TUAN 10-L4

TUẦN 10 Ngày soạn: 9/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Sgk, Vbt, Phiếu học tập - Học sinh :Sgk, Vbt III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - -Trải nghiệm - -Thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài:(3p) - Gv nêu mục đích u cầu tiết học Hướng dẫn ơn tập:(30p) a, Kiểm tra đọc - Gv yêu cầu hs bốc thăm + nêu câu hỏi nội dung em vừa đọc - Gv sửa lỗi cho em, nhận xét b, Làm tập: Bài tập Những Tập đọc truyện kể? Hoạt động học sinh - Hs ý lắng nghe - Hs bốc thăm - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi - hs đọc yêu cầu -Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý -Hãy kể tên tập đọc truyện kể nghĩa thuộc chủ điểm “ Thương người thể thương thân”( Tuần 1,2,3 ) +Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -GV yêu cầu HS đọc lại hai +Người ăn xin - GV phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân HS đọc thầm lại hai HS nhận phiếu làm tập theo phiếu -HS trình bày kết -GV nhận xét, chốt nội dung Bài tập 3: - Yêu cầu hs suy nghĩ phát biểu GV yêu cầu HS tìm nhanh hai tập đọc đoạn văn tương ứng với giọng đọc -GV-HS nhận xét sửa sai đoạn văn có giọng đọc: a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha ,trìu mến b) Đoạn văn có giọng đọc giọng đọc thảm thiết c) ) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe -GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Gv nhận xét Củng cố, dặn dò:(4p) - Qua tập đọc giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học -HS khác nhận xét - Lớp nhận xét - Hs ý lắng nghe HS đọc yêu cầu tập - HS tìm hai tập đọc đoạn văn tương ứng với giọng đọc - Là đoạn cuối truyện Người ăn xin: “ Tôi chẳng biết …của ông lão” -Là đoạn Nhà Trò ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần I ) kể khổ mình: “Năm trước …ăn thịt em” - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần II ): “Tôi thét …đi không?” -HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Con người cần biết yêu thương, cảm thông giúp đỡ lẫn -CHÍNH TẢ ƠN TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu : - Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng - Nghe – viết tả , trình bày Lời hứa - Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II Đồ dùng : - Một tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép cách xuống dòng , dùng dấu gạch ngang đầu dòng - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2 ; tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng cho em III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Hoạt động nhóm - Viết tích cực - Trình bày phút IV.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ :((5p) Thợ rèn - Nhận xét tả phần luyện tập thực tuần trước B Bài :(30p) 1, Giới thiệu : Trong tiết ôn tập thứ hai , em luyện nghe – viết tả , trình bày truyện ngắn kể phẩm chất đáng quý cậu bé Tiết học cịn giúp em ơn lại quy tắc viết tên riêng 2, Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc thơ Lời hứa , giải nghĩa từ trung sĩ - Nhắc HS : Ghi tên thơ vào dòng Sau chấm xuống dòng , chữ đầu dịng nhớ viết hoa , viết sát lề cho đủ chỗ - Đọc cho HS viết - Đọc toàn cho HS soát lại - Chấm , chữa - Nêu nhận xét 4, Dựa vào Chính tả , trả lời câu hỏi - Nhắc HS : + Xem lại kiến thức cần ghi nhớ tiết LTVC tuần để làm cho + Phần quy tắc cần ghi vắn tắt - Phát riêng phiếu cho vài em Hoạt động HS Hoạt động lớp - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc thầm lại văn , ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày , viết lời thoại - Viết vào - em đọc nội dung BT2 - Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi a , b , c,d - Cả lớp nhận xét , kết luận - Đọc yêu cầu BT - Làm vào BT - Những em làm phiếu trình bày kết - Dán tờ phiếu viết sẵn lời giải - Lớp nhận xét , sửa chữa cho vài em đọc - Cả lớp sửa theo lời giải Củng cố Dặn dị: - Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt - Nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước , chuẩn bị nội dung tiết sau -TỐN THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I/ Mục tiêu: Vẽ hình chữ nhật, hình vng ( Bằng thước kẻ ê ke) - Giáo