ĐẶT VẤN ĐỀ Ý thức hai phạm trù thuộc vấn đề triết học Nó hình thức cao phản ánh thực khách quan, hình thức mà riêng người có Tác động ý thức xã hội người vơ to lớn Nó khơng kim nam cho hoạt động thực tiễn mà cịn động lực thực tiễn Sự thành cơng hay thất bại thực tiễn, tác động tích cực hay tiêu cực ý thức phát triển tự nhiên, xã hội chủ yếu phụ thuộc vào vai trò đạo ý thức mà biểu vai trị khoa học văn hóa tư tưởng Nền kinh tế nước ta từ điểm xuất phát thấp, tiềm lực kinh tế- kỹ thuật yếu, điều kiện biến đổi khoa học- công nghệ giới lại diễn nhanh, liệu nước ta đạt thành cơng mong muốn việc tạo khoa học- công nghệ đạt tiêu chuẩn quốc tế thời gian ngắn hay khơng? Chúng ta phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới? Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên phát triển khoa họccông nghệ quan hệ với phát triển kinh tế giai đoạn tới Như có nghĩa ta cần phải có tri thức tri thức khoa học Chúng ta phải không ngừng nâng cao khả nhận thức cho người Tuy nhiên tri thức khơng biến thành niềm tin ý chí khơng có vai trị đời sống thực Chỉ trọng đến tri thức mà bỏ qua cơng tác văn hóa- tư tưởng khơng phát huy mạnh truyền thống dân tộc Chức giá trị văn hóa đem lại chủ nghĩa nhân đạo, tính đạo đức Khơng có tính đạo đức tất dạng giá trị ý nghĩa Còn cách mạng tư tưởng góp phần làm biển đổi đời sống tinh thần- xã hội, xây dựng mối quan hệ tư tưởng, tình cảm người với tư cách chủ thể xây dựng đời sống tinh thần tạo điều kiện đảm bảo phát triển tự người Mà có tự người tham gia xây dựng đất nước Như vậy, góp phần vào chiến lược phát triển kinh tế, tiến nhanh đường công nghiệp hóa, đại hóa cần nghiên cứu tri thức, tìm hướng đắn cho kinh tế tri thức cho phù hợp với hoàn cảnh đất nước, khu vực giới, vận động phát triển không ngừng nghỉ giới tri thức Vì vậy, tiểu luận em định chọn đề tài: “Vai trò tri thức ý thức vai trò tri thức hoạt động người Việt Nam” NỘI DUNG I.Tổng quan ý thức, tri thức Vai trò tri thức ý thức 1.Tổng quan ý thức 1.1.Khái niệm ý thức Để đưa định nghĩa ý thức, người trải qua thời kì lịch sử lâu dài, trải qua tư tưởng từ thô sơ, sai lệch định nghĩa có tính khoa học Ngay từ xa xưa, người mơ hồ cấu tạo thân chưa lí giải vật tượng xung quanh Do chưa giải thích giấc mơ mà họ cho rằng: có linh hồn cư trú thể rời bỏ thể, linh hồn điều khiển suy nghĩ tình cảm mà cịn điều khiển tồn hoạt động người Nếu linh hồn rời bỏ thể thể thành thể chết Tơn giáo chủ nghĩa tâm phát triển quan niệm linh hồn người nguyên thủy thành quan niệm vai trò sáng tạo linh hồn giới, quan niệm hồi tưởng linh hồn quan niệm linh hồn phổ biến không người mà vật, tượng, giới cõi người cõi thần, quan niệm ý thức tuyệt đối, lý tính giới Chủ nghĩa vật cổ đại cho linh hồn khơng thể tách rời thể chết theo thể, linh hồn hạt vật chất nhỏ tạo thành Chủ nghĩa tâm chủ quan đồng ý thức với cảm giác cho cho cảm giác người chi phối giới Như vậy, tôn giáo chủ nghĩa tâm cho ý thức tồn độc lập với giới bên ngồi tính thứ nhất, sáng tạo giới vật chất Khi khoa học tự nhiên phát triển, người chứng minh phụ thuộc tượng tinh thần, ý thức vào óc người phận nhà vật theo chủ nghĩa vật máy móc cho óc trực tiếp tiết ý thức gan tiết mật Chủ nghĩa vật kỉ XVII-XVIII quan niệm ý thức bao gồm tâm lí, tình cảm tri thức trí tuệ, tự ý thức định nghĩa ý thức phản ánh giới khách quan Tuy nhiên, định nghĩa chưa rõ vai trò xã hội, ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức đặc tính sản phẩm vật chất, ý thức phản ánh khách quan vào óc người thông qua lao động ngôn ngữ Theo triết học Mac-Lênin: “ý thức phản ánh sáng tạo giới khách quan vào não người thông qua lao động ngơn ngữ” Nói vấn đề này, Mac-Lênin nhấn mạnh: tinh thần, ý thức chẳng qua vật chất di chuyển vào óc người cải biến Như vậy, ý thức tượng tâm lí xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm tự ý thức, tri thức, tình cảm, ý chí tri thức quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức 1.2.Nguồn gốc ý thức Theo quan điểm chủ nghĩa Lenin lịch sử triết học, vấn đề nguồn gốc, chất ý thức vấn đề trung tâm đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Triết học vật biện chứng khẳng định, ý thức người có nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội 1.2.1.Nguồn gốc tự nhiên Trước Mác nhiều nhà vật khơng thừa nhận tính chất siêu tự nhiên ý thức, song khoa học chưa phát triển nên khơng giải thích nguồn gốc chất ý thức Dựa thành tựu khoa học tự nhiên sinh lí học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý thức Ý thức chức óc người Ý thức phụ thuộc vào hoạt động óc người, óc bị tổn thương hoạt động ý thức khơng bình thường bị rối loạn Vì khơng thể tách rời ý thức khỏi hoạt động sinh lí thần kinh óc Ý thức diễn ra, tách rời hoạt động sinh lý thần kinh óc người Ngày phát triển mạnh mẽ khoa học- kĩ thuật đại tạo máy móc thay cho phần lao động trí óc người Chẳng hạn máy tính điện tử, robot “tinh khơn”, trí tuệ nhân tạo Song điều khơng có nghĩa máy móc có ý thức người Máy móc cho dù có tinh khơn đến đâu thay cho hoạt động trí tuệ người Máy móc kết cấu kĩ thuật người tạo ra, người thực thể xã hội, máy móc sáng tạo lại thực dạng tinh thần thân người Do có người với óc có ý thức theo nghĩa từ 1.2.2.Nguồn gốc xã hội Để ý thức cho đời, nguồn gốc tự nhiên quan trọng, thiếu được, song chưa đủ Điều kiện định, trực tiếp quan trọng cho đời ý thức tiền đề, nguồn gốc xã hội Đó lao động ngơn ngữ Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thông quan lao động, ngôn ngữ quan xã hội Theo Ph Ăng-ghen, lao động ngơn ngữ hai sức kích thích biến đổi não động vật thành não người, biến tâm lí động vật thành ý thức người Lao động: Trong tự nhiên, vật tồn nhờ vật phẩm có sẵn trái cây, trùng lồi vật yếu Nhưng người khác, người có khả bắt buộc phải sản xuất sản phẩm ( bàn, ghế, quần áo, tivi, tủ lạnh ), khác với sản phẩm có sẵn Nghĩa người phải lao động đáp ứng nhu cầu sống Chính thơng qua lao động, hay cịn gọi hoạt động thực tiễn, nhằm cải tạo giới khách quan mà người phản ánh được, biết nhiều bí mật giới đó, có ý thức giới Nhưng đây, nhiên mà giới khách quan tác động vào óc người để người có ý thức Ý thức có chủ yếu người chủ động tác động vào giới khách quan để cải tạo, biến đổi nhằm tạo sản phẩm Ngôn ngữ: Ngôn ngữ nhu cầu lao động nhờ vào lao động mà hình thành Nó hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, xuất