BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM ——————————— CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ———————————— CHƯƠNG TRÌNH THẠC SĨ KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ LĨNH VỰC SỨC KHỎE (Master of Science in Health Economics and Management) ——————————————————————————————————————— ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC Tên môn học: Đánh giá dự án y tế công cộng (Evaluation in Public Health) Mã học phần: Bộ mơn phụ trách giảng dạy: Trình độ: Cao học Số tín chỉ: tín Phân bổ thời gian: + Lên lớp (lý thuyết): 11 buổi + Làm việc nhóm, thảo luận: ngồi xen kẽ với lên lớp + + Tự học, tự nghiên cứu: Điều kiện tiên quyết: Kinh tế học, Thống kê, Kinh tế lượng Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Môn học giới thiệu phương pháp định lượng định tính đánh giá tác động dự án y tế công cộng Khi kết thúc môn học, học viên trang bị kiến thức kỹ để nhìn tổng thể cách xây dựng đánh giá chương trình/dự án y tế cơng cộng điều kiện thông tin không đầy đủ Mục tiêu học phần: Hiểu chất hoạt động đánh giá tác động Hiểu thực hành phương pháp đánh giá tác động theo phương pháp định lượng Hiểu thực hành phương pháp phân tích giá tác động theo phương pháp định tính 10 Nhiệm vụ học viên: Học viên cần phải tham dự đầy đủ buổi lên lớp, tích cực tham gia tập nhóm thảo luận buổi giảng Ngoài ra, học viên yêu cầu đọc giao trước đến lớp 11 Tài liệu học tập: - - Tài liệu bắt buộc: Khandker, S.R., Koolwal, G.B., Samad H.A (2010) Cẩm nang Đánh giá Tác động Các Phương pháp Định lượng Thực hành Hà Nội: Ngân hàng Thế giới Tài liệu tham khảo: [1] World Health Organization (2007) Monitoring and evaluation of mental health policies and plans Geneva: World Health Organization [2] Ravallion, M (2001) The Mystery of the Vanishing Benefits: An Introduction to Impact Evaluation The World Bank Economic Review Số 15, Kỳ 1, trang 115-140 [3] Scrimshaw, N.S., Gleason, G.R (1992) Rapid Assessment Procedures - Qualitative Methodologies for Planning and Evaluation of Health Related Programmes Boston: International Nutrition Foundation for Developing Countries (INFDC) [4] Các tài liệu phát thêm khác 12 Tiêu chuẩn đánh giá học viên: Trong trình học, học viên làm nộp tập lớp để tính điểm tham dự lớp Mỗi học viên giao tập lớn sau kết thúc môn học Học viên nộp tập lớn vào ngày thi kết thúc học phần 13 Thang điểm: (theo học chế tín chỉ) - Bài tập lớp (LMS): 50% Bài thi cuối kỳ (LMS): 50% 14 Nội dung chi tiết học phần: Ngày Nội dung giảng dạy (số tiết) (tên chương, phần, phương pháp giảng dạy) Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Giới thiệu môn học vấn đề đánh giá dự án Bài tập Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên (Randomization) Bài tập Tài liệu học tập (chương, phần) Đọc tài liệu trước Khandker, cộng (2010); Ravallion (2001) Đọc 1, tài liệu trước Mang theo laptop Bài tập Bài tập Khandker, cộng (2010); Ravallion (2001) Phương pháp so sánh điểm xu hướng (Propensity Score Matching) Bài tập Khandker, cộng (2010); Ravallion (2001) 1, 1, Mang theo laptop Bài tập tập Phương pháp so sánh điểm xu hướng (Propensity Score Matching) – Đáp ứng mục tiêu học phần (mục 9) Khandker, cộng (2010); Ravallion (2001) Phương pháp biến công cụ (Instrumental Variable) Phương pháp biến công cụ (Instrumental Variable) – Chuẩ n bị sinh viên 1, 1, Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Ngày thứ (4 tiết) Phương pháp sai biệt kép/Khác biệt khác biệt (Diffence in Diffence) Mang theo laptop Bài tập Phương pháp sai biệt kép/Khác biệt khác biệt (Diffence in Diffence) – Bài tập Khandker, cộng (2010); Ravallion (2001) Phương pháp định tính Phương pháp định tính Ngày Bài tập 10 thứ 10 (4 tiết) Tổng kết môn học Ngày thứ 11 (4 tiết) 1, Mang theo laptop Bài tập 1, 1, World Health Organization (2007); Scrimshaw Gleason (1992) Đọc tài liệu trước World Health Organization (2007); Scrimshaw Gleason (1992) Đọc tài liệu trước, mang theo latop TP.HCM, ngày tháng năm PHÊ DUYỆT CỦA TRƯỞNG KHOA NGƯỜI BIÊN SOẠN (ký, ghi rõ họ tên) (ký, ghi rõ họ tên) ... Organization (2007) Monitoring and evaluation of mental health policies and plans Geneva: World Health Organization [2] Ravallion, M (2001) The Mystery of the Vanishing Benefits: An Introduction... World Bank Economic Review Số 15, Kỳ 1, trang 115-140 [3] Scrimshaw, N.S., Gleason, G.R (1992) Rapid Assessment Procedures - Qualitative Methodologies for Planning and Evaluation of Health Related... tham gia tập nhóm thảo luận buổi giảng Ngoài ra, học viên yêu cầu đọc giao trước đến lớp 11 Tài liệu học tập: - - Tài liệu bắt buộc: Khandker, S.R., Koolwal, G.B., Samad H.A (2010) Cẩm nang Đánh