hằng

Slide 1 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THỊ XÃ BUÔN HỒ TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN BÀI THUYẾT TRÌNH PHƯƠNG PHÁP NHẬN BIET TẬP NÓI CHO TRẺ 24 36 THÁNG GIÁO VIÊN TRẦN THỊ THU HẰNG LỚP MẦM NĂM HỌC 2020 2021 I Lý do[.]

PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THỊ XÃ BN HỒ TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN BÀI THUYẾT TRÌNH PHƯƠNG PHÁP NHẬN BIET TẬP NÓI CHO TRẺ 24-36 THÁNG GIÁO VIÊN:TRẦN THỊ THU HẰNG LỚP: MẦM NĂM HỌC: 2020- 2021 - I.Lý chọn đề tài Như biết việc hướng dẫn dạy cho trẻ lứa tuổi (24 – 36 tháng) làm quen học tốt hoạt động nhận biết tập nói, lứa tuổi 24-36 tháng, trẻ non nớt, vụng về, trẻ cần chăm sóc, yêu thương mặt: tinh thần lẫn thể chất Nhất giai đoạn trẻ cịn tập nói nói chưa đủ câu từ Giáo viên có trách nhiệm quan trọng trẻ người chịu trách nhiệm hướng dẫn bảo ban trẻ, bảo cho trẻ điều việc quan trọng cô giáo phải ý quan tâm đến trẻ mặt câu từ trẻ có nói ngữ pháp khơng? có đủ câu chưa? trịn âm chữ phát âm chưa? khơng người giáo viên dạy trẻ thêm vốn kiến thức sơ đẳng, lời chào hỏi lễ phép tưởng đơn giản không phần khó khăn vất vả Qua trẻ làm quen thêm số hoạt động khác lứa tuổi 24-36 tháng có hoạt động nhận biết tập nói ột hoạt động điển hình : + Trẻ làm quen với vật tượng xung quanh trẻ +Trẻ phát âm chuẩn vốn từ tượng xảy xung quanh trẻ +Trẻ làm quen hình thành khả tư duy, tưởng tượng mà hàng ngày cô giáo cha mẹ thường cho trẻ thấy qua góc chơi lớp qua mảng chủ đề, qua học,qua tranh ảnh, hình ảnh trẻ tếp xúc bên với vật tượng xung quanh Để làm tốt công việc giúp trẻ nắm kiến thức trả lời xác câu hỏi cách mạch lạc to,rõ ràng, đủ câu, đủ từ q trình phải trau dồi kiến thức tạo tình gây hứng thú cho trẻ tới hình thức giúp trẻ hiểu nắm vững nội dung hoạt động nhận biết tập nói Khi tiếp xúc với trẻ độ tuổi thân suy nghĩ để chọn đề tài Theo đặc điểm tâm sinh lý trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tư trực quan, trẻ tiếp thu kiến thức cách dễ dàng thơng qua hình ảnh, trị chơi, vật xung quanh trẻ …Muốn việc tiếp thu kiến thức mà cô cần cung cấp cho trẻ dễ dàng hình thức truyền đạt gây ý trẻ vơ quan trọng, nhận thức tầm quan trọng hoạt động nên tơi mạnh dạn đưa số hình thức, trò chơi để đưa vào thực tiết học Nhận biết tập nói theo chủ đề Là giáo viên phụ trách độ tuổi 24-36 tháng người trực tiếp làm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 24-36 tháng hiểu tầm quan trọng hoạt động tơi chọn đề tài: Một số biện pháp nhận biết tập nói cho trẻ 24-36 tháng để xây dựng sáng kiến Mục tiêu, nhiệm vụ đề tà Giúp trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động nhận biết tập nói Để làm tốt việc giúp trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động nhận biết tập nói giáo cần tạo mơi trường hứng thú ể trẻ tham gia, chọn nội dung thích hợp với đặc điểm khẳ tâm sinh lý trẻ nhằm giúp trẻ tích cực hoạt động, cần tìm hững phương pháp, biện pháp, xây dụng kế hoạch hoạt động giáo dục theo chủ điểm kích thích tìm tịi trẻ, lớp học oáng mát, sẽ, thời gian phân bố hợp lý, đặc biệt có nhiều đồ dùng đồ chơi, đồ dùng tự làm có nhiều điều để trẻ tiếp thu khám phá, gọi tên đồ dùng đồ chơi, làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh…Tạo ều trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động nhận biết tập nói phương tiện để trẻ đạt nhiều thành tích cao ăm học Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Các cháu độ tuổi: 24-36 tháng tuổi Sĩ số: 16 cháu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Giúp trẻ hứng thú hoạt động nhận biết tập nói Thời gian nghiên cứu: từ 9/2020- tháng 12/ 2020 Lớp: 24-36 tháng Phương pháp nghiên cứu Phương pháp dùng tình cảm Phương pháp dùng lời nói Phương pháp trực quan minh họa II/ PHẦN NỘI DUNG 1.Thực trạng: * Về thuận lợi : + Trường Mầm non Hoa Sen nằm địa bàn phường Đạt Hiếu trường nằm địa bàn phường Đây điều kiện thuận lợi cho nhà trường việc huy động trẻ lớp Trường đặt trung tâm xã thuận tiện cho bậc phụ huynh, đưa đón trẻ Lãnh đạo địa phương ln quan tâm đến cơng tác giáo dục địa phương có cố gắng cán giáo viên nhà trường trường đạt chuẩn mức quốc gia, Đặc biệt khuôn viên rộng lớn, sân trường đẹp điều kiện để trẻ tìm hiểu khám phá thiên nhiên như: Cỏ, cây, hoa, lá… + Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm đến việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tạo điều kiện để giáo viên thực tốt nhiệm vụ + Bản thân giáo viên công tác nhiều năm lần thân va chạm với độ tuổi 24-36 tháng kinh nghiệm chưa nhiều mà tơi dày cơng suy nghĩ phương thức cách thức dạy trẻ tốt mang lại vui vẻ hòa đồng, tự tin cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng + Phía học sinh : năm 2020 – 2021 tơi Ban Giám hiệu nhà trường phân công phụ trách lớp nhà trẻ 24 – 36 tháng: Tổng số học sinh lớp có 16 cháu Nữ: Cháu Dt : cháu NDT: cháu 100 % số trẻ ăn bán trú trường Là học sinh cịn non nớt, hồn nhiên vơ tư, sáng học với cô cách tự nhiên khơng gị ép điều tạo lứa tuổi riêng môi trường mầm non * Về khó khăn : Bên cạnh thuận lợi cịn khơng khó khăn: + Đồ chơi tự tạo trẻ chưa nhiều, chưa đa dạng phong phú hạn chế để trẻ hoạt động gần gũi khám phá tổ chức hoạt động hoạt động Nhận biết tập nói chưa đạt kết cao +Sân trường cong thiếu nhiều xanh che mát cho cháu tham gia hoạt động ngồi trời,trang thiết bị ti vi ,đầu đĩa cịn thiếu + Việc trang trí, tổ chức hoạt động trẻ cịn sơ sài chưa có chiều sâu + Là giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm việc giáo dục độ tuổi 24-36 tháng nhiều hạn chế +Con em đến trường hầu hết hộ đói nên chưa quan tâm đầu tư trọng đến việc học tập e + Phụ huynh coi nhẹ tầm quan trọng việc cung cấp kiến thức cho trẻ trẻ lứa tuổi 24-36 tháng Vì bậc phụ huynh coi trọng việc chăm sóc trẻ cịn việc học nhiều phụ huynh cịn phó mặc khơng quan trọng nhiều tới trẻ lứa tuổi nhà trẻ Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp Nhằm giúp trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động nhận biết tập nói Qua hoạt động nhận biết tập nói giúp trẻ tích cực, hứng thú, mạnh dạn Giúp trẻ tiếp thu thêm nhiều kiến thức ôn cố kiến thức học nhằm giúp trẻ khắc sâu kiến thức Qua hoạt động nhận biết tập nói giúp trẻ có trải nghiệm, khám phá giới xung quanh, thúc đẩy q trình phát triển tồn diện, nâng cao chất lượng giáo dục trẻ b Nội dung giải pháp thực b.1 Tạo môi trường cho trẻ hoạt động: * Trẻ bước vào năm học độ tuổi 