DÂN CHỦ và dân CHỦ xã hội CHỦ NGHĨA LIÊN hệ đến VIỆC THỰC HIỆN dân CHỦ của SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG đại học BÁCH KHOA TP hồ CHÍ MINH HIỆN NAY

ĐẠI HỌC QUỐC GIA ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH  BÀI TẬP LỚN MƠN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC ĐỀ TÀI DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LỚP A01 - NHÓM 09 - HK: 211 Giảng viên hướng dẫn: ThS ĐẶNG KIỀU DIỄM Sinh viên thực PHẠM QUỐC ANH THÁI LÊ TRƯỜNG GIANG TRẦN BĂNG MY BÙI QUANG KHANG NGUYỄN THỊ NGỌC PHƯƠNG Mã số sinh viên 1910026 1913194 1914200 1911328 1914748 Thành phố Hồ Chí Minh – 2021 Điểm số TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL Mơn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (MSMH: SP1035) Nhóm/Lớp: A01 Tên nhóm: Nhóm 09 HK: 211 Năm học: 2021-2022 Đề tài DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY ST T Mã số SV Họ Tên Nhiệm vụ phân công 1910026 PHẠM QUỐC ANH Tham gia đóng góp nội dung: Phần 2.1 % Điểm BTL 100% 1913194 THÁI LÊ TRƯỜNG GIANG Tham gia đóng góp nội dung: Phần 2.2 100% Đồng ý 1914200 TRẦN BĂNG MY 100% Đồng ý 1911328 BÙI QUANG KHANG Tham gia đóng góp nội dung: Phần 1.2 Tham gia đóng góp nội dung: Phần mở đầu; Phần 2.3; Phần kết luận Tổng hợp, chỉnh sửa báo cáo 100% Đồng ý 1914748 NGUYỄN THỊ NGỌC PHƯƠN G Tham gia đóng góp nội dung: Phần 1.1 100% Đồng ý Điể m BTL Ký tên Đồng ý Họ tên nhóm trưởng: BÙI QUANG KHANG Số ĐT: 0935272179 Email: khang.bui030399@hcmut.edu.vn Nhận xét GV: NHÓM TRƯỞNG GIẢNG VIÊN (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) BÙI QUANG KHANG ĐỀ TÀI: DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU ………………… …………………………………… PHẦN NỘI DUNG Chương DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA………………… 1.1 Dân chủ sn đoi, phát triển dân chủ 1.1.1 Quan niệm dân chủ……………………………………………… 1.1.2 Sn đoi phát triển dân chủ………………….…………………… 1.2 Dân chủ xã hội chủ nghĩa 1.2.1 Quá trình đoi dân chủ xã hội chủ nghĩa .6 1.2.2 Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa……………………… …… Chương LIÊN HỆ VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY…………………………………………………………………… 13 2.1 Đăcz điểm việc 13 thnc dân chủ trưong đại học 2.2 Thnc trạng việc thnc dân chủ trưong đại học nay…………… 14 2.2.1 Những mặt đạt nguyên nhân …………………………………… 14 2.2.2 Những hạn chế nguyên nhân…………………………………………….17 2.3 Giải pháp phát huy dân chủ trưong đại học nay……………………… 17 KẾT LUẬN……………………………………………………………………… 20 TÀI LIỆU ……………………………………………………… 21 THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong lịch sử nhân loại với sn đoi hình thái kinh tế xã hội khác nhau, khái niệm dân chủ xuất hiện, tồn phát triển minh chứng cho sn tiến xã hội, thành sn đấu tranh giai cấp giá trị tốt đẹp ngưoi Dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ gắn với sn phát triển chủ nghĩa xã hội (CNXH), dân chủ hoàn thiện hơn, tốt đẹp hơn, mục tiêu cao mà hướng đến Việt Nam giai đoạn xây dnng chủ nghĩa xã hội, việc hiểu rõ chất vận dụng thnc tiễn dân chủ, dân chủ xã hội chủ nghĩa vơ cần thiết để góp phần tạo nên xã hội tốt đẹp, văn minh Đối với sinh viên, việc thnc dân chủ có ý nghĩa to lớn giúp cho bạn trẻ thể quan điểm, đóng góp ý kiến thân cho nhà trưong, xã hội Thế hệ trẻ nịng cốt cơng phát triển kinh tế, xây dnng xã hội đất nước tương lai Do đó, z trẻ thiếu tinh thần dân chủ, dân chủ xã hô iz chủ nghĩa, sn phát triển xã hô iz Viêtz Nam bị sai lê zch theo hướng tiêu cnc Việc thnc dân chủ sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh có sn thay đổi tích cnc Do đó, sinh viên có quyền lợi, đóng góp ý kiến mình, giúp gắn kết mối liên hệ sinh viên, với giảng viên nhà trưong Tiếng nói vai trị sinh viên trưong c“ng tăng lên Thế nhưng, khơng phải bạn sinh viên c“ng hiểu rõ c“ng thnc đắn dân chủ trình học tập trưong Vì nhóm chọn đề tài “Dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa Liên hệ đến việc thnc dân chủ sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh nay” nhằm góp phần vào việc xây dnng môi trưong học tập, rèn luyện tốt hơn, văn minh hơn, dân chủ để từ góp phần vào nâng cao dân chủ xã hội Nhiệm vụ đề tài - Làm rõ dân chủ sn đoi, phát triển dân chủ - Làm rõ dân chủ xã hội chủ nghĩa - Làm rõ thnc trạng thnc dân chủ sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh - Đánh giá thnc trạng thnc dân chủ sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh Bao gồm ưu điểm đạt hạn chế - Đề xuất số giải pháp