dục học sinh cách cầm thước vẽ hình cách nhanh nhẹn xác II/ Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ ê ke III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: 5’Vẽ hai đường thẳng song song - Gọi hs lên bảng - hs lên bảng thực vẽ hình, lớp vẽ vào giấy nháp + HS 1: vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước + HS 2: Vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC - Nhận xét - Lắng nghe 2/ Dạy-học mới: 30’ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm em thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vng Vẽ hình chữ nhật có CD = cm, CR = - Quan sát, lắng nghe 2cm - Vừa vẽ vừa hd: - Thực + Vẽ đoạn thẳng DC = 4dm + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = 2dm + vẽ đường thẳng vng góc với Dc - Bằng C, lấy đoạn thẳng CB = dm + Nối A với B Ta hình chữ nhật ABCD - Là góc vng - Y/c hs vẽ vào nháp hình chữ nhật ABCD có DC = cm, DA = cm - Lắng nghe HD vẽ hình vng theo độ dài cạnh - hs lên bảng vẽ nêu bước vẽ: cho trước - Các cạnh hình vng với nhau? - Các góc đỉnh hình vng góc gì? - Hãy vẽ hình vng ABCD có cạnh cm - Ta xem hình vng hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài cm Dựa vào cách vẽ hình chữ nhật, bạn nêu cách vẽ hình vuông + Vẽ đoạn thẳng DC = cm + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D đường thẳng vng góc với DC C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm + Nối A với B ta hình vng ABCD - Cả lớp vẽ hình vng vào nháp -HS vẽ hình vng ABCD theo bước hướng dẫn GV A B cm D Thực hành: Bài 1(Trang 54) Gọi hs đọc y/c cm C Bài 1/ (Trang 54)HS đọc yêu cầu đề - HS đọc y/c - hs vẽ nêu bước vẽ SGK/54, lớp vẽ vào nháp HS vẽ vào VBT -HS nêu bước phần học SGK -Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) - em nêu cách tính chu vi hình chữ -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có nhật chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật -HS làm cá nhân -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trước lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật Bài1 /HS đọc yêu cầu Bài 2/ (Trang 54 ) (bỏ) -HS làm vào em lên bảng thực Bài 1( Trang 54 ) GV yêu cầu HS đọc đề + Chu vi hình vng là: x = 16 (cm) -, HS vẽ hình vng có độ dài cạnh +Diện tích hình vng là: cm, sau tính chu vi diện tích x = 16 (cm2) hình Bài -GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ -HS tự vẽ hình vng ABCD vào vở, sau đó: Bài ( trang 55 ) ( bỏ) Bài 3: (hoạt động nhóm) +Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-GV u cầu HS tự vẽ hình vng mét để đo độ dài hai đường chéo ABCD có độ dài cạnh cm kiểm tra +Dùng ê ke để kiểm tra góc tạo hai đường chéo xem hai đường chéo có -Hai đường chéo hình vng ABCD khơng, có vng góc với khơng vng góc với -GV yêu cầu HS báo cáo kết kiểm -HS lớp tra hai đường chéo -GV kết luận: Hai đường chéo hình vng ln vng góc với C Củng cố, dặn dị: 5’ - Về nhà tập vẽ hình chữ nhật với số đo khác - Bài sau: Thực hành vẽ hình vng Nhận xét tiết học Ngày soạn: 9/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP (Tiết3) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt.Giấy khổ to ghi sẵn lời giải tập - Học sinh: Sgk, Vbt III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực - Đặt câu hỏi - Phương pháp thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: B Bài mới: Gtb (1p): Gv nêu mục đích yêu cầu học - Hs ý lắng nghe Kiểm tra tập đọc & học thuộc lòng(19p) Bài tập 2: (16p) - Yêu cầu hs tìm tập đọc truyện kể thuộc - hs đọc yêu cầu chủ điểm Măng mọc thẳng - Gv gợi ý hs tìm phần Mục lục - Hs đọc kĩ yêu cầu bài, suy - Gv phát phiếu cho hs lên làm, lớp làm nghĩ làm vào Vbt - hs làm bảng phụ; lớp làm - Gv theo dõi, quan sát giúp đỡ hs em lúng Vbt túng - Báo cáo kết làm - Gv lưu ý hs nên kẻ bảng cho dễ quan sát, khoa học - Nhận xét, bổ sung - Gv ghi sẵn tên tập đọc lên bảng để hs dễ quan sát làm cho thuận tiện Một người trực Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An - đrây - ca Chị em * Chúng ta cần sống trung thực, tự trọng HS thi đọc thẳng măng mọc thẳng Lớp nhận xét - Gv mời số học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm Cần sống trung thực tự Củng cố, dặn dò:(4p) trọng - Những truyện kể mà em vừa kể có chung lời nhắn nhủ ? - Về nhà luyện đọc nhiều - Nhận xét, bổ sung -LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP (tiết ) I Mục tiêu: - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thơng dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ - Học sinh: Sgk, Vbt III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực - Đặt câu hỏi - Phương pháp thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: B Bài mới: Gtb (1p): Từ đầu năm đến nay, em - Thương người thể thương học chủ điểm ? thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ Hướng dẫn ôn tập:(35p) Bài tập 1: - Gv chia nhóm 4, giao cho nhóm chủ điểm khác - u cầu nhóm trình bày kết - Gv đánh giá, nhận xét Thương Măng mọc Trên đôi cánh người thẳng ước mơ thể thương thân +Từ trung thực Ước mơ , ao nghĩa: ,trung kiên ước ,ước thương ,trung mong ,mơ người, nhân nghĩa ,trung ước, ước hậu, nhân ái, hiếu, vọng, mơ nhân từ, nhân thẳng, thẳng tưỏng,… nghĩa, hiền thắn, thẳng từ, hiền lành, tính, chân hiền dịu, thật, thật thà, phúc hậu, bộc trực, đùm bọc, trực, tự đồn kết, tôn, … tương trợ, -dối trá, gian bao dung, độ trá, gian lận, lượng, che gian manh, chở, cưu gian ngoan, mang, gian giảo, +Từ trái gian trá, lừa nghĩa: bịp, lừa dối, - hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận nhóm 4, trao đổi thảo luận làm - Đại diện báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung Độc ác, bịp bợm,… ác, nanh ác, tàn ác, ác nghiệt, dữ, bất hoà, lục đục, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, bốc lột, cay độc, - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào phiếu học tập - Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung Biết yêu thương người yêu thân Trung thực, thật thà, thẳng Bài tập 2: măng, tre.ách cho - Yêu cầu hs tìm câu thành ngữ, tục ngữ - Gv theo dõi giúp đỡ hs em lúng túng Chắp cước mơ bay lên - hs đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ + Em hiểu thương người thể thương thân? + Em hiểu măng mọc thẳng? HS phát biểu + Em hiểu đôi cánh ước Lớp nhận xét mơ? HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - Khuyến khích hs đặt câu với câu thành HS nhắc lại ngữ tục ngữ Bài tập 3: 2, hs trả lời - Yêu cầu HS tác dụng củadấu hai chấm, dấu ngoặc kép + Dấu hai chấm: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước + Dấu ngoặc kép:dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người Củng cố, dặn dò:(4p) - Em đọc thuộc câu thành ngữ mà em thích ? - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vng , đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật , hình vng II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ - Học sinh:Sgk, Vbt III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não - Trình bày phút IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p) - YC lớp vẽ hình vng có cạnh cm vào nháp - Nêu cách vẽ hình vng ? Gv nhận xét B Bài mới: Gtb (1p): Trực tiếp Luyện tập:(30p) Bài 1: - YC hs kiểm tra góc hình, phân biệt góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng- ghi tên góc theo yc bài- chữa Bài 2: ? Đường cao tam giác có quan hệ với cạnh đáy ntn? - Cho hs làm - Nhận xét Hoạt động học sinh - Hs lớp vẽ hình vng vào nháp - Đọc YC tập - Dùng êke kiểm tra góc hình- làm - Chữa - Đọc YC tập - Đường cao hình tam giác ABC là: AH Đ AB Bài 3: - YC hs nêu cách vẽ hình vng - Cho hs vẽ hình vng - Cho hs kiểm tra chéo - Nhận xét Bài 4: - YC hs nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật ? Thế trung điểm đoạn thẳng? Đ - Đọc YC tập - Nêu cách vẽ hình vng - Vẽ theo yc gv - Đọc YC tập - Nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật - Là điểm đoạn thẳng HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Kiểm tra cũ(5’) B.Bài (30’) 1.Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết ) Kiểm tra đọc học thuộc lòng:(20p) Kim tra Tp đọc Học thuộc lòng GV tổ chức cho HS lên bốc thăm đọc TĐ học -GV đặt câu hỏi đoạn, HS vừa đọc - GV –HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai 3.LuyÖn tËp(15p) Bài tập -Gv yêu cầu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bốc thăm - HS đọc SGK ( đọc thuộc lòng) đoạn đoạn theo định phiếu - HS trả lời - HS khác nhận xét -HS đọc yêu cầu tập -HS đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” ghi điều cần nhớ vào bảng - Tuần 7: -GV yêu cầu HS nói tên, số trang + Trung thu độc lập / 66 + Ở Vương quốc Tương Lai / 70 tập đọc chủ điểm - Tuần 8: + Nếu có phép lạ / 76 +Đơi giày ba ta màu xanh / 81 -Tuần 9: + Thưa chuyện với mẹ / 85 + Điều ước vua Mi-đát / 90 HS làm phiếu học tập GV cho HS làm theo nhóm HS trình bày, HS khác nhận xét phiếu GV nhận xét, chốt nội dung TÊN THỂ NỘI DUNG CHÍNH GIỌNG ĐỌC BÀI LOẠI -Trung -Văn xuôi - Mơ ước anh chiến sĩ -Nhẹ nhàng ,thể niềm tự thu độc đêm trung thu độc lập hào ,tin tưởng lập tương lai đất nước thiếu nhi -Ở -Mơ ước bạn nhỏ Vương -Kịch sống đầy đủ ,hạnh -Hồn nhiên,háo hức ,ngạc quốc phúc Ở trẻ em nhiên, thán phục, tự tin,tự Tương nhà pháminh góp sức phục hào Lai vụ sống -Nếu -Mơ ước em nhỏ chúng -Thơ muốn có phép lạ để làm cho -Hồn nhiên ,vui tươi giới trở nên tốt đẹp phép lạ -Để vận động em bé lang thang học ,chị phụ trách -Đôi giày -Văn xuôi làm cho cậu bé xúc động , -Chậm rãi ,nhẹ nhàng ba ta vui sướng thưởng cho màu cậu bé đôi giày mà cậu mơ xanh ước -TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP (tiết ) I Mục tiêu: - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Sgk, Vbt, bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Học sinh : Vbt, Sgk III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: B Bài mới: Gtb (1p): - Hs ý lắng nghe Giới thiệu mục đích yêu cầu học Nội dung(35p) Bài tập + 2: HS theo dõi, đọc yêu cầu - GV cho HS đọc đoạn văn yêu cầu -HS đọc đoạn văn tập tập - HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ -Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả hình, cần tìm tiếng chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình - Làm vào phiếu học tập -GV –HS nhận xét ,sửa sai Tiếng Am đầu Vần Than h a)-ao ao ngang b)-dưới d ươi sắc -tầm t âm huyền Bài tập 3: -cánh c anh sắc - Thế từ đơn, từ ghép ? - Yêu cầu hs ghi lại vào vở: từ đơn, - hs đọc yêu cầu từ ghép - Hs tự làm vào tập - Báo cáo kết quả, nhận xét - Gv củng cố + Từ đơn:dưới, cánh, là, + Từ láy:chuồn chuồn, rì rào, rung Bài tập 4: rinh, - Gv yêu cầu hs tự làm + Từ ghép:lũy tre, đất nước, gặm cỏ, - Thế danh từ, động từ ? - hs đọc yêu cầu - Danh từ từ vật - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi làm - Gv củng cố ( người , vật,hiện tượng , đơn vị… ) - Động từ từ hoạt động ,trạng thái sư vật - Hs làm theo cặp - Hs báo cáo kết + danh từ:cánh,lũy tê, bờ ao, + động từ:gặm, bay, hiện, Củng cố, dặn dị(4p) - Cho ví dụ danh từ, động từ ? - Nhận xét tiết học - Vn học làm - Chuẩn bị sau -TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích khơng q sáu chữ số ) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Sgk, VBt,Bảng phụ - Học sinh : Sgk, Vbt III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật động não - Viết tích cực IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:(5p) - Chữa tập 3, Vbt - hs lên bảng chữa - Gv nhận xét - Hs nhận xét, bổ sung B Bài mới: Gtb (1p): Trực tiếp Nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)7p Ví dụ: 241 324 2 =? Thừa số thứ 241 324 có Yêu cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân? chữ số Thừa số thứ hai Thừa số thứ có chữ số? có chữ số Thừa số thứ hai có chữ số? Các em biết nhân với số có năm chữ số với số có chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ 241 324 số với số có chữ số -GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, HS khác 482 648 làm bảng - Đặt thừa số thừa số -Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính & cách tính kia, cho chữ số (Nhân theo thứ tự nào? Nêu lượt nhân? Kết hàng thẳng cột với quả?) Nhân theo thứ tự phải sang trái - Kết phép nhân 428 648 gọi tích -HS nêu HS so sánh: kết lần nhân không vượt -Yêu cầu HS so sánh kết lần nhân qua 10, thực với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép tính nhân khơng cần nhớ phép nhân khơng có nhớ Nhân số có