24-36 tháng ,trẻ tạm thời rời vịng tay ơm ấp gia đình đến với vịng tay u thương giáo với bạn lứa tuổi với đầy bỡ ngỡ Trẻ chủ yếu quấy khóc, nhớ nhà cần tình thương từ cô giáo vỗ về, cô vất vả giai đoạn đầu trẻ đến lớp Nhất tạo lịng tin cho phụ huynh khích lệ trẻ thích đến lớp • Tiếp theo hôm cho trẻ tập làm quen với q trình học gian nan khơng trẻ chưa có nề nếp chưa có thói quen ngồi vào chổ học trẻ đứng trẻ thi ngồi, trẻ chạy lung tung…Cũng nhờ tình thương thời gian tạo cho trẻ có nề nếp học, nếp chơi, nếp ăn,nếp ngủ, giấc Do mà giáo viên phải có nhiệm vụ hướng dẫn dạy bảo trẻ thêm nhiều điều trao đổi với phụ huynh để có biện pháp chủ đạo nhằm bồi dưỡng thêm kiến thức cho trẻ thơng qua q trình dạy học làm quen môn lứa tuổi 24-36 tháng môn nhận biết tập nói • * Với trẻ mầm non nói chung lứa tuổi 24-36 tháng nói riêng nhận thức phát âm từ ngữ việc khó khăn thân trẻ cịn nói ngọng, chưa chuẩn người củng cố, uốn nắn trẻ nói câu, từ, trẻ nói đúng, nói chuẩn, nói đủ câu để trẻ phát triển ngôn ngữ tư cách tốt Chính mà phải cho trẻ có nhiều hội quan sát, thỏa mãn trí tị mị, lịng ham muốn khám phá giới thông qua trẻ hoạt động với đồ vật chủ đạo suốt trình học mầm non b.2: Sáng tạo số hình thức phục vụ tiết học * Hình thức 1: + Điều tra : - Nắm cở sở vật chất phục vụ chuyên đề qua có sở để xây dựng kế hoạch cho phù hợp - Điều tra nắm vững tình trang học sinh phương pháp giáo viên - Do tơi mạnh dạn tiến hành cách sau : + Về giáo viên : - Tự đánh giá thân qua tự đánh giá giáo viên - Qua nhận xét Ban Giám hiệu qua buổi dự giờ, thăm lớp từ rút kinh nghiệm - Giáo viên nhiệt tình, u nghề, u trẻ có tình thần học hỏi cao, có khả sư phạm + Điều tra học sinh : Ngay từ nhận lớp, thông qua hoạt động trẻ hiểu dần nắm cá tính số trẻ cá biệt với số đặc điểm khả bật trẻ - Trẻ chưa thể phát âm chuẩn vốn từ cho chuẩn, cho trẻ chưa mạnh dạn trả lời câu hỏi cô chưa đọc to chưa rõ tiếng, nói cịn ngọng nhiều - Trẻ chưa mạnh dạn, nhiên trẻ lứa tuổi 24-36 tháng hồn nhiên đặc điểm bật trẻ lứa tuổi nhiên cô phải người bảo hướng dẫn cho trẻ vốn từ kiến thức chuẩn để trẻ có đủ tư lĩnh hội mạnh dạn phát âm chuẩn vốn từ * Hình thức : + Tạo mơi trường khơng khí lớp phù hợp gần gũi với tiết học Việc thay đổi đồ dùng thường xuyên trang trí lớp góc khơng cần chờ để sáng chủ điểm mà cần trang trí thường xuyên theo chủ đề nhánh để cung cấp thêm hình ảnh phong phú khung cảnh lớp ln với trẻ nói đúng, nói đủ câu việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ tốt nhât Tuyên truyền với phụ huynh để phụ huynh cung cấp thêm nguyên vật liệu giúp cho trẻ phát triển khả tư ngôn ngữ trẻ Nhất có kế hoạch phối hợp với phụ huynh để đạt hiệu công tác giảng dạy giáo viên Ví dụ hoạt động nhận biết tập nói Đề tài : Tìm hiểu số loại bé thích Bước 1: Gây hứng thú cho trẻ giới thiệu : (Cơ sử dụng hình thức xem phim) - Cô đoạn video phim kết hợp với hát liên quan loại trái định học để trẻ củng cố lại kiến thức loại trái cây, dẫn dắt trẻ vào chủ đề “ hoa” vào nội dung dạy Bước 2: Giúp trẻ cảm nhận nắm nội dung thông qua câu đố, hình ảnh cách thức : + Với cam dùng câu đố : Quả áo vàng xanh, Ăn lành Pha nước uống thơm mát Cịn ngon chanh Là gì? Trả lời : Qủa cam Cánh đồng lúa