thực tốt việc rà soát, đổi nội dung, chương trình đào tạo, giáo trình, tài liệu giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cơng nghiệp hóa đại hóa địa phương nước - Chỉ đạo trường phấn đấu đạt chuẩn số điều kiện nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên, cán quản lý; chương trình đào tạo, giáo trình; thi kiểm tra đánh giá; sở vật chất, thiết bị dạy học số ngành đào tạo trọng điểm - Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên CBQL cở sở có đào tạo TCCN, xây dựng tổ chức máy Chỉ đạo trường xây dựng lộ trình phát triển đội ngũ theo giai đoạn tập trung sâu vào chiến lược phát triển ngành nghề đào tạo, phát triển đội ngũ, phát triển sở vật chất nâng cao chất lượng đáp ứng nhu cầu xã hội Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Thực công tác tra, kiểm tra - Công tác kiểm tra tra thực nghiêm túc, kịp thời chấn chỉnh, xử lý nghiêm vi phạm tuyển sinh tổ chức đào tạo TCCN, liên kết đào tạo, cấp phát văn bằng; tăng cường công tác kiểm tra việc thực "3 công khai" nhà trường Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Có sáng kiến giải pháp cụ thể việc thực vận động, chủ trương ngành Thực cải cách thủ tục hành chính, chế độ báo cáo - Hướng dẫn trường thực nghiêm túc văn pháp quy đào tạo; thực tốt việc cải cách thủ tục hành Chính phủ ngành giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục chuyên nghiệp 10 Qua tra đánh giá thực trạng đơn vị giáo dục, tư vấn kịp thời cho đơn vị, đối tượng tra, ngăn ngừa sai phạm cơng tác quản lý, phịng chống tham ơ, tham nhũng, lãng phí + Thực lưu trữ hồ sơ tra đầy đủ, quy định Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 4,0/4,0 điểm Tổ chức tiếp công dân; xử lý đơn thư; giải khiếu nại tố cáo, phòng chống tham nhũng - Xây dựng Kế hoạch số 764/KH-SGDĐT ngày 25/8/2010 thực Đề án đổi tiếp cơng dân Bố trí tiếp cơng dân Phòng cửa; niêm yết nội quy, lịch tiếp công dân Giao cho tra Sở trực tiếp, tiếp cơng dân có cơng dân đến khiếu kiện Năm học 2015-2016 khơng có cơng dân đến khiếu kiện - Thực tốt quy định pháp luật tiếp công dân giải khiếu nại, tố cáo Các đơn thư khiếu nại, tố cáo giải xử lý dứt điểm khơng có đơn thư tồn đọng Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 2,0/2,0 điểm Thực chế độ báo cáo Sở GD&ĐT thực nghiêm túc đầy đủ, kịp thời, khoa học, quy định chế độ báo cáo; sơ kết, tổng kết; công tác văn thư, lưu trữ hồ sơ tra Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 1,0/1,0 điểm Tổng điểm tự chấm nội dung đạt 10/10 điểm XIII Tổ chức cán Tham mưu UBND tỉnh triển khai công tác phân cấp quản lý nhà nước giáo dục địa phương Đã tham mưu UBND tỉnh triển khai công tác phân cấp quản lý nhà nước giáo dục địa phương theo quy định hành Tuy nhiên, UBND tỉnh chưa phê duyệt hướng dẫn cụ thể chức năng, nhiệm vụ Quyền hạn tổ chức phòng GD&ĐT cấp huyện Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 1,5/2,0 điểm Chủ trì, phối hợp với sở, ngành liên quan tham mưu UBND tỉnh ban hành Quyết định quy định cụ thể nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức Sở Giáo dục Đào tạo Chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu UBND tỉnh ban hành Quyết định quy định cụ thể nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức Sở Giáo dục Đào tạo theo quy định Điều 2, Điều 3, Điều Thông tư Liên tịch số 11/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 29/5/2015 hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Sở GD&ĐT tạo thuộc UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Phòng GD&ĐT thuộc UBND huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh UBND tỉnh chưa ban hành định Điểm tự chấm: Thực đủ nội dung 2,0/2,5 điểm 23 Chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ xây dựng kế hoạch biên chế công chức, số lượng người làm việc theo quy định pháp luật Chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ xây dựng kế hoạch biên chế công chức, số lượng người làm việc đơn vị nghiệp trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo theo quy định pháp luật cấp có thẩm quyền phê duyệt Điểm tự chấm: Thực tốt nội dung 2,0/2,0 điểm Thực sách nhà giáo, CBQLGD theo quy định; giải kiến nghị, khiếu nại, tố cáo nhà giáo, CBQLGD