chữ số với số có chữ số (có - Hs lên bảng làm nhớ).7p - Lớp nhận xét Ví dụ: 13 204 4 = ? Từ phải sang trái - Tương tự trên, hs thực hiện: Phép nhân 1: nhân khơng nhớ 136204 Phép nhân 2: Nhân có nhớ  Thực nhân từ phải sang 544816 Vậy: 136204 x = 544816 trái + So sánh hai phép nhân ? + Nêu cách thực phép nhân với số có chữ -Hs nêu số ? Thực hành:16p - Đọc yc tập Bài 1: Tính 13724 28503 39405 - Cho hs tự làm bài, chữa x x x - Nhận xét- chữa hs lên bảng 41172 199521 236430 Bài 2: - Đọc yc tập - HD hs làm phần a 9341 x - 12537 - Phần b, c, d hs tự làm tương tự phần a = 28023 - 12537 = 15486 Bài 3: - Đọc yc tập ? Bài yêu cầu gì? Vẽ tiếp để có hình vng - YC hs thực làm theo mẫu VBT - Làm theo mẫu Bài 4: ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Cho hs làm - Nhận xét, chữa - Đọc yc tập - Phân tích tốn - Làm bài- chữa Giải: 5yến= 50kg Trung bình bao gạo cân Củng cố, dặn dò(4p) nặng là: + Muốn thực phép nhân với số có chữ số ( 50 + 45 + 25) :3 = 40(kg) ta làm ? Đáp số: 40 Kg -Nhận xét học HS trả lời; lớp nhận xét ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao ngun Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng, thác nước, + Thành phố có nhiều cơng trình phụ vụ nghỉ ngơi du lịch + Đả Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều loại hoa - Chỉ vị trí Đà Lạt đồ ( lược đồ) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Sgk, VBT ; Bản đồ địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (hs sưu tầm) - Học sinh : Sgk, VBT III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Quan sát - Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:5p - Nêu số đặc điểm sông Tây nguyên ích - hs trả lời câu hỏi lợi ? + Sơng thường có nhiều thác ghềnh + Thuận lợi cho việc sử dụng sức nước làm thủy - Gv nhận xét, điện B Bài mới:32p - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: Gv yêu cầu hs vị trí thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên VN Nội dung: - HS; lớp nhận xét * Thành phố tiếng rừng thông thác nước Hoạt động 1: Làm việc cá nhân : -GV treo bảng lược đồ cao nguyên(H1) - Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên nào? HS quan sát nêu - Đà Lạt độ cao mét? -Cao Nguyên Lâm Viên - Ở độ cao 1500m so với - Với độ cao đó1500m, Đà Lạt có khí hậu mực nước biển nào? -Khí hậu Đà Lạt mát mẻ - Quan sát hình 1, đánh dấu bút chì địa điểm quanh năm ghi hình vào lược đồ hình -HS làm việc theo cặp đơi - Tìm vị trí Hồ Xuân Hương thác Cam Ly lược (đồ H3)? - Mô tả cảnh đẹp Hồ Xuân Hương Thác Cam Ly? -Tại nói thành phố Đà Lạt tiếng rừng thông thác nước? -Kể tên số thác nước đẹp Đà Lạt - HS mô tả: Hồ Xuân Hương hồ đẹp năm trung tâm thành phố Đà Lạt, rộng khoảng km2 , có hình mảnh trăng lưỡi liềm -Một dòng nước đổ vào hồ phía Bắc Một dịng suối từ hồ chảy phía Nam Cả hai dòng suối mang tên Cam Ly Đây cảnh đẹp tiếng Đà Lạt -Vì có vườn hoa rừng thơng xanh tốt quanh năm Thơng phủ kín sườn đồi, sườn núi, toả hương mát -Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp tiếng thác Cam Ly, Pơ-ren, … - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giải thích thêm: Nhìn chung lên cao nhiệt độ khơng khí giảm Trung bình lên cao 1000 m nhiệt độ khơng khí lại giảm khoảng đến độ C Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, người ta thường nghỉ mát vùng núi Đà Lạt độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa -HS theo dõi đông, Đà Lạt lạnh khơng có gió mùa đơng bắc nên khơng rét buốt miền Bắc * Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát Hoạt động 2: - GV yêu cầu làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm - Gv giao việc Dựa vào vốn hiểu biết, hình & mục 2, nhóm thảo luận theo gợi ý GV Đại diện nhóm trình bày kết - Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ làm việc nhóm trước mát? lớp - Khí hậu quanh năm mát mẻ, cảnh quan tự nhiên đẹp: rừng thơng, vườn hoa,thác - Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ nước, chùa chiền,… cho việc nghỉ mát, du lịch? - Nhà ga, khách sạn, biệt thự, Kể tên số khách sạn Đà Lạt? sân gon GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Hoa rau xanh Đà Lạt: