TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH Bài tiểu luận khơng thuyết trình: PHÂN TÍCH CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP CỦA NGUYÊN TẮC PHÁT TRIỂN VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC NÀY VÀO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN Học viên thực hiện: Lê Ngọc Mỹ Thanh Mã HV: 201103014 Giảng viên giảng dạy: TS.Bùi Xuân Thanh Mã lớp HP: 21C1PHI61000408 Lớp: KN-CNK31-2 STT: 01 I MỞ ĐẦU: Trong sống, vật tượng vận động, phát triển tồn theo quy luật định Sự phát triển gắn liền với tính phổ thơng vật, việc, tượng Trong phép biện chứng vật, nguyên lý phát triển hai nguyên lý quan trọng, sở hình thành quan điểm toàn diện Phát triển đặc trưng phổ biến, phát triển tất yếu khách quan II.NGUYÊN TẮC PHÁT TRIỂN 2.1.Khái niệm sở lý luận Phát triển trình vận động lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn; nguồn gốc phát triển mâu thuẫn mặt đối lập bên vật, tượng giải mâu thuẫn động lực phát triển; phát triển vừa diễn dần dần, vừa nhảy vọt theo đường xoáy ốc, dường lặp lại vật, tượng cũ sở cao hơn; thể tính quanh co, phức tạp, có bước thụt lùi tương đối phát triển Tính chất phát triển Phát triển có tính khách quan; tính phổ biến; tính kế thừa tính đa dạng, phong phú.Các tính chất phát triển phản ánh tính chất vật, tượng giới đa dạng Từ nguyên lý phát triển phép biện chứng vật, rút nguyên tắc phát triển nhận thức thực tiễn Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển nội dung nguyên lý phát triển Vận động thuộc tính cố hữu, phương thức tồn vật chất; vận động hiểu thay đổi nói chung “Vận động hiểu theo nghĩa chung nhất, tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Phát triển khuynh hướng vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, mâu thuẫn thân vật gây Phát triển khuynh hướng vận động tổng hợp hệ thống vật, đó, vận động có thay đổi quy định chất (thay đổi kết cấu – tổ chức) hệ thống vật theo khuynh hướng tiến giữ vai trò chủ đạo; cịn vận động có thay đổi quy định chất vật theo xu hướng thoái vận động có thay đổi quy định lượng vật theo xu hướng ổn định giữ vai trò phụ đạo, cần thiết cho xu hướng chủ đạo “Hai quan điểm phát triển (sự tiến hóa): phát triển coi giảm tăng lên, lập lại; phát triển coi thống mặt đối lập Quan điểm thứ chết cứng, nghèo nàn, khô khan Quan điểm thứ hai sinh động Chỉ có quan điểm thứ cho ta chìa khóa “sự vận động”, “đang tồn tại”; có cho ta chìa khóa “bước nhảy vọt”, “sự gián đoạn tính tiệm tiến”, “sự chuyển hóa thành mặt đối lập”, tiêu diệt cũ nảy sinh mới” Phát triển chuyển hóa: mặt đối lập; chất lượng; cũ mới; riêng chung; nguyên nhân kết quả; nội dung hình thức; chất tượng; tất nhiên ngẫu nhiên; khả thực Phát triển trình tự thân giới vật chất, mang tính khách quan, phổ biến đa dạng: phát triển giới tự nhiên vô sinh; phát triển giới tự nhiên hữu sinh; phát triển xã hội; phát triển tư duy, tinh thần Nguyên tắc phát triển (quan điểm phát triển) yêu cầu, xem xét vật, tượng, phải đặt trạng thái vận động, biến đổi, chuyển hố để khơng nhận thức vật, tượng trạng thái tại, mà phải thấy khuynh hướng phát triển tương lai Cần nguồn gốc phát triển mâu thuẫn, động lực phát triển đấu tranh mặt đối lập vật, tượng Nguyên tắc phát triển yêu cầu, phải nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Mỗi giai đoạn phát triển lại có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nhau; vậy, phải phân tích cụ thể để tìm hình thức hoạt động, phương pháp tác động phù hợp để hoặc, thúc đẩy, kìm hãm phát triển Nguyên tắc phát triển đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải nhạy cảm với mới, sớm phát mới, ủng hộ hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; phải chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến v.v Sự thay cũ diễn phức tạp, nhiều hợp quy luật chịu thất bại tạm thời, tạo nên