trở thành “vỏ vật chất” tư duy, thực trực tiếp ý thức, phương thức để ý thức tồn với tư cách sản phẩm xã hội- lịch sử Khơng có hệ thống tín hiệu này- tức ngơn ngữ, ý thức khơng thể tồn thể Ngơn ngữ ( tiếng nói chữ viết ) vừa phương tiện giao tiếp đồng thời công cụ tư Nhờ ngôn ngữ người khái quát hóa, trừu tượng hóa, suy truyền cho người kia, hệ cho hệ khác Ý thức tượng túy cá nhân mà tượng có tính chất xã hội, khơng có phương tiện trao đổi xã hội mặt ngơn ngữ ý thức khơng thể hình thành phát triển Như vậy, ngôn ngữ yếu tố quan trọng để phát triển tâm lí, tư văn hóa người, xã hội lồi người nói chung Vì Ph Ăngghen viết: “sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ hai sức kích thích chủ yếu” chuyển biến não người, tâm lí động vật thành ý thức 2.Tổng quan tri thức 2.1.Khái niệm tri thức Tri thức hình thành từ nhận thức, tư người giới khách quan, thực tiễn sống Tuy khái niệm tri thức có từ lâu lịch sử loài người nghiên cứu mang tính khoa học- triết học tri thức thực phát biểu Platon- triết gia Hy Lạp cổ đại sống vào khoảng 427-347 TCN Theo ơng, tri thức có trước vật cảm biết mà khái quát kinh nghiệm trình nhận biết vật Trên sở lí luận nhận thức này, Platon phân loại trí thức thành tri thức hồn tồn đắn, tin cậy tri thức mờ nhạt Tuy nhận thức ơng cịn hạn chế khuynh hướng tâm song khẳng định tồn vai trò tri thức Những triết gia sau Platon tiếp tục nghiên cứu tìm hiểu khái niệm chất tri thức Những người có quan điểm tiến Immanuel Kant trình bày quan điểm ơng tri thức cách xác Lịch sử hình thành khái niệm “tri thức” trải qua trình lâu dài đến đề tài nghiên cứu gây nhiều tranh luận Xét phương diện ngôn ngữ học, tri thức khái niệm rõ ràng, dễ hiểu: “Tri thức bạn đọc” Cịn xét phương diện triết học, tri thức mang nghĩa phổ quát hơn, dùng để diễn tả nguồn gốc, phát triển mối quan hệ vật, tượng Ta định nghĩa: “Tri thức kết trình nhận thức người đối tượng nhận thức, làm tái tư tưởng người, thuộc tính, mối quan hệ, qui luật vận động, phát triển đối tượng diễn đạt ngơn ngữ tự nhiên hay hệ thống kí hiệu khác” Như vậy, tri thức bao gồm tất thông tin, số liệu, khả năng, sức sáng tạo, quan niệm giá trị sản phẩm mang tính tương tự xã hội khác Tri thức đóng vai trò lớn phát triển xã hội loài người Kinh tế giới bước vào thời đại mới, trình độ Đó trình độ mà “nhân tố quan trọng việc chiếm hữu, phân phối nguồn trí lực việc sáng tạo, phân phối sử dụng tri thức ngành kĩ thuật cao” Tiêu chí chủ yếu lấy tri thức, trí óc làm yếu tố then chốt để phát triển kinh tế tồn trực tiếp giống yếu tố sức lao động tài nguyên Đó thời đại mà “Tri thức trở thành động lực chủ yếu phát triển xã hội”, “Tri thức tài nguyên tư bản”, “Tri thức tâm điểm cạnh tranh nguồn lực dẫn dắt cho tăng trưởng dài hạn, dẫn tới thay đổi lớn cách tổ chức sản xuất, cấu trúc trị trường, lựa chọn nghề nghiệp” 2.2.Vai trò chung tri thức Trong thời đại, tri thức tảng tiến xã hội, đội ngũ trí thức lực lượng nịng cốt sáng tạo truyền bá tri thức Ngày nay, với phát triển nhanh chosnh cách mạng khoa học công nghệ đại, đội ngũ tri thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh quốc gia chiến lược phát triển 3.Vai trò tri thức ý thức Tri