góp phần nâng cao việc thnc dân chủ PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Dân chủ đời, phát triển dân chủ 1.1.1 Quan niệm dân chủ Theo C Mác Ph Ăngghen, dân chủ phạm trù lịch sử mà quyền ngưoi đảm bảo, nghĩa ngưoi có sn tn do, thể lnc vốn có cá nhân dân chủ điều khơng thể thiếu Dân chủ có đặc trưng nhân dân có quyền tham gia vào lĩnh vnc trị, kinh tế, xã hội, cơng dân bình đẳng trước pháp luật, v.v Nội dung dân chủ theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tất quyền lnc thuộc nhân dân Thứ nhất, phương diện quyền lnc, dân chủ quyền lnc thuộc nhân dân, nhân dân chủ nhân nhà nước1 Chỉ quyền lnc thuộc nhân dân đảm bảo việc dân tính công dân chủ Thứ hai, phương diện chế độ xã hội lĩnh vnc trị, dân chủ hình thức hay hình thái nhà nước, thể dân chủ hay chế độ dân chủ Xây dnng nhà nước dân chủ dân, dân dân, giai cấp vơ sản trở thành giai cấp làm chủ xã hội Thứ ba, phương diện tổ chức quản lý xã hội, dân chủ nguyên tắc – nguyên tắc dân chủ3 Dân chủ phải đảm bảo hiến pháp tồn hệ thống pháp luật Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta đặc biệt quan tâm đến vấn đề dân chủ, suốt đoi hoạt động cách mạng Ngưoi c“ng tn do, dân chủ tiến ngưoi Những quan điểm dân chủ Chủ tịch Hồ Chí Minh cịn ngun giá trị ngày Đó là: Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.68 Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị quốc gia, Hà Nội tr.68 Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.68 Dân chủ trước hết giá trị xã hội mang tính tồn nhân loại Ngưoi nói: "Nước ta nước dân chủ, địa vị cao dân, dân chủ" 1, bầu troi khơng có quý nhân dân Cùng với thắng lợi Cách mạng Tháng Tám (1945) Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: "Nước ta dân chủ./ Bao nhiêu lợi ích dân./ Bao nhiêu quyền hạn dân./ Công việc đổi mới, xây dnng trách nhiệm dân./Sn nghiệp kháng chiến, kiến quốc cơng việc dân./ Chính quyền từ xã đến Chính phủ Trung ương dân cử ra./ Đồn thể từ Trung ương đến xã dân tổ chức nên./ Nói tóm lại, quyền hành lnc lượng nơi dân"2 Khi coi dân chủ thể chế trị, chế độ xã hội, Ngưoi khẳng định: "Chế độ ta chế độ dân chủ, tức nhân dân ngưoi làm chủ, mà Chính phủ ngưoi đầy tớ trung thành nhân dân"3 Rằng "chính quyền dân chủ có nghĩa quyền ngưoi dân làm chủ", nước ta trở thành nước dân chủ, "chúng ta dân chủ" dân chủ "dân làm chủ" "dân làm chủ Chủ tịch, trưởng, thứ trưởng, ủy viên khác làm đầy tớ Làm đầy tớ cho nhân dân, quan cách mạng"4 Như vậy, Ngưoi, dân chủ hình thức nhà nước, thiết chế xã hội quyền lnc thuộc nhân dân Sau trải qua cách mạng giải phóng dân tộc, cách mạng dân chủ nhân dân cách mạng xã hội chủ nghĩa, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: "Trong toàn hoạt động mình, Đảng phải quán triệt tư tưởng "lấy dân làm gốc", xây dnng phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động" Trong công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Đảng ta có bước tiến nhận thức dân chủ "Toàn tổ chức hoạt động hệ thống trị nước ta giai đoạn nhằm xây dnng bước hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm quyền lnc thuộc nhân dân Dân chủ gắn liền với công xã hội phải thnc thnc tế sống tất lĩnh vnc trị, kinh tế, văn hóa, xã hội thông qua hoạt động nhà nước nhân dân cử hình Hồ Chí Minh, Tồn tập, NXB: Chính trị quốc gia, H.1996, tập 6, tr.515 Hồ Chí Minh, Tồn tập, NXB: Chính trị quốc gia, H.1995, tập 5, tr 698 Hồ Chí Minh, Tồn tập, NXB: Chính trị quốc gia, H.1996, tập 7, tr.499 Hồ Chí Minh, Tồn tập, NXB: Chính trị quốc gia, H.1996, tập 6, tr.365; tập 8, tr.375 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng thoi kỳ đổi mới, NXB: Chính trị quốc gia, H.2005, tr.28 thức dân chủ trnc tiếp Dân chủ đôi với kỷ luật, kỷ cương, phải thể chế hóa pháp luật pháp luật bảo đảm"1 Từ đó, ta hiểu rằng: "Dân chủ giá trị xã hội phản ánh quyền ngưoi; hình thức tổ chức nhà nước giai cấp cầm quyền; có q trình đoi, phát triển với lịch sử xã hội nhân loại"2 1.1.2 Sự đời phát triển dân chủ Ngay từ bước đầu văn minh nhân loại, xã hội cộng sản nguyên thủy, hình thức manh nha dân chủ mà Ph Ăngghen gọi "dân chủ nguyên thủy" đoi ngưoi biết "cử phế bỏ ngưoi đứng đầu" thông qua việc đưa ý kiến hay giơ tay biểu quyết, thoi kì nhân dân có quyền lnc thật sn Khi trình độ lnc lượng sản xuất phát triển dẫn đến sn đoi chế độ tư hữu từ hình thành dân chủ chủ nơ Nhà nước chủ nơ thức sử dụng danh từ "dân chủ", tiếng Hy Lạp "demos" dân, "kratos" quyền lnc hay sức mạnh, nghĩa nhà