đường phát triển không thẳng mà quanh co, phức tạp; tránh lạc quan bi quan thái trình phát triển vật, tượng Trong trình thay cũ phải biết kế thừa yếu tố tích cực đạt từ cũ mà phát triển sáng tạo chúng điều kiện Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, tôn trọng nguyên tắc phát triển mang lại cho chúng ta: • Sự phát triển tiến trình khách quan, khơng phụ thuộc vào ý muốn, nguyện vọng, ý chí, ý thức người Dù người có muốn hay khơng muốn, vật phát triển theo khuynh hướng chung giới vật chất Tôn trọng nguyên tắc phát triển giúp vật tượng phát triển theo quy luật dần dẫn tới tiến bộ, tiến hóa • Tránh lạc hậu khơng cịn phù hợp hoạt động nhận thức thực tiễn tránh nguy bị đào thải • Giúp khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức thực tiễn Ngược lại, không tôn trọng nguyên tắc phát triển mang lại hậu sau: • Xuất tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức thực tiễn • Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, vật tượng không ngừng vận động phát triển, ta kìm hãm lở vận động phát triển trợ nên lạc hậu , khơng cịn phù hợp dẫn đến nguy bị đào thải • Nếu khơng tơn ngun tắc phát triển mà cố gắng tác động vào trình phát triển tự nhiên gậy tác dụng ngược, hậu khơng đáng có, mang lại kết không mong muốn III VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC PHÁT TRIỂN VÀO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN Từ nguyên tắc rút học phát triển sau: – Thứ nhất, cần tích cực, chủ động nghiên cứu tìm mâu thuẫn vật, việc, tượng để từ xác định định hướng phát triển biện pháp giải phù hợp – Thứ hai, xem xét vật, tượng cần đặt vật tượng vận động phát triển Bởi vật không mà có, hữu trước mắt mà cịn cần phải nắm hiểu rõ khuynh hướng phát triển, khả chuyển hóa – Thứ ba, cần phải có nhìn nhận, đánh giá khách quan vật tượng, không dao động trước quanh co, phức tạp phát triển thực tiễn – Kế thừa thuộc tính, phận cịn hợp lý cũ đồng thời phải kiên loại lạc hậu cản tở gây ảnh hưởng đến phát triển Vì phát triển có kế thừa cần phải chủ động phát hiện, cổ vũ mới, phù hợp từ tìm cách thúc đẩy để phát triển mới, để chiếm đóng vai trị chủ đạo Trong nhận thức : với vai trò bác sĩ có trách nhiệm chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân, từ ngồi ghế nhà trường em tiếp thu học hỏi nhiều kiến thức y học nhằm chữa trị bệnh kiến thức tảng giúp em vận dụng vào điều trị bệnh bệnh nhân sau trường làm việc Em ôn luyện kỹ kiến thức học không ngừng tìm tịi học hỏi phương pháp điều trị bệnh thông tin y khoa qua hội thảo trao đổi chuyên khoa ngước Em nhận phát triển khoa học kỹ thuật , vận động phát triển vật theo quy luật phát triển giúp giải khó khăn sống giúp phát triển người góp phần vào tri thức xã hội Em tự nhận thức thân gặp phải khó khăn mẫu thuẩn cơng việc sống cần có thái độ tích cực bình tĩnh nghiên cứu định hướng giải pháp giải phù hợp khơng ngừng tìm hiểu khuynh hướng phát triển để phát triển tri thức thân có nhận định đắn Trong thực tiễn: Từ bước vào môi trường bệnh viện với vai trò bác sĩ chuyên khoa Sản bên cạnh cơng việc khám chữa bệnh em ln chủ động tìm kiếm thông tin y khoa cập nhật phương pháp, phác đồ điều trị tối ưu nước để phục vụ cho việc chẩn đoán điều trị Đối với trường hợp bệnh cần hội chẩn, việc chuẩn bị nhiều tài liệu xét nghiệm trạng bệnh bệnh nhân, em tìm thêm thơng tin y khoa lắng nghe ý kiến chuyên gia từ bác sĩ trưởng khoa bệnh viện, nắm trạng bệnh hướng phát triển bệnh để chọn phương án phù hợp với thể trạng người bệnh khả đáp ứng điều trị tốt cho bệnh nhân Ngồi kiến thức chun mơn, em cịn chủ động tìm kiếm khoá học liên quan đến kỹ quản lý bệnh viện đăng ký khoá học thạc sỹ Kinh tế quản trị lĩnh vực sức khoẻ đại học Kinh Tế TP HCM để nâng cao cao kiến thức mặt quản trị đói với lĩnh vực y tế, chăm sóc sức khoẻ người dân kèm với phát triển kinh tế đất nước HẾT