phu luc - Mo hinh ung dung CNTT 1

`PHỤ LỤC I MƠ HÌNH ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG (Ban hành kèm theo văn số: 4116/BGDĐT-CNTT ngày tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo) Thông tin chung Tài liệu mơ tả mơ hình mức độ ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trường phổ thông, giúp nhà trường xác định mục tiêu, nội dung ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế, mang lại hiệu đầu tư ứng dụng CNTT cách thiết thực trường học; giúp quan quản lý giáo dục việc hoạch định sách, kế hoạch phát triển đánh giá công tác ứng dụng CNTT nhà trường phổ thông cách khoa học thực tế Việc triển khai ứng dụng CNTT nhà trường cần đảm bảo số nguyên tắc sau đây: - Đáp ứng mục tiêu, yêu cầu ứng dụng CNTT nhà trường - Tuân thủ quy định ứng dụng CNTT quan nhà nước, hướng dẫn, thẩm định quan quản lý giáo dục ứng dụng CNTT trường học - Đảm bảo tính hiệu đầu tư ứng dụng CNTT Đối với giải pháp cơng nghệ mới, cần có bước thử nghiệm, thẩm định, đánh giá hiệu trước nhân rộng triển khai Căn mơ hình mức độ ứng dụng CNTT trường phổ thông hướng dẫn tài liệu này, địa phương nhà trường phổ thông nghiên cứu xây dựng kế hoạch trung hạn (5 năm) hàng năm ứng dụng CNTT nhằm xác định rõ mục tiêu, nội dung, giải pháp, lộ trình nguồn lực đảm bảo tổ chức triển khai ứng dụng CNTT cách thiết thực hiệu Tùy theo u cầu thực tế, mơ hình mức ứng dụng CNTT trường phổ thông cập nhật (bởi Bộ Giáo dục Đào tạo) cho phù hợp với văn quy định nhà nước hợp với xu hướng ứng dụng CNTT GDĐT giới thời điểm Mơ hình phân lớp ứng dụng CNTT trường học Mơ hình hiệu ứng dụng CNTT trường phổ thông gồm lớp, mô tả sơ đồ sau đây: Trong đó: 2.1 Lớp người sử dụng Lớp người sử dụng bao gồm đối tượng người sử dụng hệ thống ứng dụng CNTT trường học, gồm: - Phụ huynh học sinh, người dân xã hội - Học sinh - Các quan quản lý giáo dục cấp (gồm Phòng, Sở Bộ GDĐT) - Các quan hữu quan khác 2.2 Lớp giao tiếp (kênh giao tiếp) Lớp giao tiếp gồm công cụ để người dùng giao tiếp với hệ thống ứng dụng CNTT trường học gồm có: - Giao tiếp thơng qua website trường học - Giao tiếp thông qua mạng xã hội công cụ trực tuyến khác - Giao tiếp thông qua thư điện tử - Giao tiếp thông qua điện thoại - Giao tiếp trực tiếp nhà trường 2.3 Lớp dịch vụ công trực tuyến Lớp dịch vụ công trực tuyến cung cấp ứng dụng CNTT để người dùng thực dịch vụ công với nhà trường qua mạng Internet Một số dịch vụ cơng trực tuyến giáo dục áp dụng trường phổ thông sau: - Dịch vụ giúp phụ huynh đăng ký tuyển sinh đầu cấp học - Dịch vụ phục vụ phụ huynh nhận thông tin (bằng hình thức điện tử) trình học tập, rèn luyện học sinh nhà trường - Dịch vụ đăng ký nghỉ phép - Dịch vụ giúp học sinh đăng ký tham gia hoạt động ngoại khóa, câu lạc nhà trường - Và dịch vụ công trực tuyến thiết thực khác 2.4 Lớp ứng dụng sở liệu Lớp ứng dụng sở liệu (CSDL) cung cấp hệ thống ứng dụng CNTT hoạt động quản lý điều hành, dạy học nhà trường Ứng dụng CNTT trường phổ thơng chia thành nhóm sau: a) Nhóm ứng dụng CNTT phục vụ quản lý điều hành gồm: - Website trường học Hệ thống thư điện tử Hệ thống quản lý văn điều hành, lịch công tác (e-office) Hệ thống thông tin quản lý cán công chức (PMIS) Hệ thống quản lý học sinh Hệ thống xếp thời khóa biểu/lịch học Hệ thống quản lý tài sản Hệ thống quản lý tài Hệ thống quản lý thư viện Các ứng dụng quản lý nội khác b) Nhóm ứng dụng CNTT đổi nội dung, phương pháp dạy học gồm: - Phân mềm công cụ soạn giảng (authoring tools) Phần mềm mơ phỏng, phần mềm thí nghiệm ảo Hệ thống học tập trực tuyến (e-learning) Kho tài liệu, giáo án, giảng, học liệu điện tử Hệ thống kiểm tra đánh giá sử dụng CNTT Hệ thống kết nối, hỗ trợ dạy học có tính tương tác cao Các ứng dụng hỗ trợ dạy – học kiểm tra, đánh giá khác c) Nhóm ứng dụng CNTT phục vụ liên thơng, tích hợp liệu gồm: - Hệ thống liên thông văn điện tử cấp - Hệ thống thông tin phổ cập giáo dục chống mù chữ - Hệ thống thông tin quản lý giáo dục (EMIS) - Hệ thống tích hợp vào sở liệu toàn ngành giáo dục đào tạo - Các hệ thống liên thơng, tích hợp liệu khác triển khai Phòng GDĐT, Sở GDĐT Bộ GDĐT Ngoài ra, tùy điều kiện thực tế, nhà trường xây dựng sở liệu dùng riêng nhằm lưu trữ khai thác sử dụng thơng tin có hiệu 2.5 Lớp dịch vụ chia sẻ tích hợp Lớp dịch vụ chia sẻ tích hợp gồm chuẩn thơng tin, chuẩn giao tiếp kết nối chia sẻ liệu giải pháp kỹ thuật khác sử dụng việc trao đổi liệu điện tử hệ thống thông tin quản lý nội nhà trường kết nối liên thông với hệ thống thông tin quản lý ngành GDĐT 2.6 Lớp hạ tầng kỹ thuật nguồn nhân lực ứng dụng CNTT Lớp hạ tầng kỹ thuật bao gồm trang thiết bị CNTT hạ tầng kết nối mạng nhằm triển khai ứng dụng CNTT hoạt động nhà trường có hiệu Lớp hạ tầng kỹ thuật bao gồm hệ thống, thiết bị sau: - Kết nối mạng Internet - Hệ thống mạng LAN, mạng không dây (wifi), mạng WAN (đối với nhà trường có khn viên trải rộng) - Hệ thống lưu trữ, máy chủ phục vụ nội (nếu cần) - Phịng máy tính - Phịng học mơn có ứng dụng CNTT - Phịng sản xuất học liệu điện tử (studio) - Các thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT dạy học lớp học - Các thiết bị CNTT phục vụ quản lý, điều hành - Hệ thống họp, hội nghị trực tuyến - Hệ thống giám sát - Các thiết bị, giải pháp dạy học có tính tương tác cao - Các giải pháp thiết bị kỹ thuật khác Nguồn nhân lực sử dụng CNTT nhân tố có vai trị định đến thành công ứng dụng CNTT trường học Nguồn nhân lực ứng dụng CNTT nhà trường gồm: - Cán quản lý - Giáo viên - Nhân viên - Học sinh 2.7 Lớp đảm bảo an tồn, an ninh thơng tin Lớp đảm bảo an tồn, an ninh thơng tin bao gồm thiết bị, giải pháp kỹ thuật dịch vụ CNTT đảm bảo an tồn, an ninh thơng tin nhằm triển khai ứng dụng CNTT hoạt động nhà trường diễn an toàn, hiệu 2.8 Lớp quản lý, đạo điều hành Lớp quản lý, đạo điều hành bao gồm công cụ pháp chế (các quy chế quản lý, khai thác sử dụng ứng dụng CNTT nhà trường), văn hướng dẫn kỹ thuât đảm bảo việc tổ chức ứng dụng CNTT trường học diễn chặt chẽ theo quy định nhà nước Mức độ triển khai ứng dụng CNTT trường phổ thông Hai mức độ triển khai ứng dụng CNTT trường phổ thông gồm: - Mức bản: yêu cầu ứng dụng CNTT tối thiểu hoạt động quản lý giáo dục mà nhà trường cần đạt - Mức nâng cao: việc đạt yêu cầu ứng dụng CNTT mức bản, tùy theo điều kiện nhu cầu thực tế, nhà trường áp dụng giải pháp ứng dụng CNTT đại, có tính sáng tạo cao, tiếp cận với cơng nghệ tiên tiến giới để nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý đổi nội dung, phương pháp dạy học Yêu cầu ứng dụng CNTT mức mức nâng cao trường phổ thông mô tả sau: Nội dung ứng dụng CNTT Yêu cầu mức Ứng dụng CNTT - Có Website trường học (có thể quản lý, điều tích hợp phần mềm quản lý trường học trực tuyến) để cung hành nhà trường: cấp, công khai thông tin xã hội; cung cấp dịch vụ công trực tuyến tới phụ huynh, học sinh - Cung cấp cho giáo viên, cán quản lý thư điện tử trao đổi thông tin, liên lạc - Triển khai phần mềm quản lý học sinh - Triển khai sổ điện tử - Triển khai phần mềm xếp thời khóa biểu - Triển khai phần mềm quản lý kỳ thi - Triển khai phần mềm quản lý thông tin đội ngũ (PMIS) - Triển khai phần mềm quản lý tài sản - Triển khai phần mềm quản lý tài - Triển khai phần mềm quản lý thư viện Yêu cầu mức nâng cao - Triển khai Hệ thống quản lý hành điện tử (văn đến, văn đi, lịch công tác, ) - Triển khai hệ thống điểm danh thông minh - Triển khai hệ thống giám sát, an ninh trường học - Có phịng điều hành điện tử thơng minh phục vụ quản lý, giám sát, phân tích thơng tin hoạt động nhà trường - Triển khai dịch vụ công trực tuyến (phục vụ phụ huynh nhận thông tin trình học tập, rèn luyện học sinh nhà trường; đăng ký nghỉ phép; giúp học sinh đăng ký tham gia hoạt động ngoại khóa, câu lạc nhà trường) - Triển khai hệ thống liên lạc điện tử nhà trường, học sinh phụ huynh Nội dung ứng dụng CNTT Yêu cầu mức Yêu cầu mức nâng cao - Triển khai dịch vụ công trực - Triển khai học bạ điện tử tuyến tuyển sinh đầu cấp học - Triển khai hệ thống thơng tin tồn ngành (phổ cập giáo dục, chống mù chữ; EMIS, sở liệu toàn ngành…) Ứng dụng CNTT - Giáo viên sử dụng thành thạo đổi nội dung, phần mềm, công cụ dạy học phương pháp dạy, lớp học - Có thư viện số bao gồm: kho tài học, kiểm tra, đánh liệu, giáo án, giảng điện tử, giá: học liệu điện tử trực tuyến tuyển chọn phục vụ giáo viên học sinh trường - Có đủ máy tính phục vụ dạy học mơn Tin học (tiểu học đạt tỷ lệ 24 học sinh/1 máy tính, trung học sở đạt tỷ lệ 16 học sinh/1 máy tính trung học phổ thơng đạt tỷ lệ 12 học sinh/1 máy tính) - Mỗi lớp học trang bị thiết bị trình chiếu (máy chiếu chiếu hình tivi lớn, hệ thống âm thanh, máy tính dạy học) phục vụ đổi phương pháp dạy học lớp học - Mỗi lớp học trang bị máy tính phục vụ hỗ trợ dạy học lớp - Giáo viên có lực thiết kế giảng e-learning, đóng góp cho kho giảng dùng chung thường xuyên áp dụng giảng e-learning dạy học - Ứng dụng phần mềm mô phỏng, phần mềm thực hành, thí nghiệm ảo dạy học - Tổ chức thi, kiểm tra máy tính/thiết bị cầm tay cá nhân - Triển khai hiệu giải pháp dạy – học, kiểm tra đánh giá có tính tương tác cao qua hệ thống CNTT (giải pháp lớp học thông minh) - Triển khai hệ thống elearning, qua học sinh tự học nâng cao kiến thức nhận trợ giúp giáo viên bạn học trình học tập qua mạng Các nội dung đảm - Có đủ máy tính phục vụ quản lý, bảo ứng dụng CNTT điều hành (tối thiểu 02 máy tính, 01 máy in 01 webcam; khác: tổ mơn trường có máy tính dùng riêng) - Có cán giao nhiệm vụ phụ trách triển khai CNTT (01 lãnh đạo trường, 01 nhân viên giáo viên kiêm nhiệm) - Cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn kỹ sử