nước dân chủ chủ nơ có quyền dân Tuy nhiên đa số nhân dân trở thành nô lệ khơng gọi dân Việc hình thành nhà nước thoi kì thnc chất ý muốn đàn áp tầng lớp nô lệ giai cấp chủ nơ nên nơ lệ hồn tồn khơng có quyền tham gia vào công việc nhà nước Nhà nước chuyên chế phong kiến đoi sau sn tan rã chế độ chiếm hữu nơ lệ Đây thoi kì đen tối nhận thức dân chủ nhân dân họ xem việc tn theo ý chí giai cấp thống trị điều hiển nhiên giống việc phục tùng trước sức mạnh siêu nhiên nên chế độ phong kiến không thừa nhận chế độ dân chủ mà gọi chế độ quân chủ Nền dân chủ tư sản đoi thông qua tiến tn do, công bằng, dân chủ giai cấp tư sản vào cuối kỉ XIV – đầu XV Đây bước tiến lớn lịch sử nhân loại quyền tn do, bình đẳng, dân chủ Tuy nhiên, dân chủ bị hạn chế xây dnng tảng kinh tế với thiểu số tư liệu sản xuất giai cấp tư sản nắm giữ so với đại đa số nhân dân lao động Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng thoi kỳ đổi mới, NXB: Chính trị quốc gia, H.2005, tr.327 Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.69 Cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mưoi Nga thắng lợi (1917) mở thoi đại mới, nhân dân lao động nhiều nơi giành quyền làm chủ nhà nước, làm chủ xã hội, thành lập Nhà nước công – nông (nhà nước xã hội chủ nghĩa), thiết lập nên dân chủ vô sản (dân chủ xã hội chủ nghĩa) Như vậy, tính đến xã hội loài ngưoi trải qua ba chế độ dân chủ: dân chủ chủ nô gắn liền với chế độ chiếm hữu nô lệ, dân chủ tư sản thoi kì tư chủ nghĩa dân chủ xã hội chủ nghĩa tầng lớp vô sản chế độ xã hội chủ nghĩa Lênin phát biểu rằng: Con đưong biện chứng trình phát triển dân chủ "Từ chuyên chế đến dân chủ tư sản, từ dân chủ tư sản đến dân chủ vơ sản; từ dân chủ vơ sản đến khơng cịn dân chủ nữa" 1, dân chủ giai cấp, nhà nước khơng cịn 1.2 Dân chủ Xã hội Chủ nghĩa 1.2.1 Quá trình đời dân chủ Xã hội Chủ nghĩa Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa khởi nguồn từ đấu tranh giai cấp Công xã Paris năm 1871, phải đến sau Cách mạng tháng Mưoi Nga thành công sn thành lập nhà nước xã hội chủ nghĩa giới (Liên Xơ) đoi vào năm 1917 dân chủ xã hội chủ nghĩa thức xác lập Sn đoi dân chủ xã hội chủ nghĩa đánh dấu bước phát triển chất dân chủ Quá trình phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa thấp đến cao, từ chưa hồn thiện đến hồn thiện Trong có sn kế thừa giá trị dân chủ trước đó, đồng thoi bổ sung làm sâu sắc thêm giá trình dân chủ Nguyên tắc dân chủ xã hội chủ nghĩa không ngừng mở rộng dân chủ, nâng cao mức độ giải phóng cho ngưoi lao động, thu hút họ tham gia tn giác vào công việc quản lí nhà nước, quản lí xã hội Càng hồn thiện bao nhiêu, dân chủ lại tn tiêu vong nhiêu, theo V.I.Lênin, tính trị dân chủ sở không ngừng mở rộng dân chủ nhân dân, xác lập địa vị chủ thể quyền lnc nhân dân, tạo điều kiện để họ tham gia ngày đông đảo có ý nghĩa định vào sn quản lí nhà nước, quản lí xã hội (xã hội tn quản) Q trình làm cho dân chủ trở thành thói quen, tập quán sinh hoạt xã hội, để đến V.I.Lênin: Toàn tập, Sđd, t.33, tr.206 nghĩa chế độ dân chủ đại đa số dân cư, ngưoi lao động bị bóc lột, chế độ mà nhân dân ngày tham gia nhiều vào cơng việc Nhà nước Với ý nghĩa đó, V.I.Lênin diễn đạt cách khái quát chất mục tiêu dân chủ xã hội chủ nghĩa rằng: dân chủ “gấp triệu lần dân chủ tư sản”.1 Bàn quyền làm chủ nhân dân lĩnh vnc trị, Hồ Chí Minh c“ng rõ: Trong chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa quyền lnc dân, sức mạnh nơi dân, lợi ích dân… Chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa, nhà nước xã hội chủ nghĩa thnc chất nhân dân, nhân dân nhân dân Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa, khác với cách mạng xã hội trước chỗ cách mạng số đơng, lợi ích số đông nhân dân Cuộc Tổng tuyển cử nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (1946) theo Hồ Chí Minh dịp cho tồn thể quốc dân tn lna chọn ngưoi có tài, có đức để gánh vác công việc nhà nước, “… ngưoi muốn lo việc nước có quyền ứng cử, cơng dân có quyền bầu cử”.2 Bản chất kinh tế Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa dna chế độ sở hữu xã hội tư liệu sản xuất chủ yếu toàn xã hội, đáp ứng sn phát triển ngày cao lnc lượng sản xuất dna sở khoa học – công nghệ đại nhằm thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao toàn thể nhân dân lao động Bản chất kinh tế bộc lộ đầy đủ qua q trình ổn định trị, phát triển sản xuất nâng cao đoi sống toàn xã hội, sn lãnh đạo đảng Mác Lênin quản lý, hướng dẫn, giúp đ¡ nhà nước xã hội chủ nghĩa Trước hết đảm bảo quyền làm chủ nhân dân tư liệu sản xuất chủ yếu; quyền làm chủ trình sản xuất kinh doanh, quản lý phân phối Tiếp theo phải coi lợi ích kinh tế ngưoi lao động động lnc có sức thúc đẩy V.I.Lênin, Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Matxcova 1980, tập 35, tr 39 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 4, trang kinh tế - xã hội phát triển Sau thnc chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu thnc chế độ phân phối lợi ích theo kết lao động chủ yếu Bản chất tư tưởng - văn hóa - xã hội Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa lấy hệ tư tưởng Mác – Lênin, hệ tư tưởng giai cấp công nhân, làm chủ đạo Đồng thoi kế thừa, phát huy tinh hoa văn hóa truyền thống dân tộc tiếp thu giá trị tư tưởng - văn hóa, văn minh, tiến xã hội… mà nhân loại tạo tất quốc gia, dân tộc… Trong dân chủ xã hội chủ nghĩa, nhân dân làm chủ giá trị văn hoá tinh thần, nâng cao trình độ văn hố, có điều kiện để phát triển cá nhân Dưới góc độ này, dân chủ thành tnu văn hố, q trình sáng tạo văn hoá, thể khát vọng tn sáng tạo phát triển ngưoi Trong dân chủ xã hội chủ nghĩa có sn kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân, tập thể lợi ích tồn xã hội Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa sức động viên, thu hút tiềm sáng tạo, tính tích cnc xã hội nhân dân sn nghiệp xây dnng xã hội Với chất nêu trên, dân chủ xã hội chủ nghĩa trước hết chủ yếu thnc nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, kết hoạt động tn giác quần chúng nhân dân sn lãnh đạo giai cấp cơng nhân, dân chủ xã hội chủ nghĩa có với điều kiện tiên bảo đảm vai trò lãnh đạo Đảng Cộng Sản Bởi lẽ, nho nắm vững hệ tư tưởng cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác – Lênin đưa vào quần chúng, Đảng mang lại cho phong trào quần chúng tính tn giác cao q trình xây dnng dân chủ xã hội chủ nghĩa; thông qua cơng tác tun truyền, giáo dục mình, Đảng nâng cao trình độ giác ngộ trị, trình độ văn hóa dân chủ nhân dân để họ có khả thnc hữu hiệu yêu cầu dân chủ phản ánh quy luật phát triển xã hội Chỉ sn lãnh đạo Đảng Cộng sản, nhân dân đấu tranh có hiệu chống lại mưu đồ lợi dụng dân chủ động ngược lại lợi ích nhân dân Với ý nghĩa vậy, dân chủ xã hội chủ nghĩa ngun trị, bảo đảm vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản không loại trừ mà ngược lại, sn lãnh đạo Đảng điều kiện cho dân chủ xã hội chủ nghĩa đoi, tồn phát triển Với tất đặc trưng đó, dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ cao chất so với dân chủ tư sản, dân chủ mà đó, quyền lnc thuộc nhân dân, dân chủ dân làm chủ; dân chủ pháp luật nằm sn thống biện chứng; thnc nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, đặt sn lãnh đạo Đảng Cộng sản Sự đời, phát triển dân chủ XHCN Việt Nam Cụm từ “dân chủ” bắt đầu xuất Việt Nam kể từ sau năm 1945, thoi điểm Cách mạng Tháng Tám thành công nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đoi Đến hòa bình lập lại vào năm 1976, nước ta đổi tên thành Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam chất cụm từ “dân chủ xã hội chủ nghĩa” khái niệm liên quan chưa nghiên cứu định nghĩa rõ ràng Sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Đảng Cộng Sản Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh giai cấp cơng nhân Việt Nam lãnh đạo thành công vĩ đại, đưa nước ta từ nửa thuộc địa nửa phong kiến thành quốc gia độc lập, tn do, có chủ quyền lãnh thổ toàn diện, khai sinh nước Việt Nam Cộng Hịa, thức xác lập chế độ dân chủ Đại hội VI Đảng năm (1986) đề đưong lối đổi toàn diện đất nước nhấn mạnh phát huy dân chủ để tạo động lnc mạnh mẽ cho phát triển đất nước Đại hội khẳng định: “Trong toàn hoạt động mình, Đảng phải quán triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc, xây dnng phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động”1; Bài học cách mạng sn nghiệp quần chúng” bao gio c“ng quan trọng Thnc tiễn cách mạng chứng minh rằng: Ở đâu, nhân dân lao động có ý thức làm chủ làm chủ thật sn, xuất phong trào cách mạng”2 Hơn 35 năm đổi mới, nhận thức dân chủ xã hội chủ nghĩa, vị trí, vai trị dân chủ nước ta có nhiều điểm Qua kỳ đại hội Đảng thoi kỳ đổi mới, dân chủ ngày nhận thức, phát triển hoàn thiện đắn, phù hợp với điều kiện cụ thể nước ta Trước hết, Đảng ta khẳng định đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nhân dân làm chủ Dân chủ đưa vào mục tiêu tổng quát cách mạng Việt