BỒI DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN SINH học cơ THỂ

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ TRẦN MẠNH HÙNG THPT CHUYÊN HÀ TĨNH CÁC KỸ NĂNG TƯ DUY LÝ THUYẾT CẦN BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH GIỎI Vận dụng Lưu trữ Xử lý Thu thập Thông tin Kỹ thu thập xử lý thông tin Kỹ thu thập thông tin: Học sinh biết lọc bỏ thông tin không cần thiết, tập trung ghi nhận thơng tin có ý nghĩa; biết đánh dấu vào thơng tin quan trọng, biết tìm từ khóa đoạn thơng tin Kỹ xử lý thông tin: Học sinh biết xếp thông tin cách có hệ thống, tìm mối liên hệ khái niệm, từ có khả xây dựng đồ tư hợp lý, sáng tạo Để rèn luyện kỹ này, GV cần xây dựng câu hỏi, tập chứa nhiều thông tin lạ, chi tiết yêu cầu học sinh phải thu thập, xử lý, tìm mối liên hệ thơng tin với từ giải yêu cầu Ví dụ: Tiến hành thay đổi nồng độ CO2 mơi trường thí nghiệm để xác định ảnh hưởng nồng độ CO2 đến cường độ quang hợp loài A, B C điều kiện chiếu sáng nhau, người ta thu số liệu bảng a) Thí nghiệm nhằm xác định tiêu sinh lí cây? Giải thích b) Khi sống vùng có khí hậu khơ nóng lồi lồi A, B, C phát triển nhất? Giải thích c) Hãy trình bày giai đoạn cố định CO2 lồi C 2 Kỹ lưu trữ thơng tin (ghi nhớ) Để ghi nhớ lượng thơng tin lớn ngồi khả bẩm sinh em cần có phương pháp thu thập, xử lý thơng tin cách ghi nhớ phù hợp, hiệu Nếu thông tin thu thập không đầy đủ, xử lý không khoa học khó ghi nhớ lâu dài Các câu hỏi kiểm tra kỹ thường câu hỏi yêu cầu học sinh phải huy động kiến thức cụ thể, chi tiết Ví dụ: Dưới sơ đồ tiêu hóa prơtêin động vật nhai lại Hãy điền vào nội dung thích hợp vào ô từ số đến số 3 Kỹ quan sát, phân tích sơ đồ, hình ảnh, đồ thị Biểu hiện: HS có khả quan sát hình ảnh, sơ đồ, đồ thị, phân tích lựa chọn thơng tin có giá trị để giải yêu cầu đề thi Ví dụ: Gỗ mọc vùng ơn đới có vịng trịn sinh trưởng hàng năm phản ánh điều kiện sinh trưởng khác năm cá thể Thân kim loài cắt ngang độ cao thân năm Hãy xếp tương ứng với môi trường sống phù hợp: - Đủ nước ánh sáng - Đủ ánh sáng thiếu nước - Đủ nước thiếu ánh sáng Giải thích 4 Học Kỹsinhnăng vận dụng giải vấn đề biết vận dụng kiến thức sẵn có cung cấp để phát giải trọn vẹn vấn đề nêu Ví dụ: Insulin loại hoocmon tiết tế bào Bêta đảo tụy Nó đến tế bào, kích thích tế bào tăng cường hấp thu glucose, có tác dụng làm giảm đường huyết Khi đường không hấp thu hấp thu ít, nồng độ máu tăng cao, chúng thải qua thận Những người bị chứng gọi bệnh Đái tháo đường Có hai bệnh nhân biểu đái tháo đường, nhiên việc bổ sung Insulin làm giảm triệu chứng bệnh người thứ mà khơng có tác dụng người thứ hai Hãy giải thích 5 Kỹ đề xuất giả thuyết giải thích quy luật, tượng Bằng kiến thức kỹ tư duy, phân tích tượng học sinh đưa giả thuyết phù hợp nhằm giải thích, chứng minh quy luật, tượng sinh học Ví dụ: Một người có nồng độ hooc môn Tyroxin máu cao bất thường, kiểm tra mặt di truyền cho thấy người bị đột biến hỏng gen a) Theo em, gen bị đột biến có chức gì? Giải thích b) Làm để kiểm tra giả thuyết nêu câu a đúng? Kỹ tính tốn định lượng Ví dụ: Hệ số hô hấp (RQ) tỉ lệ số