tuan- tiet 21 gioi thieu ti le co the nguoi - mi lop 8

Chủ đề CUỘC SỐNG QUANH EM Tiết I.Mục tiêu chung: Học sinh tập quan sát cảm nhận sống xung quanh kiến thức khoa học II Nội dung: Bài: 18 Vẽ chân dung ( Tiết 1) Bài: 19 Vẽ chân dung ( tiết 2) Bài: 26 Giới thiệu tỉ lệ thể người Bài: 27 Tập vẽ dáng người III Tiến trình hoạt động: Ngày soạn: 21/1/ 2021 Tuần 20 Tiết thứ: 21 Bài 26 Giới thiệu tỉ lệ thể người I.Mục tiêu cần đạt: 1.1.Kiến thức: Học sinh biết: Học sinh nắm bắt hiểu biết số kiến thức về tỉ lệ thể người Biết cách quan sát, nhận xét, dáng thể người Học sinh Vận dụng: Học sinh vẽ dáng người, vận dụng vào vẽ tranh 1.2 Kĩ năng: Học sinh hiểu vẻ đẹp cân đối của thể người, biết cách bố cục vẽ hình, phục vụ cho vẽ tranh Kĩ sống kĩ làm việc theo nhóm, thực hành 1.3 Thái đợ: - Học sinh có ý thức làm đẹp sống hàng ngày Nội dung tích hợp, lồng ghép: Giáo dục đạo đức : có ý thức trân trọng giá trị sống Năng lực cần đạt-Phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực tính tốn - Năng lực giải qút vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực suy luận - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ - Năng lực quan sát đánh giá - Năng lực thực hành - Năng lực tư 4.2 Các phẩm chất : Trung thực, chăm chỉ, tích cực, hợp tác, u thương, có ý thức trách II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Chuẩn bị giáo viên: Tài liệu tham khảo: Đồ dùng dạy học: tranh ảnh dáng người, ảnh tỉ lệ thể trẻ em, người trưởng thành - Bài sưu tầm mẫu của học sinh lớp trước, Phương án trình chiếu Tivi, powpoi Chuẩn bị học sinh: Thiết bị, đồ dùng học tập Sưu tẩm tranh, ảnh, Vở, giấy bút tẩy, màu III Phương pháp - kĩ thuật dạy học: - Quan sát - Vấn đáp - Gợi mở - Luyện tập - Kĩ thuật phòng tranh, tranh luận phản đối, lược đồ tư IV Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Lớp Ngày giảng Sĩ số Học sinh vắng 8A 2021 8B 2021 8C 2021 2.Kiểm tra chuẩn bị bài: Kiểm tra việc chuẩn bị bài, đồ dùng học tập,của học sinh Tổ chức các hoạt động dạy bài mới: Hoạt động GiáoViên và Học sinh Nội dung ghi bảng A Hoạt động khởi động: - Mục tiêu: Học sinh tập quan sát nhận xét đặc điểm nhân vật quen thuộc Bạn cùng lớp - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Hình thức: Hoạt động, nhóm đơi - Năng lực cần đạt: Năng lực tự học tự chủ, Năng lực suy luận - Thời gian: phút - Cách thức tiến hành: Khởi động học sinh quan sát số bạn cùng lớp để thấy vóc dáng khác B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét - Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát, nhận xét, đánh giá cấu trúc thể người - Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực tư sáng tạo - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: Hợp tác nhóm GV: chiếu ảnh I.Quan sát nhận xét : Mục đích của việc tìm hiểu thể người ? Là giúp người học vận dụng vào vẽ tranh, chân dung… Chọn học sinh làm mẫu ? Nêu cách đánh giá thể người - Lứa tuổi - Giới tính - Chủng tộc ? Em cho biết người ta quy ước cách xác định tỉ lệ thể người Yêu cầu học sinh nhận xét hình sgk? Người lùn, thấp? Người cao? Người tầm thước? Lưu ý: hình dáng thể thay đổi lại vận động tư thế đứng, ngồi khác tỉ lệ cấu trúc không thay đổi Học sinh quan sát ghi lại minh họa vào giấy của nhóm Nhóm Dựa vào lứa tuổi, trẻ sơ sinh,trẻ tuổi, thiếu niên, trung niên, người già Nhóm : chủng tộc người Người ta lấy tỉ lệ của Đầu người cách tính Ví dụ : người việt nam 6,5 đầu, người châu âu 7,5 đầu Học sinh nhận xét chéo gữa nhóm Nhóm : giới tính nam , nữ Lấy tỉ lệ của Đầu người làm cách tính Từ đỉnh