TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI. KẾ HOẠCH HỘI GIẢNG CẤP KHOA NĂM HỌC 2015– 2016

BỘ CƠNG THƯƠNG CỘNG HỊAXÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆPHÀ NỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: / KH - KĐT Hà Nội, ngày 15 tháng 03năm 2016 KẾ HOẠCH HỘI GIẢNG CẤP KHOA NĂM HỌC 2015– 2016 Thực kế hoạch Nhà trường, Khoa Điện tử tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp Khoa năm học 2015 - 2016 sau: I KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Kế hoạch địa điểm 7h30 thứ ngày 26 tháng 03 năm 2016 phòng 1402 – A1 Nội dung thi GV dự thi cần đặc biệt quan tâm đổi nội dung, phương pháp đồ dùng dạy học, đảm bảo tính khoa học, đại sư phạm,… GV dự thi thực nội dung thi sau: + Thi giảng dạy: - Giới thiệu khái quát vị trí mơn học, tiết học, đối tượng học sinh, ý đồ sư phạm phương pháp dạy học chủ đạo sử dụng giảng (khoảng phút khơng tính điểm) - GV thực 01 giảng lý thuyết, hướng dẫn thực hành (Phần hướng dẫn ban đầu) giảng tích hợp chương trình đào tạo với thời gian giảng 45 phút Giáo án giảng theo mẫu Nhà trường Sở Giáo dục & Đào tạo Kinh phí tổ chức Khoa hỗ trợ giáo viên tham gia 100.000 đồng để chuẩn bị giảng, hội đồng 50.000 đồng/ 1tiết Nguồn kinh phí: Quỹ khoa II CƠNG NHẬN KẾT QUẢ Giáo viên đạt từ 16 điểm trở lên Khoa xem xét cử dự thi giáo viên giỏi cấp Trường TRƯỞNG KHOA Lê Văn Thái HỘI ĐỒNG GIÁO VIÊN GIỎI CẤP KHOA Năm học: 2015-2016 STT Họ tên Lê Văn Thái Nguyễn Viết Tuyến Vũ Trung Kiên Nguyễn Tiến Kiệm Bồ Quốc Bảo Nguyễn Ngọc Anh Nguyễn Thị Diệu Linh Chức vụ Chủ tịch Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên thư kí Hà nội, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Trưởng khoa Lê Văn Thái KẾ HOẠCH THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP KHOA Năm học 2015 – 2016 Khoa : Điện tử TT Họ tên GV dự thi Thời gian Địa điểm Ghi Đào Thị Phương Mai 7h30 ngày 26/03/16 Tầng 14 _ A1 Lê Mạnh Long 8h30 ngày 26/03/16 Tầng 14 _ A1 Bùi Thu Hiền 9h30 ngày 26/03/16 Tầng 14 _ A1 Vũ Thị Hoàng Yến 10h30 ngày 26/03/16 Tầng 14 _ A1 Hà nội, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Trưởng khoa Lê Văn Thỏi Tham khảo Giáo án lý thuyết Học phần: Tên học: Sè tiÕt: Thêi gian: Ngày giảng: I Phần giới thiệu (Vị trí, ý nghÜa bµi häc, néi dung chÝnh, ) II Mục tiêu học VÒ kiÕn thøc: Về kỹ năng: Về thái độ: III Chuẩn bị Giáo viên - Chơng trình giảng d¹y (hƯ tun HS tèt nghiƯp THCS, THPT): - Đề cơng giảng, giáo trình học phÇn: - Chuẩn bị phơng tiện, đồ dùng dạy học: - Dù kiÕn h×nh thức, phơng pháp đánh giá kiến thức, kỹ häc sinh: Häc sinh - Nh÷ng kiÕn thøc kinh nghiệm liên quan đến học: - Tµi liƯu häc tËp: thÝ nghiƯm, thùc hµnh, dơng häc tËp (nÕu cã) : IV Tiến trình lên lớp ổn ®Þnh tỉ chøc (thêi gian ): - KiĨm tra sÜ sè líp häc: - Néi dung nh¾c nhë häc sinh (nÕu cã): Sè 2 KiĨm tra bµi cị (thêi gian ): TT Họ tên học sinh Nội dung (câu hỏi, tập) kiểm tra Điểm Bài mới: - Đặt vấn đề vào mới: - Nội dung phơng pháp: - Nội dung (đề cơng chi tiết học) Hoạt động dạy học Thời gian (phú t) Phơng pháp Giáo viên Học sinh Phơng tiện, đồ dùng dạy học Củng cố học: (Nội dung, phơng pháp, thời gian, ) Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh: (Câu hỏi, tập, chuẩn bị thí nghiệm, thực hành, ) Rót kinh nghiƯm sau tiÕt gi¶ng: - VỊ néi dung: - Về phơng pháp: - VỊ ph¬ng tiƯn: - VÒ thêi gian: - VÒ häc sinh: Tµi liƯu tham kh¶o: Tỉ bé m«n th«ng qua (Ký ghi rõ họ tên) ., ngày tháng năm 201 Giáo viên soạn (Ký ghi rõ họ tên) Tham khảo Giáo án thực hành Học phần: Tên học: Sè tiÕt: Thêi gian: Ngày giảng: I Phần giới thiệu (Vị trí, ý nghĩa học, điều kiện tiên quyết, ) II Mục tiêu häc VÒ kiÕn thøc: VÒ kỹ năng: Về thái độ: III Chuẩn bị Giáo viên - Chơng trình giảng dạy (hệ tuyển HS tốt nghiệp THCS, THPT): - Đề cơng giảng, giáo trình học phần: - Đồ dùng thiết bị hớng dẫn thực hành: Sè - Dự kiến hình thức, phơng pháp đánh giá kỹ sản phẩm thực hành học sinh: Häc sinh - Nh÷ng kiÕn thøc kinh nghiệm liên quan đến học: - Tµi liƯu häc tËp: thÝ nghiƯm, thùc hµnh, dơng häc tËp (nÕu cã) : IV Tiến trình lên lớp ổn ®Þnh tỉ chøc (thêi gian ): - KiĨm tra sÜ sè líp häc: - Néi dung nh¾c nhë häc sinh (nÕu cã): KiĨm tra bµi cị (thêi gian ): TT Họ tên học sinh Nội dung (câu hỏi, tập) kiểm tra Điểm Bài mới: - Đặt vấn đề vào mới: - Nội dung phơng pháp: - Nội dung giảng (đề cơng chi tiết học) A Hớng dẫn mở đầu Thời gian (phú t) Hoạt động dạy học Phơng pháp Trc quan Giáo viên Giỏo viờn lm ng tác mẫu phát Häc sinh Quan sát ThiÕt bị thí nghiệ m, thực hành búng B Hớng dÉn thêng xuyªn C Híng dÉn kÕt thóc - Cđng cè bµi häc: Giao nhiƯm vơ thùc hành cho học sinh: Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: VÒ néi dung: Về phơng pháp: VỊ ph¬ng tiƯn: VÒ thêi gian: VÒ häc sinh: Tài liệu tham khảo: ., ngày tháng năm 201 Tổ môn thông qua (Ký ghi rõ họ tên) Giáo viên soạn (Ký ghi rõ họ tên) Mẫu tham khảo soạn giáo án tích hợp Giáo án số: Thời gian thực hiện: Tên trước: Thực từ ngày đến ngày Tên bài: Mục tiêu: Sau học xong này, người học có khả năng: Đồ dùng trang thiết bị dạy học Hình thức tổ chức dạy học: - I Ổn định lớp học: Thời gian: II Thực học TT Nội dung Dẫn nhập hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo Hoạt động học gian viên sinh ( Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm tích cực người học ) Giới thiêu chủ đề ( Giới thiệu nội dung chủ đề cần giải quyết: yêu cầu kỹ thuật, tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng) Giải vấn đề (Hướng dẫn học viên rèn luyện để hình thành phát triển lực phối hợp thầy) Kết thúc vấn đề (Nhận xét kết rèn luyện, lưu ý sai sót cách khắc phục, kế hoạch hoạt động tiếp theo) Hướng dẫn tự học VI Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện: Trưởng khoa/ trưởng tổ môn Ngày tháng năm Giáo viên Mẫu TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH Họ tên giáo viên:…………………………………………… Đơn vị công tác:……………………………………………… Họ tên giám khảo:………………………………………………… Nội dung đánh giá Điểm chuẩn CHUẨN BỊ Giáo án quy định, xác định mục tiêu giảng có tính sáng tạo Kết cấu phù hợp, nội dung chuẩn xác, xác định trọng tâm sát đối tượng HS Phân bổ thời gian theo nội dung phương pháp giảng dạy hợp lý Chuẩn bị đồ dùng dạy học tự làm, TTB, phương tiện tài liệu tham khảo phù hợp NỘI DUNG Đảm bảo đủ, xác nội dung kiến thức (phần lý thuyết thực hành) Thực nội dung theo giáo án (trình tự, thời gian, phương tiện) Thao tác hướng dẫn chuẩn mực, thành thục theo quy trình hợp lý Tổ chức thực tập theo yêu cầu giảng PHƯƠNG PHÁP Vào gây hứng thú cho học sinh Xác định yêu cầu thao tác trình diễn với tốc độ hợp lý Phối hợp linh hoạt PPDH cách hợp lý (nhằm đạt mục tiêu giảng) Sử dụng thiết bị, phương tiện hợp lý, an toàn hiệu (không lạm dụng) Tư tác phong chững chạc, tự tin, ngơn ngữ sáng Tóm lược nội dung chuyển tiếp cách sinh động Phát huy tính tích cực chủ động học sinh, hướng dẫn bao quát lớp tốt 3.0 đ 1.0 0.5 0.5 1.0 4.0 đ 1.5 1.0 1.0 0.5 10.0đ 0.5 1.0 1.5 1.0 1.0 1.0 1.0 Điểm đánh giá Nhận xét giám khảo Trình bày cách khắc phục cố, rèn luyên lực phát giải v/đ Ln kiểm sốt mức độ tiếp thu học sinh điều chỉnh linh hoạt 10 Sáng tạo nghệ thuật hướng dẫn phương tiện thực hành THỜI GIAN THỰC HIỆN - Thực - Nếu sớm muộn ≤ phút - Nếu sớm muộn > – phút XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM ĐIỂM TỔNG CỘNG (thao giảng ứng xử SP) 1.0 1.0 1.0 1.0đ 1.0 0.5 0.0 0.5đ 18.5đ Hà Nội, ngày tháng năm 201… Chữ ký giám khảo Chú ý: Các trường hợp sau không đánh giá: - Sai kiến thức - Thời gian sớm muộn phút Tổng điểm đánh giá = Điểm thi nhận thức + Điểm thao giảng ứng xử SP = 20 điểm - Điểm thi nhận thức =1.5 điểm; điểm thao giảng ứng xử SP = 18.5 điểm TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT Họ tên giáo viên:……………………………………………… Đơn vị công tác:……………………………………………… Họ tên giám khảo:……………………………………………… Nội dung đánh giá CHUẨN BỊ Giáo án quy định, xác định mục tiêu giảng có tính sáng tạo Kết cấu phù hợp, nội dung chuẩn xác, xác định trọng tâm sát đối tượng HS Phân bổ thời gian theo nội dung phương pháp giảng dạy hợp lý Chuẩn bị đồ dùng dạy học tự làm, TTB, phương tiện tài liệu tham khảo phù hợp NỘI DUNG Đảm bảo đủ, xác nội dung kiến thức, cập nhật kiến thức thực tiễn Thực nội dung theo giáo án (trình tự, thời gian, phương tiện) Nêu bật trọng tâm ý giảng Sử dụng ví dụ gắn với thực tiễn đặc điểm nghề nghiệp Điểm chuẩn 3.0 đ 1.0 0.5 0.5 1.0 4.0 đ 1.5 1.0 1.0 0.5 Điểm đánh giá Nhận xét giám khảo PHƯƠNG PHÁP Vào gây hứng thú cho học sinh Tư tác phong chững chạc, tự tin, bao quát lớp, kết hợp g.dạy với GD đạo đức Diễn đạt nội dung rõ ràng với tốc độ hợp lý Phối hợp linh hoạt phương pháp giảng dạy cách hợp lý Vận dụng phương pháp, kỹ dạy học theo lực thực Lựa chọn đồ dùng, phương tiện, TTB giảng dạy hợp lý khai thác hiệu Phát huy tính tích cực chủ động học sinh, khơng khí lớp sơi Tóm lược ý chuyển tiếp logic sinh động Ln kiểm soát mức độ tiếp thu học sinh điều chỉnh linh hoạt 10 Đồ dùng dạy học tự làm có tính sáng tạo, tính SP tính nghệ thuật THỜI GIAN THỰC HIỆN - Thực - Nếu sớm muộn ≤ phút - Nếu sớm muộn > – phút XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM ĐIỂM TỔNG CỘNG (thao giảng ứng xử SP) 10.0đ 0.5 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.5 1.0đ 1.0 0.5 0.0 0.5đ 18.5đ Chú ý: Các trường hợp sau không đánh giá: - Sai kiến thức - Thời gian sớm muộn phút Tổng điểm đánh giá = Điểm thi nhận thức + Điểm thao giảng ứng xử SP = 20 điểm - Điểm thi nhận thức =1.5 điểm; điểm thao giảng ứng xử SP = 18.5 điểm Hà Nội, ngày tháng năm 201… Chữ ký giám khảo