Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 6 mới

PHỊNG GIÁO DỤC THỊ XÃ KINH MƠN TRƯỜNG THCS PHẠM THÁI KẾ HOẠCH DẠY HỌCTHEO CHỦ ĐỀ LỚP Năm học 2021 – 2022 STT Tuần Tiết Bài học 1 HỌC KÌ II Lớp học em 2 Truyền thống trường em 3 Điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập 4 Em bạn 5 Em lớn 6 Đức tính đặc trưng em 7 Sở thích khả em 8 Những giá trị thân 9 Tự chăm sóc thân 10 10 10 Kiểm tra kì 11 11 11 Kiểm tra kì 10 12 12 12 Ưng phó với thiên tai 13 13 13 Sắp xếp nơi ở, góc học tập em 14 14 14 Giao tiếp phù hợp 15 15 15 Chi tiêu hợp lí 16 16 16 Động viên chăm sóc người thân gia đình, Giải số vấn đề nảy sinh gia đình 17 17 17 Kiểm tra cuối kì I 18 18 18 Kiểm tra cuối kì I HỌC KÌ II 19 19 19 Em làm việc nhà Ghi 20 20 20 Thiết lập quan hệ với cộng đồng 21 21 21 Em tham gia hoạt động thiện nguyện 22 22 22 Hành vi có văn hóa nơi cơng cộng 23 23 23 Truyền thống quê em 24 24 24 Khám phá, bảo tồn cảnh quan thiên nhiên 25 25 25 Ứng phó với biến đổi khí hậu 26 26 26 Kiểm tra kì 27 27 27 Kiểm tra kì 28 28 28 Thế giới nghề nghiệp quanh ta 29 29 29 Khám phá nghề truyền thống nước ta 30 30 30 Trải nghiệm nghề truyền thống 31 31 31 Ngày hội tư vấn hướng nghiệp 32 32 32 Em tập làm nghề truyền thống 33 33 33 Trổ tài chế biến ăn truyền thống 34 34 34 Kiểm tra cuối kì II 35 35 35 Kiểm tra cuối kì II BAN LÃNH ĐẠO Phạm Thái, ngày 28 / 08 /2021 Lập kế hoạch Ngày soạn: 25/08/2021 Ngày dạy: 07 /09/2021 TUẦN – TIẾT 2: SHCĐ-LỚP HỌC MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lóp mình; - Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị; Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Năng lực: Nảng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ, kì làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; HS: - Sưu tầm tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy có thực tiễn lớp, trường; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến khơng trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học a Mục tiêu: - Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; - Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lóp mình; - Biết mơi trường lớp học b Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tố lắng nghe bạn tổ giới thiệu theo gợi ý c Sản phẩm: câu trả lời HS d d Tổ chức thực hiện: - HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tổ lắng nghe bạn tố giới thiệu theo nội dung sau: + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói ý nghĩa tên để bạn hiểu dễ nhớ) DỰ KIẾN SẢN PHẨM + Đã học trường tiểu học 1,Tìm hiếu lớp học + Địa nơi song - Trong môi trường học tập mới, em có nhiều bạn bè thầy, giáo + Sở trường, sở thích cá nhân Rất nhiều điếu mẻ thú Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập vị đón chờ cm phía trước Các + HS đọc sgk thực yêu cầu em thân thiện với bạn + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thầy cô đế tạo nên lớp học gắn thiết bó, đồn kết thân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp thành viên tổ trước lóp Khuyến khích HS tìm hình thức giới thiệu cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + GV giới thiệu thầy cô môn Hoạt động 2: Xác định việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô a Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô b Nội dung:HS chia sẻ nhũng việc nên làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy c Sản phấm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Dự KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập Xác định việc nên - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh suy ngẫm làm khơng nên làm vó’i bạn bè, thầy cô chia sẻ việc nôn làm (Bảng) không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy - u cầu HS hồn thành PHT: + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè TT [Những việc nên làm [Những việc không nên làm + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng tháy, cô giáo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) c a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung: HS giải tình SGK c Sản phẩm: Kết thảo luận cùa nhóm e Tổ chức thực hiện:- GV chia HS thành nhóm, mơi nhóm khơng q người u cầu HS: Trong nhóm nhóm khác ý quan sát lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hởi bình luận, góp ý - Sau nhóm thổ xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý - GV HS phân tích, kết luận cách xử lí the phù hợp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiếu bạn bè, thầy cô the việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện môi trường học tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm - HS tháo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm c Sản phẩm: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu hướng dần HS sau học tiếp tục thực việc sau: + Tìm hiếu thêm bạn bè, thấy cô giáo - đặc biệt thầy dạy lớp + Hằng ngày thực điều nên làm đê thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng gần gũi với thầy + Gợi ý HS làm quà đe tặng bạn thấy, cô giáo mà em quen - GV yêu cầu HS chia sẻ điểu thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động Ngày soạn:07/09/2021 Ngày dạy: 14/09/2021 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN - TIẾT 5: SHCĐ TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Giới thiệu nét nối bật nhà trường; - Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Năng lực: - Nàng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Tham gia hoạt động phát huy truyền thống nhà trường Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: - Tư liệu truyền thống nhà trường để giới thiệu HS tham quan; - Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiếu truyền thống nhà trường HS: - Chuân bị giấy, bút đê ghi chép điều thu nhận tham quan phòng truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV cho HS hát truyền thống trường c Sản phẩm: HS hát nêu cảm nghĩ d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS hát tập thổ yêu cầu HS nêu cảm nghĩ, GV dần dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Biết truyền thống bật nhà trường b Nội dung: GV dẫn HS tham quan phòng truyền thống giới thiệu với HS c Sản phẩm: Kết tham quan HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập - GV tập trung HS, nêu mục đích, u cầu tham quan Sau dẫn lóp vào tham quan phịng truyền thống nhà trường giới thiệu khoảng 15 phút cho em biết truyền thống bật nhà trường (Nhắc HS: trình tham quan cần tập trung quan sát, ý lắng nghe ghi chép thông tin thu thập đe phục vụ cho việc viết giới thiệu truyền thống nhà trường) - GV giải đáp câu hởi HS truyền thống nhà trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trà lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Tham quan phòng truyền thống nhà trường - Trường có nhiều truyền thống tốt đẹp Tự hào truyền thống trường mình, em tích cực tìm hiếu đê biêt nhiêu truyền thống trường, chăm ngoan, học giỏi tích cực tham gia hoạt động nhà trường đe góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) a Mục tiêu: Viết giới thiệu nhũng nét nối bật truyền thống nhà trường b Nội dung: GV chia nhóm thảo luận yêu cầu HS viết giới thiệu truyền thống nhà trường c Sản phàm: Bài giới thiệu truyền thống nhà trường d Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành bốn nhóm, yêu cầu mồi nhóm thảo luận viết giới thiệu truyền thống nhà trường dựa thông tin em thu thập tham quan phòng truyền thống Bài viết cần nêu bật truyền thống nhà trường, việc em cần làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường, đồng thời thể cảm xúc tích cực truyền thống nhà trường - HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung sè viết; phân công người viết giới thiệu, người thuyết trình, - HS phân cơng thuyết trình giới thiệu nét nối bật truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu tiết sinh hoạt lóp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường b Nội dung: HS tham gia hoạt động phát huy truyền thống nhà trường c Sản phẩm: Kct HS d Tồ chức thực hiện: - GV yêu cầu hướng dẫn HS tham gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường việc làm cụ thể, như: kính trọng thầy giáo, thân thiện với bạn bè, chăm học tập, giữ vệ sinh trường lớp đẹp; tích cực tham gia phong trào trường, lớp, Ngày soạn: 14 / 09 /2021 Ngày dạy: 21 / 09 /2021 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN - TIẾT 8: SHCĐ ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Ke khó khăn thân môi trường học tập mới; - Nêu nhũng việc làm nên làm đô điều chỉnh thân cho phù họp với môi trường học tập mới; - Xây dụng thực kế hoạch học tập, rèn luyện môi trường học tập mới; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng, Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Các tình huống, vấn đề nảy sinh HS vào lớp (của năm học trước) Đối vói HS: - Những trải nghiệm, bỡ ngờ, khó khăn thân ngày đầu vào lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐÔNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức trò chơi c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS hát chơi trị chơi đế tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ khó khăn việc làm môi trường học tập mói a Mục tiêu: Nhận diện, nêu khó khăn gặp phải việc d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu khích lệ HS thường xuyên thực việc sau: - The giá trị thân sống hang ngày - Chia sẻ với cha mẹ, người thân giá trị hịi thêm nhận xét gia đình - Để nghị gia đình tạo điểu kiện giúp em thể phát huy giá trị thân Ngày soạn: 25./.10/2021 Ngày dạy: 02/11/2021 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TUẦN - TIẾT 26: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu việc cần làm để chăm sóc thân mặt: thể chất, tinh thần, đáng vẻ bên ngồi; - Biết cách chăm sóc thân thực cơng việc chăm sóc thân; - Góp phần phát triển phẩm chất chung như: trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc cùa thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tướng, kĩ họp tác; Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Những trường họp sử dụng làm ví dụ biết cách chăm sóc thân; - Video, hát chăm sóc bán thân Đối với HS: - Suy ngầm việc làm để chăm sóc thân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỎ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: kết thực HS d Tồ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi trò chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỤ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập Tự chăm sóc dáng vẻ bề ngồi - GV yêu cầu HS suy ngẫm để nêu + Chăm sóc dáng vẻ bên ngồi việc thân làm để chăm cần thiết khơng làm sóc dáng vẻ bên ngồi cho đẹp mắt người mà tạo cho tự tin - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn the tôn trọng thân điều suy ngẫm Yêu cầu HS người tiếp xúc với lắng nghe bạn chia sẻ việc chăm sóc dáng vẻ bên ngồi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cách + Cách chăm sóc đáng vẻ bên ngồi chăm sóc dáng vẻ bên phù hợp phù hợp với lúa tuối: Mặc quần áo, trang phục sè, phù hợp với với lứa tuổi loại hoạt động: ải học, lao GV gợi ý HS thảo luận cách chăm sóc động, ải chơi ; dáng vẻ bên theo khía cạnh: + Ln giữ cho thê mái tóc + Quần áo, trang phục sè, gọn gàng, phù hợp với khn + Mái tóc mặt, Tư ngồi, ải, đứng: phải + Tư (ngoi, đi, đứng) giữ thẳng lưng tránh làm cong vẹo + Tác phong cột sống, không hấp tấp; Tác phong nhanh nhẹn, đĩnh đạc, tự tin; + Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá B 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi 3 Hoạt động 2: tự chăm sóc sức khỏe thể chất Yêu cầu HS làm việc cá nhân: quan DỤ KIẾN SẢN PHẨM sát hình ảnh, gợi ý SGK vậngiao dụngnhiệm kinh nghiệm GV chuyển vụ học tập - GVthân khích lệ HS xung phong tham gia the dân vũ trước lóp (hoặc số động tác thể Tự chăm sóc sức khỏe thể chất dục nhịp điệu ) chia sẻ cảm nhận sau Ở lứa tuổi em, muốn có thực sức khoẻ chất tốt, em cần phải: + Ăn đú bừa, ý ăn đủ chất, đảm bảo an toàn thực phâm - C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để rèn luyện cho thân có sức khỏe tốt b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản pham: Ket HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ kinh nghiệm học sau tham gia hoạt động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hởi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hởi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Ket HS d Tổ chúc thực hiện: - Gv yêu cầu HS tham gia hoạt động nhằm đe rèn luyện thân khỏe đẹp tập thể dục, chăm sóc dáng vẻ bề ngoài, - GV nhận xét chung khen ngợi HS tích cực tham gia hoạt động - động; -Văn nghệ: Phân công ba lớp chuấn bị ba tiết mục với nội dung hát múa mái trường,thầy cơ, bạn bè; HS: - Tìm hiểu ý nghĩa tên trường; gương thầy giáo, giáo, gương HS có thành tích học tập rèn luyện tốt trường; truyền thống, thành tích nối bật nhà trường I TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chn chỉnh trang phục, ơn định vị trí, chuẩn bị làm lê chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiêu chào cờ nghi thức trang trọng thê lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu đe đối lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ đế phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: Do tình hình dịch bệnh co vid diễn biễn ph ức t ạp nên khơng thùc hiƯn lƠ chµo cê theo nghi thøc, thực theo lớp Hs học online, GVTPT in phổ biến nội quy học on line đến l ớp thông qua giáo viên chủ nhiệm - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Học sinh ngồi vào bàn học trước 15 phút chuẩn bị máy tính cá nhân ho ặc điện thoại, đăng nhập sẵn tài khoản vào lớp học Nghỉ học vào muộn PHHS phải xin phép GVCN GVBM Học