thức phần ý thức, yếu tố tạo ảnh hưởng ý thức Khi người tích lũy nhiều tri thức họ có ý thức thật cao, sâu vào chất vật cải tạo giới có hiệu Tính động ý thức nhờ mà tăng lên Nhấn mạnh: “Tri thức yếu tố bản, quan trọng ý thức, điều có ý nghĩa chống lại quan điểm giản đơn coi ý thức tình cảm, niềm tin ý chí”, quan điểm biểu chủ quan, ý chí tưởng tượng chủ quan Tuy nhiên khơng thể coi nhẹ nhân tố tình cảm, ý chí Ngược lại tri thức biến thành tình cảm, niềm tin, ý chí người hoạt động tự khơng có vai trị đời sống thực Tri thức phương thức tồn ý thức điều kiện để ý thức phát triển 3.1 Tri thức phương thức tồn ý thức Tri thức phương thức tồn ý thức lẽ tri thức phần ý thức, đơn vị thiếu cấu thành ý thức Xây dựng ý thức tốt khơng thể thiếu việc xây dựng tri thức tốt, đắn Ví dụ: Một sinh viên trang bị cho đầy đủ tri thức văn hóa, trị, kinh tế, tự ý thức đâu trách nhiệm cá nhân việc nên làm thân Khi sinh viên có ý thức tốt xã hội 3.2.Tri thức tiền đề để ý thức phát triển Tri thức phát triển song hành vào phát triển ý thức Vì có tri thức tốt, đắn chả có lí mà ý thức người ta khơng tốt Khi người có tri thức, có hiểu biết, am hiểu sâu rộng tới vấn đề hay lĩnh vực xã hội, người ta dễ dàng thực mục tiêu, ham muốn, ước nguyện thân, có tri thức lấy mồ cơng sức mang lại hiệu II.Vai trò tri thức hoạt động người Việt Nam Tri thức ngày trở nên quan trọng đời sống xã hội Nó tác động trực tiếp đến lĩnh vực xã hội: kinh tế, trị, văn hóa giáo dục, 1.Vai trị tri thức kinh tế- kinh tế tri thức Nền kinh tế tri thức kinh tế lấy sản xuất kinh doanh tri thức làm nội dung chủ yếu Tương lai doanh nghiệp không phụ thuộc vào việc sử dụng tiền bạc, nguyên vật liệu, nguồn nhân lực máy móc thiết bị mà cịn phụ thuộc vào việc xử lí sử dụng thông tin nội thông tin từ môi trường kinh doanh Cách tốt để tăng suất tìm hiểu kiến thức chun mơn mà hãng có được, sử dụng mục đích thương mai kiến thức cần phát triển không ngừng Giá trị công ty công nghệ cao công ty sản xuất phần mềm công ty công nghệ sinh học không nằm tài sản vật chất hữu hình, mà cịn nằm tài sản vơ hình, tri thức sáng chế Để trở thành công ty dẫn dắt tri thức, công ty phải biết nhận thay đổi tỉ trọng vốn trí tuệ tổng giá trị kinh doanh Vốn trị tuệ cơng ty, tri thức, bí phương pháp đội ngũ nhân viên công nhân khả cơng ty để liên tục hồn thiện phương pháp sản xuất nguồn lợi cạnh tranh Hiện có chứng đáng lưu ý phần giá trị vơ hình cơng ti công nghệ cao dịch vụ vượt xa phần giá trị hữu hình tài sản vật thể cơng ti đó, tịa nhà hay thiết bị Nguồn vốn người thành tố giá trị công ty dựa vào tri thức ...trong vận động phát triển không ngừng nghỉ giới tri thức Vì vậy, tiểu luận em định chọn đề tài: “Vai trò tri thức ý thức vai trò tri thức hoạt động người Việt Nam”... gốc ý thức Theo quan điểm chủ nghĩa Lenin lịch sử triết học, vấn đề nguồn gốc, chất ý thức vấn đề trung tâm đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Triết học vật biện chứng khẳng định, ý thức người... khái niệm tri thức có từ lâu lịch sử lồi người nghiên cứu mang tính khoa học- triết học tri thức thực phát biểu Platon- triết gia Hy Lạp cổ đại sống vào khoảng 427-347 TCN Theo ơng, tri thức có trước