công dân; tham mưu để UBND cấp tỉnh ban hành sách đãi ngộ nhà giáo, CBQLGD thuộc thẩm quyền quản lý Chỉ đạo đơn vị thực đúng, đủ, kịp thời, minh bạch chế độ sách Nhà nước, tỉnh cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành (tiền lương, chế độ phụ cấp, chế độ ưu đãi, nâng lương, chuyển ngạch, nghỉ hưu, nghỉ việc, chế độ phụ cấp thâm niên nghề, chế độ phụ cấp ưu đãi nghề, phụ cấp chức vụ nhà giáo cán quản lý giáo dục) Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 2,5/2,5 điểm Thực chế độ báo cáo Thực nghiêm túc, xác, đảm bảo nội dung yêu cầu, thời hạn chế độ báo cáo công tác tổ chức cán theo yêu cầu Bộ Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh Sở, ban, ngành có liên quan theo thời gian quy định Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 1,0/1,0 điểm Tổng số điểm tự chấm nội dung: 9,0/10 điểm XIV Công tác thống kê, kế hoạch, quản lý tài huy động nguồn lực xã hội Công tác kế hoạch - Xây dựng báo cáo kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo hàng năm, trung hạn; phối hợp với Sở Kế hoạch Đầu tư xây dựng Kế hoạch phát triển Kinh tế xã hội tỉnh Lai Châu năm học 2015-2016 theo đạo UBND tỉnh lĩnh vực Giáo dục Đào tạo - Xây dựng báo cáo kế hoạch theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Kế hoạch Đầu tư, Bộ Tài Đội ngũ cán xây dựng kế hoạch ngày hoàn thiện Số liệu kế hoạch phát triển Giáo dục Đào tạo thống xác - Việc thực sách: Lập phân khai dự tốn đầy đủ chế độ sách người dạy người học Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung 2,5/2,5 điểm Công tác tài - Thực nghiêm túc Luật ngân sách Nhà nước; Thông tư 211/2014/TT - BTC ngày 30/12/2014 Bộ Tài Quy định tổ chức thực dự toán ngân sách nhà nước năm 2015; Chỉ thị số 06/CT-TTg ngày 21/4/2015 Thủ 24 tướng phủ việc tăng cường đạo điều hành thực nhiệm vụ tài ngân sách năm 2015 - Hướng dẫn đơn vị chủ động xây dựng quy chế chi tiêu nội phù hợp với chức nhiệm vụ, điều kiện cụ thể đơn vị sử dụng hiệu nguồn kinh phí gia Cơng tác quản lý tài tồn ngành dần vào nề nếp bước khắc phục hạn chế tồn năm trước - Chỉ đạo đơn vị giáo dục rà soát, lập dự toán ngân sách hàng năm, đảm bảo quy trình thời gian.Thẩm định, lên phương án phân bổ nguồn vốn đầu tư phục vụ nghiệp Giáo dục Đào tạo; - Tham xây dựng sách cho giáo dục; phối hợp với Sở Tài phân bổ nguồn kinh phí để đảm bảo hoạt động đơn vị + Dự toán ngân sách nhà nước giao năm 2015 là: 297.746 triệu đồng; chi thường xuyên giao: 250.577 triệu đồng; + Dự tốn chương trình mục tiêu quốc gia: 35.265 triệu đồng; thu phí lệ phí: 5.533 triệu đồng, thu khác: 6.371 triệu đồng + Số thực hiện: 275.606 triệu đồng; chi thường xuyên giao: 235.134 triệu đồng, chương trình mục tiêu quốc gia: 33.329 triệu đồng, thu phí lệ phí: 1.617 triệu đồng, thu khác: 5.526 triệu đồng Điểm tự chấm: Thực xuất sắc nội dung đạt 2,5/2,5 điểm Công tác thống kê - Thực báo cáo thống kê kịp thời, đầy đủ, xác; sử dụng hệ thống EMIS online để dây dựng khai thác số liệu thống kê ngành giáo dục tỉnh Lai Châu - Hướng dẫn đơn vị báo cáo theo tiêu chí, biểu mẫu, kiện tồn máy thống kê từ Sở đến đơn vị Áp dụng công nghệ thông tin công tác thống kê (các phần mềm chuyên dụng, hệ thống mạng ), thu thập số liệu từ Sở đến trường, đồng thời tổ chức lớp tập huấn hướng dẫn công tác thống kê cho phòng giáo dục, đơn vị trực thuộc Điểm tự chấm: Thực đầy đủ nội dung đạt 2,5/2,5 điểm Cơng tác xã hội hóa giáo dục - Phát triển quy mơ giáo dục ngồi cơng lập Đến địa bàn tỉnh có 06 nhóm lớp mầm non tư thục hoạt động (Thành phố Lai Châu có 05 nhóm lớp, huyện Tam Đường có 01 nhóm lớp) Tuy nhiên số nhóm lớp có số lượng trẻ thấp (có 01 nhóm lớp có trẻ, 02 nhóm lớp có học sinh) - Huy động nhiều cá nhân, tổ chức xã hội nhân đạo từ thiện, tỉnh bạn, giáo viên nhân dân ủng hộ học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, học sinh giỏi nhiều hình thức quyên góp tiền mặt, mua sắm đồ dùng cá nhân, qun góp ngày cơng, đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết vị dạy học Năm 2015 huy động xã hội hóa trường cơng lập ngồi cơng lập 15,3 tỷ đồng * Hạn chế: Các nhóm lớp hoạt động manh mún, cầm chừng; hệ thống sở vật chất chưa đảm bảo, không ổn định, nhiều nhóm lớp cịn thường xun 25