Nam: Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Đồng thoi Đảng c“ng khẳng định: “Dân chủ xã hội chủ nghĩa Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng thoi kì đổi mới, Nxb CTQG, H 2005, tr 28 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng thoi kì đổi mới, Nxb CTQG, H 2005, tr 115 10 chất chế độ ta, vừa mục tiêu, vừa động lnc sn phát triển đất nước Xây dnng bước hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm dân chủ thnc thnc tế sống cấp, tất lĩnh vnc Dân chủ gắn liền với kỷ luật, kỷ cương phải thể chế hóa pháp luật, pháp luật bảo đảm ”1 Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam “Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Nhân dân, Nhân dân, Nhân dân Nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhân dân làm chủ; tất quyền lnc nhà nước thuộc Nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân đội ng“ trí thức Quyền lnc nhà nước thống nhất, có sn phân cơng, phối hợp, kiểm soát quan nhà nước việc thnc quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp”2 Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam tóm gọn qua hiệu lấy dân làm gốc Mọi quyền lnc thuộc nhân dân Mọi vấn đề, sn kiện cần giải cần sn tham gia, đóng góp ý kiến trách nhiệm dân Mọi thành thu được, dù hữu hình hay vơ hình nhân dân hưởng thụ Nho đó, nhân dân có thêm động lnc để tiếp tục cống hiến cho sn nghiệp xây dnng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam thnc hóa thơng qua hình thức dân chủ trnc tiếp dân chủ gián tiếp Cả hai hình thức có chung mục tiêu thể quyền lnc nhân dân, cách thức vận hành có khác vài điểm Đó là: Dân chủ trnc tiếp: Ngưoi dân tham gia trnc tiếp vào cơng việc cộng đồng, nhà nước Hình thức mang tính chất quần chúng rộng rãi phụ thuộc vào trình độ nhân dân Dân chủ gián tiếp: Ngưoi dân ủy nhiệm cho quan, ngưoi đại diện nguyện vọng ngưoi dân phản ánh cách gián tiếp Hình thức thành cơng hay khơng thành cơng đến mức độ cịn phụ thuộc khả ngưoi đại diện Việc Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng thoi kì đổi mới, Nxb CTQG, H 2005, tr 84-85 Điều Hiến pháp năm 2013 11 chọn, đề cử ngưoi đại diện quan trọng phụ thuộc vào cá tính, thiên hướng trị ngưoi dân Bởi ơng cha ta có câu: “Chọn mặt gửi vàng” Ngoài ra, việc thnc dân chủ xã hội chủ nghĩa nước ta nhiều trở ngại tàn dư chiến tranh khốc liệt chưa kịp khắc phục Mặt khác, âm mưu chống phá bạo lnc c“ng “diễn biến hịa bình” núp bóng khái niệm “dân chủ”, “nhân quyền”, vấn đề tn diễn biến, tn chuyển hóa khơng phận đảng viên c“ng trở ngại lớn đại Dù khó khăn có lớn đến đâu thnc tiễn cho thấy chất tốt đẹp sn ưu việt dân chủ xã hội chủ nghĩa nước ta, thể qua thành tnu mà nước ta gặt hái sau 35 năm đổi toàn diện 12 CHƯƠNG LIÊN HỆ VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 2.1 Đăcs điểm việc thực dân chủ trường đại học Dân chủ vấn đề bàn tán tranh luận phổ biến xã hội nói chung trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh nói riêng Việc thnc dân chủ đắn vấn đề cnc kì khó khăn đầy thử thách đòi hỏi ngưoi phải nhận thức đầy đủ ứng dụng cách xác để đảm bảo quyền lợi thân, hướng đến xây dnng xã hội Việt Nam dân chủ công Trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh ví dụ điển hình việc thnc dân chủ trưong học Việt Nam Nhà trưong tạo điều kiện để sinh viên thnc phát huy tối đa việc làm chủ thân học tập c“ng hoạt động tập thể trưong đề Cụ thể, sinh viên có quyền chọn lna định việc học theo sở thích điều kiện Nhà trưong cho phép ngưoi học tn lên kế hoạch học tập phù hợp với cá nhân Sinh viên có quyền đăng ký môn học với thoi gian mà sinh viên thấy thích hợp nhất, ngồi mơn học bắt buộc sinh viên đăng ký thêm môn học tn chọn mà sinh viên thấy hứng thú Sinh viên tiếp xúc chọn lna đa dạng tài liệu học tập mà sinh viên thấy phù hợp với thân mình, từ nâng cao hiệu học tập Tiếp theo, sinh viên tn bầu ban cán sn lớp mà không chịu sn ảnh hưởng, chi phối giảng viên Chính sinh viên đứng tổ chức lớp bầu, sinh viên tham gia trnc tiếp việc thân sinh viên thnc hiện, giảng viên ngưoi đưa loi hướng dẫn mà sinh viên thnc sn cần Kế đến, sinh viên tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên kết thúc môn học tham gia đánh giá chất lượng đào tạo trưong trước tốt nghiệp, để từ điều chỉnh, thay đổi cho phù hợp với quyền lợi sinh viên Sinh viên dn lớp sinh hoạt chung, biết thông tin hoạt động tới diễn học kỳ Ngưoi học hướng dẫn đầy đủ chương 13 trình giáo dục, kiểm tra đánh giá quy định quy chế đào