Phieu danh gia Du gio HV

BỘ NN &PTNT HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DỰ THẢO PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ GIẢNG (Dùng cho GV dự giờ) Ngày dự giờ:………………….Tiết: ……Địa điểm:………………………………… Họ tên giảng viên đánh giá:…………………………………………………… Bộ môn:………………………………… Khoa:…………………………………… Tên lớp học phần, môn học:…………… Tên học phần:…………………………… Tên giảng: ……………………………Số tiết dự giờ:…………………………… Họ tên người đánh giá: ……………………………………………………………… Đơn vị (bộ môn, khoa, trung tâm…):………………………………………………… PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ GIỜ GIẢNG (khoanh tròn vào ô lựa chọn) TT 2 10 Nội dung I Phần mở đầu giảng (tối đa điểm) Giảng viên nêu rõ mục tiêu, nội dung, yêu cầu giảng Đề cương giảng phù hợp với mục tiêu; đặt vấn đề, chuyển tiếp vào nội dung giảng khoa học, hấp dẫn II Nội dung giảng (tối đa 40 điểm) Nội dung kiến thức với nội dung yêu cầu mơn học Kiến thức phù hợp với trình độ đào tạo có liên kết chặt chẽ Kiến thức cập nhật, đại, xác, ví dụ minh họa hấp dẫn Kiến thức đáp ứng mục tiêu đào tạo chuyên ngành trình độ đào tạo Xác định kiến thức trọng tâm, kiến thức bản, mở rộng Cấu trúc giảng GV thiết kế có hệ thống logic, liên hệ thực tiễn Phân bổ thời gian hợp lý cho vấn đề giảng Có giảng, giảng điện tử tài liệu sử dụng phù hợp với mục đích u cầu mơn học Có trích dẫn tài liệu cho sinh viên tham khảo thích hợp Các ví dụ minh họa rõ ràng, đơn giản phù hợp với trình độ sinh viên III Phương pháp giảng dạy (tối đa 40 điểm) Việc sử dụng thiết bi/công cụ giảng dạy phù hợp; kỹ thuật trình bày rõ ràng, linh hoạt Áp dụng phương pháp đa dạng, phù hợp với vấn đề giảng; chuyển tiếp vấn đề linh hoạt sinh động Sử dụng kỹ gợi mở để SV chủ động, tích cực tham gia vào học; Có giao lưu, tương tác thầy trị PPGD tạo điều kiện để phát triển tư sáng tạo, phân tích, phê phán SV; Tạo hội để SV đặt câu hỏi thảo luận theo nhóm; Quản lý tổ Điểm đánh giá 4 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 1 2 3 4 4 4 TT 10 Nội dung chức tốt hoạt động SV học Đĩnh đạc, tự tin, diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, logic; Nhấn mạnh vào kiến thức trọng tâm kỹ sinh viên cần nắm Giải thắc mắc SV cách thỏa đáng Giải linh hoạt tình phát sinh học Tốc độ giảng dạy nhanh, chậm, linh hoạt phù hợp với vấn đề Sử dụng câu hỏi đa dạng để đánh giá kết tiếp thu giảng IV Phần kết thúc giảng (tối đa 12 điểm) Thực đầy đủ bước lên lớp theo quy định Hệ thống lại kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm kiến thức giảng, kiểm tra tiếp thu người học Giao hướng dẫn nhiệm vụ nhà cho sinh viên chu đáo đầy đủ TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ Tổng số tiêu chí đánh giá theo mức điểm từ 1-4 Tổng điểm mức Tổng điểm toàn Điểm đánh giá 1 1 2 2 3 3 4 4 4 CÁC NHẬN XÉT CỤ THỂ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ GIỜ GIẢNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hà Nội, ngày tháng năm 20 Giảng viên đánh giá (ký ghi rõ họ, tên) Ghi chú: Kết xếp loại sau: a) Loại giỏi: Từ 85 điểm trở lên; b) Loại khá: Từ 70 điểm đến 85 điểm; c) Loại đạt yêu cầu (TB): Từ 50 điểm đến 70 điểm; d) Loại không đạt yêu cầu: Dưới 50 điểm  ...TT 10 Nội dung chức tốt hoạt động SV học Đĩnh đạc, tự tin, diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, logic; Nhấn... quy định Hệ thống lại kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm kiến thức giảng, kiểm tra tiếp thu người học Giao hướng dẫn nhiệm vụ nhà cho sinh viên chu đáo đầy đủ TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ Tổng số tiêu chí đánh