dụng CNTT mức (quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT Bộ Thông tin Truyền thông) - Có mạng LAN kết nối tồn máy tính nhà trường - Các phịng máy tính phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá nối mạng Internet tốc độ cao (tối thiểu cáp quang FTTH) - Có mạng wifi cung cấp Internet cho giáo viên, học sinh khn viên nhà trường - Có phịng sản xuất học liệu điện tử (studio) Nội dung ứng dụng CNTT Yêu cầu mức Yêu cầu mức nâng cao - Có ban hành quy chế quy định - Triển khai hiệu hệ quản lý, khai thác sử dụng thống họp, hội nghị trực hệ thống phần mềm, phịng tuyến máy tính trường học - Có Hệ thống lưu trữ, máy - Có kết nối Internet chủ/máy trạm phục vụ nội - Triển khai giải pháp đảm bảo nhà trường an tồn, an ninh thơng tin - Cán bộ, giáo viên, nhân viên ứng dụng CNTT nhà thường xun tham gia trường khóa tập huấn chun mơn qua mạng PHỤ LỤC II CÁC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VỀ ỨNG DỤNG CỒNG NGHỆ THÔNG TIN (Ban hành kèm theo văn số: /BGDĐT-CNTT ngày tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo) Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/1/2017 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án "Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025" Nghị định số 102/2009/NĐ-CP ngày 06/11/2009 Chính phủ quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ngày 10/4/2007 Chính phủ ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan Nhà nước Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15/7/2013 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng Quyết định số 80/2014/Đ-TTg ngày 30/12/2014 Thủ tướng Chính phủ quy định thí điểm th dịch vụ cơng nghệ thơng tin quan nhà nước Chỉ thị số 15/CT-TTg ngày 22/5/2012 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường sử dụng văn điện tử hoạt động quan nhà nước Thông tư số 12/2016/TT-BGDĐT ngày 22/4/2016 quy định ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, tổ chức đào tạo qua mạng Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định sử dụng phần mềm tự nguồn mở sở giáo dục Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử cổng thông tin điện tử sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên 10 Quyết định số 2005/BGDĐT-CNTT 14/6/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt Kế hoạch hành động thực Nghị số 36ª/NQ-CP ngày 14/10/2015 Chính phủ Chính phủ điện tử 11 Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 thực Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” ... 10 Quyết định số 2005/BGDĐT -CNTT 14 /6/2 016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt Kế hoạch hành động thực Nghị số 36ª/NQ-CP ngày 14 /10 /2 015 Chính phủ Chính phủ điện tử 11 Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT... Tin học (tiểu học đạt tỷ lệ 24 học sinh /1 máy tính, trung học sở đạt tỷ lệ 16 học sinh /1 máy tính trung học phổ thơng đạt tỷ lệ 12 học sinh /1 máy tính) - Mỗi lớp học trang bị thiết bị trình chiếu... khai CNTT ( 01 lãnh đạo trường, 01 nhân viên giáo viên kiêm nhiệm) - Cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn kỹ sử dụng CNTT mức (quy định Thông tư số 03/2 014 /TT-BTTTT Bộ Thông tin Truyền thông) -