tạo Bộ giáo dục Đào tạo Sinh viên cung cấp đầy đủ thơng tin để hiểu rõ chương trình giáo dục, quy định quy chế đào tạo Bộ giáo dục Đào tạo, nội dung mục tiêu khóa học tiêu chuẩn để tốt nghiệp c“ng hình thức kiểm tra đánh giá đảm bảo tính khách quan, cơng xác sở mục tiêu đào tạo đặt Ngoài sinh viên cịn biết thơng tin kế hoạch tuyển sinh trưong, thông tin liên quan đến học tập, rèn luyện, sinh hoạt khoản đóng góp theo quy định Chính nho điều bước gắn kết gần mối quan hệ sinh viên nhà trưong, giúp sinh viên chuẩn bị đầy đủ hành trang lĩnh trước bước tốt nghiệp làm Qua đó, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trưong, xây dnng môi trưong gần gủi với sinh viên, giúp sinh viên nhận thức, phát huy thnc quyền dân chủ thân Góp phần giúp cho sinh viên tập tính chủ động, sáng tạo tiếp cận vấn đề sống 2.2 Thực trạng việc thực dân chủ trường đại học 2.2.1 Những mặt đạt nguyên nhân Nhà trưong tạo điều kiện để việc thnc dân chủ thnc cách thuận lợi, đảm bảo từ cán bộ, giảng viên, đến sinh viên, học viên đảm bảo quyền thnc dân chủ Đối với bạn sinh viên, bạn thnc dân chủ thông qua hoạt động như: Quyền giám sát, kiểm tra, đóng góp ý kiến nhà trưong; Quyền chủ động học tập; Quyền tham gia hoạt động ngoại khóa nghiên cứu khoa học Quyền giám sát, kiểm tra, đóng góp ý kiến tham gia xây dnng phát triển nhà trưong theo phương châm “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Luật giáo dục nhà trưong đảm bảo cho bạn sinh viên Trước hết sinh viên, lnc lượng đông đảo tất trưong đại học nay, kể đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh Sinh viên biết kế hoạch tuyển sinh, kế hoạch đào tạo Nhà trưong hàng năm Nó c“ng bao gồm thơng tin liên quan đến học tập, rèn 14 luyện, sinh hoạt, học phí khoản đóng góp theo quy định Việc nắm rõ kế hoạch, thông tin liên quan học vụ Nhà trưong giúp sinh viên chủ động việc nộp hồ sơ nhập học bạn tân sinh viên, hay xếp cho kế hoạch học tập phù hợp kế hoạch tương lai Khi có sửa đổi nội quy, hay quy chế Nhà trưong liên quan đến sinh viên, sinh viên c“ng tham gia đóng góp ý kiến để đảm bảo quyền lợi mình, c“ng đạt sn đồng thuận sinh viên Nhà trưong quy định Thơng qua buổi sinh hoạt cơng dân, hay hội nghị sinh viên, sinh viên c“ng bày tỏ quan điểm vấn đề trưong, liên quan đến học tập, mơn, hay quy định “lỗi thoi” không phù hợp với Sinh viên quyền tham gia bầu lớp trưởng, ban chấp hành lớp, c“ng tn ứng cử cho vị trí Hình 1: Một bạn sinh viên hỏi vấn đề buổi sinh hoạt công dân khoá K2017 Sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh có quyền chủ động, tn việc học tập nho hệ thống BKe-learning phát triển Sinh viên tn xếp kế hoạch học tập cho phù hợp với thân, giúp sinh viên chủ động việc xếp thoi gian Trên diễn đàn thơng qua hệ thống BKe-learning, sinh viên trao đổi câu hỏi, tập với giảng viên, hay với sinh viên khác Với phương thức đào tạo theo tín chỉ, sinh viên linh hoạt việc đăng ký mơn học, tn đăng ký mơn học phạm vi cho phép mà muốn học kỳ Điều 15 giúp cho sinh viên học thêm mơn học ngồi chương trình đào tạo mà khoa lên kế hoạch trước cho sinh viên, giúp họ nâng cao kiến thức thêm hay nhiều mảng khác Sinh viên biết đề cương môn học, giảng, giáo trình, hình thức đánh giá mơn học cách tính điểm, cách thức thi, v.v…trước bắt đầu việc học Sinh viên c“ng quyền giám sát, phản ánh với Nhà trưong hành vi vi phạm, gian lận thi cử, hay tiêu cnc giáo dục trưong Cuối học kỳ, sinh viên tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy, đánh giá mơn học, từ góp phần cải thiện, nâng cao hiệu chất lượng môn học cho học kỳ Bên cạnh việc học tập trưong, sinh viên tham gia hoạt động ngoại khoá, văn nghệ, thi học thuật, ví dụ “Cơn lốc hố học” khoa Kỹ thuật Hoá học tổ chức vào tháng thưong niên, hay giải bóng đá cấp trưong, hội thao truyền thống, v.v… Tất hoạt động dành cho bạn sinh viên trưong Ngoài tham gia hoạt động sinh viên tham gia vào cơng tác tổ chức, chuẩn bị cho sn kiện Khoa, trưong Điều giúp cho bạn có thêm kỹ cần thiết quản lý, làm việc nhóm, biết cách xếp thoi gian, nguồn lnc, v.v… Mỗi cá nhân có lnc khác nhau, nhu cầu phát triển khác nhau, bạn sinh viên tn việc chọn hoạt động ngoại khóa để phát triển thân Sinh viên tn nghiên cứu khoa học phù hợp với khả năng, nguyện vọng, mục tiêu chương trình đào tạo Họ tạo điều kiện sử dụng sở vật chất trang thiết bị có sẵn sn giám sát giáo viên hướng dẫn để thnc hoạt động nghiên cứu, sáng tạo Các sinh viên có ý tưởng, đề tài nghiên cứu khoa học liên hệ đến thầy khoa theo học khoa khác để trình bày nguyện vọng, tham gia nghiên cứu khoa học Do đó, hoạt động nghiên cứu khoa học trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh ln phát triển mạnh mẽ 16 Hình 2: Sinh viên khoa Kỹ thuật Mơi trường & Tài nguyên thuyết trình sản phẩm Ngày hội Kỹ thuật 2021 2.2.2 Những hạn chế nguyên nhân Bên cạnh điều đạt được, nhiều hạn chế việc thnc thi dân chủ trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh Hai số hạn chế việc chưa ý thức quyền, nghĩa vụ bàn thân sinh viên việc tiếp nhận thông tin sai lệch từ nguồn thơng tin khơng thống Một phận bạn sinh viên chưa ý thức thnc dân chủ hoạt động nhà trưong, đoàn khoa quyền nghĩa vụ cho trách nhiệm ban chấp hành, lớp trưởng, v.v… Các khảo sát ý kiến sinh viên chất lượng đào tạo, đánh giá mơn học chưa tồn sinh viên tham gia khảo sát đánh giá chưa ý thức quyền nghĩa vụ thân việc thnc dân chủ môi trưong đại học Nhiều bạn sinh viên không dám lên tiếng, báo cáo cho nhà trưong, giám thị hành vi vi phạm, gian lận thi cử Với sn phát triển mạnh mẽ mạng xã hội, sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh nói riêng trưong đại học nói chung tiếp xúc với nhiều nguồn thơng tin khác nhau, có nguồn thơng tin khơng xác, có tính đả kích, chống phá, phiến diện khơng mang tính tích cnc xây dnng Đầu tiên bạn nghe phải thông tin sai lệch nhà trưong, thầy mà khơng có sn so sánh, đối chiếu, từ dẫn đến suy nghĩ nhầm lẫn thầy cô trưong, cách thức hoạt động nhà trưong, dẫn đến cảm xúc tức giận hay thiếu 17 tôn trọng thầy cô Thứ hai, nhiều bạn sinh viên chưa ý thức rõ ràng sn khác dân chủ, tn ngôn luận với việc tuyên truyền chống phá nhà nước Do đó, tồn sn việc số bạn sinh viên nghe thông tin lnc thù địch mà tuyên truyền, nói sai nhà nước, Đảng Cộng sản Việt Nam, v.v… Việc tuyên truyền thơng tin sai trái hồn tồn bị trừng trị pháp luật dẫn đến hậu đáng buồn dành cho bạn trẻ 2.3 Giải pháp phát huy dân chủ trường dại học Dna Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT hướng dẫn thnc dân chủ hoạt động sở giáo dục cơng lập1, thấy việc thnc dân chủ trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh có mặt làm tốt c“ng có điểm chưa tốt, nhóm có đưa giải pháp nhằm phát huy tốt việc thnc dân chủ sinh viên Tăng cường phổ biến thông tin quy định, quy chế, thông báo nhà trường sinh viên Hiện nay, trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh phần thnc việc áp dụng chuyển đổi số để đưa thông tin nhà trưong đến với sinh viên Trưong hiê zn xây dnng z thống trang web đào tạo, cơng tác trị – sinh viên, tổ chức hành chính, v.v… Do đó, viê cz truyền tải thông tin đến sinh viên c“ng trở nên minh bạch, nhanh chóng Tuy nhiên nay, website chưa nhà trưong quan tâm mức đăng tải thơng tin thoi gian gần Một số trang đăng tải đăng gần khoảng vài năm trước Do đó, bạn sinh viên khơng cập nhật thông tin hoạt động nhà trưong Vì vậy, nhà trưong cần quan tâm việc trì website thơng tin thức trưong, biến thành cổng thơng tin giao tiếp hiệu nhà trưong sinh viên Khuyến khích sinh viên thực tốt, có tham gia đóng góp vào việc phát huy dân chủ môi trường đại học Có thể nói, việc làm quen với mơi trưong dân chủ bậc đại học chuyện dễ dàng với sinh viên bước vào trưong Với quan niệm Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT hướng dẫn thnc dân chủ hoạt động sở giáo dục 18 ngưoi Á Đơng nói chung ngưoi Việt Nam nói riêng, vai trị nhà trưong thầy cô bậc học phổ thông vơ tình làm bạn trẻ trở nên thụ động việc chia sẻ ý kiến thân, chưa biết thnc tốt quyền dân chủ Do đó, trưởng thành mặt pháp lý, bước chân vào giảng đưong đại học, bạn tân sinh viên thông thưong chưa quen với việc thnc dân chủ Ví dụ trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh, bạn sinh viên vào trưong thưong cảm thấy b¡ ng¡, chưa quen với việc tn tìm hiểu, việc đặt câu hỏi thắc mắc, việc tn xếp lịch học cho phù hợp với thân, v.v…Vì vậy, việc khuyến khích bạn tân sinh viên nói riêng tồn sinh viên nói chung thnc quyền dân chủ nhà trưong áp dụng Với bạn tích cnc thnc quyền dân chủ vai trị ngưoi sinh viên, nhà trưong đưa khen thưởng nhằm động viên khích lệ tinh thần cho bạn Ví dụ bạn tích cnc tham gia đóng góp ý kiến, đóng góp ý kiến có giá trị cao, nhà trưong nêu tên khen thưởng Vì khích lệ tinh thần vậy, bạn sinh viên cảm thấy hào hứng, tích cnc hơn, đồng thoi c“ng gương tốt để bạn sinh viên khác noi theo, đặc biệt bạn tân sinh viên Xây dựng quy chế thực dân chủ nhà trường phổ biến cụ thể để sinh viên nắm rõ Có thể nói nguyên nhân hạn chế việc thnc dân chủ bạn sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh việc chưa nắm rõ quy định, quy chế thnc hiên dân chủ thân Do đó, nhà trưong cần phải xây dnng quy chế trưong việc thnc dân chủ phổ biến đến sinh viên để bạn nắm rõ Ví dụ trưong đại học Đà Lạt có văn cụ thể quy chế thnc dân chủ hoạt động trưong1, có ghi rõ thơng tin quy định, trách nhiệm, việc cần làm hiệu trưởng, giảng viên, sinh viên, v.v… Nếu xây dnng quy chế thnc dân chủ riêng trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh phổ biến đến tồn thể sinh viên thơng qua Quy chế thnc dân chủ hoạt động Trưong Đại học Đà Lạt 19 buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh viên nắm rõ quyền lợi, trách nhiệm thân Việc đưa giải pháp phụ thuộc vào yếu tố khác thoi gian, ngưoi, v.v…Do đó, để đưa biện pháp đắn, cần thiết phải vận dụng tư biện chứng, kết hợp chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kèm theo sn phân tích, nhìn nhận sâu sắc tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Phân tích rõ đặc điểm, tình trạng, kết đạt mặt hạn chế với nguyên nhân chúng chìa khóa để đưa giải pháp giúp phát huy việc thnc dân chủ tốt không riêng trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh, mà cịn áp dụng cho tồn xã hội 20 KẾT LUẬN Dân chủ khái niệm lịch sử quan trọng, xuất từ cách lâu đóng vai trò minh chứng cho sn phát triển văn minh nhân loại Nền dân chủ giới đoi sau thắng lợi đấu tranh giai cấp tư sản vào cuối kỉ XIV – đầu XV, xóa bỏ chế độ phong kiến, thành lập dân chủ tư sản Trong dân chủ xã hội thức xuất sau thắng lợi Cách mạng Tháng mưoi Nga (1917) với sn đoi Nhà nước xã hội chủ nghĩa Ở Việt Nam, dân chủ xã hội xác lập sau thắng lợi Cách mạng Tháng tám sn khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa (1945) Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa mang chất trị, kinh tế, tư tưởng – văn hóa – xã hội đặc thù Nền dân chủ xã hội Việt Nam nói riêng giới nói chung phát triển mạnh mẽ, đem lại nhiều thành tnu to lớn sn phát triển nhân loại Ở trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh, việc thnc dân chủ sinh viên đạt nhiều mặt tích cnc Nhà trưong đảm bảo cho bạn sinh viên thnc quyền dân chủ thơng qua quyền đóng góp ý kiến, quyền tn chủ học tập quyền tham gia hoạt động ngoại khóa Các bạn sinh viên, nhìn chung c“ng tham gia tích cnc việc thnc dân chủ Do đó, chất lượng giảng dạy môi trưong học tập trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh ln phát triển tích cnc Tuy nhiên, trưong nay, tình trạng bạn sinh viên chưa thnc tốt, thnc sai dân chủ Một số bạn sinh viên không nắm rõ quyền lợi trách nghiệm thân có số bạn có thái độ tiêu cnc, phiến diện việc xây dnng, đóng góp, tuyên truyền nhà trưong Do đó, nhà trưong cần thnc giải pháp hiệu để phát huy việc thnc dân chủ bạn sinh viên, ví dụ tăng cưong phổ biến thông tin quy định, quy chế, thông báo nhà trưong sinh viên, khuyến khích sinh viên thnc tốt, có tham gia đóng góp vào việc phát huy dân chủ mơi trưong đại học, xây dnng quy chế thnc dân chủ nhà trưong phổ biến cụ thể để sinh viên nắm rõ được, v.v… 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị quốc gia, Hà Nội Mai Hải Oanh (21/8/2020) Phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Truy cập từ https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghiencu/-/2018/817155/phathuy-dan-chu-xa-hoi-chu-nghia-o-viet-nam-hien-nay.aspx Phạm Hồng Nhung (2012) Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh dân chủ Truy cập từ: http://hocviencanbo.hochiminhcity.gov.vn/c/document_library/get_file? uuid=d659cb77-f2b0-4f9e-a1ec-f4d951f2a4dc&groupId=10217 Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT hướng dẫn thnc dân chủ hoạt động sở giáo dục Quy chế thnc dân chủ hoạt động Trưong Đại học Đà Lạt Tuy cập từ: https://dlu.edu.vn/quy-che-thuc-hien-dan-chu-trong-hoat-dong-cua-truongdai-hoc-da-lat 22 ... Nhóm 09 HK: 211 Năm học: 2021-2022 Đề tài DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY ST T Mã số SV... GIẢNG VIÊN (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) BÙI QUANG KHANG ĐỀ TÀI: DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ... chủ xã hội chủ nghĩa Liên hệ đến việc thnc dân chủ sinh viên trưong đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh nay? ?? nhằm góp phần vào việc xây dnng môi trưong học tập, rèn luyện tốt hơn, văn minh hơn, dân