Period 2

Kế hoạch học mơn Địa lí Tiết: Tuần dạy: Ngày dạy: …/…/…… Năm học: 2016 - 2017 DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trình bày số đặc điểm dân số nước ta, nguyên nhân hậu Hiểu dân số đông gia tăng nhanh gây sức ép tài nguyên, môi trường ; thấy cần thiết phải phát triển dân số có kế hoạch để tạo cân dân số môi trường, tài nguyên nhằm phát triển bền vững Kĩ năng: Vẽ phân tích biểu đồ dân số Việt Nam Phân tích so sánh tháp dân số nước ta năm 1989 1999 Phân tích bảng số liệu dân số dân số với môi trường KNS: Tư duy, giao tiếp làm chủ thân Thái độ: Có ý thức chấp hành sách Nhà nước dân số mơi trường Khơng đồng tình với hành vi ngược với sách Nhà nước dân số, mơi trường lợi ích cộng đồng Khai thác sử dụng tiết kiệm lượng II NỘI DUNG HỌC TẬP: Đặc điểm dân số, nguyên nhân hậu gia tăng dân số III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bản đồ dân cư, biểu đồ biến đổi dân số nước ta, tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường chất lượng sống Học sinh: - Tình hình dân số nước ta ; hậu dân số đông tăng nhanh - Dựa vào bảng 2.2, em có nhận xét diễn biến độ tuổi giải thích - Qua hình 2.1, nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta Nguyên nhân làm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm số dân tăng IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh Kiểm tra miệng: 2.1 Nước ta có dân tộc ? Những nét 2.1 văn hoá riêng dân tộc thể - 54 dân tộc (1 điểm) mặt ? Ví dụ ? -Trang phục, ngơn ngữ, quần cư, phong tục tập quán…(4 điểm) - Ví dụ: (2 điểm) 2.2 Trên vùng núi Bắc từ 700 – 1.000m 2.2 địa bàn cư trú người: - c (3 điểm) a Tày, Mường b Nùng, Lô Lô c Mông, Dao d Thái, Tày Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG (05 phút) (1) Mục tiêu: a Kiến thức: Trình bày số đặc điểm dân số nước ta Nguyễn Phúc Tánh Trang Kế hoạch học mơn Địa lí Năm học: 2016 - 2017 b Kĩ năng: Vẽ phân tích biểu đồ dân số Việt Nam (2) Phương pháp, phương tiện dạy học: - Phương pháp: Đàm thoại, phương pháp sử dụng phương tiện trực quan - Phương tiện dạy học: Bản đồ dân cư Việt Nam, biểu đồ dân số Việt Nam (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC Bước 1: Giới thiệu số liệu lần tổng điều I Dân số: tra dân số toàn quốc: 01/04/1979, 01/04/1989 01/04/1999 Bước 2: Qua sách giáo khoa hiểu biết, cho Việt Nam nước đông dân biết dân số nước ta ? (79,7 triệu) (Hơn 86 triệu - 2009) Bước 3: Nhận xét thứ hạng diện tích dân số nước ta với nước khác giới ? (Diện tích trung bình dân số đơng) Lưu ý học sinh: Ngày 01/4/2013, dân số nước ta 89.708.892 người, đứng thứ Đông Nam Á ; thứ châu Á ; thứ 14 giới Bước 4: Với dân số đơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta ? HOẠT ĐỘNG (15 phút) (1) Mục tiêu: a Kiến thức: Hiểu nguyên nhân hậu gia tăng dân số nước ta Hiểu dân số đông gia tăng nhanh gây sức ép tài nguyên, môi trường ; thấy cần thiết phải phát triển dân số có kế hoạch để tạo cân dân số môi trường, tài nguyên nhằm phát triển bền vững b Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu dân số dân số với môi trường KNS: Tư duy, giao tiếp làm chủ thân (2) Phương pháp, phương tiện dạy học: - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, phương pháp trực quan - Phương tiện dạy học: Bản đồ dân cư Việt Nam, biểu đồ dân số Việt Nam (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Bước 1: Quan sát hình 2.1, nêu nhận xét bùng nổ dân số qua chiều cao cột dân số ? (tăng nhanh liên tục) Bước 2: Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến tượng ?  Kết luận Bước 3: Qua hình 2.1, nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi ? Tốc độ gia tăng thay đổi giai đoạn Từ 1976 – 2003 có xu hướng giảm dần Bước 4: Nguyên nhân thay đổi ? NỘI DUNG BÀI HỌC II Gia tăng dân số: Từ cuối năm 50 kỉ XX, nước ta có tượng bùng nổ dân số Nhờ thực tốt sách dân số nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên có Bước 5: Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số xu hướng giảm Nguyễn Phúc Tánh Trang Kế hoạch học mơn Địa lí giảm nhanh, dân số tăng ? (cơ cấu dân số trẻ, số phụ nữ độ tuổi sinh đẻ cao - khoảng 45 - 50 vạn hàng năm) Bước 6: GD BVMT ; TKNL: Thảo luận: (3 nhóm) Dân số đơng tăng nhanh gây hậu ? (kinh tế, xã hội môi trường)  Khai thác, sử dụng tiết kiệm lượng Nêu lợi ích việc giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta ? (phát triển kinh tế, tài nguyên môi trường, chất lượng sống) Dựa vào bảng 2.1, xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp ? Các vùng có tỉ lệ gia tăng cao mức trung bình nước ? (Tây Bắc, Bắc Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên) Năm học: 2016 - 2017 Dân số tăng nhanh gia tăng tốc độ khai thác sử dụng tài nguyên, môi trường bị ô nhiễm Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số không HOẠT ĐỘNG (10 phút) (1) Mục tiêu: a Kiến thức: Trình bày cấu dân số nước ta b Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu cấu dân số ; phân tích so sánh tháp dân số nước ta năm 1989 1999 (2) Phương pháp, phương tiện dạy học: - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, phương pháp trực quan - Phương tiện dạy học: Bản đồ dân cư Việt Nam, tháp dân số Việt Nam, bảng số liệu cấu dân số (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Bước 1: Qua bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam nữ thời kì 1979 – 1999 ? Tỉ lệ nữ lớn hơn, thay đổi theo thời gian Sự thay đổi tỉ lệ tổng số nam nữ giảm dần 3% 2,6% 1,6% Bước 2: Tại cần phải biết kết cấu dân số theo giới quốc gia ? Bước 3: Nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999 ? Bước 4: Yêu cầu học sinh đọc mục 3, giáo viên giải thích tỉ số giới tính Nguyên nhân ? V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: 1.1 Tính đến năm 2002, dân số nước ta đạt: a 77,5 triệu b 79,7 triệu c 75,4 triệu Nguyễn Phúc Tánh Trang NỘI DUNG BÀI HỌC III Cơ cấu dân số: Tỉ lệ trẻ em giảm, người độ tuổi lao động tăng dần Kế hoạch học mơn Địa lí Năm học: 2016 - 2017 d 80,9 triệu 1.2 Theo điều kiện phát triển nay, dân số nước ta đông tạo nên: a Một thị trường tiêu thụ mạnh, rộng b Nguồn cung cấp lao động lớn c Trợ lực cho việc phát triển sản xuất nâng cao mức sống d Tất 1.3 Dân số đông tăng nhanh gây hậu lớn đối với: a Tài nguyên môi trường b Chất lượng sống c Sự phát triển kinh tế d Tất đáp án 1.4 Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi Việt Nam thời kì 1979 – 1999 thay đổi: a Tỉ lệ trẻ em giảm dần b Trẻ em chiếm tỉ lệ thấp c Người độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ cao d Tỉ lệ người độ tuổi lao động tăng lên Đáp án: 1.1 (b), 1.2 (d), 1.3 (d), 1.4 (a+d) Hướng dẫn học tập: a Đối với học tiết học này: - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, trang 10 sách giáo khoa - Làm tập đồ a Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị “Dân số, gia tăng dân số Tây Ninh”: - Khái quát tình hình dân số Tây Ninh năm gần ? - Tình hình gia tăng tự nhiên dân số ? Nguyên nhân hậu ? VI PHỤ LỤC: Không Nguyễn Phúc Tánh Trang ... Bước 1: Qua bảng 2. 2, nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam nữ thời kì 1979 – 1999 ? Tỉ lệ nữ lớn hơn, thay đổi theo thời gian Sự thay đổi tỉ lệ tổng số nam nữ giảm dần 3% ? ?2, 6% 1,6% Bước 2: Tại cần phải... 1: Quan sát hình 2. 1, nêu nhận xét bùng nổ dân số qua chiều cao cột dân số ? (tăng nhanh liên tục) Bước 2: Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến tượng ?  Kết luận Bước 3: Qua hình 2. 1, nêu nhận xét... vào bảng 2. 1, xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp ? Các vùng có tỉ lệ gia tăng cao mức trung bình nước ? (Tây Bắc, Bắc Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên) Năm học: 20 16 - 20 17 Dân