đầu đến căm tính đầu Đầu tiếp theo từ cằm đến ngực Đầu tiếp theo Tỉ lệ đầu tính theo lứa tổi : trẻ em, thiếu niên, trung niên Giới tính nam, nữ Chủng tộc người : châu âu, châu GVKL: bổ sung kiến thức, điều chỉnh kiến thức nhóm Hoạt đợng 2: Hoạt động 2: Hướng dẫn học tìm hiểu tỉ lệ thể người : - Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát đối tượng cách khoa học về cấu trúc khuôn mặt người - Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực tư sáng tạo - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: hợp tác nhóm Giới thiệu hình sgk II Tỉ lệ thể người : - Trẻ sơ sinh đến tuổi khoảng từ đến 3,5 đầu - Trẻ đến tuổi khoảng từ đến đầu - Người trưởng thành khỏng từ đến 7,5 đầu Phân loại dáng người Người cao 7,5 đầu Người lùn thấp, đầu Người tầm thước 6,5 đến đầu + GV yêu cầu học sinh Lên làm mẫu u cầu nhóm tìm ghi nhận xét về tỉ lệ cỏ thể bạn qua kiến thức vừa học Và nhận xét bạn thuộc nhóm dáng người nào? Học sinh nhóm lên bảng thể * Nhóm 1: Lấy tỉ lệ đầu so sánh Từ đỉnh đầu đến cằm đầu Đầu tiếp theo cằm đến ngực Đầu tiếp theo ngực đến khoảng rốn Đầu tiếp theo rốn đến điểm ngồi Đầu tiếp theo gối đến chân * Nhóm : Trẻ em Người trưởng thành Người già * Nhóm : Học sinh nhận xét chéo Giáo viên tổng hợp kiến thức nhóm Đặt vấn đề tìm hiểu thêm tỉ lệ thể Trẻ em? Người trưởng thành? Người già? GVKL: bổ sung kiến thức, điều chỉnh kiến thức nhóm C Hoạt đợng 3: Thực hành luyện tập: - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để quan sát ghi chép đặc điểm, dáng tỉ lệ thể người - Phương pháp:trực quan gợi mở, vấn đáp, - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề - Thời gian:25p - Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân Chọn học sinh làm mẫu III.Thực hành : Học sinh làm cá nhân Học sinh tập quan sát G/v : quan sát lớp làm ước lượng mắt tỉ lệ Gợi ý cho học sinh điều chỉnh góc nhìn dáng người bạn lớp Nhận xét tỉ lệ phận cẳng tay, chân với đơn vị tính đầu Vẽ nhanh dáng người Khổ giấy a4 D Hoạt động vận dụng - Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu: Học sinh trình bày nhận xét tập vẽ chân dung của thân, của bạn - Phương pháp: vấn đáp, thảo luận - Năng lực cần đạt: Năng lực suy luận, thực hành - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: Gv: Hệ thống câu hỏi củng cố kiến thức nhóm Bố cục: Học sinh treo theo nhóm Cân đối, chắn Bố cục? Nét vẽ: sinh động, rõ đậm Hình ảnh ? nhạt Nét vẽ ? Mở rộng liên hệ thực tế : Em thích tác phẩm ? sao: Hs trả lời Gv: chốt kiến thức Động viên xếp loại vẽ E Hoạt đợng tìm tịi, mở rộng - Mục tiêu: Học sinh tập quan sát đánh giá cảm thụ thẩm mĩ, sư tầm tranh phong cảnh - Phương pháp: Quan sát, gợi mở - Năng lực cần đạt: biểu đạt đánh giá - Thời gian:1p - Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân Gv: Yêu cầu Hs tiếp tục tìm hiểu thêm tranh chân dung Làm sưu tầm tranh sưu tầm tranh Hướng dẫn nhà: GV giao cho HS nhiệm vụ cho Học sinh về nhà sưu tầm tranh ... lệ đầu so sánh Từ đỉnh đầu đến cằm đầu Đầu ti? ?́p theo cằm đến ngực Đầu ti? ?́p theo ngực đến khoảng rốn Đầu ti? ?́p theo rốn đến điểm ngồi Đầu ti? ?́p theo gối đến chân * Nhóm : Trẻ em Người trưởng... - Quan sát - Vấn đáp - Gợi mở - Luyện tập - Kĩ thuật phòng tranh, tranh luận phản đối, lược đồ tư IV Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Lớp Ngày giảng Sĩ số Học sinh vắng 8A 2 021. .. ti? ?m tịi, mở rợng - Mục ti? ?u: Học sinh tập quan sát đánh giá cảm thụ thẩm mĩ, sư tầm tranh phong cảnh - Phương pháp: Quan sát, gợi mở - Năng lực cần đạt: biểu đạt đánh giá - Thời gian:1p -