mol CO2 thể thải số mol O2 thể tiêu thụ Trong thể, axit panmitic (C16H32O2) glucơzơ (C6H12O6) sử dụng làm ngun liệu chuyển hóa theo phương trình sau: C16H32O2 + 23 O2 → 16 CO2 + 16 H2O + 129 ATP C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O + 38 ATP (1) (2) Một người phụ nữ trưởng thành có RQ = 0,7 Biết hàm lượng ơxi khí 210ml/1 lít khơng khí, hàm lượng ôxi khí thở người 170ml/lít a) Tính RQ thể trường hợp (1) (2) b) Số ml khí CO2 thể tạo có lít khí thở người bao nhiêu? CÁC KỸ NĂNG THỰC HÀNH CẦN BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH GIỎI Kỹ lựa chọn mẫu vật, dụng cụ, thiết bị thí nghiệm HS biết cách lựa chọn mẫu vật, dụng cụ, thiết bị cần thiết phù hợp với thí nghiệm Đặc biệt, việc lựa chọn mẫu vật quan trọng, học sinh khơng có kinh nghiệm thực hành thí nghiệm khơng lựa chọn mẫu phù hợp, cho kết xác Ví dụ: Cho thiết bị mẫu vật sau: a) Hãy lựa chọn mẫu vật, thiết bị phù hợp để tiến hành thí nghiệm chứng minh b) Để kết thí nghiệm xác, cần sử dụng mẫu vật/thiết bị đảm bảo yêu cầu nào? Kỹ lắp ráp, sử dụng thiết bị, hóa chất, dụng cụ thí nghiệm HS nắm rõ cấu tạo, chức năng, nguyên lý sử dụng thiết bị, hóa chất, dụng cụ ngun tắc an tồn thí nghiệm từ có thao tác nhanh, gọn, đảm bảo cho dụng cụ, thiết bị hoạt động hiệu quả, xác Ví dụ: Nếu bạn lắp vào kính hiển vi vật kính 10X thị kính 40X, mẫu vật mà bạn quan sát qua kính hiển vi phóng đại lần? Kỹ thực thí nghiệm thu thập số liệu thí nghiệm HS phải thực xác, nhanh gọn thao tác thực hành theo quy trình khoa học chặt chẽ, biết cách ghi số liệu thu cách xác Điều phụ thuộc vào cách đo, cách ghi, thời điểm ghi số liệu Ví dụ:  Trong thí nghiệm Nếu khơng thực thao tác Thì kết thí nghiệm thay đổi nào? Kỹ xử lý số liệu, rút kết luận viết báo cáo     HS biết xếp số liệu vào bảng biểu cách khoa học Xử lý số liệu phép toán thống kê vẽ biểu đồ, đồ thị phù hợp Biết rút nhận xét kết thí nghiệm dựa số liệu thu Nêu giả thuyết giải thích kết thí nghiệm Kỹ xử lý tình phát sinh trình thực hành thí nghiệm HS cần nắm vững quy trình ý nghĩa bước thí nghiệm, từ xác định thao tác sai, xử lý cố xảy q trình thí nghiệm Các thực hành tổ chức thi Thí nghiệm nước Thí nghiệm hơ hấp thực vật Thí nghiệm phát diệp lục carotenoit Đo số tiêu sinh lý người Bài tập Hãy dựa vào hình để xây dựng câu hỏi phát triển kỹ cho học sinh giỏi 1: Tế bào nguồn (ở lá) 2: Dòng mạch gỗ 3: Tế bào chứa (ở rễ, củ, ) 4: Bản rây 5: Dòng mạch rây ...CÁC KỸ NĂNG TƯ DUY LÝ THUYẾT CẦN BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH GIỎI Vận dụng Lưu trữ Xử lý Thu thập Thông tin Kỹ thu thập xử lý thông tin Kỹ thu thập thông tin: Học sinh biết lọc bỏ thông tin không... thở người 170ml/lít a) Tính RQ thể trường hợp (1) (2) b) Số ml khí CO2 thể tạo có lít khí thở người bao nhiêu? CÁC KỸ NĂNG THỰC HÀNH CẦN BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH GIỎI Kỹ lựa chọn mẫu vật, dụng... tính tốn định lượng Ví dụ: Hệ số hơ hấp (RQ) tỉ lệ số mol CO2 thể thải số mol O2 thể tiêu thụ Trong thể, axit panmitic (C16H32O2) glucơzơ (C6H12O6) sử dụng làm ngun liệu chuyển hóa theo phương