sinh phải dùng tên thật suốt trình h ọc tr ực ến Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ tài liệu theo yêu cầu Học sinh bật/tắt camera microphone theo dẫn th ầy cô lớp Đề nghị phụ huynh trang bị đầy đủ phương tiện học tập cho (máy tính, điện thoại có camera âm thanh) Nếu không bật cam theo yêu cầu thầy cô không tiếp tục tham gia học Th ầy cô c ương mời khỏi lớp đề nghị GVCN đánh giá hạnh kiểm Tuyệt đối KHÔNG CHAT nội dung không liên quan đ ến h ọc cửa sổ Zoom làm gián đoạn việc dạy thầy cô ảnh hưởng tới l ớp học Nếu có ý kiến giơ tay, bật mic trao đổi tr ực tiếp v ới th ầy cô vi phạm mời khỏi lớp Tuyệt đối khơng nói leo th ầy/cơ gi ảng - Ngày soạn: Ngày dạy: / /2021 / /2021 Tiết 10,11 Kiểm tra kì I I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nêu việc cần làm để chăm sóc thân mặt: thể chất, tinh thần, đáng vẻ bên ngoài; - Biết cách chăm sóc thân thực cơng việc chăm sóc thân; - Góp phần phát triển phẩm chất chung như: trung thực, trách nhiệm 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc cùa thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tướng, kĩ họp tác; 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với GV: - Những trường họp sử dụng làm ví dụ biết cách chăm sóc thân; - Video, hát chăm sóc bán thân 2.Đối với HS: - Suy ngầm việc làm để chăm sóc thân III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA Ma trận TT Nội dung/ Kiến thức Đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Số CH CHỦ ĐỀ 1: “Em với -Lớp học nhà trường” em -Điều chỉnh Thông hiểu Thời gian (phút) Số CH Thời gian (phút) 10 Vận dụng Số CH Thời (phút thân cho phù hợp với môi trường -Em bạn -Em lớn CHỦ ĐỀ 2“ Khám phá thân” -Những giá trị thân Tổng Tỉ lệ (%) 30 20 Tỉ lệ chung (%) 50 20 50 Đề I TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy A Khơng lắng nghe thầy B Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô cần thiết C Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy D Tơn trọng, lễ phép với thầy cô Câu 2: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn mới? A Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ B Ích kỉ, khơng biết cảm thơng, chia sẻ giúp đỡ bạn C Chân thành, thiện ý với bạn D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu 3: Những việc em nên làm để phù hợp với môi trường học tập 10 A Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường học tập B Chủ động làm quen với bạn bè C Hỏi thầy cô, anh chị lớp phương pháp học môn học D Tất ý trên Câu 4: Những ý cho thay đổi em so với học sinh tiểu học A Những thay đổi chiều cao, cân nặng, vóc dáng… B Những thay đổi em ước mơ sống, tương lai C Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập D Tất ý Câu 5: Những ý sau thể lớn sống hàng ngày A Tự giác học tập B Nhường em nhỏ C Tôn trọng bạn bè D Tất ý trên Câu 6: Những giá trị sau có với thân em khơng? A Trung thực B Nhân C Trách nhiệm D Tất ý II TỰ LUẬN (7 đ) Câu (2đ) Em nêu việc nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập mới? Câu (2đ) Em nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học? Câu (3đ) Tình huống: Tiết học Toán kết thúc mà Hưng cảm thấy chưa thấy rõ nội dung học Nếu Hưng, em làm để hiểu rõ hơn? Đáp án I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu (0,5đ): A Câu (0,5đ): B Câu (0,5đ): D Câu (0,5đ): D Câu (0,5đ): D Câu (0,5đ): D II PHẦN TỰ LUẬN (7 đ) Câu (2đ): HS nêu việc nên làm để điều chỉnh thân (Mỗi việc làm 0,5đ) VD: - Chủ động làm quen với bạn - Hỏi thầy cô, anh chị lớp phương pháp môn học - Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường học tập - Thay đổi thói quen khơng phù hợp mơi trường học tập Câu (2đ): HS nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học (Mỗi thay đổi 0,5đ) VD: - Những thay đổi chiều cao, cân nặng, vóc dáng… - Những thay đổi em ước mơ sống, tương lai - Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập - Những tay đổi cảm xúc tình bạn, người thân gia đình, thầy cô Câu (3đ): Nếu Hưng thứ em hỏi bạn có học lực giỏi hỏi bạn lớp trưởng lớp phó học tập Nếu hai bạn lớp trưởng lớp phó chưa rõ nội dung học hỏi trực tiếp thầy,cô giáo dạy trực tiếp môn I Ngày soạn: 16/11/2021 Ngày dạy: 23/11/2021 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TUẦN 12 - TIẾT 12: ỨNG PHÓ VỚI THIÊN TAI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận biết dấu hiệu cùa thiên tai; - Nêu biết cách tự bảo vệ thân sổ tình thiên tai cụ thể; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện lực tự chủ, giải vấn đe, thích ứng với sống, thiết kế tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, chăm Phấm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU l Đối với GV: -Tranh ảnh video (nếu có) số loại thiên tai xảy giới, nước ta địa phương - Số liệu, hình ảnh minh hoạ thiệt hại thiên tai gây cho người kinh tế Đối với HS: - Tìm hiểu, thu thập thông tin thiên tai cách ứng phó với thiên tai III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV đặt câu hởi, HS trả lời c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: Nếu có điều kiện, GV cho HS xem video hát Cơn bão miễn Trung (sáng tác: Trương Phi Hùng) Khi kết thúc hát, GV nêu câu hỏi: - Bài hát nói điều gì? - Nêu cảm nhận em sau xem hình ảnh nghe hát Con bão miên Trung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiếu dấu hiệu số loại thiên tai a Mục tiêu:-Nêu tên số loại thiên tai xảy nước ta giới; - Nêu dấu hiệu đặc trưng số loại thiên tai phố biến b Nội dung: thảo luận nhóm để đưa dấu hiệu số loại thiên tai c Sản phẩm: kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIÊN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, mồi Dấu hiệu số loại thiên nhóm - 6HS tai - Yêu cầu nhóm HS thực Thiên tai tượng tự nhiên bất nhiệm vụ: Hãy vận dụng hiểu thường gây thiệt hại biết lĩnh hội người, tài sản, môi trường, điều kiện môn Lịch sử Địa lí nhừng trái sống hoạt động kinh tế dâng, nghiệm qua quan sát thực tế, truyền hình, - Thiên tai tai hoạ lớn để thảo luận dấu hiệu số loại tượng bất thường thiên thiên tai theo hai gợi ý sau: nhiên gây nên làm ảnh hưởng lớn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + Tùng thành viên nhóm nêu ý kiến cá nhân Thư kí nhóm ghi lại ý kiến thành viên + GV đen nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gợi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + GV nêu ví dụ minh hoạ sổ thiệt hại thiên tai gây như: trận sóng thần xảy Nhật Bản năm 2011, bão số Liníầ xảy vào tháng 10 năm 2020 khu vực miền Trung, Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi - GV mở rộng thêm: Hoạt động 2: Xác định việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, mồi nhóm - HS Tuỳ theo sĩ số số Xác định việc cần làm để bảo nhóm lớp, GV giao cho đen vệ thân số tình hai nhóm thực nhiệm thiên tai + Trong tình cỏ hão vụ sau: + Nhiệm vụ Thảo luận xác định Thuờng xuyên theo dõi dự báo thời tiết việc cần làm để bảo vệ thân có tỉ vi đài (Radio) đế biết thời bão theo câu hỏi gợi ý mục I - gian xảy bão cấp độ bão Trước có bão, bão có cấp độ nguy hiểm SGK + Nhiệm vụ Thảo luận xác định tràn vào (cấp 11 - 12 cấp 12), trời việc cần làm để bảo vệ bán thân xảy thường tối sẩm lại, gió thổi mạnh, thổi đơng, sét theo câu hởi gợi ý tung lóp bụi, cuộn trịn khơng khí Neu nơi trũng vùng xả lũ mục - SGK nhà máy thuỷ điện, có thơng báo + Nhiệm vụ Thảo luận xác định quyến địa phương, cần nhanh chóng việc cần làm để bảo vệ thân lũ, di chuyển người tài sản cần thiết lên lụt xảy theo câu hỏi gọi ý nơi cao, an toàn mục -SGK + Nhiệm vụ Thảo luận xác định việc cần làm để bảo vệ thân xảy Mục tiêu: củng cổ kiến thức thiên tai a Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập b Sản phấm: Ket HS c Tổ chức thực hiện: Hệ thống lại dấu hiệu thiên tai xảy nơi D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào tinh thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Ket HS d Tổ chức thực hiện: - HS thực yêu cầu nhà cùa GV Ngày soạn:23/11/2021 Ngày dạy: 30/11/2021 CHỦ ĐÈ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN TUẦN 13 - TIẾT 13: SẮP XẾP NƠI Ở, GÓC HỌC TẬP CỦA EM I MỤC TIÊU 4 Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cách xếp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp; - Rèn luyện lực thiết ke tổ chức hoạt động, lực họp tác, tính ngăn nắp, gọn gàng; phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực họp tác, tính ngăn nắp, gọn gàng; Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Tranh, ảnh video clip xếp sách vở, đồ dùng học tập góc học tập; Đối với HS: - Quan sát góc học tập thân chuẩn bị ý tưởng xếp góc học tập; - Giấy trắng khổ A3 A4, bút chì, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học ... kinh nghiệm học sau tham gia hoạt động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hởi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, ... khéo tay, ) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thực hoạt động thê sở thích lành mạnh, phát huy khả thân b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng... Nội dung: - GV yêu cầu HS trà lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Kết cùa